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精選難忘的夏天作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的難忘的夏天作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的夏天作文 篇1
“熱死了,熱死了!”桌前桌后的人不斷抱怨著,拿著自制的扇子扇個不停。這個夏天的午后,居然以來做了我們的。
在講臺上手搖一本,還不停地“撫慰民心”,讓我們一心扇風(fēng)就好。比起鄰班正火熱地做試卷,我們這一幫孩子也無從抱怨什么了。呵,轉(zhuǎn)眼間真快。從的你追我趕,到現(xiàn)在的一本正經(jīng),說快就在轉(zhuǎn)瞬之間——我們,已經(jīng)六年級了。
椅子被拉到走廊上,絲絲的風(fēng)還是熱乎的,穿過每個人的心間。我望著窗外,貪婪地吮吸著暖風(fēng)中絲絲的涼意,思緒飄向遠(yuǎn)方,F(xiàn)在,我們是同窗六年的學(xué)友,同坐在走廊里,用兒時的拍手消磨著時光——歡笑,,舒暢,痛快,好久都沒有如此輕松過了。我相信,這個夏午是不平凡的。
“美江,快過來玩呀!”在叫我。“哦,好,馬上就到!”我回過神來,坐到自己的.座位上,擺出一番架勢,同她們一起作戰(zhàn)。“哈哈,你輸了,退居二線!”沒想到同學(xué)思維嚴(yán)密地很,稍一疏忽就敗了陣。我笑了,笑自己學(xué)習(xí)也如此,馬馬虎虎,被別人瞧不起。不過,從此以后的我要徹徹底底地擺脫這一種境界,因為,我將擁有一個嶄新而輝煌的未來——“再來!”我沖同學(xué)吆喝著!昂,你真行,勝了!”
我起身,倚著的窗臺,看著自己踏了六年的校園土地。是那樣的樸實,素雅,淡泊。一年級的無知,二年級的淘氣,三年級的無謂,四年級的頹廢,直至五年級才曉得什么叫緊張,六年級才曉得去爭取。我向來就是一個不會與人相處的孩子——“嘿,想什么呢!”走來,牽著我的手,想拉我去別處!鞍,不去!薄扒,就知道你這德行,你給我的同學(xué)錄我填完了!迸笥堰f給我,狡黠地一笑,掙開我的手,走了。
“你的一舉一動,一顰一笑,無一不體現(xiàn)出你獨有的怪個性……”淡淡的紙上,朋友如此評價我。我再次地笑了。自己雖然成績不錯,但但凡與我接觸的人,都說我有摸不透的個性,其實也就是怪脾氣吧。別人不好意思批評我,可我竭力改卻改不掉。我把頭伸出窗外,看著那校園里的樹,雖不曉是什么品種,它的亭亭玉立讓我敬仰。呵,老樹,自從我來到這學(xué)校,您就一直看著我,不說笑,也不言語,一切都在默默中?晌以谧霾贂r的偷懶,跑跳摔跤時的糗事,你都看在眼里——如今我要和你分別了,你還是不說話,我相信你在給我鼓勁吧——相信我,我會在不久的將來做一個嶄新的驕傲的自己,再回到母校,向您報道!
“來電啦!來電啦!”不知誰欣喜若狂地喊了一聲,大家如沸水般涌回了教室。講臺上站著的,是數(shù)學(xué)老師:“上課!”“老師好!”老師,這是我最后聽您講課了。在這個夏午,我們將會分別,不管是同學(xué),老師,以及我們母校的一樹一草,還有這個特別的夏天午后,我絕都不會忘記——再見!
難忘的夏天作文 篇2
我看完了這本《難忘的夏天》,對書中的婷婷她起先的叛逆、任性、還有她的孤獨,后來去了鄉(xiāng)下有了好朋友,對生活也燃起了希望,整個故事感觸很深。
書中婷婷在學(xué)校里不守紀(jì)律,不認(rèn)真上課,還作弄老師,受到了老師的批評和諷刺;氐郊野ち舜颍(fù)氣離家出走,到鄉(xiāng)下找外婆,誰知這個生活單調(diào)的小鎮(zhèn)更讓她覺得乏味和沮喪。后來幸運地遇到了達(dá)武和達(dá)琳兄妹,成為了好朋友。在大自然的.懷抱中,在鄉(xiāng)間的課堂里,獲得了難忘的體驗和對未來的希望。
婷婷在外婆家過完暑假,整個人煥然一新,對同學(xué)們友愛,對待學(xué)習(xí)認(rèn)真用功,還對未來制定了目標(biāo),有了理想和希望,和達(dá)武有了十年之約,對未來生活充滿了信心。
書中有句話寫得很好與大家分享一下,每個人心里都有一塊土壤,滋養(yǎng)善良與友愛的種子,只是有的種子很晚才被陽光喚醒,有的長到一半?yún)s放棄冒出土,便永遠(yuǎn)埋沒在黑暗里。
難忘的夏天作文 篇3
今年夏天最讓我難忘的事情是學(xué)游泳。我早就夢想有一天能像魚兒一樣在水中游玩,可當(dāng)我真正泡在水池里,卻死死地趴在池邊,怎么也不敢松手。媽媽鼓勵我:“別怕!等你喜歡上水,再學(xué)游泳也不遲!蔽以囍呐氖郑诺磐,水好像在幫我撓癢癢,真有意思。漸漸地,我適應(yīng)了在水中漂漂浮浮的狀態(tài)。我不再緊張后,游泳的.動作要領(lǐng)便輕松掌握了。沒過幾天,我已經(jīng)能在泳池里盡情享受如魚得水的感覺了。這種美妙的滋味真令人難忘!
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