有關(guān)學(xué)習(xí)日記模板集錦6篇
一天即將完結(jié),想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)日記 篇1
——堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持
即便不出身名校、不天資聰穎,奮斗與堅(jiān)持依然可以將你引向成功。
——考拉小巫
《考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記》是一本有營(yíng)養(yǎng)的書,一本有思想的書,一本讓我學(xué)會(huì)如何學(xué)英語(yǔ)的書,一本讓我產(chǎn)生共鳴的書,一本能夠在人脆弱無助時(shí)給予力量的書……在書中,前三章簡(jiǎn)略地講述了考拉小巫小學(xué)到高中時(shí)學(xué)習(xí)生活的代價(jià)及頓悟。第四章重點(diǎn)講述了自己大學(xué)四年的奮斗史:大一的覺醒與崛起——大二的堅(jiān)持與動(dòng)搖——大三的轉(zhuǎn)折與決定——大四的百味人生。第五章飛躍重洋記,講述考拉小巫完勝托福、GRE及DIY美國(guó)名校之路。第六章人在美國(guó),再談聽說讀寫、成長(zhǎng)感悟。
瘋丫頭、搗蛋鬼、上課走神、搗亂、睡覺、傳紙條,這些發(fā)生在學(xué)生身上的行為不會(huì)因時(shí)代的發(fā)展而滅絕,反而根深蒂固的存在每間教室、每節(jié)課堂上?祭∥椎耐旰蜕倌暌嗍侨绱恕T鷮(shí)做事,踏實(shí)做人,她總是把媽媽對(duì)她的這類諄諄教導(dǎo)拋之腦后。似乎人類都有一些共性的東西:有些道理只有自己經(jīng)歷過沉重打擊或重大失敗后,才能切身體會(huì)到,光靠人在耳邊說,是聽不進(jìn)心里去的。不管是有主見沒主見,人都有自己的性子,想想多數(shù)時(shí)候還就是這個(gè)理。認(rèn)準(zhǔn)自己的理時(shí),不管是對(duì)是錯(cuò),不管身邊的爸爸媽媽、老師益友有多著急、多擔(dān)心,都會(huì)我行我素。考拉小巫在貪玩后得到了淚淋淋的教訓(xùn)——貪玩是要付出代價(jià)的。當(dāng)你貪玩時(shí),別人在奮斗,所謂逆水行舟,不進(jìn)則退。付出才會(huì)有回報(bào),不付出自然就沒有回報(bào)。
考拉小巫很為自己高中時(shí)沒有輟學(xué)而感到感恩,雖然高考成績(jī)不理想,但是讓她深刻地反思了自己的行為:從小到大,我各種補(bǔ)課,各種轉(zhuǎn)學(xué)。不但花去媽媽爸爸的血汗錢,還耗盡了他們無數(shù)的時(shí)間和精力。是呀,傅雷在給傅聰?shù)募視姓f過這樣的話:最磨折人的是操心,F(xiàn)實(shí)中有多少孩子能真正理解自己的父母,為減輕父母的負(fù)擔(dān)而努力呢?
今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大多數(shù)人都"死"在明天晚上,見不到后天的太陽(yáng)。一個(gè)棋子變了,整盤棋就變了。對(duì)考拉小巫來說,高考仿佛是一場(chǎng)精神上的洗禮,經(jīng)歷了它,才開始懂得認(rèn)真地反省自己,思考人生。這叫"精神層面的頓悟".她心里有一個(gè)極其清晰和響亮的聲音告訴自己:"我不能一輩子都這樣下去!我必須做出改變!"無論自己來自哪里,如何平凡,在夢(mèng)想方面是人人平等的。無論你覺得自己多么渺小,你依然有權(quán)利去追求崇高的夢(mèng)想。升入大學(xué)的考拉小巫拜有良師,結(jié)得益友。"人生是要奮斗的,順境要奮斗,逆境更要如此。人生因奮斗而有意義,只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的規(guī)劃和理想。"老師的一席話更讓考拉小巫下定決心。接下來四處尋覓一同上晚自習(xí)的學(xué)友。她就讀的大學(xué),學(xué)習(xí)風(fēng)氣弱一些,正當(dāng)苦于沒有學(xué)友時(shí)認(rèn)識(shí)了胖咸魚。"我們都是平凡人,是咸魚,但是,我們是有夢(mèng)想的咸魚。事情不是用嘴說說就可以了結(jié)了的,必須要親自去做,而且必須要從頭做起。"胖咸魚不斷地鼓勵(lì)著考拉小巫。
通過努力,在學(xué)校成為佼佼者的她,在暑假自信地來到北京新東方學(xué)習(xí)外語(yǔ),發(fā)現(xiàn)不是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,說的英語(yǔ)竟然比自己這些英語(yǔ)專業(yè)的都要好。這時(shí),考拉小巫心里才明白:原來什么第一、小有名氣,都是浮云,真正的牛人在外面?祭∥赘械绞艿搅顺林氐拇驌簦@時(shí)胖咸魚道出了一個(gè)大道理:"咱們不應(yīng)該灰心喪氣,因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑。咱們不跟別人比,咱們得跟自己比。"考拉小巫突然醒悟了過來:我要向優(yōu)秀的.人學(xué)習(xí),這是沒有錯(cuò)的,但由于優(yōu)秀的人和我的起跑點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)方法不同、自身能力不同,所以并不應(yīng)該因?yàn)樽约翰蝗鐒e人就灰心喪氣,甚至徹底失去信心。我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),抵得住失敗,一次不行就嘗試第二次。兩次不行就嘗試第三次,只要堅(jiān)持下去,總會(huì)通過時(shí)間的積累而慢慢得到進(jìn)步。奮斗是為了讓自己成長(zhǎng),讓自己變強(qiáng)大,而不是為了去和他人比較。在奮斗這件事上,能依靠的只有自己,能讓目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的,也只有自己的切實(shí)付出,而不是其他任何東西。埋怨復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,也只是給自己找了一個(gè)并不精彩的借口而已。
壓力就是動(dòng)力,考拉小巫從剛上大一就開始每天背一百個(gè)單詞。背不住是正常的,重復(fù)是關(guān)鍵。集中、短期、大量、重復(fù),循環(huán)往復(fù)、通過重復(fù)來加深大腦對(duì)每個(gè)單詞的記憶?祭∥字挥檬毂惩炅薌RE單詞。真是事在人為!口語(yǔ)提高沒捷徑,只有大膽開口說。練聽力的重點(diǎn)是練,就是操練、磨練、訓(xùn)練、熟練的練。堅(jiān)持聽,并且用心聽。關(guān)鍵是堅(jiān)持。
對(duì)于未來,考拉小巫只夢(mèng)想最好的情況,并定下最踏實(shí)的計(jì)劃,而絕不花時(shí)間在無謂的擔(dān)心上,要把時(shí)間花在有效的努力上。時(shí)間不是用來計(jì)算的,而是用來被享受和利用的。當(dāng)你看不清路的時(shí)候,只要盯著前面五米的地方走下去,一定可以找到方向。只要內(nèi)心夠強(qiáng)大,決心夠堅(jiān)定,行動(dòng)夠果斷,堅(jiān)持夠持久,抓住身邊的每一個(gè)機(jī)遇,那么,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者,變?yōu)槌晒φ。富蘭克林堅(jiān)持讀書從印刷工人到印刷商再到政府議員及科學(xué)家。他發(fā)明了避雷針,在科學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn),作為外交家為美國(guó)的獨(dú)立立下了汗馬功勞。巴斯德從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)都是一般,他大學(xué)畢業(yè)后選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),最終成為偉大的科學(xué)家、化學(xué)家,在醫(yī)療、化工事業(yè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的狂犬病疫苗臨床實(shí)驗(yàn)讓所有的患者都活了下來,成為世界上最著名、最成功的實(shí)驗(yàn)。張海迪與疾病抗?fàn)帲瑘?jiān)持讀書并學(xué)習(xí)英語(yǔ)、哲學(xué),她的堅(jiān)持精神不僅鼓舞著殘疾人更是健全人的楷模。我的孩子已經(jīng)上五年級(jí),我一直堅(jiān)持與孩子進(jìn)行親子閱讀,這樣做不僅能互相推薦書目,還能像朋友一樣經(jīng)常交流思想。讓我深刻體會(huì)到消除代溝就這么簡(jiǎn)單,就是堅(jiān)持親子閱讀。
生命不息,奮斗不止,在未來的道路上請(qǐng)勇敢的堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)日記 篇2
花了三天時(shí)間看完了這本小書,看的時(shí)候感觸很深,說來奇怪,僅僅是主角等成績(jī)的日子描寫,居然看得我緊緊張張生怕她失利,生怕她失敗,為什么?因?yàn)闀械乃粌H僅是考拉小巫,更可能是你,是他,是她,甚至是我……每一個(gè)小小卻很強(qiáng)大的奮斗者。那本書不僅僅是她個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記,更是這一代的我們的方向指導(dǎo)性手冊(cè)。
這一代的我們,接受的都是成規(guī)的教育。成規(guī)的教育教我們走成規(guī)的道路,剝奪了我們的夢(mèng)想。想想,甚至慶幸考拉在大學(xué)前是完全放羊似的生活,因?yàn)槠鸫a幸運(yùn)的避免了被成規(guī)麻木的毀掉夢(mèng)想的厄運(yùn)。六歲了,你該上小學(xué)了。上學(xué)時(shí)候,要好好聽老師的話,上課積極舉手發(fā)言,下課好好完成作業(yè),不懂要問,不要不懂裝懂……十二歲,根據(jù)學(xué)區(qū),或者再找找人,上個(gè)好一點(diǎn)的初中吧。嗯,這個(gè)學(xué)校是實(shí)驗(yàn)性學(xué)校,有先進(jìn)的理念,老師也負(fù)責(zé)任。那就上這個(gè)學(xué)校吧,要好好聽老師的話,上課積極舉手發(fā)言,下課好好完成作業(yè),不懂要問,不要不懂裝懂……十五歲,中考!要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),扎實(shí)再扎實(shí)!到了高中,嗯,理科不好,英語(yǔ)和語(yǔ)文還湊合,那就學(xué)文吧,每天莫名其妙的背啊背,一八幾幾年咋了,一九幾幾年咋了,可是到現(xiàn)在我唯一記得的是,1842鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)……十八歲,稀里糊涂的考了個(gè)大學(xué),稀里糊涂的從家跑到同省的另一座城市,稀里糊涂的以為,終于可以不用每日學(xué)習(xí)了,終于可以愛學(xué)就學(xué),假模假樣的安慰下小小心虛的`情緒,然后又渾渾噩噩的過著大學(xué)的日子……二十二歲大學(xué)畢業(yè),憑著還算將就的綜合素質(zhì),在大部分人啃老出國(guó)、家里安排工作、無奈考研的時(shí)候,我找到了一份眾人看來很可心的工作——事業(yè)單位,某一本大學(xué)一國(guó)際學(xué)院的行政工作。對(duì)于二本畢業(yè)的人來講,我是幸運(yùn)了……二十三歲尾巴,奔著人生第二個(gè)本命年,我彷徨了……這不是我喜歡的工作,可是近二十年的填鴨已消磨掉了我的夢(mèng)想,看看考拉的封面,寫給為夢(mèng)想而奮斗的人,心涼。(mèng)想,從小就沒有夢(mèng)想的人,可悲到冰點(diǎn)。
現(xiàn)在,眼看著迎接人生第二個(gè)本命年,整理思緒,我想重新追尋自己的夢(mèng)想,卻望而卻步?祭瓕懙暮苷媲校何矣H耳聽到成龍大哥說“有夢(mèng)想的話你就去勇敢地抓住他”,親耳聽到李連杰大哥講述他在馬爾代夫親歷海嘯之后人生觀的改變,親耳聽到馬云敘述他如何從一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生開始,一步一步艱難但卻鑒定地創(chuàng)立了阿里巴巴,親手接過李彥宏送給我的《硅谷商戰(zhàn)》一書,并聽他講述他如何放棄在美國(guó)擁有的一切,在對(duì)自己許下回國(guó)創(chuàng)業(yè)的承諾后,不畏困難地將其一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)……這些真切的話我聽來也很樸實(shí),但就像無數(shù)次聽過的小馬過河一樣,聽到、知道、真正理解的涵義不一樣,這或許是意思和真諦的區(qū)別。我了解這些道理的存在,放在自己身上卻深深懷疑它的可操作性和實(shí)踐它所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)不再年輕,已錯(cuò)過正常念書年紀(jì)的自己,面臨著選擇未知卻是夢(mèng)想方向的道路,還是繼續(xù)走著平淡無奇、安穩(wěn)卻非夢(mèng)想的道路這一選擇題,我撓頭。不知是不夠勇敢,不夠自信選擇未知,還是怕自己已沒有了失敗的籌碼,面臨輸不起了的威脅。糾結(jié)、害怕、不安卻不甘!
小巫的書給予人無限的能量,為我本就開始漣漪的生活更添波瀾,可是波瀾之后,到底如何面對(duì)自己的人生,我費(fèi)解!我求解!同像考拉一樣早早開始追尋夢(mèng)想的人相比,這門人生課堂,我遲到了或許不止四年;但是同現(xiàn)在還渾渾噩噩盲目度日的人來講,我也算是早起的鳥兒么?不知道。從未面對(duì)過這么糾結(jié)的日子,拼一拼還是輸不起?到底應(yīng)該怎么選擇……
謹(jǐn)以此不知所謂的小文,獻(xiàn)給給予那么多人無限心靈力量的考拉小巫,你可能不知道在你的弟弟妹妹心里,你有多強(qiáng)大,給予我們多大的奮斗渴望!也獻(xiàn)給開始思考自己夢(mèng)想的宜婷,希望你早日做出選擇并揚(yáng)帆起航……
學(xué)習(xí)日記 篇3
4月6日 星期六 天氣晴
今天我吵著要和媽媽學(xué)做菜,媽媽爽快地答應(yīng)了,我的心情激動(dòng)極了!
今天學(xué)做的是我最愛吃的雙色椒炒牛肉。基本功是學(xué)切燈籠椒,要切得好看而且易熟還不是一件輕松的事,切完了燈籠椒后我覺得手有些麻木了,可能是拿刀的.姿勢(shì)不太正確,還好經(jīng)過一番努力后終于全部切完了。
下個(gè)程序就是學(xué)習(xí)如何把燈籠椒和牛肉炒到恰到好處,就是牛肉剛剛熟但又不失香嫩,燈籠椒則保持脆甜,要求對(duì)火侯和時(shí)間要掌握到剛剛好,這里面還大有學(xué)問呢!我在嘗試炒的時(shí)候手忙腳亂,不知如何下手,一會(huì)兒被油燙到,一會(huì)兒燈籠椒要燒焦,緊張到手心都出汗了,做菜真不是件容易的事!后來在媽媽的幫助下終于大功告成,香噴噴的雙色椒炒牛肉終于做好了,看到色澤鮮美的燈籠椒,我的口水直往肚里咽,而且香氣撲鼻,我忍不住夾了一塊牛肉往嘴里送,!牛肉好香、好吃呀!加上脆甜的雙色燈籠椒,簡(jiǎn)直太好吃了!
從這次的學(xué)做菜的經(jīng)歷,讓我明白一切成功的背后都要付出艱辛的勞動(dòng),一切都是來之不易的,更重要的是,讓我懂得了什么是成就感!學(xué)習(xí)做菜真有太有趣了!我喜歡做菜!
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天上午,我們隔壁家搞裝修“滋滋滋、砰砰砰”的,真是吵死了!我和奶奶在家,頭都暈了,媽媽中午下班回家,也被嘈雜的犯暈。中午的午休也只能作罷,于是媽媽決定下午帶我去她單位,因?yàn)橄挛鐣?huì)更吵,我在家既寫不好作業(yè)也玩不好,去媽媽單位至少還能有安靜的環(huán)境吧!
下午,我和媽媽按時(shí)開車前往她單位,不出十分鐘便到了。由于我經(jīng)常去她單位,所以我一下車便直奔她的辦公室,媽媽也緊跟其后。到了以后,我們也將東西收拾收拾,媽媽忙工作,我也騰了一塊位置,開始寫作業(yè)。由于媽媽園區(qū)環(huán)境很好,所以有時(shí)候我寫累了,便出去休息休息、放松放松,也順便呼吸一點(diǎn)新鮮空氣。
媽媽的園區(qū)好大一塊地方呢!綠樹成蔭,還有一個(gè)圓形花壇,四周的鵝卵石小路,人走著很遐意,路旁還修上了草坪,真是漂亮!我在里面玩了好久,捉螞蚱什么的,真是開心!但不知怎么的,天突然暗了下來,快要下雨了,蜻蜓也多了起來,快要一直飛上房頂了!“好多呀!”我尖叫道,于是一場(chǎng)捉蜻蜓大戰(zhàn)開始了!但是蜻蜓飛地實(shí)在太高了,就憑我張牙舞爪的'上竄下跳,廢了九牛二虎之力也休想捉住它!我也只好罷休。
不過嘛,玩玩也有停的時(shí)候,我也正好累了,便直往媽媽辦公室奔去。媽媽也在辦公室忙著工作呢,我也不打擾她了,便直接坐下來寫作業(yè)。偶爾也看看窗外景色,這時(shí)已經(jīng)開始下毛毛雨了。
看來也不能再出去呼吸新鮮空氣了,那么我不如就多寫些作業(yè)吧!不過時(shí)間不等人,很快媽媽就要下班了。我和媽媽也收拾收拾東西,準(zhǔn)備回家,今天過的真是愉快!不過要是鄰居家不吵就好了!也真心希望他們家能夠早日裝修好,不再那么吵了。
不過今天來媽媽單位還真是有點(diǎn)收獲,繼續(xù)加油吧!
學(xué)習(xí)日記 篇5
許多人都考慮過這個(gè)問題,即學(xué)習(xí)是為了什么。第一次全身心的進(jìn)行考慮這個(gè)問題,還是在政治課上,政治書中出現(xiàn)了這個(gè)問題,才認(rèn)真思考起來。
同學(xué)們有說為了活的更好,找一個(gè)好工作甚至是找一個(gè)男女朋友。雖然他們說的也都對(duì),但我想得出的結(jié)論,是要很簡(jiǎn)潔的,而不是列舉出一系列。
最終得到了一個(gè)詞,便能概括所有的列舉內(nèi)容,便是“鋪墊”,下面的內(nèi)容,便介紹一個(gè)為何可以這樣來進(jìn)行解釋。
學(xué)習(xí),是學(xué)的什么,很顯然,是知識(shí),不同形式,不同內(nèi)容的知識(shí)?珊茱@然,這些知識(shí)來自于人類文明幾千年的歷史長(zhǎng)河中,是古人到現(xiàn)代所挖掘的一切知識(shí)。而學(xué)習(xí)它們,又有什么用處呢?很顯然,用我的詞解釋,就是鋪墊。
鋪墊什么呢?鋪墊自己的人生,一切的一切,都建立在這些知識(shí)上面,而你不學(xué)習(xí)這些知識(shí),更無法自己去創(chuàng)新了。因此就顯得尤為重要。而反之,如果你掌握了所學(xué)的'知識(shí),才能去運(yùn)用它,作為鋪墊,創(chuàng)造自己的未來。
而從古至今,知識(shí)量是十分廣大的,無法全部學(xué)習(xí),所以在大學(xué),就會(huì)選擇專業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,畢業(yè)后才能找到一份好工作,而學(xué)習(xí),就是這個(gè)的前提,這個(gè)的鋪墊。因此,人也是必須一生學(xué)習(xí)的,不然,就不能做到時(shí)時(shí)鋪墊,就不能掌握,不能跟上時(shí)代發(fā)展。
一些老人覺得自己年齡已經(jīng)大了,學(xué)習(xí)是沒用的了,其實(shí)不然,正因如此,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),才能做好鋪墊,了解如今的各種狀況。而不是只活在如今,卻不知道許多國(guó)家大事,甚至不會(huì)使用智能設(shè)備。
鋪墊要隨時(shí)都有,隨時(shí)都做。這樣,才能做一個(gè)成功的人。打個(gè)比喻就是蓋房子的地基,大學(xué)畢業(yè)以前,都是在打地基,也就是所謂的鋪墊,而這一段鋪墊打的很深,就能蓋的更高,也就是活的更好,不能打好地基的人,只能蓋很低的房子。蓋低房子的人,就不能站在房頂,透過世界的喧囂,看到美好的風(fēng)景。
曾看過一幅圖,有幾個(gè)人,都站在幾摞書上面,有的書高,有的書低。最低的人只能看到城市的霧霾,中層的人看到的只有白云,而最高的老者,看到的確實(shí)日落的美景。
學(xué)習(xí)日記 篇6
王XX
前言:
X月16日——31日,我榮幸地參加了“國(guó)培計(jì)劃(xx)——小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng),“國(guó)培”學(xué)習(xí)日記。此次活動(dòng)是由江蘇漢博教育培訓(xùn)中心、東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中心共同承辦。16天的學(xué)習(xí),來自全國(guó)各省的小學(xué)科學(xué)教育精英共100人歡聚一堂,共同聆聽教授、特級(jí)教師高屋建瓴的講座,對(duì)《新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》深入解讀;老師們通過參與式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)行思想、觀點(diǎn)的激情碰撞;大家在交流中,在參觀考查活動(dòng)中增進(jìn)友誼。通過培訓(xùn),我們對(duì)小學(xué)科學(xué)中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的認(rèn)識(shí),“探究研討式”教學(xué)方式更加深入人心,對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)、一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和制作模型的能力都得到了提升。
難忘的16天培訓(xùn),其中還有許多需要消化和吸收的東西,這需要時(shí)間,需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學(xué)習(xí)期間的幾篇日記,呈現(xiàn)給大家共同分享。
X月18日 星期二
到南京兩天有感
。乖轮醒拥角巴暇﹨⒓印皣(guó)培”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)的通知,我就天天數(shù)著日子,希望這一天早些到來。想到來自全國(guó)各地的小學(xué)科學(xué)教師精英匯聚東南大學(xué)這一百年名校,大家在一塊學(xué)習(xí)、生活,我就心生憧憬,無比激動(dòng)。
。保度找辉,我從家鄉(xiāng)谷城縣火車站出發(fā),歷經(jīng)12個(gè)小時(shí),于晚上7點(diǎn)左右到達(dá)南京火車站,乘坐公交車非常方便地到達(dá)文園賓館。并很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風(fēng)塵,等待第二天的'相聚。
第二天,在會(huì)務(wù)組老師的帶領(lǐng)下,我們前往仰慕已久的東南大學(xué)。原來和我們住處就一街之隔,不到5分鐘就到了。進(jìn)入校園,映入眼簾的是參天蔽日的法國(guó)梧桐,寬闊整潔的校園路面上,行走著東南大學(xué)的學(xué)子,一座噴泉水池格外引人注目,正噴出幾米高的水柱。我們一行人行走在大學(xué)的道路上,座座教學(xué)樓進(jìn)入我們視線,這些樓房有陳有新,陳的房子雖舊但不破落,聳立在那里仍然在為教學(xué)和學(xué)術(shù)發(fā)揮作用,更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底蘊(yùn)。走著走著,來到了我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。
一百名來自全國(guó)各省的科學(xué)教師和教研培訓(xùn)人員相聚在一起,不能說不是一件幸事。在培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人的主持下,東南大學(xué)的副校長(zhǎng)鄭家茂向我們致了歡迎詞,并向我們介紹了東南大學(xué)這所百年名校的情況,讓我們對(duì)這所學(xué)校增加了更深的敬意。
簡(jiǎn)短的開班儀式結(jié)束后,培訓(xùn)隨即開始了。這兩天,我們聽取了東南大學(xué)“學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心”葉善專教授為我們作的兩場(chǎng)講座:一、小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標(biāo);二、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)概念講解。從葉教授的講座中,我知道了新的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》正在申請(qǐng)修改,課程的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)都將發(fā)生變化。我十分佩服葉老在物質(zhì)領(lǐng)域的研究造詣。作為大學(xué)的教授,給我們小學(xué)科學(xué)教師講解物質(zhì)概念,能深入淺出,讓我們聽的明白。他要求我們小學(xué)教師對(duì)待科學(xué)概念要了解高深,不能局限于小學(xué)生掌握的淺顯層度,要做到厚積薄發(fā)。他在講座過程中,風(fēng)趣詼諧,滿頭花發(fā)的老人,能親自制作反映科學(xué)原理的動(dòng)畫,讓我十分敬佩。他一站就是兩個(gè)小時(shí),而我們卻坐著聽講,也讓人心疼。
我們還聽取了黃XX主任為我們作的“探究式科學(xué)教育的理論與實(shí)踐”講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學(xué)的發(fā)展史。尤其談到,目前的科學(xué)課改革,過于強(qiáng)調(diào)探究過程,淡化知識(shí)教學(xué),是在走另一個(gè)極端。在這一次新課標(biāo)修改當(dāng)中,已經(jīng)將概念教學(xué)放在一個(gè)很重要的地位,從某種程度來講,知識(shí)與過程同等重要,這一點(diǎn),我深表贊同。
這次國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葉XX老師給我們作的“小學(xué)科學(xué)課程以探究式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式”的講座也讓人受益匪淺。她主要向我們分析了為什么要采用探究式教學(xué)?教師怎么教?學(xué)生怎么學(xué)?既有理論的闡述,又有方法的傳授。她敏捷的思維和對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)都讓人折服。
這幾位老師的講座是精彩的,有效的。他們都在圍繞即將審核通過的《新課標(biāo)》在進(jìn)行解讀,有計(jì)劃地將其中的內(nèi)容融入到各自的講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這兩天,我們還在下午放學(xué)后,參觀了校園內(nèi)著名的女性物理學(xué)家吳健雄紀(jì)念館,這讓我們感受到這所大學(xué)的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)魅力。我們還組建了班集體和學(xué)習(xí)小組,取了組名,介紹了自我,推薦了班長(zhǎng);我們和這里的大學(xué)生一起刷卡打飯,儼然像是一名東南大學(xué)的學(xué)子了。這讓我這個(gè)沒有真正讀過大學(xué)的人也激動(dòng)了一回。
今晚,我到附近的街道轉(zhuǎn)了一下,去感受這所城市的氣息。馬路兩旁粗壯的梧桐樹證明這里是一座有歷史的老城區(qū)。寬敞的街道,車水馬龍的公交、轎車,滿眼的燈紅酒綠,證明這里是一座富有現(xiàn)代氣息的新城區(qū)。行色匆匆的行人,證明這里快節(jié)奏的生活方式,也表明他們是這座城市的一員。只有我,沒有目的地的悠閑,在欣賞著城市里的一切。
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