科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
“開(kāi)飯嘍!”隨著我的一聲大喊,奶奶端來(lái)了一盤(pán)麻辣龍蝦。好誘人啊!通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁,真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起來(lái)。
“呀!好辣!”我一下子被辣得跳起來(lái)。急忙伸出舌頭,一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng),暫緩一下辣味,一邊急著找水來(lái)解辣。找來(lái)了水,我猛地灌了幾大口,可嘴里還是火辣辣的,辣味好象絲毫沒(méi)有減退。我一連喝了兩大杯,肚子都快灌飽了,可感覺(jué)辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪:怎么喝了這么多水,辣味才退了這么點(diǎn)?難道這辣有什么魔力,連水都無(wú)法消融它嗎?我要試一試!
我找來(lái)一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里,水面上立刻浮起一團(tuán)一團(tuán)顆粒狀的辣椒團(tuán),他們緊緊抱在一起,連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力攪拌起來(lái),辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),和水融為一體。可等水面趨于平靜之后,它們卻又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。我又用熱水,冷水反復(fù)實(shí)驗(yàn)了好幾次,可看到的現(xiàn)象都是一樣的.。由此我的出了結(jié)論:水不能溶解辣?伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦?水既能解咸又能解甜,惟獨(dú)不能解辣,這到底是什么原因呢?
我?guī)е蓡?wèn)查了電腦。原來(lái)辣椒不同于糖和鹽,辣是一種不能溶解于水的東西,只能用油類(lèi)和脂類(lèi)來(lái)緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)?吹竭@些,我終于恍然大悟。
。】茖W(xué)真奇妙,看來(lái)我要不斷探索,多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起,孫老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。只見(jiàn)她手里拿著兩個(gè)紙杯、一袋硬幣、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。孫老師神秘地對(duì)大家說(shuō):“今天,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“哦!”同學(xué)們高興地歡呼道。
只見(jiàn)孫老師小心翼翼地把水倒入紙杯中,直到滿(mǎn)得不能再倒了。這時(shí),孫老師讓我們觀察紙杯內(nèi)水的狀況,只見(jiàn)水的表面微微鼓起,像面包鼓起的表面一樣。然后,孫老師開(kāi)始往水杯里面放硬幣。我以為老師一放硬幣水就會(huì)溢出來(lái),卻沒(méi)有想到在老師放了五六枚硬幣之后,水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我們感到很奇怪。孫老師這時(shí)又讓我們仔細(xì)觀察水的表面,只見(jiàn)水的表面又稍稍抬高了一些。孫老師又開(kāi)始讓同學(xué)們往里面放硬幣了。“八、九、十、十一’’天哪,居然還沒(méi)有溢出來(lái)!輪到我上前放硬幣了,我極其小心地拿著那枚硬幣,慢慢地靠近水面。心里很緊張,不敢松開(kāi)那枚硬幣。直到同學(xué)們都說(shuō)“放、放······”我才狠心放了下去,水依然沒(méi)有出來(lái)。直到放到了二十一枚,水才慢慢沿著杯壁溢出來(lái)。這究竟是怎么回事呢?
同學(xué)們你看我、我看你,都是一臉迷惑。孫老師這時(shí)才笑著對(duì)我們說(shuō):“其實(shí),水是由許多水分子組成的',它們就像一張網(wǎng),聯(lián)接在一起。你們看到的這種神奇的現(xiàn)象,是水的表面張力在作怪。”我們這才恍然大悟。
通過(guò)這堂課,我知道了只要留心觀察,就會(huì)有意外又驚喜的大收獲。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。
上課了。李老師微笑著問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!
李老師笑著說(shuō)了一句:“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧!”
李老師準(zhǔn)備的.材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話(huà)了,說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說(shuō):“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢!苯又,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來(lái)猜。
經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。
這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來(lái),我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明,我太渺小了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
剛上完一節(jié)科學(xué)課,我愈發(fā)喜歡影子了。
這世上,唯一和我長(zhǎng)得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的,只能復(fù)制出我的外形,但有個(gè)這樣的伙伴,也挺不錯(cuò)。
站在陽(yáng)光下,地面上的'那個(gè)小黑人也出來(lái)了。早晨的時(shí)候,太陽(yáng)從東邊照過(guò)來(lái),影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí),我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它,可它,“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊,再轉(zhuǎn)一次,它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩,當(dāng)我悄悄抬起左腳,它竟然也跟我同樣的速度抬起腳,一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過(guò)去,它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣,我也不會(huì)生氣,反而覺(jué)得愈發(fā)有趣!
燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦,鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的墻壁上,而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下!我的手無(wú)意在墻壁上舞動(dòng)了幾下!皩(duì)啊,手影!”雙手疊加,手指微微彎曲,雙手形成一個(gè)小孔,墻上便出現(xiàn)一只生動(dòng)的兔子。將手先握成拳,再左邊和右邊伸出九根手指,哈——這便成了一只螃蟹……
一旁的妹妹跑過(guò)來(lái)了。“這是什么呀,姐姐!”她指著墻上的人影,用稚嫩的聲音問(wèn)我!坝白樱 泵妹盟坪鹾芎闷,直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案,只見(jiàn)她快活地叫著:“狗,狗!”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下,指著墻上的小黑影拍著手。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的,一下子站在沙發(fā)上。瞧,她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上,“臻臻,臻臻!”我看她笑著喊墻上自己的影子。
影子帶來(lái)的歡樂(lè)真是無(wú)窮無(wú)盡!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來(lái)扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問(wèn)老爸:“明明是你用胡子來(lái)扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣拢砩暇彤a(chǎn)生了靜電,我用胡子來(lái)扎你就被靜電給打到了!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問(wèn)到底,“明天自己去查資料!卑职终f(shuō)。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的`,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺(jué)得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來(lái)是靜電搞的鬼!
查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤(pán)子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見(jiàn)爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤(pán)子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤(pán)子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴!”我驚呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf(shuō),“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來(lái)幸福。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
科學(xué)非常有趣,今天我們的作文老師化身為科學(xué)老師。她帶著我們做了一個(gè)非常有意思的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)教室,我就看到了幾種很常見(jiàn)的東西,有玻璃瓶、幾個(gè)雞蛋、一包食鹽、還有一根玻璃棒。我們各個(gè)都十分好奇,爭(zhēng)著問(wèn)老師準(zhǔn)備做什么?只見(jiàn)老師笑著什么也沒(méi)說(shuō),只讓我們按照她的'指示來(lái)操作。我按照老師的步驟開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),我先在玻璃瓶里倒水,接著把雞蛋輕輕地放到瓶子里,最后放入一些食鹽,再攪一攪瓶子中的水,然后靜靜地觀察著,可是雞蛋像喝了酒似的,整個(gè)身子晃來(lái)晃去的,最后沉入了杯底。我疑惑不解地問(wèn)老師:“老師,我的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?”可老師只說(shuō):“你可以試著再加一些鹽!庇谑俏以谄孔永镉旨恿艘恍┦雏},攪拌了幾下,使雞蛋慢慢地上升了,然后又沉到了瓶底,我覺(jué)得十分泄氣。但又想:心急吃不了熱豆腐,我學(xué)著老師樣子往水里加了更多食鹽,慢慢地?cái)嚵藬嚤永锏乃,雞蛋真的慢慢地升了起來(lái),越升越高,而且沒(méi)有再往下沉,我的實(shí)驗(yàn)成功啦!我高興得手舞足蹈,其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也做成功了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常興奮,拍手歡呼著。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們才知道原來(lái)食鹽可以增加水的浮力,使放在水里的東西浮上來(lái)。
我真喜歡這次實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!以后我一定要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
星期五的數(shù)學(xué)課上,我們做了一個(gè)很有趣的:燃燒白糖。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字,感到很好奇,心想:白糖燃燒了會(huì)變成什么樣子呢?是白的還是黑的?是干的還是濕的?……一個(gè)個(gè)奇思妙想浮現(xiàn)在了我的腦海中。聽(tīng)完老師說(shuō)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要觀察的重點(diǎn),我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
隨著“嚓”的一聲,火柴燃起來(lái),我們趕緊把蠟燭也點(diǎn)燃。由于我們拿的是蠟燭燒白糖,所以我們都在下面墊了一張餐巾紙,防止蠟油滴到桌子上。沒(méi)燒之前,白糖是白白的顆粒,但只燒了一會(huì)會(huì)就變了樣。起初,白糖開(kāi)始融化,還在冒著泡泡,過(guò)了一會(huì)兒,它膨脹起來(lái),呈土黃色,還在不停地冒泡泡,還越冒越大,“噗噗”一個(gè)泡泡爆了,另一個(gè)泡泡又冒出來(lái),像是火山要噴發(fā)了一樣。燒的時(shí)間長(zhǎng)了,勺子開(kāi)始冒煙,白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結(jié)束了,但看到別的組的白糖竟然燒了起來(lái),于是我們就跑過(guò)去悄悄到底是怎么一回事。原來(lái)他們是把勺子傾斜,讓上面的黑色的東西跟外焰接觸,幾秒種后,白糖就燒起來(lái)了。但是我們沒(méi)注意控制好火焰的走向,是火苗竄到了餐巾紙上,只可把我們嚇壞了,在一陣瘋狂的忙亂救火后,火熄滅了,蠟燭也滅了。這時(shí)再看看蠟燭,只見(jiàn)它也變短了許多,蠟油也不冒了。而勺子里的`燃燒后的白糖,烏黑烏黑的,完全沒(méi)有剛才的模樣,而且很脆,用筆一戳就裂了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我了解了白糖燃燒后的樣子,知道了許多不通過(guò)實(shí)驗(yàn)無(wú)法知道的知識(shí),這是一次有意義的實(shí)驗(yàn)啊。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
之前我和爸爸做了火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn),這次我看到一個(gè)小視頻,是一個(gè)中學(xué)老師上課用點(diǎn)燃的酒精爐燒自己的金戒指,來(lái)證明這個(gè)是真金不怕火煉啊。同學(xué)們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯(lián)系上了韋老師,問(wèn)她這樣操作回家會(huì)不會(huì)被罵?萬(wàn)一燒壞了呢。韋老師不好意思地說(shuō)他們科學(xué)組經(jīng)常這樣玩。
這是一節(jié)學(xué)?茖W(xué)組內(nèi)的公開(kāi)課,韋老師上的課主題是金屬和氧氣的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中演示的是銅和金誰(shuí)更容易跟氧氣反應(yīng)。韋老師說(shuō)這個(gè)金戒指她平時(shí)經(jīng)常戴,所以當(dāng)正好需要用到金的時(shí)候她就順手摘了下來(lái),聽(tīng)課的同學(xué)和老師都被這一舉動(dòng)震撼了,也激發(fā)了他們的好奇心,到底這枚金戒指會(huì)不會(huì)完好無(wú)損呢?
韋老師之所以這么有信心做這個(gè)實(shí)驗(yàn),是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)是金的.熔點(diǎn)是一千度以上,而酒精燈溫度在四百度左右,所以金不會(huì)融化。同時(shí)金在空氣中加熱也不會(huì)和氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不會(huì)有事情。但是銅就不一樣了,銅在空氣中加熱會(huì)生成黑色的氧化銅,說(shuō)明銅比金更容易與氧氣反應(yīng)。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理,鐵絲在空氣中加熱只會(huì)發(fā)紅,但鐵粉在空氣中加熱點(diǎn)燃會(huì)火星四射,造成不同反應(yīng)現(xiàn)象是因?yàn)樗麄兣c氧氣接觸面積的不同。這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)下來(lái),可以學(xué)到金屬表面積,氧氣濃度,反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)距離程度的影響,了解金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
真的是看了這些小實(shí)驗(yàn)突然對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;瘜W(xué)很危險(xiǎn)呢,很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢,這是多少年了啊,輻射這東西也很可怕啊?磥(lái)想要安全的健康的生活要多學(xué)一些常識(shí),知識(shí)讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源啊。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
老師說(shuō)讓我們回家做實(shí)驗(yàn)。我在想做實(shí)驗(yàn)肯定很好玩,而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說(shuō)了醋泡雞蛋的最后是雞蛋會(huì)變得很白,甚至可以看到蛋黃,只要達(dá)到這個(gè)結(jié)果我就可以完成任務(wù)了。
于是放學(xué)我一回到家,就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。第一步:我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步:我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了,雞蛋一碰到杯底,“咔嚓”一聲,雞蛋破殼而出。我特別急,又拿出一個(gè)生雞蛋,這次輕輕地放入塑料杯。
第三步:把白醋倒入塑料杯里,要比雞蛋高出一到兩厘米。兩分鐘后雞蛋周?chē)恍馀莅鼑耍u蛋慢慢升了上來(lái)。
到了第二天,我又有了新發(fā)現(xiàn),雞蛋上方有很多小氣泡,有黃的和白的。
第三天,雞蛋變白了許多,它一搖一晃好像一個(gè)正在睡覺(jué)小姑娘,一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)到前面,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到后面,然后它慢慢下沉。
第四天,我特別開(kāi)心,因?yàn)殡u蛋全變透明了!透明的都可以看到里面的'蛋黃了,摸一摸,雞蛋還變軟了呢!
后來(lái)我到網(wǎng)上查了下為什么雞蛋會(huì)先下沉再上浮再下沉,原因是:雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣,會(huì)和白醋里的醋酸結(jié)合,讓碳酸鈣變少了,殼就軟了,還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉,如此反復(fù)。
這實(shí)驗(yàn)還挺有意思的嘛!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
上帝給了我們一雙眼睛,一個(gè)大腦,一雙靈巧的手,只要我們睜開(kāi)眼睛去觀察,開(kāi)動(dòng)腦子去思考,勤用我們靈巧的雙手去做實(shí)驗(yàn),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真奇妙。面對(duì)這個(gè)多姿多彩的世界,只要我們勤于動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn),執(zhí)著地去探索,也許就能解開(kāi)其中蘊(yùn)藏的很多奧秘,今天,我給大家說(shuō)說(shuō)到底有什么辦法可以讓雞蛋從水中浮起來(lái),呵呵,這可是我親自實(shí)驗(yàn)過(guò)的哦!
首先,需要一個(gè)碗,在碗里面盛滿(mǎn)水,如果這時(shí)把一個(gè)雞蛋放下去的話(huà),雞蛋是沉下去的。有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)呢?我聽(tīng)大人說(shuō)只要不斷往碗里撒食鹽,就可以了。為此,我拿來(lái)了一包食鹽,往碗里倒了一勺,用湯匙慢慢攪碗里的水,雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),我就再往碗里繼續(xù)撒鹽,在繼續(xù)攪,當(dāng)撒到第五、六勺的時(shí)候,雞蛋漸漸地離開(kāi)碗底,浮在水面上了。
誒!這是為什么呢?于是我拿起媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》查起來(lái),終于被我找到其中的答案了:這是因?yàn)椴粩嗤锶鳆},當(dāng)鹽溶解在水里時(shí),水的密度逐漸提高了,因?yàn)樗拿芏戎饾u提高,水的浮力也越來(lái)越大,所以,雞蛋也就自然而然的.浮起來(lái)了。
哦!一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我懂得了這樣的科學(xué)道理,使我學(xué)到了在課本上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了眼界;它讓我懂得了無(wú)論對(duì)于什么事物,要善于觀察與思考,通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證心里的想法,才能不斷揭開(kāi)困擾在我們心里的謎團(tuán);它讓我明白了生活處處有科學(xué),只要自己親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過(guò)程,就一定能從中獲得科學(xué)的知識(shí),理解科學(xué)的真諦。
每一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都蘊(yùn)含著很多的道理與學(xué)問(wèn),它正等著聰明的你去發(fā)現(xiàn)呢!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
星期五的上午,我們?nèi)w四年級(jí)去階梯教室參加了一次別開(kāi)生面的科學(xué)演講會(huì)。
這次來(lái)為我們作演講的是來(lái)自臺(tái)灣的“科學(xué)爸爸”孫教授,他長(zhǎng)著中等身材,臉上掛著和藹可親的笑容,頓時(shí)我們覺(jué)得他非常親切。
在兩節(jié)課的`時(shí)間里,孫教授為我們做了5,6個(gè)實(shí)驗(yàn),有重力測(cè)試實(shí)驗(yàn),有液氮實(shí)驗(yàn),有馬克杯實(shí)驗(yàn)等等。其中大家最感興趣的是液氮實(shí)驗(yàn):孫教授把一個(gè)充滿(mǎn)氣的氣球放進(jìn)零下196度的液氮里,迅速拿出時(shí),整個(gè)氣球表面都結(jié)成了一層冰,大家都驚呆了,隨后孫教授輕輕一搓,出現(xiàn)了一個(gè)大洞,我們不時(shí)發(fā)出“哇”地驚嘆聲,這太神奇了!沒(méi)想到液氮有如此之大的威力,真是讓人目瞪口呆。
非常幸運(yùn)的時(shí),在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我居然被孫教授選中到了臺(tái)上,以配合他完成實(shí)驗(yàn)。我和另一位同學(xué)都非常激動(dòng),這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢!為了保護(hù)我們,孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來(lái)保護(hù)我們,以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了,萬(wàn)一被射中,那我就是為科學(xué)犧牲了呀,太糾結(jié)了!正在那么想時(shí),發(fā)射器動(dòng)了,“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過(guò),真是太驚險(xiǎn)了,我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒(méi)那么幸運(yùn)了,他不幸被“導(dǎo)彈”射中,大家哄堂大笑,那場(chǎng)面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了,這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力,也是我第一次被力量所震撼到,我多希望明年孫教授還會(huì)來(lái)我們二中心,來(lái)給我們上這樣有趣又有意義的課!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
我們接觸過(guò)許多科學(xué)小實(shí)驗(yàn),也在書(shū)上看到過(guò)一些科學(xué)原理,今天我閑來(lái)無(wú)聊,做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我在家做完作業(yè),特別無(wú)聊,就拿出了放大鏡在明亮的太陽(yáng)下觀察我的手,不一會(huì)兒,我感覺(jué)到手越來(lái)越燙,我拔腿就跑回家,把手放在清涼的水中。“啊,太涼快了!”
我一直不解為什么會(huì)這樣,就去找了素有“一年級(jí)科學(xué)小王”的朋友,還寫(xiě)了一封錦書(shū)去“請(qǐng)”他。他對(duì)我說(shuō):“我?guī)闳プ鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”聽(tīng)到做實(shí)驗(yàn)這三個(gè)字,我悸動(dòng)的心雀躍不已。
他讓我準(zhǔn)備了放大鏡,幾紙張,一塊巧克力,還有一卷膠帶。
他還讓我?guī)狭恕白鎮(zhèn)鳌钡淖o(hù)目鏡,看這樣子像是從民國(guó)傳來(lái)的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上,按照他的指示用放大鏡在太陽(yáng)下對(duì)準(zhǔn)素描紙。一個(gè)黑點(diǎn)在白紙上迅速蔓延開(kāi),“嘩”,30秒過(guò)后,這張紙完全燃燒起來(lái)了,就好像在浴火中重生的.鳳凰一樣,散發(fā)出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛(wèi)生紙,結(jié)果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信,又找來(lái)了麻繩,最后還是被燒沒(méi)了。我真的心服口服了。
我回家打開(kāi)電腦,查找資料,原來(lái),放大鏡是由凸透鏡做成的,凸透鏡透過(guò)陽(yáng)光可以使太陽(yáng)的熱量全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上,太陽(yáng)強(qiáng)大的熱量使物體迅速燃燒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一定要多觀察多思考多動(dòng)手。
科學(xué)真是太有趣了,我愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上,老師總帶領(lǐng)著我們做一個(gè)又一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們懂得許多道理。在數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)中,每當(dāng)我想起那一次實(shí)驗(yàn),都會(huì)情不自禁的大笑起來(lái)。
同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師用洪亮的聲音說(shuō)。同學(xué)們的精神立刻集中了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿來(lái)兩碗干凈的清水,又拿來(lái)兩個(gè)一樣的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。
哇同學(xué)們異口同聲的叫了起來(lái)。只見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的躺在那;又像一艘潛水艇在海底巡邏,還像一塊晶瑩剔透的寶石,等著你去尋找,然而另一個(gè)雞蛋,卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了,就像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;好似一只金魚(yú),露出了雪白的肚皮;猶如一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng);更像一條小魚(yú)跳出水面來(lái)透氣;還像一只小鴨子,在水面上快活的游來(lái)游去
我們立即把老師團(tuán)團(tuán)圍住,詢(xún)問(wèn)這是什么原因。老師卻賣(mài)了個(gè)關(guān)子反問(wèn)我們:你們說(shuō)呢?我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。在同學(xué)們的`再三詢(xún)問(wèn)下,老師終于開(kāi)了金口,神秘的說(shuō):是鹽水讓雞蛋浮了起來(lái)!。我還是有些不解,于是我在《百科全書(shū)》上尋找答案。
原來(lái),不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得:凡事都不能武斷的下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開(kāi)謎底。大自然中還有許多秘密,等著我們探索。我相信,只要我們不斷的去探索,不斷的去努力,就能解開(kāi)這些謎團(tuán)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
小朋友們,你們知道空氣有沒(méi)有面積?它能不能占據(jù)空間呢?接下來(lái),就隨我來(lái)做這個(gè)空氣壓力實(shí)驗(yàn),來(lái)解開(kāi)我們心中的謎題吧。
準(zhǔn)備這一步是必不可少的:一個(gè)臉盆,兩個(gè)玻璃杯,雙面膠和一個(gè)小紙球。
實(shí)驗(yàn)一:先把小紙球粘上雙面膠,貼在一個(gè)玻璃杯的底部。再在臉盆里倒入大半臉盆的水,然后將杯子底部朝上垂直放入水中,我們可以嘗試把手指伸進(jìn)杯子里感受一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指沒(méi)有感受到周?chē)兴,過(guò)一會(huì)我們?cè)侔驯幽贸鰜?lái),可以清楚地看到小紙球是干的。
HOHO,謎題解開(kāi)了。我們可以看到水里的空氣。
為了再一次驗(yàn)證這個(gè)答案,我又嘗試用另一種方法來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。這一次,我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子,一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水再倒立著沉到水底,另一個(gè)看上去什么都沒(méi)有的杯子垂直倒立著放入水。我開(kāi)始有點(diǎn)小緊張起來(lái),因?yàn)檫@時(shí)候可不能松手,一松手杯子里好像有個(gè)看不見(jiàn)的`怪物一樣會(huì)推著杯子浮到水面來(lái)。接著我把兩個(gè)杯子一上一下地緊貼在一起,裝著水的杯子在空杯子上。我緩慢地把兩個(gè)杯子向中間相互傾斜,神奇地一幕發(fā)生了,裝滿(mǎn)水的杯子里突然少了一部分水,而空杯子卻多了一些水。我大聲尖叫起來(lái):爸爸,爸爸,趕緊過(guò)來(lái),我有特異功能了。爸爸哈哈大笑地跑了過(guò)來(lái),我得意洋洋地開(kāi)始展示,我又慢慢傾斜了一點(diǎn)兩個(gè)杯子?毡幼兂隽税氡,而另一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子也變成了半杯水,還有一小部分的空氣變成了一個(gè)個(gè)小泡泡逃跑到水面上來(lái)了。最后,兩個(gè)杯子完成了轉(zhuǎn)變。爸爸一臉崇拜地問(wèn)我怎么做到的,要拜我為師。我還是不厭其煩地告訴了他這個(gè)其實(shí)是一個(gè)科學(xué)道理。
通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了空氣是有面積的,空氣也可以占據(jù)空間,而且科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
我們要實(shí)踐,才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮的奧妙。
正在讀書(shū)呢,爸爸說(shuō):“先別讀書(shū)了,我們來(lái)做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”我一聽(tīng),立刻興奮起來(lái)了,合上書(shū)本,看著爸爸。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢,需要一個(gè)瓶子,瓶口比雞蛋小一點(diǎn),還需要一個(gè)熟了的雞蛋,剝殼,以及一個(gè)打火機(jī)和一些干的紙”爸爸介紹說(shuō)。
材料都備齊了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先我拿起熟雞蛋,剝了殼,放在瓶口試了試,雞蛋比瓶口大一些,我找來(lái)一些干的白紙,放在桌上,一開(kāi)始都還順利,但是到了打火機(jī)的環(huán)節(jié)就阻塞了。
我不敢拿打火機(jī),怕把手燙著。我一看打火機(jī),就“心驚膽戰(zhàn)”,一看見(jiàn)打火機(jī)里的油,就更“驚恐萬(wàn)分了”,那些油那么多,火苗肯定會(huì)一下子躥上來(lái)的,我的`手會(huì)被火燙傷的。爸爸說(shuō):“不要怕,嗯,那么這樣吧,你到廚房去練習(xí)一下用打火機(jī)打火。如果燙著了,就拿水沖一下!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭同意。
我拿著打火機(jī),一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng),客廳到廚房間的距離是很近得,但是我覺(jué)得就像紅軍過(guò)草地,爬雪山一樣艱難呀。我怕得,緊張得,只好安慰自已:不怕,沒(méi)什么可緊張得。好吧,我只好硬著頭皮往前快步走。
來(lái)到了廚房間,我試著按下點(diǎn)火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下,心跳加速;鹈缫幌伦痈Z出來(lái)了,不過(guò),沒(méi)有燙到手。
我大步走到客廳,順利地用打火機(jī)把紙燃燒,迅速放了進(jìn)去,再把雞蛋放到瓶口,雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。
爸爸說(shuō):“瓶子里的火燃燒,瓶子里的氣就小了,外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去!蔽衣(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大千世界,無(wú)奇不有,要去探索,實(shí)踐,理解科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué),熱愛(ài)科學(xué)。
【科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文06-04
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)話(huà)題作文12-06
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文600字03-27
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文:漂浮的針03-22
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文400字03-22
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文精選15篇04-07