- 二年級(jí)語文作文 推薦度：
- 二年級(jí)語文作文 推薦度：
- 二年級(jí)語文看圖寫作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】二年級(jí)語文作文匯編六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)語文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)語文作文 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。�、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
３、通過口語交際調(diào)動(dòng)學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
�。�、能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⒄n堂小練習(xí)。
�。�、生字認(rèn)讀卡片。
３、“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
〖我的發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點(diǎn)：重疊形式相同；都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的'。
１、請(qǐng)學(xué)生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節(jié)奏。
�。�、照樣子說詞語：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長(zhǎng)長(zhǎng)短短──（ ） 粗粗細(xì)細(xì)──（ ）
〖日積月累
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。
�、� 通過組詞的形式，認(rèn)讀記憶八個(gè)生字。
�、� 采取多種形式鞏固識(shí)記。
�。�、我會(huì)填：
�、� 看題目，說說這道題要我們干什么。
�、� 仔細(xì)讀讀每一組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
⑶ 獨(dú)立完成練習(xí)。
�、� 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請(qǐng)老師或同學(xué)幫助。
�。�、我會(huì)讀：
�、� 自由練讀。
�、� 說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)）
⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。
�、� 交流該怎么來讀這首詩，再自由練讀。
�、� 賽詩會(huì)──年誰讀得最好。
二年級(jí)語文作文 篇2
清晨的公園
“滴滴，滴滴”我在小鬧鐘的催促下起了床，望望日歷，今天星期日，我想沒有什么事便套了件厚實(shí)的衣服，拿了東西，急匆匆去了公園。
此時(shí)，四處彌漫著薄霧，好似隔了層輕紗一縷陽光，照在霧上，頓時(shí)，霧沒了，化做陽光照耀。眼前忽然明亮，腳下，綠的草，青的芽，各色鮮艷的花，仿佛矗立于仙境，四周一片鮮綠。那弱不禁風(fēng)的柳樹正歪著身子“洗頭”呢！遠(yuǎn)處，座座假山形成一條石子路，那種感覺另人流連忘返。
繼續(xù)往里，我聽到了聲聲鳥鳴 ，有聲音悅耳的百靈，惹人喜愛的喜鵲，可愛嬌柔的畫眉，機(jī)靈小巧的麻雀，優(yōu)雅動(dòng)人的白鴿……………當(dāng)然，有鳥的地方就有樹木，所以，這兒也全是樹，梧桐，松樹………令人感到清新不已。
再走，就到花園了�；▓@花園果然名不虛傳，我未進(jìn)其地，便聞其味，那里的花兒不時(shí)傳來一股誘人的香味，時(shí)濃時(shí)淡，把我給吸引了過去。一走進(jìn)園子里，我呆了，這里花的品種真多！我仔細(xì)一看，更為驚訝，你們看，高貴華麗的牡丹，迷人魅力的.玫瑰，神秘動(dòng)人的夜來香，嬌小可愛的水仙，清純潔白的百合，當(dāng)然也少不了“出淤泥而不染”的荷花。令人感覺身臨仙境。
��！我愛早上的公園！
二年級(jí)語文作文 篇3
有一天，加減乘除一起去看電影，她們買完票就手拉著手準(zhǔn)備進(jìn)電影院。突然，售票員攔住她們說：“你們不能同時(shí)進(jìn)去，得一個(gè)一個(gè)地進(jìn)去�！奔訙p乘除聽了之后就開始爭(zhēng)吵起來，都說自己要第一個(gè)進(jìn)去，最后她們決定去找智慧老人來評(píng)理。
到了智慧老人的家里，加減乘除就問：“智慧老爺爺，我們四個(gè)人去看電影，誰排在前面呢？”
“你們誰帶了小括號(hào)？”智慧老人笑著問。
“我們帶了小括號(hào)。”加減說。
“那加減就排在前面進(jìn)去�！敝腔劾先嘶卮鹫f。
“為什么是加減在前，乘除在后呢？”乘除不服氣地說。
“只要誰帶了小括號(hào)，誰就先進(jìn)去。如果都沒帶小括號(hào)，就是乘除先進(jìn)去，加減后進(jìn)去�！敝腔劾先四托牡亟忉屩�。
加減乘除謝過智慧老人之后剛要走，問題又來了，加和減都有小括號(hào)啊，那誰排在第一？誰排在第二呢？乘除也都沒有小括號(hào)，那誰排在第三？誰排在第四呢？
加減乘除又跑回去問智慧老人。智慧老人說：“加減是平等的.姐妹，誰走在前面就是誰先進(jìn)去；乘除也是平等的姐妹，誰走在前面就是誰先進(jìn)去�！�
聽完智慧老人的話，加減乘除這下全明白，才高高興興地去看電影了。
二年級(jí)語文作文 篇4
媽媽的愛宮易飛每次媽媽陪伴著我寫作業(yè)，一次次引導(dǎo)我，幫我檢查作業(yè)中的錯(cuò)題，媽媽多辛苦��！記得我得了支氣管肺炎的`時(shí)候，打了五天針沒有效果，去濱州一看，發(fā)展成了支氣管肺炎，又打了七天針。在家打針的日子里，我餓了，媽媽一口一口的喂我飯，渴了，一口一口喂我水。我心里很感動(dòng)。那些天，媽媽還幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，還要洗衣、做飯、照顧店里的生意，媽媽太辛苦了！我體會(huì)到了媽媽的愛。明天就是“三.八”婦女節(jié)了，我要給媽媽一個(gè)驚喜。到底要干什么？現(xiàn)在暫時(shí)保密。
二年級(jí)語文作文 篇5
有一天下起了春雨，我說：“春天來了”，媽媽說：＂為什么呢？＂我說：＂因?yàn)榻裉煜铝藞?chǎng)春雨�。寢屨f：＂我知道＂。
春雨停了，第二天一早，我起床看見柳樹都發(fā)芽了，小草從下面探岀頭來，好像在找什么東西似的，大樹綠油油地，公園里有在小河旁邊的.枊樹，在橋邊的桃樹，廣玉蘭。我們小區(qū)里也有廣玉蘭，草叢里有的花都開了，有的花還是花骨朵兒，看起來馬上就要破裂似的，還有的花才冒出了一個(gè)小芽，非常美麗！
春天，無處不在！真是太美了！
二年級(jí)語文作文 篇6
一天，鉛筆去找語文書玩。它看見書包愁眉苦臉，便問：“怎么啦？書包哥哥，你有什么不開心的事嗎？”書包說：“我擔(dān)心語文書，它的主人在它身上亂涂亂畫，不知現(xiàn)在怎樣了�！便U筆說：“那我們?nèi)タ纯此��！庇谑撬鼈z手拉手朝語文書家走去。
等它們剛進(jìn)門時(shí)，就看到一個(gè)圖畫本站在那里，它是長(zhǎng)方形，厚厚的，書殼上還畫著葉子、蜻蜓、大樹之類的東西。書包問道：“你好！請(qǐng)問語文書在不在？”“我不就是語文書嗎？你們不認(rèn)得我了？”“什么？你是語文書？”書包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說：“語文書弟弟，你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？”語文書說：“主人在我身上這邊折一個(gè)，那邊折一下，還亂涂亂畫的，弄得我臟兮兮的`�！闭Z文書越說越傷心，最后還嗚嗚地哭了。
書包拿來紙巾，語文書接過紙巾擦干了眼淚，繼續(xù)說：“主人把我弄成這個(gè)樣子，我都沒法見人了。”說完，語文書又嚎淘大哭起來。
鉛筆悄悄地對(duì)書包說：“語文書的主人那么不愛看書也不愛惜書，將來肯定一事無成！”書包聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
【二年級(jí)語文作文】相關(guān)文章：
二年級(jí)語文語文園地一教案01-19
小學(xué)語文二年級(jí)語文上冊(cè)教案01-22
二年級(jí)語文《語文園地五》教案09-19
二年級(jí)語文上冊(cè)語文園教案04-27