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精選小學(xué)寫人作文集錦十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)寫人作文10篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫人作文 篇1
“朋友一生一起走,那些日子不再有……”每次唱這首歌,我就會想起我最好的朋友--丁柯妤。
她長著一張尖尖的小臉蛋,月牙似的眉毛下長著一雙黑珍珠似的大眼睛,鼻子挺得不得了,一張櫻桃小嘴吃遍全天下的美食,怪不得她給自己取了一個微信名:一個吃貨呢!
她喜歡吹長笛,在校內(nèi)銅管樂隊(duì)練習(xí),偶爾,還在班隊(duì)課上高歌一曲。跳舞、畫畫,都不在話下,她還當(dāng)選了學(xué)校的大隊(duì)委,可厲害了。每次考試,她說第二,沒人敢說第一,但是她助人為樂并不驕傲。
你別看她那么聰明伶俐,在課外,她可是個淘氣包呢!
有一次,在上體育課,我們都很興奮,因?yàn)榻裉煲K考試,我打開書包,本以為可以立刻摸到繩子,跑到樓下準(zhǔn)備,可是,上天好像和我作對似的,就是找不到。這時,我如同熱鍋上的.螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心想:完了,跳繩沒帶怎么考試啊,分?jǐn)?shù)就沒了,0分!突然,我看見坐在我前面的丁柯妤呵呵地笑了起來,我猜想;這件事肯定和她有關(guān),看來我只能用“殺手锏”了。我知道丁柯妤很怕癢,所以專門修煉了對付她的克星--撓癢癢神功!拔议_始發(fā)力了,準(zhǔn)備,撓!”呵呵哈哈嘻嘻……你……你別撓了哈哈哈,我……我把跳繩還給你……哈哈嘻哈哈,求你了,哈哈哈……”聽到這句話我才肯罷休。她說;“跳繩還給你,你以后千萬不要撓我了,哈哈哈哈……”話還沒說完,她又笑起來,我真“敬佩”這個“神經(jīng)病”啊。
這就是我的好朋友,丁柯妤,你們喜歡她嗎?
小學(xué)寫人作文 篇2
俗話說得好:“打是親,罵是愛,不打不罵是禍害”,“棒頭底下出孝子”……可是無知的我卻不懂媽媽對我的愛,輕易間傷害了她的心。
那是一個夏天的夜晚,月光溫柔地灑向大地,一切都像披上了一層銀紗。草地里,不時傳來蛐蛐響亮的叫聲,青蛙粗獷的“呱呱”聲。我坐在電腦前,沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中!靶拟,別玩了,都9點(diǎn)多了!”正當(dāng)我玩得盡興時,媽媽那討厭的催促聲在我耳邊響起!芭叮 蔽铱谏想m答應(yīng),手卻不住的按鍵盤,完全不聽指揮了。過了一會兒,媽媽又走了進(jìn)來,看見我還在玩,嘆著氣,搖了搖頭,說:“別玩了,睡覺吧!”“哦!”我答應(yīng)著,可是絲毫沒有停下了的表現(xiàn)!芭尽币粋清脆的'耳光甩在了我的臉上。媽媽強(qiáng)行關(guān)閉了電腦,把我拉到了客廳!澳阒牢覟槭裁匆蚰銌?”媽媽瞪著眼睛看著我!昂,鬼才知道呢!”我小聲嘀咕著。“你說什么?!”媽媽氣得臉色發(fā)青,又給我了一個耳光。我捧著火辣辣的臉,轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間,哼!咱們騎驢看唱本——走著瞧!
我和媽媽已經(jīng)持續(xù)了3天的冷戰(zhàn),每天我和媽媽有計劃地做事,和平常一樣,可是,我們中間缺少了歡聲笑語。我再也忍不住了,打破了沉默,向媽媽道了歉。媽媽看著我,說:“孩子,媽媽也不是真的想打你啊,難道我不心疼嗎?其實(shí),電腦不僅僅只能打游戲,還可以畫畫呀,查閱資料呀,再說了,你本來眼睛就近視,玩多了,不是對眼睛影響更大嗎?媽媽相信你肯定會改的!薄岸,我會的,我肯定會的!”我閃著淚花,點(diǎn)了點(diǎn)頭……
小學(xué)寫人作文 篇3
我的爸爸個子不高,剃著個平頭,還有點(diǎn)胖胖的。爸爸是個機(jī)器修理工,家里所有的東西他都會修。我真佩服爸爸高超的技術(shù)和聰明的頭腦。
我爸爸十分幽默,他經(jīng)常給我講搞笑的故事。通常,爸爸還在講題目的時候,光看著爸爸的表情,我就開始笑了。爸爸奇怪地問:“你笑什么,我還沒開始講呢!”
爸爸還喜歡助人為樂。有一次,樓下阿姨急匆匆地跑上來,說她們家的燈不會亮了。爸爸一聽,二話不說,放下手中的事情,拿起自己的工具箱就往樓下跑。只聽乒乒乓乓一陣響,爸爸就托著一雙黑乎乎的'手上來了。我驚訝的問:“哇,爸爸你怎么這么快!”“一個小燈泡而已,當(dāng)然快嘍!”爸爸說。我情不自禁地向爸爸豎起一個大拇指。
我愛我的爸爸!
小學(xué)寫人作文 篇4
我知道,我們心里不壞,只是貪玩了點(diǎn),貪吃了點(diǎn),心里還是那么的純潔,我們很無知,很天真,也很不懂事,但也有懂事的時候,有時候我們的所作所為是那么的搞笑,又是那么的幼稚,我們都了解著彼此,誰哭了,笑了,傷心了,難過了,高興了,彼此都懂,彼此心里想著什么,彼此都明白,根本沒有什么私事。
我們一起睡過,一起吃過,一起玩過,一起笑過,一起哭過,一起瘋過,一起鬧過,一起吵過,一起無知過,未來的路,還要一起走過,我們在一起都過的很開心,很快樂,可以說根本沒煩惱。
雖然大家都不喜歡上課,可是大家都喜歡來學(xué)校,因?yàn)槲覀冎缹W(xué)校有一群傻瓜等著一起瘋。雖然大家都不在同一個班,但每次下課都會等著彼此,一起吃飯,一起去玩,每一個星期,總會有一兩個人星期一是富豪的,星期一花錢是那么風(fēng)流,不過剩下的四天日子,難過咯!
但是每一次都會有一兩個人請客,總不會餓死啦!嘻嘻!我們都彼此都很粗魯,很暴躁,沒有一點(diǎn)淑女范,可是那有怎樣?我們快樂吖!
還記得第一次遇見時,彼此都認(rèn)為彼此是文靜的人,可是混了一段時間,才發(fā)現(xiàn)我們都錯了,大家都不是文靜的料,整天爆粗口,叫打叫罵的,根本沒有一點(diǎn)淑女范,我們呢!吵過,罵過,可是從沒散過,感情從不淡過,反而會更深。
也許我們畢業(yè)了,考上不同的學(xué)校了,各在一方了,但我們要保持聯(lián)系,要常常約好出去玩,彼此都不能忘掉彼此,在不同的環(huán)境,新的朋友,新的人群,但是記住,交了新朋友,別忘了你還有一群永遠(yuǎn)愛著彼此的姐妹們,誰欺負(fù)你了,記得跟我們說,我們幫你訓(xùn)他一場,心情不好了,記得記得跟我們說,我們帶你去放松一下。
我們總愛找點(diǎn)時間,大家坐在一起談點(diǎn)心事,說說點(diǎn)開心事,我們都愛看路邊的哪位哥哥帥,哪位姐姐靚,哪位長的.像人妖,我們都愛在彼此的脖子上種一顆紅紅的小草莓,我們總愛親吻彼此的臉,總愛吃彼此的豆腐,總愛……
也許有許多人都誤認(rèn)為我們是同性戀,可是那有怎樣?我們喜歡吖,我們不管別人怎么看待,不管他們把我們想的怎樣,我們做我們的事,他們想他們的事。我們的笑點(diǎn)很低,都喜歡哈哈大笑,像瘋子一樣大吵大鬧,因?yàn)檫@樣子,我們很開心,沒有煩惱,我們約好了,等到長大了,要做彼此的伴娘,做彼此孩子的干媽。未來的路很長,我要我們一起走過,我要我們不能忘掉彼此,我們要我們永遠(yuǎn)不分離,我要我們都快快樂樂的,我要我們都愛著彼此,我不貪心,只要你們陪我度過人生而已,不算過分吧?
我知道你們會愿意滴!姐妹比天大,沒有姐妹就沒有人生,沒有姐妹活在這世上就沒有意義,請不要離開彼此,姐妹!
小學(xué)寫人作文 篇5
我最佩服的人,她就是董貝寧了,只要她一拿起書本,就很難把她從書本里拉出來了。
董貝寧身材不高,扎著馬尾辮,戴著一副眼鏡,別人一看就覺得像一個小書迷。她早上一來到教室里就開始捧起一本書津津有味的看了起來。中午,里拿的還是書。下課時,她仍然把課桌里的書拿了出來,像別人給了他糖似的。晚上,她在睡覺前又看了一會兒的書,在睡覺的時候他仍然愛不釋手的抱著書。
董貝寧這回讓我佩服得五體投地。還記得有一次,我們?nèi)喽汲鋈フn外活動了,只有董貝寧一個人還在教室里面,她還在看書,。突然,譚一諾走進(jìn)了教室,來到董貝寧面前,說;“董貝,我們出去玩踢毽子吧?”董貝寧沒有回答,譚一諾想她又到了書中了,便伸出雙手抓住她的`雙臂,搖了幾下,董貝寧才回過神來,說:“干什么啊!弊T一諾說真拿你沒辦法,我說‘我們出去玩踢毽子,好不好?”董貝寧說:“不,我要在教室看書。高爾基說過書是人類的階梯。要多看有益的書!弊T一諾只好走出教室了。
董貝寧看書的速度很快。還記得這個星期一,我用了好幾天才看完的一本書,拿到學(xué)校里借給別人看,終于輪到了董貝寧,我想:不知道董貝寧幾天才看完呢?董貝寧一拿到書就開始看了,第三天早上到了,董貝寧來到我面前說:“我看完了,還給你!蔽也桓蚁嘈,這么快。
這就是我們班的閱讀之星——董貝寧。
小學(xué)寫人作文 篇6
要寫好人物,一定要注意以下幾個方面:
(1)抓事典型事例,突出人物性格。
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。
這里的'“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時,一件小事也能反映一個人的品質(zhì)。有時,恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。
(2)通過言行描寫,體現(xiàn)人物個性。
常言說:“聽其言,觀其行,知其人。”也就是說,想了解一個人的“特點(diǎn)”,就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語言,一定要符合人物身份,不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。
另外,行為也是體現(xiàn)人物性格的一個方面,因?yàn),人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為,一定要仔?xì)觀察,用詞準(zhǔn)確。
(3)刻畫心理活動,達(dá)到表里如一。
在描寫人物時,對人物內(nèi)心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確,才能表里如一地刻畫人物。
(4)寫人物抓特點(diǎn),切勿千人一面。
我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個個體,這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準(zhǔn)確地抓住這些差異,而不是“一個鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性,寫人才不會出現(xiàn)千人一面的情況。
小學(xué)寫人作文 篇7
爺爺是我們這一帶有名的“票友”.聽爺爺說,他年輕的時候經(jīng)常跑龍?zhí),演些次要角色?/p>
如今上了年紀(jì),著迷勁兒依然不減當(dāng)年,不管什么時候嘴里總哼個不停,古典的還是現(xiàn)代的,都能來上幾句。白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛,他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲,都能來幾句。唱念做打,惟妙惟肖。;爺爺就好似家里的“開心果”,只要他在家,家里便笑聲不斷。做飯時,他一邊干著活,一邊揮舞著大刀(菜刀)、金箍棒(搟面杖)“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了,氣得奶奶指著他的鼻子,連說他“老不正經(jīng)”.奶奶說歸說,但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕,每逢?duì)敔敵獞,總吸引來不少觀眾。;一次,電視上學(xué)京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了,拿起他的拐杖,跟電視上的演員一塊練起來。這時,演員一個空翻,穩(wěn)穩(wěn)停在那兒。爺爺?shù)腵興致來了,也跟著一個空翻,誰知,不但沒有翻過來,只聽“咚”的一聲,爺爺一下子摔在地上,扭了腰,疼得他齜牙咧嘴,半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家,要送爺爺上醫(yī)院,急得他連忙掙脫開,大聲喊著:“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完!蔽冶銍(yán)肅地對爺爺說:“如果你這樣,下次再也不給你看戲了!
我的爺爺真是一個戲迷啊。
小學(xué)寫人作文 篇8
我是張cc,今年九歲,在cc學(xué)校上學(xué)。讀三年級3班,要說我的性格嘛,就是內(nèi)向型的`,我的鼻梁比較矮,矮矮的鼻梁上長著一雙像黑珍珠一樣的眼睛,鼻梁下長著一張櫻桃紅的嘴巴,耳朵有點(diǎn)小。要說我喜歡干什么,那就是看書。
我看書還創(chuàng)造了許多麻煩。有一次,媽媽出去買菜,她一踏出家門,我就飛奔過去拿書出來看,已經(jīng)看了幾個小時了,媽媽還沒回來,我心想:媽媽出去這么久一定要過一會再回來。我又繼續(xù)看書了,看著看著我聞到廚房有一種味道,我一開始沒在意,但后來聞到越來越濃,我就跟著氣味走到了廚房,只聞到一種糊了的味道,才想起來媽媽走的時候叮囑過我要偶爾看一下鍋里的飯好了沒有,我在那里呆住了,自言自語道:“慘了,要是媽媽回來了,我就要被批評了!
媽媽回來了,看見鍋里的飯糊了,非常生氣,狠狠地批評了我一頓,就說:“我就原諒你這一次!
我希望別人也能像我這樣喜歡看書。
小學(xué)寫人作文 篇9
有一種友情叫錯亂,我和我的朋友王晶如就是這樣的,在錯亂友情中擦肩而過。
其實(shí)我一直把她當(dāng)做我的好閨蜜,她以前也同樣當(dāng)我也她是閨蜜,可是不知怎么,今年她和我變得生疏了,我們不再像以前那樣手拉手地一起邊聊天邊走路,不再像以前一玩游戲就要和我一起,不再以前一放學(xué)就等我一起走,我們不再是閨蜜,而是普通的朋友。
朋友,嗬,早該是這樣的結(jié)局,哼,我真是活該,當(dāng)初不珍惜朋友,現(xiàn)在來挽留,不可能了。
如果時間能倒流,我一定會珍惜朋友,真正友情是靠自己爭取的',任何事都是要用心去做,如果不對朋友真心,下場,和我一樣,不要等到傷害的時候才去乞求原諒,不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切,眼前的一切才是最好的,才是最珍貴的。
小學(xué)寫人作文 篇10
我感謝陽光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我感謝爸爸媽媽,他們帶給我生命;我感謝老師,他們給我們知識的源泉。
在我心目中,張老師是一個品德高尚的人,也是我最尊敬的人。不知怎么的,在我寫作文的時候,常常會想起您---張老師,也許是因?yàn)椤澳且淮巍卑伞D沁是開學(xué)以來的第三個星期的'一節(jié)興趣課上,張老師把我的作文當(dāng)作“范文”,當(dāng)著全班同學(xué)的面,表揚(yáng)了我。還說我的作文抓住了3個要點(diǎn):語言生動、生態(tài)逼真、心理真實(shí)。還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)……對于我這個怕寫作的人來說真是很受鼓勵,臉上還掛著兩個酒窩。以前的作文,我寫不出優(yōu)美的句子,而且對寫作也不感興趣,常常草草了事,敷衍一下就過去了。
通過這件事后,我加強(qiáng)了對課外書的閱讀,經(jīng)常留意一些好的作文,鼓勵自己多看、多寫、多讀、多用心。老師我尊敬您,您給了我學(xué)習(xí)的勇氣和自信心!我想:我會成為一個有用的人的!
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