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神奇的紙作文(精選28篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的神奇的紙作文,希望對大家有所幫助。
神奇的紙作文 1
今天,班的李老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——莫斯烏比環(huán)。莫斯烏比環(huán)是德國的數(shù)學(xué)家莫斯烏比發(fā)明的,之所以叫它神奇的紙環(huán),因?yàn)樗泻芏嘣S多值得探索的地方。
李老師給我們每人發(fā)了一個(gè)紙環(huán),神秘地笑了笑,說:“同學(xué)們,你們先拿出一支筆,再在紙環(huán)上一直畫,注意不能提筆,畫完一圈后看看會發(fā)生什么?”同學(xué)們聽了,紛紛開始做起實(shí)驗(yàn),我一只握著筆,另一只手扶著紙環(huán)的邊緣,一直往前畫。我的筆慢慢地移動,就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發(fā)現(xiàn):我只用了一筆,就可以把紙環(huán)的正反面都畫上線,原來它是沒有正反之分的呀!這是莫斯烏比環(huán)的第一個(gè)神奇之處。
李老師又拿來了一把鋒利的剪刀,說:“莫斯烏比環(huán)還有很多神奇之處,現(xiàn)在老師沿著線從中間開始剪,猜一猜會怎樣?”同學(xué)們開心地議論起來。
“會變成兩個(gè)紙環(huán)”
“不對!會斷的.!”
“不,會變成一個(gè)大的紙環(huán)!”
李老師快剪完的時(shí)候,停了下來,讓我們睜大眼睛認(rèn)真看!斑青!”小小的紙環(huán)居然變成了一個(gè)更大的紙環(huán),真是難以置信!太神奇了!
通過這節(jié)課我認(rèn)識到:許多看似簡單的事,其實(shí)并不簡單,要自己動手嘗試才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的紙作文 2
一個(gè)圓?兩個(gè)圓?教室里議論紛紛,怎么今天這么熱鬧?原來同學(xué)們在議論一個(gè)德國數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)!名為莫斯烏比環(huán)。
今天的課上,老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圓形的紙環(huán),讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了,可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂,在茂密的森林中飛翔,它一直往前飛,卻不知會飛去哪里。我們半信半疑畫完時(shí),奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫完了紙環(huán)的'正反面!我歡呼雀躍著,教室頓時(shí)成了歡樂的海洋,我們可開心了!
接著,老師從紙環(huán)中間剪開了,在老師還未剪斷時(shí),大多數(shù)同學(xué)自信的一致認(rèn)為剪斷后是兩個(gè)環(huán)。老師在0.1秒后剪開了,可老師這0.1秒對于我們來說,比一個(gè)小時(shí)都長呢!等老師剪斷后,紙環(huán)變成了一個(gè)更大的圓,我猜錯(cuò)了。老師說:“因?yàn)槟篂醣拳h(huán)沒有正反面,從不同的位置剪開都會出現(xiàn)讓人意想不到的情況!
做了這個(gè)試驗(yàn),我懂了凡事都要親自動手,任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。
神奇的紙作文 3
我想發(fā)明一種墻紙,它有一些奇異的功能。
春天的時(shí)候,墻紙能自動變成綠色的,看上去像一片綠茵茵的草地,五顏六色的鮮花點(diǎn)綴在草地上,有盛開的,有含苞欲放的,千姿百態(tài)。而且,拍拍墻紙,還能聽見悅耳的鳥鳴。這春意盎然的景色,讓人們的心情頓時(shí)愉快起來,輕輕松松的投入到學(xué)習(xí)、工作中去。
夏天的時(shí)候,墻紙變成了藍(lán)色,藍(lán)天下是一片荷花池,荷花池中,一朵朵粉紅色的荷花好似一個(gè)個(gè)年輕的.姑娘,一片片荷葉就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中,好像在采蓮。池中倒映著荷花,讓人分不清哪是花,哪是影。拍拍墻紙,還能讓屋內(nèi)涼爽起來。頓時(shí)間,人們好像也融入到畫中了。
秋天的時(shí)候,墻紙變成了金黃色,映入眼簾的是一片高粱地,高粱成熟了,笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來,它們東搖西擺,好像和人們一起在慶賀豐收的喜悅。而且,拍拍墻紙,還能聞到瓜果的香味。
冬天的墻紙一眼望去是五彩繽紛的,因?yàn)樯厦骘h著朵朵絢麗的雪花,它們就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。還有,拍拍墻紙,屋內(nèi)頓時(shí)暖暖和和的,讓人們忘記了寒冷,仿佛置身于溫暖的春天。
神奇的紙作文 4
自從我做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn),我就體會到了做實(shí)驗(yàn)的樂趣,所以今天我又做了一個(gè)更有趣的小實(shí)驗(yàn),那個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫:大力士——紙。聽到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字,我就覺得有點(diǎn)不可思議,紙能有什么驚人的力量呢?
我?guī)е蓡栭_始了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我先從抽屜里找出一張白紙和一本書,然后將白紙小心翼翼的卷成筒狀,用雙面膠固定住白紙,然后將白紙放在書桌上,興奮地將一本書放在紙筒上,只聽,嘩啦一聲,紙筒倒了,這是怎么回事呢?是不是我放的書太重了,太厚了?我想,一定又是實(shí)驗(yàn)失敗了吧?可我沒有沮喪,決定像上次那樣再做一次,多試試肯定能成功。于是我開始了第二次試驗(yàn)。
我將上次做實(shí)驗(yàn)的紙筒拿出來,放在書桌上,又將一本薄薄的書放在紙筒上,果然,試驗(yàn)成功了,我或許太高興,又把好幾樣?xùn)|西摞在紙筒上,“哇,真是大力士呀!”我興奮地叫起來,因?yàn)楹脦讟訓(xùn)|西都被紙“舉了起來”,在遠(yuǎn)處一看,還像一座寶塔呢!我心里美滋滋的,是因?yàn)槲业?第二個(gè)試驗(yàn)成功了,而且那座“寶塔”是那么美麗,那么輝煌!
啊,做實(shí)驗(yàn)真有趣,只要你有不泄氣的精神,什么事都能做好,就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇!
神奇的紙作文 5
彩虹落人間。橫跨大江邊,虹上汽車過,水流虹下面。你知道這個(gè)謎底是什么嗎?哈哈,我告訴你吧,它是一座橋。
老師走進(jìn)教室,宣布今天玩游戲——架紙橋,這時(shí)我們教室里像炸開了鍋一樣,老師給我們準(zhǔn)備了材料:白紙、桌子。白紙是用來做橋面,桌子用來做橋墩,造成的這座橋能夠承受兩本書的重量,老師剛說完,有的同學(xué)大喊道:這太簡單了。而我感覺太難了,心想:一張紙?jiān)趺闯惺軆杀緯闹亓磕兀?/p>
游戲開始了,我同桌直接把書放在紙上,只聽見“啪嘰”一下,書和紙都落在了地上,同桌不甘心,又把紙的兩頭折了一下,然后又把書放上去,可橋又?jǐn)嗔,我和同學(xué)試了好幾次,都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣,這時(shí)有一個(gè)同學(xué)受不了了,說:“老師你教給我們吧,這太難了!崩蠋熜Σ[瞇地說:“好!崩蠋熛劝鸭堈鄢缮茸樱侔焉茸臃旁跇蚨丈,老師小心翼翼地把書放在橋上,我們的眼睛直勾勾地盯著橋,橋一動不動,好神奇呀!我們都發(fā)出贊嘆的'聲音。
老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹(wěn)定性,扇子形狀的紙由許多三角形組成,因此能夠承受兩本的重量。
架紙橋真有趣,我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
神奇的紙作文 6
今天,我去奶奶家玩,許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去,還嗡嗡地叫,讓人心煩意亂。奶奶見了,趕緊端來一個(gè)盤子,上面放了一張紙!澳棠蹋眠@個(gè)干什么呀?”“你不是討厭蒼蠅嗎?我?guī)湍阆麥缢!”奶奶爽朗地回答!澳鷳?yīng)該拿拍子什么呀!”“不,我這里有神奇的紙,有了它,蒼蠅就自投羅網(wǎng)了!”
有這么神奇嗎?我目不轉(zhuǎn)睛耐心地等著。只見一只只蒼蠅像中了魔法似的,飛過紙上空,又倒回紙上空盤旋一圈,飛到紙的邊上,小心翼翼向中間走去。突然,一只蒼蠅的腳被粘住了,才知道遇到了危險(xiǎn),便努力扇動翅膀想逃命,可是已經(jīng)晚了,它飛不動了,只是焦急地“嗡嗡”叫,拼命掙扎······過了一會兒,蒼蠅的整個(gè)身體被粘住了,它知道沒有辦法了,靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的危險(xiǎn)。漸漸地,紙上的蒼蠅密密麻麻。
回家的路上,我想:這種滅蒼蠅的`紙使用起來真方便,無味,無毒又環(huán)保,發(fā)明這種紙的人真了不起!
神奇的紙作文 7
普普通通的紙圈,在數(shù)學(xué)家莫比烏斯的手中竟產(chǎn)生了許多魔力。今天的課,鐘老師給我們見識了一個(gè)紙圈的神奇。
一上課,鐘老師先給我們裁出了一條條長紙條,在大家的面前將紙條的一頭擰轉(zhuǎn)180°,再將一頭一尾用雙面膠粘上,做成了一個(gè)怪模怪樣的紙圈。
老師拿著一個(gè)紙圈,在紙圈肚子中剪開一小刀,再沿著紙圈的中間線往下剪。在最后一剪時(shí),老師截然而止,問同學(xué)們:“剪斷最后一剪,結(jié)果會怎樣呢?”真是“一石激起千層浪”,老師這一問,馬上讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩,有的認(rèn)為是兩個(gè)分開的紙圈,有的認(rèn)為是兩個(gè)相交的紙圈……
鐘老師把這神圣的一剪留給同學(xué)們。同學(xué)們躍躍欲試,一個(gè)個(gè)不由自主地站起身,高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪,我有點(diǎn)害怕出什么差錯(cuò),擔(dān)心剪出一個(gè)“四不像”,握著剪刀的手有點(diǎn)發(fā)抖,心跳急速加快。
終于,最后一剪隨著一聲“咔嚓——”,懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝,咦,怎么變成了一個(gè)大紙圈?
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),鐘老師給我們娓娓道來:“這個(gè)圈是名揚(yáng)天下的莫比烏斯圈!”我們聽了老師的講解,明白了驚險(xiǎn)刺激的過山車為什么有驚無險(xiǎn)。就連我們的校卡帶,也沾上了神圈的`名字,原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。
莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣,給工作帶來了方便。這節(jié)課上的“魔圈”就像一把金鑰匙,打開了我們追尋科學(xué)之門的一扇窗。
神奇的紙作文 8
在一個(gè)陽光明媚的早晨,伴著聲聲鳥叫,和媽媽早早來到位于經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的璞石書院,我們來這里可不光是為了參觀,德州日報(bào)小記者中心還專門請了一個(gè)老師教我們折紙呢!
來到集合地點(diǎn),一個(gè)叔叔先帶我們參觀了璞石書院,這里面可真大!一進(jìn)門就有一塊巨大的泰山石映入眼簾,仔細(xì)看看,石頭上的突起組合起來就像是一副山水畫,好看極了!小橋、亭臺、小河,搭配著古色古香的建筑,別有一番風(fēng)味。
參觀完后,我們就要開始學(xué)習(xí)折紙啦!當(dāng)老師拿出他的折紙作品,我們都驚訝地長大了嘴巴。一條一米長的大金龍、活靈活現(xiàn)的小燕子、可愛的青蛙……小小的紙竟能折出這么多栩栩如生的`造型,我們迫不及待地讓老師教我們折紙。
老師先教我們折小狗的頭。我拿出一張黃色方形的紙,先把頂角和底角進(jìn)行對折,然后左右兩個(gè)角對折,再展開,中間會留下一條垂直的折痕。將左右兩個(gè)頂角沿著左右兩邊的折痕折向前一步的折痕,接著將底角上面部分沿著折痕向上折疊,下面的部分也沿著折痕向上折疊,不一會兒,小狗的大體輪廓就出來了。最后,我們用喜歡的顏色筆將小狗可愛的笑臉畫出來,一個(gè)小狗就完成啦!
折紙看似簡單,但需要我們特別仔細(xì),每一個(gè)步驟都要把紙的邊邊角角對齊,這樣才能折出一個(gè)好看的造型。
隨后,我們又學(xué)習(xí)了折蝴蝶、小兔子,大家在老師的帶領(lǐng)下,都做出了自己想要的動作造型,真是太棒了!
時(shí)間在不知不覺中很快過去了,看著滿滿的收獲,我心里美滋滋的。這次活動不僅讓我學(xué)會了折紙,更重要的是在折紙過程中,培養(yǎng)了我的耐心,讓我在這小小的紙上折疊出五顏六色的世界,我愛折紙!
神奇的紙作文 9
太陽照射的地方,就會有影子;伸出手掌有手心和手背,萬物都有兩面性,可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)例外。
五一假期的第二天,伴著初夏的腳步,微風(fēng)撫過我的臉頰,輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情,踩著風(fēng)一樣的腳步來到了陽光喔班。今天,老師介紹了一個(gè)神奇的紙環(huán):“這個(gè)紙環(huán)是德國數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的,所以就叫莫斯烏比環(huán)!
首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個(gè)莫斯烏比環(huán)讓大家仔細(xì)觀察。接著,老師問同學(xué)們:“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎?”同學(xué)們異口同聲的.說:“當(dāng)然不能。”這時(shí)老師讓同學(xué)們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫著,就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時(shí)線條和起筆的地方連接起來了,我驚奇的發(fā)現(xiàn),我一筆畫過了莫斯烏比環(huán)的正反面。原來莫斯烏比環(huán)就是那個(gè)例外,他沒有正面反面之分。
實(shí)驗(yàn)的第二環(huán)節(jié),老師讓我們沿著線把莫斯烏比環(huán)剪成兩半,老師說:“你們猜一下,剪完會怎么樣!蔽疫吋暨呄耄簯(yīng)該會變成兩個(gè)一樣大的紙環(huán)。誰知我剪出了一個(gè)更大的紙環(huán)。
想要知道萬事萬物神奇的地方,就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個(gè)“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛,還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。
神奇的紙作文 10
你見過會動的紙企鵝嗎?你見過會聽話的紙企鵝嗎?我想你沒有見過吧!那么今天我就讓你們大開眼界!
一天,老師手里捏了一只用普通本子紙折的企鵝,賣著關(guān)子問道:“大家相信這只紙折的企鵝,會動嗎?”大家覺得不可思議,紛紛搖頭。老師露出了神秘地微笑,繪聲繪色地說:“那如果注入一點(diǎn)仙氣呢?”大家還是不能信服地?fù)u搖頭。老師見狀,右手向空中一揮,大聲說道:“請賜予我力量吧!”緊接著把手掌握成拳頭好像要握住什么似的,然后把右手中的神秘物質(zhì)灑向左手上的紙企鵝,說:“這只紙企鵝已經(jīng)活了,會動了,會聽話了!贝蠹野胄虐胍桑蠋熣襾硪粋(gè)上面平整的文具盒,把紙企鵝撲在上面,一邊做著手勢,一邊說:“醒醒,該起床了,企鵝!”奇跡出現(xiàn)了,那只企鵝像是活的一樣隨著老師的手勢慢慢地站了起來,活像一個(gè)彬彬有禮的紳士,向大家問好。大家驚呆了,臉上露出難以置信的神情。頓時(shí),教室內(nèi)像鬧市一樣喧囂。
好奇心充滿了同學(xué)們的心房,強(qiáng)烈要求老師教我們折,老師發(fā)給每人一張紙,并在黑板上演示折法。
先把長方形本子紙的兩條直角邊對齊,折成一個(gè)正方形,撕去多余部分,再把兩條邊沿對角線對齊,下面的小三角形向上翻,折成一個(gè)等腰三角形,然后把兩個(gè)底角的底邊沿對角線對齊后,又把下邊的尖角向上翻折在一個(gè)更小的等腰三角形,最后重復(fù)第三步前一個(gè)折法,再把兩邊沿對角線合攏成一個(gè)鈍角三角形,將尖尖的一端捏出一個(gè)小嘴巴畫上眼睛,身上畫上翅膀就折好一只紙企鵝。
“手工白癡”的.我,只好在下面照葫蘆畫瓢,心靈手巧的幾位同學(xué)早已完成,而我卻坐在位置上抓耳撓腮,最后還是在同學(xué)們的幫助下才順利完成。
不知道為什么,我折的紙企鵝一點(diǎn)也不乖,無論我怎么擺弄都站不起來,真是心急如焚。在同學(xué)的一再追問下,老師揭開了謎底,原來紙企鵝之所以會站起來,是因?yàn)榧堄袕埩,再加上它頭輕身子重,重心偏下的原因,而并不是有什么仙氣,那只是為了增加表演的神秘感而已。我恍然大悟,老師接著又指點(diǎn)迷津:“如果起得太慢,就把企鵝的兩只“腳”輕輕地向外按壓下就行了。如果起得太快,那么就向內(nèi)按壓!蔽野凑绽蠋煹姆椒ǎ簌Z果然聽話地站起來了,我欣喜若狂。
這次的折紙游戲,我明白了:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。
神奇的紙作文 11
我知道中國有許多橋,比如石拱橋、獨(dú)木橋等其它名揚(yáng)中外的橋,可是就沒有見過用紙做的橋。這節(jié)課老師給我們一人發(fā)了一張紙,讓我們做一個(gè)紙橋。一說到用紙做橋,我想:不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛!可是,萬一托不起書怎么辦?我不禁皺起眉頭。
于是,我把紙平放在椅子與椅子之間,再把書輕輕一放,“啪嗒”一聲書掉了,橋也“炸”了!芭丁唬 币魂囮嚻鄳K的悲嘆聲在教室里回蕩。
林家任似懂非懂的一把把紙搶了過來:“多折幾次不就行了,真是的!”他無奈地說?墒牵@還是不行,怎么辦?我絞盡腦汁也想不出來。這時(shí),王老師說:“同學(xué)們,把紙折成扇子形試試看?”
我與林家任半信半疑地拿起紙來,折過來又過去,終于折好了。當(dāng)我再次把書放上去時(shí),橋終于不“炸”了。為了看看它的實(shí)力,我把書、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈,它還是“炸”不塌。我真沒想到,原來這種方法造的紙橋這么神奇啊!
那么,這又是什么科學(xué)原理呢?就由我來給大家講講吧。把紙折成m形,紙的厚度增加了,張力就變大了,承受的力量也就大了,再加上三角形的`穩(wěn)定作用,所以紙就可以托起書了。
!原來一張小小的紙張也可以托起幾本書,真是不可思議!
神奇的紙作文 12
紙,變化多端,在一雙雙巧手下,它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術(shù)品和紙藝小品,受到人們的青睞。
星期天,我們上了一堂紙藝課,給我們上課的老師叫朱萌萌,是德開小學(xué)的一名美術(shù)老師。報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過采訪她的文章,當(dāng)時(shí),我就被她的心靈手巧所折服,這次朱老師來給我們上課,我可得好好學(xué)習(xí)一下。
首先,我們通過PPT的形式了解了紙藝這門藝術(shù),它分為三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的,是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個(gè)個(gè)小三角,再用它們拼成各種圖形,阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物,我們情不自禁地鼓起掌來。
朱老師先從最簡單的折紙教起,她教我們?nèi)绾握垡欢浼埫倒濉J紫,把一張彩紙卷成一個(gè)小管,當(dāng)做“花莖”。然后把一個(gè)小正方形彩紙的三個(gè)角卷起來,當(dāng)做“花瓣”,將未卷邊的那個(gè)角涂上膠水,粘在“花莖”上,依次排開。按照老師的方法,我趕緊做起來,不一會兒,一朵色彩斑斕的.玫瑰就出現(xiàn)了,老師看到之后不住地點(diǎn)頭。不過,并不是所有人都做得很順利,你看,那名小記者居然做成了“羊肉串”,還開玩笑的跟別人說:“要不要來一口?”
做完玫瑰后,老師又教我們?nèi)绾斡萌遣遄鲂游。不過,這三角插可真難學(xué),我學(xué)了半天還是不會。這時(shí),老師伸出了援手,只那么兩下,一個(gè)三角插就成型了,真厲害。老師說,需要我們回家做三角插,她下次再來的時(shí)候,會給我們帶來更大的驚喜!
神奇的紙作文 13
考試前一天,也就是星期天,我正在家專心地復(fù)習(xí)。可是,前一分鐘背得好好的,后一分鐘就忘了,就好像剛擠上公交車,就被擠下來了一樣。
“如果,我能有一些神奇的紙就好了,我把答案寫在紙上就等于記在腦子里,這樣就不用背書了!”我差點(diǎn)偷偷笑出來,“可這怎么可能呢?”
我拿來一張買的糯米紙,在紙上用果醬寫滿了答案,我希望能和想的一樣,雖然不可能,但我還是想試試,萬一成功了呢?寫好答案后,我一口氣吃了下去。突然,知識像刻在我腦子里一樣,想忘都忘不掉,我看了看說明書,原來,這紙是有魔力的',只要我寫在紙上,然后吃下去,就會牢牢的記在腦子里!疤昧耍∵@下我可就夢想成真啦!”我太搞笑了,竟沒看到“注意事項(xiàng)”,上面寫著:吃完后一個(gè)小時(shí)內(nèi)不能吃更多東西了,不然,后果自負(fù)?墒,我吃完后就到飯點(diǎn)了,媽媽燒了我最愛吃的紅燒帶魚,還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜,沒一會兒,我的肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣,忙給我吃了瀉藥,上了趟廁所后我的肚子終于舒服了。好不容易吃下去的知識都拉出來了,這可不行!我趕緊又寫了一些答案在紙上吃了下去,吃完之后我安心地睡著了。
第二天,我考八十多分,因?yàn)槲覍懙拇鸢甘钦Z文,結(jié)果今天考數(shù)學(xué),明天才考語文,真是得不償失呀!
神奇的紙作文 14
每當(dāng)我去上學(xué)的路上,總要經(jīng)過一座拱橋。一天,我走在橋上,突發(fā)奇想:這橋?yàn)槭裁词枪靶蔚哪?僅僅是為了節(jié)省材料,還是為了使橋美觀呢?……許多問題就像小蟲子似的,爬得我心里直癢癢的,恨不得馬上找出一個(gè)合理的解釋。
我?guī)еi團(tuán)迫不及待地去請教科學(xué)老師,只見陳老師臉上帶著幾分神秘,微笑著說:“你是個(gè)聰明的孩子,何不自己動手、動腦探個(gè)究竟?”是啊,俗話說:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我怎么沒想到呢?
放學(xué)回到家,我立刻拿來一張長26厘米,寬19厘米的卡紙,將其平放在兩本相距15厘米的書中間,然后又拿來許多枚5角硬幣,測一下平展的“紙橋”能承受幾枚硬幣的'重量。為了計(jì)算準(zhǔn)確,我每次以硬幣放到紙面碰地為準(zhǔn),放上去后碰地的那個(gè)不算。準(zhǔn)備工作做好,我把5角硬幣逐個(gè)輕輕地搭在卡紙上。我本以為“平展紙橋”承載的重量會很大,可情景卻令我大跌眼鏡:我手剛一松開,“紙橋”就不攻自破,像一個(gè)奄奄一息的老人,搖搖晃晃地倒了下去,結(jié)果只能承受2枚硬幣。我看著“弱不禁風(fēng)”的“紙橋”,不禁陷入了沉思:平展的“紙橋”能承載的重量難道就這么少?如果我把卡紙做成“拱形橋”,承受的重量會不會更大呢?帶著這一疑問,我又開始了實(shí)驗(yàn)。
我將卡紙沿著寬邊卷了卷再松開,做成了一個(gè)“紙拱橋”,小心翼翼地夾在兩本書的中間。然后,我輕輕地把5角硬幣放上去,擔(dān)心舊事重演。結(jié)果卻出乎我的意料:拱形的“紙橋”似乎比平展的“紙橋”堅(jiān)強(qiáng)一些。當(dāng)我擺到第3個(gè)硬幣時(shí),“拱形紙橋”開始下沉了;直到第5個(gè)硬幣時(shí),“拱形紙橋”才開始搖搖欲墜,“肩膀”慢慢地傾斜,最后像英勇的戰(zhàn)士,慢慢地倒了下去。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)后,我清楚地看到:拱形的紙橋能承受的硬幣個(gè)數(shù)明顯要比平展的紙橋承受得多,這就說明拱形比平放所能承受的壓力大。原來如此!我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí),媽媽笑著說:“你試著在拱形紙橋的兩端增加一個(gè)拱足,看看會怎樣?”難道拱形的抗彎曲能力還會增加?真是難以置信。我不可置否地?fù)u搖頭,又興致勃勃地試著將課本抵住兩邊的拱足,按照前面的方法,逐個(gè)放上硬幣。天哪,真是太不可思議了,有拱足的拱好像一個(gè)大力士一般,對這些重量不屑一顧,仍然面不改色,好像在嘲笑硬幣的渺小。我暗暗稱奇,不禁瞪大了眼睛。我不斷地增加硬幣的數(shù)量,不一會兒,硬幣已經(jīng)排成了一字陣。可是,“拱形紙橋”還是紋絲不動,仍然談笑風(fēng)生,最后在25枚硬幣的包袱下才戀戀不舍地倒下了。不經(jīng)意間,我又把兩邊的書疊高,承受硬幣的數(shù)量竟也隨之增加了!這又是怎么回事?我百思不得其解。
為了揭開這番現(xiàn)象的原因,我打開了百度,這個(gè)無所不知的小博士告訴我答案了:拱形受到壓力時(shí),能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時(shí)會產(chǎn)生外推力,如果能抵住拱的外推力,拱就能承受巨大的壓力。神奇的“紙拱橋”力量真是太大了。
我們的身體也處處有拱形結(jié)構(gòu):肋骨是拱形的,可以護(hù)衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟;腳掌里的足骨構(gòu)成一個(gè)拱形,可以更好地承載人體的重量。而趙州橋、古代城門等建筑為了能承載更大的重量,也建造成拱形。問題迎刃而解,我高興得一蹦三尺高。
通過實(shí)驗(yàn),我的疑團(tuán)撥云見日。我欣賞著自己建造的“紙拱橋”,不禁感嘆:大千世界,無奇不有,生活處處有科學(xué),只要我們處處留心觀察生活,就能發(fā)現(xiàn)其中隱含的秘密。讓我們乘上科學(xué)的飛船,在五彩繽紛的大自然里遨游吧!
神奇的紙作文 15
盛夏,長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花,西湖邊上那些層層疊疊、風(fēng)姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。
說起睡蓮,大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的`國花,是太陽神的象征,又稱“水中女神”。但這并不是我今天的主題。我現(xiàn)在要講的是神奇的紙睡蓮。
你一定很奇怪吧,紙睡蓮是什么?它能像睡蓮那樣開放嗎?
暑假的手工課堂里,我們要做手工了,做什么呢?哈哈,那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的形狀,用剪刀剪下來,再疊好,放進(jìn)裝滿水的水盆中。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。奇跡發(fā)生了!一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮,又從半開到了綻放的睡蓮!那一朵朵睡蓮漂在水面上,真無愧于“水中女神”的稱號。而我們,早已目瞪口呆,呆愣在那里。
驚嘆、興奮過后,是否有一絲絲疑惑,究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉?是神奇的魔法?是古老的咒語?還是外星人的幫忙?
不,是奇妙的科學(xué)。原來紙大部分由植物纖維組成,而植物纖維就像人體內(nèi)的毛細(xì)血管,它喝足了水,就會膨脹開來,就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣。∵@就是科學(xué)的魅力!
神奇的紙作文 16
“嘿,今天咱們做實(shí)驗(yàn)——紙鍋煮蛋!”不知是誰吼了一嗓子,教室里立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實(shí)驗(yàn)課就要開始了,也難怪同學(xué)們都像打了雞血一般興奮不已。
張老師終于閃亮登場,他只是簡單的介紹了一下實(shí)驗(yàn)器材,同學(xué)們就已經(jīng)好奇地瞪大眼睛,忍不住圍了上去。眼瞅已經(jīng)吊足大家的胃口,張老師摩拳擦掌,開始了實(shí)驗(yàn)。首先,點(diǎn)燃酒精燈,只見小火苗嗖嗖嗖地往上長,嚇得前排的女生捂著眼睛往后靠,男生們反而靠的更近了;接著,擺好三腳架,把注好水的紙鍋放上去;最后加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。
此時(shí)的火苗更加猛烈了,盡情地用那長長的舌頭舔著鍋底,仿佛一座爆發(fā)的火山正試圖直沖云霄,撕咬一塊兒云朵。時(shí)間一分一秒的過去了,長時(shí)間的燒烤使鍋底現(xiàn)出焦黃,一股焦味撲鼻而來,可鍋里的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時(shí),眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)紙鍋在滲水,像一座漏雨的房子,不一會兒就把酒精燈的.火澆滅了,第一次試驗(yàn)宣告失敗。
大家很不甘心,要求再來一次。這回老師找來了一個(gè)好幫手——石棉網(wǎng),把它墊在紙鍋下面,分?jǐn)偹闹亓浚乐乖俅温┧。一切都進(jìn)行的十分順利,很快水面上便冒出一縷縷蒸汽,還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲,幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形,同學(xué)們立即原形畢露:梁凱博高興地冒著鼻涕泡,王澤瑋一張大臉笑得像個(gè)十八個(gè)褶的包子,孟楷翔更是樂得嘴都歪了……
大家興致高漲,張老師卻不解風(fēng)情,對紙鍋煮蛋的原理大講特講,可大家的心都被鍋里的鵪鶉蛋牽著呢,哪里聽得進(jìn)去呀!
神奇的紙作文 17
紙,想必大家再熟悉不過了,它可以用來寫書,做報(bào)紙,辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢?
追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期,那時(shí)的紙都是用竹片或者木片做的,書寫起來很麻煩,需要用刀在上面進(jìn)行刻字,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀書的時(shí)候要把竹簡打開,所以那時(shí)都叫“簡”。
我們再看一下其他種類的紙張制成的書,叫做“卷軸”。它是用羊皮做的,在兩邊均放有木棒,用時(shí)將木棒從兩邊向外打開,不用時(shí)就像相反的方向卷,各朝的皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因?yàn)槌杀靖,價(jià)格昂貴,無法批量生產(chǎn)。
到了東漢時(shí)期,蔡倫將紙張的制作方法進(jìn)行了全面的改造,他用一些廢料,比如:木頭,破舊的的漁網(wǎng)進(jìn)行煉制,終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙,它價(jià)格低廉,制作工藝簡單,因此它就流傳到了民間,用來寫書。一直到現(xiàn)在,人們依然離不開蔡倫的造紙術(shù)。
隨著科技的.發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷,這種紙書可以隨身攜帶,別看它很小,其實(shí)把它用電腦放大,也會變成我們平常讀的書,它雖然是膠卷,不過用途很大。
怎么樣,經(jīng)過這些描寫,你對紙的認(rèn)識是不是又進(jìn)了一步?
神奇的紙作文 18
小時(shí)候,我如果感到孤獨(dú),會取出一張張紅的,花的,橘色的方形紙,那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心,有的是展翅欲飛的小鳥,有的`是憨態(tài)可掬的熊貓,還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案,都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過去了,又一年過去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了?墒,盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了,慢,慢,慢,終于,盒子中的圖案不再增加,五顏六色的方形紙被我壓在了箱底,盒子也被我放在了床下。
偶爾,我翻找一件東西,無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙,在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下,我緩緩取出一張,慢慢地折著,一下,兩下,三下……紙?jiān)谖沂种蟹D(zhuǎn),變成了一只小鳥。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí),我愣了,多么熟悉的旋律,卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子,打開,桃心,小鳥,熊貓,白兔。多么熟悉的圖案,再看看手上的我剛折的圖案,似乎與盒中有不同的氣息,是什么呢?或許,那要想很久,很久……
神奇的紙作文 19
大家都聽過衍紙嗎?它是一種令很多人都喜愛的一種藝術(shù)。他的作品有很多種,讓我們一起看看吧!
衍紙作品,是用衍紙條,卷紙棒,乳白膠,大頭針等制作出的,F(xiàn)在,人們?yōu)榱撕每矗前阉鼈冏龅奈孱伭,有紅的,黃的,紫的,綠的……
做出的.成品更是五花八門。有小兔子,老虎,小貓咪等等,真是各種樣式,應(yīng)有盡有。我的家里還有一個(gè)小貓頭鷹的呢!它長著一身豐滿的羽毛,藍(lán)色的翅膀,黑色的眼睛,黃色的爪子,可愛極了!做的時(shí)候一定要心中有數(shù),需要用多少紙條,做成多大的都要事前有估計(jì)?梢韵茸龀鲆粋(gè)白色的大圓圈,五個(gè)藍(lán)色的眼睛卷,兩個(gè)黃色的圓圈,把它們用膠粘好后,一個(gè)可愛的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當(dāng)你粘不上的時(shí)候,不要灰心,多涂幾遍膠水就會粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈,也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙,或者做好后收藏起來,沒準(zhǔn)多少年后就變成古董了呢!
衍紙,你讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈,有恒心,有毅力,而我也深深地喜歡上了你!
神奇的紙作文 20
我的表弟才四歲,他很可愛,也很淘氣,什么事都想親自嘗試一下。
有一次,我給他講《知識寶庫》中的故事,我告訴他說食品放時(shí)間長了會變質(zhì)。他皺著小眉頭聽的非常認(rèn)真。故事講完了,他馬上跑到廚房里邊,拿了一個(gè)饅頭,放進(jìn)了抽屜里。我問他要干什么,他神秘的回答:“不告訴你!”哎,真琢磨不透他。幾天后,我偶然打開他的抽屜,發(fā)現(xiàn)那饅頭仍然在里面,而且已經(jīng)干枯了。我正要把他仍掉,表弟見了忙說:“別動我有用!薄案墒裁囱?”我問他。“不是告訴你了嗎?保密!边^了很長一些日子,饅頭已經(jīng)長毛了。我發(fā)現(xiàn)表弟凝望著那已經(jīng)有些發(fā)霉的.饅頭,走過去,問他到底留著干什么。他拉著我問:“饅頭怎么還沒有變‘紙’呢?”我恍然大悟,不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望著我,好像在說:“姐姐你怎么了?”我停住笑,對他一字一句的說:“饅頭變質(zhì)就是變臭了,不能吃了,不是變紙!”弟弟終于明白了,聞了聞饅頭說:“真臭,原來變質(zhì)是變臭了,不是能變成紙!”
瞧,我的表弟就是這樣,什么事都要親自嘗試一下。你們喜歡嗎?
神奇的紙作文 21
一張空白的紙,可以讓孩子充滿想象,充滿樂趣。拿起彩筆,拿起剪刀,它就與你一般有了生命。
給我一張紙,我會讓它充滿童真與頑皮。我要在上面涂鴉,畫一只小豬,再寫些字,就寫“我是豬”。在紙的背后粘上膠,一個(gè)不注意,偷偷貼在小w后背。從此,他每經(jīng)過一個(gè)人,笑聲就一波未平,一波又起。誰叫他以前老是捉弄我的?現(xiàn)在我也要讓他嘗嘗被捉弄的滋味。當(dāng)然啦,我的小心,不能被他發(fā)現(xiàn)。
給我一張紙,我要用它讓我的夢想揚(yáng)帆起航。先用一支金色水彩筆寫下我的各個(gè)愿望,畫上可愛的插圖,折成紙飛機(jī)、紙船,飛向天空,漂向我的夢之島。天使們收到了,就會送我一只小狗,圣誕老人收到了,就會送我一本兒童畫,海盜們收到了,就會送我一副眼罩……
給我一張紙,我要給予它生命。我要借來神筆馬良的.神筆,畫上青的草哦、綠的樹、紅的花,還有一群百靈鳥。看著它們從紙里冒出來,世界變得更加美麗,我不禁加快速度揮動畫筆。
給我一張紙,我一定會賦予它樂趣、想象和生命,讓它帶給世界更多的歡樂和美好!
神奇的紙作文 22
在星期四的下午,全班同學(xué)和老師都去樓下的實(shí)驗(yàn)室做不會濕的紙實(shí)驗(yàn)。
老師說:我要選4個(gè)小組長來帶頭我!老師,選我!我要當(dāng)!誰也不要搶我的位置!看我的'!教室里一片沸騰。終于老師選了我和三位同學(xué)每人帶一個(gè)組。
老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)水槽,一些清水,一個(gè)杯子,一包紙巾。此時(shí)教室里安靜得像無人的深夜一樣。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先做了一個(gè)示范,把紙按在杯底,接著把水到進(jìn)槽里,然后杯子倒著舉在槽上方,最后把杯子倒扣在水里,一定要垂直地倒扣在水里。
老師賣了一個(gè)關(guān)子:孩子們,你們自已做一做實(shí)驗(yàn),看看會不會濕。
我發(fā)現(xiàn)水槽就像一個(gè)遇難的人,還沒反應(yīng)就被水淹沒了?伤拖駛(gè)正在玩滑梯的小孩子。
后來我們?nèi)喽及凑绽蠋煹姆椒ㄗ隽,結(jié)果都一樣紙沒濕。全班都呆住了。
老師笑著說:因?yàn)楫?dāng)杯子里的水壓強(qiáng)大于水,那么杯子里的紙就不會濕,一定要快速的垂直往下才行。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)讓我又驚訝又開心,它告訴我們只要細(xì)心觀察,就會有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的紙作文 23
隨著社會的發(fā)展,人們的生活品質(zhì)提高了,理所當(dāng)然所需要的東西也自然而然更加豐富多彩了。比如說紙,現(xiàn)在的紙五花八門的,有吸油。濕巾。衛(wèi)生紙?擅慨(dāng)想到勘探隊(duì)員要探礦時(shí)必須要長途跋涉的走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路時(shí),我便想發(fā)明一種探礦時(shí)既簡單又方便的東西,忽然,從我眼前飛過一張紙,“對了為什么不用紙呢?”“琦琦?”“對,就是琦琦!”于是我便給它起了一個(gè)響亮的名字:琦琦探礦“紙”!
探礦紙是由無數(shù)臺微型電腦組成的,每臺電腦的大小只有細(xì)菌的細(xì)菌那么大,所以堪稱細(xì)菌之最,而整張紙的大小只有手掌那么大。
用探礦紙?zhí)降V的`方法十分的簡單,只需要把探礦紙放在地上,它便會自動搜尋礦產(chǎn)資源找到后便會緊緊吸住不動,在KTCG-175D的遙控器上可以看礦產(chǎn)所在,并可以看出閃黃燈的是金礦,閃紅燈的是鐵礦。它不但可以辨別礦種,還能識別礦產(chǎn)等級,如果報(bào)警三次,說明是上等礦,報(bào)警兩次是中等礦,如果報(bào)警一次則是下等礦,它還會采一個(gè)小樣給你看。
這種琦琦探礦紙不僅方便實(shí)用還可以多次使用,我相信不久的將來我一定會發(fā)明出來。
神奇的紙作文 24
今天,我媽媽帶我去上作文課。玩了一個(gè)小游戲——吹紙游戲。
老師先請了一位小女生上講臺,我見她瘦瘦的,個(gè)子不高,手臂細(xì),看上去就很文靜,一定力氣很小。她把兩張紙放在面前,那兩只眼睛圓鼓鼓的,盯著紙。她張大嘴,深吸之口氣,肚子一提,只聽“呼-呼”地一聲,她用了九牛二虎之力,也沒吹開。全場一片哈哈大笑,真可惜!她不好意思地回座位了。
老師又請了一位小男生,他胖呼呼的,個(gè)子高,肚子像個(gè)小皮球,他的胳膊比她的腿還粗,似乎力大無比。我想:他一定能吹開兩張紙,加油!他眼睛睜大,張大嘴巴深吸一口氣,頭往后一仰,再低頭用力一吹。可惜,沒能成功,下次加油!
終于輪到我了,我心情很緊張,但也很激動。我想:他們肯定全軍覆沒!哈哈,我一定會成功的。
我拿出兩張白紙,把紙放在我的面前,與臉同寬。我張大嘴巴,深吸一口氣,頭一仰,鼓起嘴巴,用力一吹“呼-呼”,真可惜!沒能成功,沒有吹開,反而合上了!我想:還說我能吹開呢,我不能喲……我不好意思地回座位了。下次再來,我就不信了,我不能成功?!
我覺得這個(gè)游戲很有趣,有空教教我的.朋友們,看看誰的力氣大,誰的力氣?反正,我還要玩!
神奇的紙作文 25
我最愛和爸爸玩扔紙球的游戲。今天,我又和爸爸玩了這個(gè)有趣的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是:某一個(gè)人發(fā)球到對方的手里,如果對方?jīng)]有接住的`話則不加分,而我呢則加一分。游戲開始了,我把球用力一扔,球像炸彈一樣被扔得老遠(yuǎn),哈哈,爸爸沒接住。輪到爸爸扔球了,他一扔,把球扔得高高的,我縱身一跳,把球穩(wěn)穩(wěn)地接住了,還沒等我落地的時(shí)候,我又把球一扔,爸爸還沒反應(yīng)過來,球就從爸爸的腳底下穿了過去,我們小的前俯后仰。接著,我又使了一個(gè)花招,我做了一個(gè)假動作,我瞄準(zhǔn)了爸爸的右邊,爸爸就在右邊防守,誰知我往左一投,可是爸爸也識破了我,往左一抓終于接住了球。我高興地說:“爸爸,你太厲害了!你怎么識破我的花招的?”爸爸得意洋洋地說:“小意思!
我們玩了幾個(gè)回合,累得滿頭大汗,氣喘吁吁……在這次扔紙球比賽中,我贏得了比賽,我很高興。
扔紙球的游戲既簡單又有趣,不僅能鍛煉我們的反應(yīng)能力,而且還能鍛煉我們的身體,我喜歡玩這個(gè)游戲。
神奇的紙作文 26
今天,我和哥哥做了一次成功的實(shí)驗(yàn):開放的紙睡蓮。你一定不會相信紙做的睡蓮會開放吧!今天我可要你大開眼界了。
做紙睡蓮不需要什么特殊的'材料你只需準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、就行了。它的做法挺簡單:先用筆在紙上畫一個(gè)六邊形。然后,在六邊形的外面畫一圈三角形。最后沿著線條一剪,睡蓮就成功的做成了。下面就來看我們的精彩表演吧!
我和哥哥把做好的睡蓮帶到了廚房,拿出一個(gè)大碗并盛滿清水。接著我把睡蓮的三角形向中心折好,又用彩色的紅筆把中心點(diǎn)綴了一下。再把紙睡蓮放入水碗中。不一會兒,紙睡蓮奇跡般的張開了?!那雪白的花瓣上水珠上下翻滾,紅蕊的花心讓它顯得是那樣的嬌嫩?瓷先ニq如一位羞澀的蓮花公主。真是美麗極了!
一張普通的紙?jiān)趺赐蝗蛔兂闪松徎ü骼!這到底是怎么回事呀?原來奧秘就在這張紙上,因?yàn)榧堃,?dāng)折好的紙吸水浸潤后就會慢慢地打開。這不紙睡蓮就張開了么!
啊!做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!長大了我一定要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。
神奇的紙作文 27
不知何時(shí),班上刮起了一陣紙團(tuán)“風(fēng)”,在不知不覺中,把許多同學(xué)都迷得神魂顛倒。當(dāng)然,我也是其中一員大將。
今天,我看見李小亮在看書,我上去撞了他一下。便躲在走廊后面看熱鬧。這時(shí),我們班好幾位“好心人”上去爭著扶他。他白了那幾們“好心人”一眼,繼續(xù)看書。劉天周冷不防上去奪了他的書。李曉亮大叫,“干啥?光天化日之下想打劫?”說著,又把書給奪了回來。劉天周驚奇地說:“你識字?還能看書?”李曉亮氣得打了劉天周一拳。我正看得盡興呢,金誠又撞了我一下,但這不影響我的'快樂心情。過了一會兒,我的鐵桿好友們都在我身后笑開了。我是丈二和尚摸不著頭腦,問:“你們笑什么?”他們從我身上撕下一張紙,遞給我。我一看,鼻子都?xì)馔崃。原來,這張紙上說的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國江蘇省東臺市實(shí)驗(yàn)小學(xué)408班姚涵亮!焙,這個(gè)一定是金誠寫的,回來我好好教訓(xùn)一下這個(gè)壞金誠。我轉(zhuǎn)念又想:不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因?yàn)槲以谒淖雷由蠈懥艘痪洌骸按四腥踔,出門在外,諸多不便,請多多包涵!”
我們班的紙團(tuán)“瘋”,夠瘋吧?
神奇的紙作文 28
鉛筆、橡膠和紙是三個(gè)好朋友。他們從不爭吵。
然而,有一天,三個(gè)和睦的好朋友因?yàn)槟撤N原因開始爭吵。
桀驁不馴的鉛筆說:“看我多苗條。我可以去選美!焙呒埐环䴕獾卣f:看我皮膚多白,你們誰能比得上我?橡皮接著說:我的生活是多變的。有時(shí)我變成一只白兔,有時(shí)我變成一只小花貓,有時(shí)我變成一只狼。你們誰能比我漂亮!
他們不能互相爭論。鉛筆氣得肺都要爆炸了,氣呼呼地說:我能寫好多字,還會畫畫!你們誰有我的能力?論文說:沒有我你會寫哪里?你不寫在臉上說你碩士的課本和課程,怎么能離開我?橡皮也不服氣的`說:沒有我小師傅的作業(yè)已經(jīng)撕了一萬遍了。
這時(shí)小師傅匆匆忙忙回來說:“啊,老師今天作業(yè)太多了,我們趕緊寫吧!毙≈魅四闷鸸P,開始寫作業(yè)。當(dāng)紙和橡皮擦看到小主人喜歡鉛筆時(shí),他們大發(fā)雷霆,跑到角落里。小師傅趕緊說,紙呢?紙跑出墻角,開始讓小主人寫。很快小師傅就把字寫錯(cuò)了,急著喊。橡皮聽到小主人的叫聲,趕緊跑出了墻角。如果小主人得到了寶藏,他會在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤的單詞并完成作業(yè)。小主人自言自語道:我不能沒有你的任何學(xué)習(xí)用品!三個(gè)好朋友羞愧地低下了頭。
從此,他們再也沒有吵過架。
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