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合作的作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的合作的作文,歡迎大家分享。
合作的作文1
10月,秋。雖然秋意未濃,夏意依然,但那天,一股暖流流進(jìn)心田。
學(xué)校組織我們?nèi)w八年級(jí)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)一直抱有很大的熱情。我們明白,這不是秋游,而是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)友誼的一次難得的機(jī)會(huì)。取隊(duì)名、包餃子、極速60秒、過橋等等,都讓我們覺得無比新鮮。當(dāng)然,最最難忘的還屬過橋——那是同學(xué)們用肩膀支撐著木板搭起的人橋。這一幕幕終身難忘——同學(xué)們將木板搭在肩上,時(shí)間一長(zhǎng)便是會(huì)痛的,大家用雙手扣緊木板,壓在肩上。其中還要選出拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——盡心竭力地喊著加油。兩位在橋底下蹲著的保護(hù)同學(xué)安全的同學(xué),他們用膝蓋跪在那水泥地板上,太陽直射,他們一直蹲著或跪在那不足一米五的“橋”下,用自己的雙手,支撐起每一位過橋的同學(xué)……還有兩位需要在每排同學(xué)身后用雙手支撐木板,幫助大家減輕壓力。同學(xué)開始過橋了!那驚險(xiǎn)而感人的一幕幕呈現(xiàn)在我的眼前,這位同學(xué)一步步艱難地從這“橋”上爬過,馬上有五位同學(xué)頂著烈日,忍住疼痛,幫助這位體重50多公斤的同學(xué)順利過“橋”。這5:1的關(guān)系讓人震驚。更何況,從橋這頭到那頭,有近20步呢。他每爬一步,就有至少5位同學(xué)共同承擔(dān)他的重量。他們毫無怨言,用鼓勵(lì)的眼神注視著過橋者,或在心里默默地為他加油,旁邊的啦啦隊(duì)大聲吶喊著給他堅(jiān)持的力量。到了終點(diǎn),同學(xué)們會(huì)為他的成功歡呼。這共同奮斗的目標(biāo),這團(tuán)結(jié)一致的努力,這你呼我喊的'情誼,讓我們激動(dòng),讓我們堅(jiān)持,更讓我們銘記!回想起在一班待過的一年多,每天都有許多同學(xué)在為大家默默地貢獻(xiàn),再苦再累,沒有怨言。我滿懷感激。當(dāng)初期我們共同待的初中生活已經(jīng)走過了三分之一多了,還有那短短的一年半多,我們也即將分別……我想,到那時(shí),再回首這一次校外實(shí)踐活動(dòng),更是別有一番滋味吧!活動(dòng)結(jié)束,陽光仍住在我心里,暖暖的。
合作的作文2
合作是取長(zhǎng)補(bǔ)短彼此信任,合作是通往成功的橋梁。——這是我在經(jīng)歷過一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個(gè)星期五,老師點(diǎn)名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時(shí)間畫黑板報(bào),主題是“安全教育”。剛開始時(shí)我們互不信任,總覺得其他人的字不如自己寫得好,構(gòu)思不如自己的精妙,畫畫不如自己的生動(dòng)。于是,我們互不相讓,各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個(gè)多小時(shí),我們?nèi)齻(gè)站在畫得滿滿的黑板前,尷尬地面面相覷,垂頭喪氣:我們的黑板報(bào)單看某一部分還算過得去,可是整體一看,有些內(nèi)容重復(fù)了,有些字體大,有些字體小。簡(jiǎn)直就是大雜燴,亂七八糟毫無美感。不知道為什么,我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字:團(tuán)結(jié)就是力量!于是我拿出平時(shí)做班長(zhǎng)的魄力,把他們拉到一邊說:“我們這樣各自為政,不團(tuán)結(jié)合作是不行的`。多多你的文筆最好,你負(fù)責(zé)編輯畫報(bào)的文字內(nèi)容;慈恩,你的畫獲得過全市第一名,就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書法家,我來負(fù)責(zé)寫字。同意的舉手!编У囊宦暎喽嗪痛榷黢R上把手高高舉起,我們對(duì)視一眼,然后默契地相互擊掌,最后還比了一個(gè)大“V”。
說干就干,我們商議好整體構(gòu)思后,我就爬上桌子,再黑板上面中間寫了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫好后。我就覺得有點(diǎn)單調(diào),我就說:“慈恩,在標(biāo)題一旁面畫個(gè)十里路口,紅綠燈,對(duì)了,再畫個(gè)威風(fēng)凜凜的交警叔叔!薄昂眠!”慈恩馬上響應(yīng),拿起彩色粉筆就卷起袖子畫起來。慈恩還沒畫好,多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅,編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我,我馬上專心致志地寫起來。就這樣,我們有條不紊地相互合作起來,很快,一幅圖文結(jié)合,內(nèi)容詳實(shí)的安全教育黑板報(bào)就展現(xiàn)在我們面前。陽光透過窗戶照進(jìn)來,把黑板報(bào)映照得閃閃發(fā)光,把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺!
周一早上,同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室,聽著他們的驚嘆:“哇!好美的黑板報(bào)!”“安全伴我行,這個(gè)標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報(bào)評(píng)比,我們班肯定能得一等獎(jiǎng)!”我不由得笑著看向多多和慈恩,發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻,我的心像住進(jìn)了一個(gè)太陽,暖暖的,亮堂堂的。啊,這就是合作的魅力!
合作的作文3
一群鵝在一只鵝的帶領(lǐng)下,以之字形或之字形向南飛行。但如果其中一只鵝受傷了,總會(huì)有另一只鵝陪伴它痊愈或死去。看了這個(gè)故事,我體會(huì)到了很多東西。我們?nèi)祟惾鄙龠@樣的團(tuán)隊(duì)合作精神嗎?
在一屆奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)總共獲得了28枚獎(jiǎng)牌,但只有一枚獎(jiǎng)牌是在團(tuán)體項(xiàng)目中獲得的。這說明了什么問題?中國(guó)人沒有合作意識(shí)。
一個(gè)名人說:你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們互相交換,我們還是只有一個(gè)蘋果;你有想法,我有想法,我們互相交流,我們有兩個(gè)想法。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的一個(gè)例子。如果一個(gè)人采用開放的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)和其他九個(gè)人交流想法,那么他就有十個(gè)想法。但是,因?yàn)榱硗饩艂(gè)人只和他交換了想法,所以另外九個(gè)人只有兩個(gè)想法。這樣,主動(dòng)與其他九人交流思想的人,思想自然比其他九人更豐富?梢姾献鞑呗栽诟(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要性。
一些在考試中取得好成績(jī)的學(xué)生沾沾自喜,認(rèn)為自己是他們的.老師。學(xué)生們也向他提問。他不厭其煩的為其他同學(xué)答疑解惑,成績(jī)上去了,卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)。最后他連高中都沒考上。
俗話說,“兄弟相聯(lián),黎齊破金!币粋(gè)人的力量太小,只有合作才能擁抱成功。一個(gè)人的力量就是站在海岸上,看著大海里一艘尖桅的船,需要風(fēng)浪的推動(dòng);一個(gè)人的力量就是站在山頂,看著東方明亮的日出,這需要日出的襯托;一個(gè)人的力量是一個(gè)成熟的嬰兒在母親肚子里煩躁不安,需要母親身體的滋養(yǎng)。
合作是成功的燈塔。丹麥天文學(xué)家第谷花了30年的時(shí)間,精確地觀測(cè)了旅行恒星的位置,積累了大量準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。但他不善于理論思考和科學(xué)整理,未能有重大發(fā)現(xiàn)。在彌留之際,第谷將數(shù)據(jù)交給助手開普勒,并警告他根據(jù)這些數(shù)據(jù)編制目錄。第谷的精確觀測(cè)結(jié)合開普勒的深刻研究最終導(dǎo)致了行星運(yùn)動(dòng)三定律的發(fā)現(xiàn),揭示了天體運(yùn)動(dòng)的奧秘。沒有合作,行星運(yùn)動(dòng)三定律在哪里?
讓成功之花在合作的土壤里綻放,讓成功之春在合作的春天里噴涌,讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天里翱翔。讓我們合作,擁抱成功!
合作的作文4
星期四,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報(bào),由組長(zhǎng)給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項(xiàng)任務(wù),分別是:描寫春天的好句子,描寫春天的一篇好作文,描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是,我們四人小組開始討論,我先問:咱們這四個(gè)人里,誰有彩色打印機(jī)?任姿穎笑笑說:我家有,我負(fù)責(zé)完成那幅春天的畫。接下來,該推選誰寫春天的作文,大家一致認(rèn)為我平時(shí)作文寫得好,于是這個(gè)任務(wù)就非我莫屬了。后來,經(jīng)過了一番討論,推選結(jié)果是宿恒偉寫春天的好句子,我寫春天的一篇好作文,邢宇菲寫春天的兩首古詩,組長(zhǎng)是春天的畫。大家對(duì)自己的任務(wù)都信心滿滿。
回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫春天的好作文,經(jīng)過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇,我把它讀了又讀,改了又改,加上了許多生動(dòng)的語句,直到我滿意為止。按照組長(zhǎng)的要求,這篇作文打印出來只能占A4紙的四分之一空間,這可難倒我了,這時(shí)媽媽的及時(shí)出現(xiàn)幫我解決了這個(gè)大問題。
第二天,我們都把自己準(zhǔn)備的材料拿了出來,我寫的'那篇作文,我同桌那幅春天的畫,畫面好看極了,太陽當(dāng)空照,金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑,天空中的白云好像一只只小綿羊,地面上還有綠茵茵的小草,真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優(yōu)美,描寫貼切。這時(shí)組長(zhǎng)拿出了一張A4紙,她讓我們把自己準(zhǔn)備的東西都貼上去,然后問我們:你們誰帶水彩筆了。我拿出了我?guī)У乃使P,這時(shí)我的同桌在紙上畫了個(gè)很大的房子,大家都不知道他要干什么,原來她是要把我的作文貼上去,她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去,這時(shí)小報(bào)已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云,在云里面寫著春天的腳步,然后將兩首古詩貼在了上面,最后把準(zhǔn)備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報(bào)在大家的齊心協(xié)力下完成了,大家都很開心,楊老師也夸獎(jiǎng)我們做得好。
合作的作文450字
合作的作文5
高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉。
——題記(休謨所言)
合作與競(jìng)爭(zhēng),不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。
我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融,會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大,使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路,不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相啟發(fā),各顯神通。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的,而是達(dá)到更高目的的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中,合作的'越好,力量就越強(qiáng),成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。在學(xué)校,團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中。在社會(huì),團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在與同事的精誠(chéng)合作之中。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻(xiàn),是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。個(gè)人的成功不是最終的成功,團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。
你是一顆星,我是一顆星,綴成集體這條星河;
你是一棵草,我是一棵草,鋪成集體這快草坪;
你是一株樹,我是一株樹,匯成集體這片森林。
群星爭(zhēng)耀,綠草競(jìng)翠,方顯生龍活虎;
繁華爭(zhēng)艷,眾樹競(jìng)天,你我奮勇當(dāng)先。
我是星要閃爍,我是草要吐綠;
我是花要盛開,我是樹要成才。
今天,我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級(jí)集體;
明天,我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。
合作,是事業(yè)成功的土壤!
合作的作文6
很多在人們看起來弱小的事物,一旦合作起來,會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。
有句諺語說得好,一根筷子易折斷,一把筷子折不斷。這充分體現(xiàn)了弱小的事物一旦合作會(huì)爆發(fā)出驚人的力量。一根筷子是可以被人輕輕松松折斷的,十分脆弱,但是一旦許許多多這樣的脆弱的筷子堆成一堆,就很難被折斷了。
不只筷子,天然蘇打和石英砂,可以說也很弱小柔軟。但是它們?cè)谌诤峡局坪缶谷豢梢孕纬蓤?jiān)硬的玻璃。大約在3000多年前,一艘歐洲腓尼基人的商船,滿載著晶體礦物“天然蘇打”。中途由于海水落潮,商船擱淺了,于是船員們紛紛登上沙灘。船員們把大鍋抬到島上,又搬來了木柴,并用幾塊“天然蘇打”作為大鍋的支架,在沙灘上做起飯來。船員們吃完飯,潮水開始上漲了。他們正準(zhǔn)備收拾一下登船繼續(xù)航行時(shí),突然有人高喊:“大家快來看啊,鍋下面的沙地上有一些晶瑩明亮、閃閃發(fā)光的東西!”船員們把這些閃爍光芒的東西,帶到船上仔細(xì)研究起來。
他們發(fā)現(xiàn),這些亮晶晶的東西上粘有一些石英砂和融化的天然蘇打。原來,這些閃光的東西,是他們做飯時(shí)用來做鍋的支架的天然蘇打,在火焰的作用下,與沙灘上的石英砂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的物質(zhì),就這樣,玻璃在無意間中產(chǎn)生了。后來腓尼基人把石英砂和天然蘇打和在一起,然后用一種特制的爐子熔化,制成玻璃球。
當(dāng)然這種弱小融合合作產(chǎn)生力量的事情,不只在非生物中有,在生物中也很多見。螞蟻是很弱小的.東西。只要用腳輕輕一踩,或者用手指輕輕一按,他們的生命就沒有了。可是,有科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),螞蟻合作時(shí)所能拖動(dòng)物體的重量,差不多竟超過了它體重的100倍。以單位體重所拖運(yùn)貨物重量的大小作為動(dòng)物力量的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),螞蟻絕對(duì)名列前茅!從這一點(diǎn)說,螞蟻的力量遠(yuǎn)超大象。當(dāng)它們遇到自己搬運(yùn)不動(dòng)的重型戰(zhàn)利品的時(shí)候,總是依靠集體的力量去完成任務(wù)。
就像王亞田先生在城市里的樹中所說“水,泥,這是多么柔軟的兩個(gè)字眼,但組合成一個(gè)詞時(shí),就成為最堅(jiān)硬的一種東西。”合作的力量是無窮的。
合作的作文7
生存是一門藝術(shù),合作則是生存藝術(shù)的第一法則。急功近利,因一己之私而踐踏合作法則,從短時(shí)間看是損人利己,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻是害人害己自取滅亡;相反,照顧和維護(hù)別人,別人也會(huì)感恩并回報(bào)你一份善意,別人因你而暖,你也會(huì)因別人而享受陽光。
在埃及流傳著這樣一個(gè)故事。一次,國(guó)王問大臣:“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢?”聰明的大臣沒有正面回答國(guó)王,而是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。快到傍晚的時(shí)候,他陪著國(guó)王來到兩間屋子前,命人先將100只羊放入一間屋子,并在里面放上一些青草;又命人將100條狗放入另一間屋子里,并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請(qǐng)國(guó)王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然地睡著,那幾捆青草早已被吃光了;當(dāng)打開第二間屋子時(shí),國(guó)王驚呆了,里面血腥撲鼻,許多狗已經(jīng)奄奄一息,而那些肉卻仍然完好地躺在食槽里。國(guó)王迫不及待地問大臣為什么?大臣平靜地說:“羊在利益面前,善于合作,而狗則勾心斗角,為利益相互殘殺,可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧!”
溫柔的羊似乎無論從哪方面看,都不如那些自視強(qiáng)大的狗,可是,正是這些溫柔的羊,才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。然而,在我們周圍,同事之間相互抹黑,鄰里之間相互排斥,競(jìng)爭(zhēng)雙方兩敗俱傷,結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時(shí)有發(fā)生。一個(gè)重要的`原因就是:我們?cè)诶婷媲翱偸前l(fā)生分歧,而不能達(dá)成一致,不能相互配合,反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候,即使勉強(qiáng)合作,卻往往因缺乏誠(chéng)意半途而廢,給我們的事業(yè)和生活蒙上沉沉陰影,生活的教訓(xùn)告訴我們:“合作”才能成功。
合作是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ),以真誠(chéng)為前提。惟有如此,才能描繪出合作的圓滿。
合作的作文8
友誼是什么?友誼是朋友之間一聲溫暖的問候、一次親切的安慰、一場(chǎng)盡情的玩鬧……在那場(chǎng)班級(jí)大掃除中,我和我的組員一起合作擦窗戶,讓我們之間的友誼更加深厚。
下午大課間,程老師宣布我們要進(jìn)行“班級(jí)大掃除”,每一個(gè)組都有自己要打掃的地方,我們組自告奮勇的申請(qǐng)擦窗戶。
所有組都有了自己的任務(wù)后,“班級(jí)大掃除”便就此拉開了帷幕。我?guī)е约旱?組員來到教室外面,崔有存搬著椅子,在窗戶下面找了一塊比較平坦的地面,把椅子穩(wěn)穩(wěn)地放好。在烈日下,墻被曬得滾燙,我在窗臺(tái)上鋪上一張紙,生怕踩臟了窗臺(tái),我雙腳踩在椅子上,用力向上一蹬,崔有存牢牢扶著椅子,我站在窗臺(tái)上,抬頭看一看,窗臺(tái)上已經(jīng)布滿了一層黃色的灰塵,我拿著濕抹布,擦著窗戶上的灰,過了一會(huì)兒,萬富源也爬到了窗臺(tái)上,他跟在我后面,慢慢的、仔細(xì)的擦著窗戶。
很快,這一扇窗戶邊被我們擦完了,可是,當(dāng)我們信心百倍地抬頭看我們的勞動(dòng)成果時(shí),玻璃卻出乎意料的成了花貓的臉。王金笛只好又一次爬上窗戶,用濕抹布反反復(fù)復(fù)地擦,可是玻璃卻好像在跟我們作對(duì)似的,越擦越花,看著那面仍沒擦干凈的玻璃,我們有些茫然無措,汗水順著我們的流了下來。
這時(shí),抱著一疊廢報(bào)紙的許鳳喜走了過來,他們組也是擦窗戶的,我向許鳳喜要來一沓報(bào)紙。崔有存第一個(gè)爬上窗戶,之后,我拿著報(bào)紙?jiān)诹粲袧裼〉牟Aв昧砘厥貌,玻璃上發(fā)出“吱吱咕咕”的聲音,好像在歡笑。萬富源和王金笛也照著我們的樣子,在教室里賣力地擦著玻璃里面。很快,那扇原先布滿“花臉”的窗戶便被我們擦的可以當(dāng)鏡子照了。我們通過自己的勞動(dòng),給班級(jí)添加了一份整潔,自豪的笑臉映在了窗戶玻璃上。
友誼其實(shí)就是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的情感,只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)友誼的眼睛。通過擦窗戶這件小事,我收獲到了美不勝收的友誼。
合作的作文9
偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì),但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希.恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為"科學(xué)社會(huì)主義".他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒有如此大得逞就。
一個(gè)美國(guó)成功人士說過:"沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)的敵人."著句話說的沒錯(cuò).秒年個(gè)個(gè)很要好的'朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng).更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們么有永遠(yuǎn)的敵人,就像棉隊(duì)中考,考場(chǎng)上,我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,誰也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí),互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì).我們要合作也要竟鎮(zhèn),要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯(cuò),才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。 競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)習(xí)效率和工作效率,促使人的潛力得到充分發(fā)揮,使人們不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上; 在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較中,能發(fā)現(xiàn)自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn),其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的,我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng).人不是萬能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過河,那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了.也就是說,我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合,別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ),著樣,我們就真的做到了贏!
競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”,競(jìng)爭(zhēng)離不開合作。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競(jìng)爭(zhēng)又合作,才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限,實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏在常人看來,競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”,“一山不容二虎”嘛!
合作的作文10
一位作家在禮堂里完成了他的演說,人們對(duì)他的精彩演講報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)他被第一排兩個(gè)人震撼住了,這是兩位溫文爾雅的紳士,可美中不足,他們一人缺了左臂,一人少了右臂,但他們卻拍得起勁,兩人分別用左手和右手合擊,竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的紀(jì)錄是由合作創(chuàng)造的`!
是的,合作,美麗之源,和諧之脈,成功之本,奇跡之根。沒有了合作精神,就等于一個(gè)人沒有了靈魂,成功沒有了支柱。合作,就是在表現(xiàn)自己的同時(shí),能更好表現(xiàn)他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作,就沒有震撼人心的掌聲,就沒有殘缺的完美結(jié)合。如果沒有合作,就沒有第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的兩位華裔科學(xué)家英杰——李政道與楊振寧。如果沒有合作,或許世界大戰(zhàn)后的人類歷史將要改寫。如果沒有合作,就沒有中國(guó)登上珠穆朗瑪峰的殊榮,沒有奧運(yùn)成功的喜悅,更不會(huì)有十幾億中國(guó)人民共同努力后的盛世中國(guó)。
“二人同心,其力斷金”,”單絲不成線,獨(dú)木不成材”,還有”人心齊,泰山移”那我想這樣幾名話對(duì)于大家都不陌生吧,這幾句很顯然闡述的也是關(guān)于合作的,那古往今來,合作已成為大家在生活中必不可少的東西了,對(duì)于生活來說,要學(xué)會(huì)生活,就要學(xué)生合作,可在合作當(dāng)中必不可少的就是要信任。對(duì)于我來說只有信任才能談合作,想像一下如果你不信任要合作的對(duì)方,也就是說讓你和你不相信的人去交往,去合作,你愿意嗎,是我的話,我也不會(huì)的,所以呢,如果不相互信任,那就別談合作了,合作也就失去了意思。
我想對(duì)于我們這個(gè)國(guó)家來說,更需要的是合作只要我們同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、萬眾一心、眾志成城,地震來了又能怎樣,他摧毀了我們的家園,但他摧毀不了我們頑強(qiáng)的心。
合作的作文11
一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝。三個(gè)和尚之所以沒水喝,是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任,互相推托,沒有合作精神,沒有意識(shí)到合作的重要性才會(huì)如此。
有一篇寓言故事是這樣講的:從前,有兩個(gè)饑餓的人快要餓死了,他們走在路上,一位老者經(jīng)過便幫助他們,老者從身后拿出了一根魚竿和一簍鮮魚。其中一個(gè)人搶過了魚,吃罷后便餓死了;另外一個(gè)人要了魚竿,走向大海,剛到海邊,眼睛一翻,也餓死了。老者無奈搖搖頭,轉(zhuǎn)身便走了。魚可以暫時(shí)解決饑餓,但不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題,魚竿雖然可以解決以后的生計(jì)問題,但對(duì)于眼前的饑餓卻無能為力。最好的辦法就是只有將二者接合起來,才能徹底解決眼前和未來的生計(jì)。所以寓言中的二人只有一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。無奈由于二個(gè)拒絕合作,便落了個(gè)雙雙赴黃泉的悲慘結(jié)局。這個(gè)故事正好印證了巴爾扎克的話:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能得救。這句話正好體現(xiàn)了合作的重要性。
我還在書上看到這樣一個(gè)故事。日本松下公司董事長(zhǎng)幸之助對(duì)于合作有深刻的認(rèn)識(shí)。他的'創(chuàng)業(yè),是從研究電燈泡開始的,為實(shí)現(xiàn)改造電燈泡的構(gòu)想,他不惜資金從事改良工作,并組成松下電器公司。當(dāng)時(shí),全國(guó)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī),為走出困境,全親自拜訪干電池公司董事長(zhǎng)。二人商定雙方可免費(fèi)贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬節(jié)干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此行動(dòng)發(fā)揮的宣傳效果很好,無論是電燈泡,還是干電池,這兩家公司都接到大量訂單。這一商戰(zhàn)成功,不也是合作促成的嗎?
古人孟子日:“天時(shí)不如地利,地利不如人和!碑(dāng)今社會(huì),科技高速發(fā)展,而個(gè)人的智慧,知識(shí)是有限的,只有團(tuán)結(jié)合作才能高效率工作,高效率學(xué)習(xí)。才能出更多的成果。作為中學(xué)生,更應(yīng)牢記古訓(xùn),從小樹立合作意識(shí),要知道一個(gè)沒有合作精神的人是很難立足的。讓我們迎接新的挑戰(zhàn),做一個(gè)善于合作的人!
合作的作文12
合作,是孔子“三人行,必有我?guī)熝伞钡目畤@;合作,是古語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”的提醒;合作,是禮記“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與人之間需要合作,有共同的目的和任務(wù),并能齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。人與人之間不能沒有合作,就像諾大的花園不能只有一朵鮮艷。
人與人之間有合作,才能有社會(huì)的繁榮。松下幸之助曾說:“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對(duì)此了解并齊心協(xié)力加以開發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來繁榮!痹2008年北京奧運(yùn)會(huì)上,一支隊(duì)伍驚艷了全場(chǎng),她們便是中國(guó)體操女隊(duì),她們統(tǒng)一卻又有各自的動(dòng)作特點(diǎn),她們完美的合作讓評(píng)委們無可挑剔,最終獲得了冠軍。是她們發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì),并團(tuán)結(jié)一致只為追求更好,于是,她們才有如此驚人的表現(xiàn)。是眾人的力量讓她們贏得榮譽(yù),為祖國(guó)增光添彩,讓社會(huì)為之繁榮,若無合作,她們?cè)趺磿?huì)有如此的輝煌?
人與會(huì)之間善于合作,才能實(shí)現(xiàn)雙贏,獲得成功。個(gè)人的力量總是有限的,與人聯(lián)合則可以壯大自己。在成功的路上,大凡明智的人都懂得聯(lián)合起來改變自己的命運(yùn),歷史上六國(guó)聯(lián)合抗秦,都能互保,而聯(lián)合一旦破裂,就會(huì)被強(qiáng)秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠(chéng)和包玉剛的聯(lián)合可謂是成功經(jīng)典,包玉剛幫助李嘉誠(chéng)控股和記黃浦,李嘉誠(chéng)幫助包玉剛登陸九龍倉。協(xié)作思考,產(chǎn)生1+1>2的`效果。若無合作,他們還能實(shí)現(xiàn)雙贏嗎?
人與人之間的合作是必需的。然而,現(xiàn)實(shí)生活中不愿合作的人委實(shí)不少,他們的私心太強(qiáng),什么利益都想自己獨(dú)吞,凡涉及名利的事都想自己優(yōu)先,都想將他人排斥在外,自己一點(diǎn)小虧都不肯吃;有些人功利主義太強(qiáng),對(duì)合作者采取實(shí)用主義的態(tài)度,用到他人時(shí),什么都好商量,不用他人時(shí),則采取將人一腳踢開,理都不理的態(tài)度……凡此種種,我們要堅(jiān)決反對(duì)、打擊,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人與人之間需要合作,需要同心協(xié)力。
合作的作文13
俗話說:“眾人拾柴火焰高!眱H憑一個(gè)人的力量,是難以在世間生存下去的。惟有合作,才能更快更好地達(dá)到目的,所以,做一個(gè)善于合作的人吧!
什么是合作?合作就是將個(gè)體的力量集合起來完成一件事。馬克思曾經(jīng)說過:“我們知道,個(gè)人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量!焙献魇挂患右淮笥诙。合作不只是多個(gè)個(gè)體的集合,重點(diǎn)是多個(gè)個(gè)體為同一個(gè)目的而集合,這才是合作。居里夫婦合作發(fā)現(xiàn)了鐳元素,萊特兄弟合作發(fā)明了飛機(jī),人們不會(huì)將他們的名字分開,因?yàn)檫@是兩人合作的成果,是合作的力量。不論是研究還是其它方面,合作都是存在的。
為什么要合作呢?偉大的奧斯特洛夫斯基說過:“誰若與集體脫離,誰的命運(yùn)就要悲哀!焙献骺梢约ぐl(fā)思維,啟迪智慧,凝聚勇氣。合作的同時(shí)個(gè)體也更強(qiáng)大。龜兔賽跑其實(shí)好有并列第一的情況,那就是兔子在陸地上背著烏龜跑,烏龜在河里背著兔子游,最后通過合作的方式實(shí)現(xiàn)雙贏。還有另一個(gè)故事,老人臨終前叫來三個(gè)兒子,命他們分別折斷一捆木筷,又叫他們?nèi)φ蹟嘁焕δ究,前三次的結(jié)果都是失敗、只有最后一次成功了。這說明,合作的.力量是巨大的,當(dāng)人們?cè)诤献鲿r(shí),不僅能更好地達(dá)到目的,更能在過程中了解團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)合作意識(shí)。善于合作可以提升自我能力。
怎樣做一個(gè)善于合作的人呢?首先,你需要善于傾聽他人的想法,尊重他人的意見。其次,你需要有合作的意識(shí),不能將自己與團(tuán)體分離,要有團(tuán)隊(duì)合作的緊密感。“智慧加雙手加力量結(jié)合在一起,幾乎是萬能的!薄f伯斯特。馬克斯和恩格斯是親密的好友,《資本論》的誕生也離不開他們良好的合作關(guān)系。他們之所以能友好合作,在于互相之間的信任與尊重,他們能虛心接受對(duì)方的意見,競(jìng)爭(zhēng)相輔相成,而者缺一不可。三國(guó)時(shí)期,孫劉聯(lián)合抗曹,以少勝多最終大勝,但在其它時(shí)期,兩國(guó)也是爭(zhēng)鋒相對(duì)的敵人。正是這種亦敵亦友的關(guān)系,使兩國(guó)變得強(qiáng)大,斬滅數(shù)敵。所以,我們也不能一味地做善于合作的人,也要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)中合作。
“團(tuán)結(jié)就是力量!闭渲榇身(xiàng)鏈,水滴匯成大海。做一個(gè)善于合作的人,在合作中成長(zhǎng)!
合作的作文14
在生活中,有許多道理值得我們發(fā)掘、反省。只有將他們的意思深刻領(lǐng)會(huì)并嚴(yán)格遵守,才能成為生活的贏家。
暑假,我參加了一個(gè)好玩、有趣,又含有科學(xué)知識(shí)的夏令營(yíng),認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。分完組后,老師便要求我們以最快速度搭建一個(gè)布局合理的小區(qū)模型。我們很快便進(jìn)行了激烈討論:有人說先將零件分到每人手中再搭,而又有人說誰拿到了零件就誰搭。正當(dāng)我們喋喋不休地爭(zhēng)論時(shí),老師卻一聲令下:“開始!”我們只好手忙腳亂地開始搭建。其他組都如同一條流水線,有條不紊地搭了一件東西,只有我們組正一窩蜂地胡亂取零件,即使有人找不到相應(yīng)的零件,也沒有人愿意幫助找零件。在強(qiáng)烈的對(duì)比下,我們隊(duì)因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié),亂成了一鍋粥?捎賱t不達(dá),零件箱中早已擠滿了大家亂動(dòng)的手。大家只顧著拿零件,即使拿到了別人的零件,也不把零件放回箱子里。于是,大家的心情變得越來越焦躁,越來越急著想取得零件。果然,當(dāng)別的組都搭完了指定模型時(shí),我們組只搭完了百分之九十五。因此,我們組毫無懸念地成為了最后一名。但我們分析失敗原因時(shí),隊(duì)長(zhǎng)首先發(fā)言:“這次失敗都是因?yàn)槲覀儍?nèi)部不團(tuán)結(jié)。下次,我們一定要統(tǒng)一意見,超過其他組!”話音未落,我們便又激烈討論起來,最后我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí):每人搭兩個(gè)部分,快的人還可以搭剩余的一些小部件。于是我們便躍躍欲試地等待新一輪比賽的'開始。
“嘟——”一聲哨聲響起,我們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)開始了搭建。我們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,專注于搭自己的那一部分,此時(shí),已聽不見旁邊的物品發(fā)出的震耳欲聾的聲響。因此,我們的動(dòng)作雖然快得眼花繚亂,但是沒有一丁點(diǎn)差錯(cuò)。這回,其他組倒顯得手忙腳亂了。不一會(huì)兒,我們就只剩下幾個(gè)路燈沒搭好了,可這時(shí)“啪”的一聲,一枚零件掉在地上。怎么辦?大家趕緊伸手去撿,幸好一眨眼就找到那個(gè)零件,幾乎沒耽擱一點(diǎn)時(shí)間。不一會(huì)兒,我們完工了,以三分三十秒的好成績(jī)從最后一名一躍成為了第一名,受到了老師的嘉獎(jiǎng),大家這才如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
事后,我才發(fā)現(xiàn)這件事并非只給我們隊(duì)一次勝利,還讓我們真正懂得了一個(gè)道理:人心齊,泰山移。只有團(tuán)結(jié)互助,才能得到圓滿的結(jié)局。
合作的作文15
有人說,人的一生就是在不斷的學(xué)習(xí),而人生也是一本書,需要我們仔細(xì)閱讀。
我們充溢著年少輕狂的夢(mèng)幻,總喜歡什么事都自己去挑戰(zhàn),而生活的大海卻總一次又一次的深深打擊者我們。也許我們應(yīng)該換個(gè)角度,不要事事都獨(dú)自去挑戰(zhàn),跟自己的朋友和同學(xué)一起乘風(fēng)破浪,穿過波濤洶涌的大海,到達(dá)成功的彼岸。
我曾經(jīng)很倔強(qiáng),總認(rèn)為沒必要合作,認(rèn)為自己什么都懂,什么都回,直到那次,我才徹底醒悟了。小學(xué)時(shí),我的作文水平在班里還算也可,也算是班里的佼佼者了,也獲過獎(jiǎng),每次老師讓4個(gè)人一小組互相修改作文時(shí),我總是漫不經(jīng)心、滿不在乎,又到了語文課,老師讓4人一小組互相修改作文,我總是挑別人的作文的毛病,這個(gè)詞用得不當(dāng)啦,那個(gè)句子有毛病啦,唯獨(dú)我沒有讓同學(xué)修改我的作文。老師又把作文發(fā)現(xiàn)來了,說上次修改得不行,得從新修改。作文發(fā)下來后,我們小組里那幾個(gè)同學(xué)的批語都很好,只有我,我的'作文幾乎沒有老師欣賞的地方。
看著自己的作文我不知如何是好,突然,我們組里的一個(gè)同學(xué)說:“要不,我們幫你修改修改吧。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了,“好吧”把作文遞給了他,他們一句一句的仔細(xì)得幫我修改,時(shí)而用筆在上面填記個(gè)詞,時(shí)而在上面劃掉幾個(gè)句子,我也不時(shí)地和他們一起討論“這地方取掉吧。”他們說:“不用去,添記個(gè)詞就很好了,這個(gè)句子還很重要呢。”我們幾個(gè)討論得熱火朝天,我看得出他們眼中的真誠(chéng),不一會(huì)兒,一片枯燥的作文經(jīng)我們幾個(gè)億修改,變得真實(shí)了許多,由一杯白開水變成了一杯濃濃的綠茶。我把作文交上去以后,又經(jīng)老師一番修改,還在報(bào)紙上發(fā)表,拿到報(bào)紙后,我急忙給我們組的同學(xué)看,我們都樂成了一朵花。
這就是合作的喜悅,是我們齊心協(xié)力的成果,讓我感受的合作的力量,我愿是海中平凡的一個(gè)貝殼,與同伴一起乘風(fēng)破浪,經(jīng)受著海的撫柔與磨礪,到達(dá)成功彼岸。
是啊,成功的喜悅是無法言喻的,需要我們仔細(xì)與品讀。如果說成功是魚,那么合作便是滋潤(rùn)于得水;如果說成功是水,那么合作就是捧住水的雙手;如果說成功是靈巧的雙手,那么合作就是支配雙手的心靈;如果說成功是美好的心靈,那么合作就是凈化心靈的藥劑……
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