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我的榜樣作文

時(shí)間:2023-04-16 18:16:04 優(yōu)秀作文 我要投稿

我的榜樣作文通用15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的榜樣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的榜樣作文通用15篇

我的榜樣作文1

  說(shuō)起我們班的小呂同學(xué),那可是學(xué)校有名的光盤(pán)俠。

  別看他長(zhǎng)得白白凈凈,一副很文靜的樣子,其實(shí)他是一個(gè)典型的“多動(dòng)癥患兒”,也是一個(gè)“話(huà)嘮”,常常惹老師生氣。只有到了吃中午飯的時(shí)候,他才搖身一變,變成全班最引人注目的一員。

  “丁零零……”隨著中餐鈴聲的響起,他好像一臺(tái)上了發(fā)條的鬧鐘,從座位上立刻彈起來(lái),手里緊緊地握著吃飯工具——勺子,生怕掉了似的。當(dāng)他隨著大部隊(duì)走進(jìn)食堂,立刻伸長(zhǎng)脖子,四處張望。待他看到食物時(shí),都會(huì)忍不住咽幾下口水,用鼻子猛的一吸,好像要把飯菜的.香味都吸進(jìn)肚子里。

  每當(dāng)他從食堂阿姨手中接過(guò)餐盤(pán),總會(huì)小心翼翼地端著,好像手里捧著的不是普通的餐盤(pán),而是一個(gè)價(jià)值連城的寶物。回到餐位上,他迫不及待地拿起勺子,猛地鏟起一勺往嘴里送。一口還沒(méi)咽下,馬上又鏟起一勺,嘴巴塞得鼓鼓的。常常其他同學(xué)才吃?xún)扇陲,他就已?jīng)把飯吃得一干二凈了。

  但是他的午餐之旅并未結(jié)束,只見(jiàn)他又拿起餐盤(pán)走向盛飯的窗口:“阿姨可以再幫我盛點(diǎn)飯嗎?”食堂阿姨也是她熟悉的老朋友了,滿(mǎn)滿(mǎn)地給他打上一勺飯,呂同學(xué)的兩只眼睛卻直溜溜地盯著飯桶,恨不得把整個(gè)飯桶都拿來(lái)。他端著小山似的餐盤(pán),邊走邊用舌頭舔幾粒飯,看起來(lái)好像餓了好幾天的樣子。待回到座位二話(huà)不說(shuō)立刻開(kāi)吃,三下五除二就能把米飯消滅,臉上常常沾上幾顆米粒,小嘴唇油亮亮的,偶爾還會(huì)打個(gè)響亮的飽嗝,順便摸摸那凸起的小肚子,滿(mǎn)意極了。每當(dāng)他看到有同學(xué)浪費(fèi)糧食,還會(huì)拍拍同學(xué)的肩膀,嚴(yán)肅地說(shuō):“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易,半絲半縷恒念物力維艱。”同學(xué)們聽(tīng)了他的勸誡,不得不再往嘴里塞幾口飯。

  “光盤(pán)行動(dòng),拒絕浪費(fèi)”,現(xiàn)在呂同學(xué)已經(jīng)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

我的榜樣作文2

  不知何時(shí),腦海中盡是你的影子。你走過(guò)的輝煌,已烙在我的心上;你經(jīng)過(guò)的風(fēng)霜,已成為我前進(jìn)的動(dòng)力;你遠(yuǎn)行的模糊的影子,已成為我的榜樣。是沙漠中有形的海市,給我力量,指引我方向……

  我幼稚的臉龐中閃過(guò)幾許青澀時(shí),總能在人們言談中聽(tīng)見(jiàn)你的名字,學(xué)校的教師光榮榜上,總有您的照片。我也曾踮著腳尖趴在窗口,看著你望向回家的孩子,白皙的臉上是止不住的關(guān)心,讓我為之動(dòng)容不已。

  年輪轉(zhuǎn)了幾圈,光陰變了幾載。我如愿進(jìn)了你的班,開(kāi)學(xué)那天你好像在對(duì)我笑,還是當(dāng)年的神情,面若桃花目似辰,整個(gè)人都閃著光,那么好,那么亮。你眼中的關(guān)切,微風(fēng)般驚動(dòng)了我內(nèi)心的秋波,泛起漣漪陣陣。啊,我的'老師,我也能成為你這樣歲月靜好的人嗎?

  雨打在窗戶(hù)上啪啪作響,窗外的巨怪在咆哮著,嘶吼著,映得屋內(nèi)的人都瘦小了幾分。伴隨著天空中一聲驚雷,整個(gè)教室好像被套上了黑色的口袋,孩子們?nèi)瑛B(niǎo)獸般散成一片。有人已經(jīng)止不住地大哭,一時(shí)間,風(fēng)聲、雨聲、哭喊聲響成一片。電光火石間我聽(tīng)到了你的聲音,微弱而有力量。我擠過(guò)人群向你那邊涌去,大聲呼喊著:“老師,老師!”突然,明亮的光充滿(mǎn)了整個(gè)教室。我抬頭看向光源處,原來(lái)是你打開(kāi)了手電筒,心里僅剩的憂(yōu)愁也化作彩云散。這時(shí),班里竟沒(méi)有孩子哭喊了。我驚于你的神力,能讓全班孩子們安心的神力,能讓人依靠的神力。

  你又頂著風(fēng)雨送孩子們回家,額頭的那絲碎發(fā)已被打濕,分不清是汗水還是雨水了。你騎電動(dòng)車(chē)的身影開(kāi)通了全班孩子們回家的路,那刻,你是我心中永恒不變的榜樣。

  我決心要成為你那樣的人,有著如此神力的人。滴嗒,又是個(gè)雨天。啊,老師,我如今已不在你的羽翼下,但我相信你給予我的力量定會(huì)讓我翱翔于天際之間。

我的榜樣作文3

  榜樣是什么?榜樣是照亮我們前進(jìn)道路的明燈,是鼓舞我們前行的發(fā)動(dòng)機(jī),是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo),我的榜樣就是我的同學(xué)-——趙倬。

  他長(zhǎng)著濃濃的眉毛和一雙黑寶石般的大眼睛,平時(shí)說(shuō)話(huà)總是很調(diào)皮,很幽默,鬼點(diǎn)子還特別多,和他在一起呢,總是很開(kāi)心。最重要的'還是他有一顆非常樂(lè)于助人的的心。

  記得一天中午,外面還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪,教室里同學(xué)們的肚子都餓得“咕嚕咕!钡慕兄疾铰拇掖业刈呦蚪淌依锩,拿起熱騰騰的飯菜去吃,真是人聲鼎沸呀,教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這時(shí),突然聽(tīng)到“啪”的一聲,我們班席宇晟的飯盒蓋開(kāi)了,飯菜在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,做了個(gè)自由落體,落到了地面上,飯菜如滿(mǎn)天的星星一樣,灑滿(mǎn)了教室的一大片。有的同學(xué)圍在那里觀看,有的說(shuō):“哎,我看你今天中午怎么辦?”有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕踩在腳上,我也回到了自己的座位吃了起來(lái)。

  這時(shí),往日那個(gè)調(diào)皮鬼——趙倬走了過(guò)來(lái),他先是把自己的飯盒遞給了席宇晟,說(shuō):“你先吃吧,我早上吃得多,我不餓!比缓缶烷_(kāi)始打掃起來(lái)了,他拿起笤帚把飯菜都掃在了簸箕里,然后又倒在了垃圾桶里,接著又開(kāi)始拿起墩布開(kāi)始拖地,這時(shí),有的同學(xué)說(shuō):“哎,趙倬,你可打掃干凈了,別讓我們滑到了!敝宦(tīng)趙倬說(shuō):“放心,我肯定能讓你們?cè)诘厣险甄R子,你們想在這里滑旱冰呀,怕是找錯(cuò)了地方!彼偸悄敲从哪,那么詼諧。我看到他一個(gè)人在那里打掃,就放下了飯菜過(guò)來(lái)幫忙,幫著倒垃圾、涮墩布,幫著擦濺在同學(xué)們的課桌上的飯菜,不一會(huì)兒,就打掃完了,當(dāng)趙倬再次走到前面的飯菜箱里去取飯時(shí),已經(jīng)沒(méi)有了,于是他又到了食堂要了一盒飯,回到了他的座位上吃了起來(lái)。

  老師經(jīng)常教育我們,要樂(lè)于助人?墒俏覀兂3MA粼诳陬^上,而沒(méi)有落在實(shí)處,樂(lè)于助人就要體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上,而趙倬就是這樣的,他就是我的學(xué)習(xí)榜樣。

  我不僅要學(xué)習(xí)趙倬的幽默樂(lè)觀,更要學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人。

我的榜樣作文4

  在我的心目中,有許多我學(xué)習(xí)的榜樣,比如說(shuō):我們班的頭號(hào)語(yǔ)文能手王楚禹,數(shù)學(xué)能手的吳仙、卜先陽(yáng)…...但是,我的`最好榜樣是卜先陽(yáng),因?yàn)閯e的同學(xué)成績(jī)有時(shí)不平穩(wěn),一會(huì)兒高一會(huì)兒低,不是語(yǔ)文好就是數(shù)學(xué)好。而卜先陽(yáng)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)一樣好。

  他愛(ài)打乒乓球,在我們班上被稱(chēng)為球神。有一次,我在和幾位同學(xué)對(duì)打乒乓球,那些同學(xué)根本不是我的對(duì)手。突然卜先陽(yáng)過(guò)來(lái)和我單挑,乒乓球三局年兩勝。我用了所有的能力,孫亞文一次、兩次、三次!我一球也沒(méi)贏,他是我的克星,他一上場(chǎng)直接是秒殺!班上沒(méi)有人的球技能比過(guò)他。

  他這個(gè)人也有一個(gè)特點(diǎn),就是很會(huì)給我們同學(xué)之間解除矛盾。有一回聽(tīng)寫(xiě),班里吵鬧極了,我一看這不是在打架嗎??jī)蓚(gè)同學(xué)在打架,打得連桌子都翻了,我問(wèn)了在場(chǎng)的同學(xué)這是怎么回事,他們說(shuō):“是因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)水瓶打破了,那位同學(xué)已經(jīng)說(shuō)了“對(duì)不起”我不是故意的,可那位同學(xué)還要打他!边@時(shí),我正準(zhǔn)備去對(duì)那位同學(xué)說(shuō)是他不對(duì)時(shí),卜先陽(yáng)先出場(chǎng)了。他幾句話(huà)就把那位同學(xué)給說(shuō)服了?闪硪晃煌瑢W(xué)還是不服,就和卜先陽(yáng)打了起來(lái),卜先陽(yáng)幾下就把他給打敗了。通過(guò)這件事,我看到了卜先陽(yáng)的另外一面。

  他雖然不是班長(zhǎng),但他很努力。上課有些同學(xué)喜歡開(kāi)小差,但他可是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。有一次下課鈴聲打了之后,同學(xué)們都飛快地跑出去玩了,而他卻一個(gè)人靜靜地坐教室里看書(shū)。他從來(lái)沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò),他的這些優(yōu)點(diǎn)我都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

  除了卜先陽(yáng)我還有一個(gè)死對(duì)頭,他就是王楚禹。他是班長(zhǎng),也是我們小組學(xué)習(xí)的一號(hào),我在這個(gè)小組是二號(hào)。我跟他每次考試都是要比一比的,他考得比我低我就高興,他考得比我高我就傷心。我一直都想把組長(zhǎng)的位置給拿下來(lái),可是一直都沒(méi)有成功。因?yàn)槊看慰荚嚨某煽?jī),都是他高一次,我低一次。我高一次他低一次。

  從這些事情來(lái)看,我一定要向他學(xué)習(xí)。他是我心中的好榜樣,他的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,身體健壯,樂(lè)于助人,他就是卜先陽(yáng)。

我的榜樣作文5

  我家住的是老小區(qū),樓梯早已布滿(mǎn)了灰塵,若是用力一跺腳,那滿(mǎn)天的灰塵嗆得人直咳嗽。

  有一天,我們這單元的樓梯突然變干凈了,我十分欣喜,還以為是物業(yè)派人來(lái)打掃了。

  那一天我起得很早,想去樓下買(mǎi)點(diǎn)早飯吃。下樓時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了一陣咳嗽聲。原來(lái)是一個(gè)老爺爺,他正一手拿著掃把,一手拿著畚箕,賣(mài)力地掃著。他穿著一件半新的校服,臉上爬滿(mǎn)了皺紋。見(jiàn)我下樓,他給我讓路。我好奇地問(wèn):“老爺爺,你是物業(yè)剛剛派來(lái)掃樓梯的嗎?”老爺爺聽(tīng)后微微一笑,一只手撐住腰,直起那有些佝僂的身子,說(shuō):“不是啊,我住在601室,是來(lái)我兒子家做客的,玩兩天就走?茨銈冞@兒的樓梯臟,我又閑不下來(lái),就來(lái)掃掃!蔽衣(tīng)了之后十分羞愧,一個(gè)來(lái)兒子家住幾天的人都來(lái)掃公共樓梯,可是我們呢?長(zhǎng)期住在這里卻從沒(méi)去打掃想到這里,他那有些佝僂的身影頓時(shí)高大了起來(lái)。我急忙說(shuō):“老爺爺,讓我來(lái)幫您吧!”

  “不用,你去忙你的,樓梯我會(huì)掃的。”

  過(guò)了幾天,樓梯上沒(méi)有了那個(gè)樸素的身影,灰塵又漸漸多了起來(lái),我不能讓老爺爺?shù)膭趧?dòng)成果就這么消失了,便自告奮勇地拿起了掃把,不管有多麻煩,多累,都堅(jiān)持打掃。鄰居們見(jiàn)了,也和我一樣,拿起了掃把,加入了打掃的'隊(duì)伍。樓梯又變干凈了,鄰居間也親熱了很多。在樓梯上碰到,彼此間常常打聲招呼、噓寒問(wèn)暖,鄰里之間的關(guān)系變得和睦了。

  一屋不掃何以?huà)咛煜?連樓梯都沒(méi)有辦法保持干凈,又如何去做好其他事情呢?老爺爺,您對(duì)我的啟發(fā),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我的好榜樣老爺爺,我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

我的榜樣作文6

  在球場(chǎng)上可以看到她專(zhuān)心打球的身影;圖書(shū)館里她在靜靜地翻閱書(shū)籍;古詩(shī)文大賽中她在沉著地背誦古詩(shī)。她就是我的榜樣、朋友、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  如果你想找她:請(qǐng)看一頭短發(fā),左手臂上帶著一塊表,總是瞇縫著眼睛的人,那應(yīng)該是她。她是個(gè)做什么事情都認(rèn)真細(xì)致、敢于嘗試人。

  記得我們兩個(gè)人同時(shí)看鄒凡凡的“秘密三部曲”,我很快的便把這三本書(shū)看完了。而她幾乎比我晚看完了一周。又一次,我倆閑聊,她問(wèn)我什么是孿生素?cái)?shù),什么是素?cái)?shù)對(duì)。我表示從未聽(tīng)過(guò)這些,她卻說(shuō)在“秘密三部曲”的第三部出現(xiàn)過(guò)。后來(lái)我再次翻開(kāi)那本書(shū),發(fā)現(xiàn)確實(shí)出先過(guò),但只出現(xiàn)了一次,而且還是在下面的'注釋中,字非常的小。后來(lái),她通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師,查找資料找到了答案。這讓我不得不佩服她的認(rèn)真和細(xì)致。

  前不久剛進(jìn)行完的古詩(shī)文比賽,我倆都參加了。但結(jié)果卻是她獲得一等獎(jiǎng),我獲得二等獎(jiǎng)。雖然我們倆平時(shí)背的都差不多,但看看她那認(rèn)真踏實(shí)的準(zhǔn)備,真覺(jué)得她獲一等獎(jiǎng)是應(yīng)該的。古詩(shī)文比賽只有兩分鐘,所以我們一般只準(zhǔn)備三十首詩(shī),而她卻準(zhǔn)備了四十八首。最終,我背到第二十首的時(shí)候突然忘了下一首是什么,而她雖然忘了,卻機(jī)智的從第三十首開(kāi)始接。

  但她如果只具有認(rèn)真細(xì)致,她就不會(huì)像現(xiàn)在這樣全面發(fā)展了。

  以前,在我們班女生打籃球打的好的,只有吳濤和張瑾涵。但是因?yàn)樗X(jué)得女生打籃球特別帥,所以通過(guò)身邊的人學(xué)習(xí)籃球,還不怕丟人的和我們班打的好的一些高手在一起打。真是環(huán)境決定人,她現(xiàn)在也算得上我們班女子籃球中的佼佼者了。

  不說(shuō)你也知道我的榜樣是誰(shuí),她就是我們班的副班長(zhǎng)——紀(jì)萌葦。她不僅是我的好朋友,更是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,超越的目標(biāo)。

我的榜樣作文7

  您說(shuō)榜樣是什么?我說(shuō)榜樣是船,讓我揚(yáng)起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈,照亮人生的道路,驅(qū)走黑暗的彷徨;榜樣是指南針,為我指引前進(jìn)的方向,讓我不再迷茫。

  我們班生活委員孫欣然雖然不是什么大人物,但仍然是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣,她講究衛(wèi)生,熱愛(ài)勞動(dòng),為班級(jí)學(xué)校的凈化美化,默默奉獻(xiàn)。做值日時(shí),她總是吃苦在前,以身作則,每次大掃除,哪里最臟,哪里最累,哪里就能看到她的'身影。微笑與美麗永遠(yuǎn)與她同行!

  記得有一次,我們班的兩位同學(xué)在教室排隊(duì)打飯時(shí)發(fā)生了口角,把飯菜弄得滿(mǎn)地,倆人后來(lái)還差點(diǎn)動(dòng)了手。同學(xué)們都在看熱鬧,這時(shí),就見(jiàn)孫欣然放下吃了一半的飯,拿起掃帚和抹布就開(kāi)始處理撒在地上的飯,有人看不下去,就在一旁喊:“孫欣然,又不管你的事,你干嘛要清理,”“誰(shuí)擦不一樣,快點(diǎn)弄干凈,不然大家怎么走呀?”接著又拿起拖布拖起來(lái)。大家你看看我,我看看你,打架的兩個(gè)同學(xué)也不好意思地低下了頭。

  身邊的榜樣是一葉扁舟,雖是粗木所制,仍能帶我到達(dá)彼岸;身邊的榜樣是一盞燭燈,雖不能與皓月相比,但可照亮人生的道路;身邊的榜樣是小小指南針,雖不如衛(wèi)星發(fā)達(dá),依舊為我指引前進(jìn)的方向。

  這樣的好榜樣還有許許多多,學(xué)習(xí)委員王羲蓉、班長(zhǎng)賈茹、足球隊(duì)長(zhǎng)邢恩銘,他們熱愛(ài)讀書(shū)、善于管理、才華橫溢都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。只要你留心發(fā)現(xiàn),她們就在我們身邊。身邊的榜樣,默默無(wú)聞,不似名人大張旗鼓,但依然能如陽(yáng)似火,溫暖我們的心頭,他們是我們積極向上、奮力拼搏的催化劑,傳遞不朽的精神。讓我們勇往直前,披荊斬棘,成為祖國(guó)真正迎風(fēng)而舞的花朵,為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

我的榜樣作文8

  他,有時(shí)遠(yuǎn)在天邊;他,有時(shí)近在眼前;他,有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他,有時(shí)欲哭無(wú)淚。他的堅(jiān)強(qiáng)使人震驚!

  他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一個(gè)靈活的大腦,他雖然矮小,卻有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。星期四,在綜合樓五樓星光廳,正在舉行穿越火線(xiàn)的活動(dòng),就是幾位同學(xué)用身體搭建起一座人橋,讓其他同學(xué)走過(guò)去。此時(shí)此刻,人群里的人已經(jīng)過(guò)去了一半,我站在一旁,看著人群里的人一個(gè)一個(gè)地走過(guò)去,我不停地為那些用身體搭橋的人大聲加油。過(guò)了一會(huì),站在一旁的'他閉上了雙眼,不忍心看到這驚險(xiǎn)的一幕,就在這時(shí)候,人橋發(fā)出了痛苦的叫聲。

  這時(shí),他扭過(guò)頭,用手擦干了濕潤(rùn)的雙眼,跑過(guò)來(lái),用他那瘦小的身體擠滿(mǎn)人橋的縫隙,伸出雙手支撐著人橋的中心,他的臉因?yàn)檫^(guò)于用力而漲得通紅。眼看力量不夠了,馬上就堅(jiān)持不住了,手也因?yàn)樯厦娉林氐闹亓慷鴱澢,但他一咬牙,?jiān)持著不放棄。盡全力為人橋出一份力,雖然很渺小,就這一瞬間,時(shí)間停止了,為他停住了,整個(gè)世界沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音,除了淚水落在地板上的聲音。我很想過(guò)去幫助他,但怕人橋倒塌,沒(méi)敢過(guò)去。這時(shí)我看他又咬牙堅(jiān)持著撐了過(guò)來(lái),我握緊拳頭,想:他都能堅(jiān)持,為什么我不能?于是我跑到人橋底下,用手支撐著人橋,碰到人橋時(shí)我就知道我不行了——人橋上的重量就像一輛車(chē)壓在你手上。我被震驚到了,那重量這么重,他是怎么堅(jiān)持的?過(guò)了一會(huì),時(shí)間到了三點(diǎn)半,所有人過(guò)了橋,游戲結(jié)束了。

  他悄悄地擦干了濕潤(rùn)的雙眼,這時(shí),整個(gè)大廳充滿(mǎn)了哭聲,有的痛苦地哭,有的感動(dòng)地哭,但是他沒(méi)有哭,我怎樣理解?我看他很累,就拍拍他的背,可他還是那么堅(jiān)強(qiáng),輕輕地把我推開(kāi)說(shuō):“不用了,我行!”

  想知道他是誰(shuí)嗎?他就是堅(jiān)強(qiáng)勇敢而默默無(wú)聞的文駿豪。

我的榜樣作文9

  爸爸嚴(yán)肅,不幽默,沉默不語(yǔ),是個(gè)地地道道的老實(shí)人。但他無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在做人方面都給我起到了很好我的榜樣作用。

  上初中以后,爸爸為了讓我學(xué)習(xí)跟得上,能夠輔導(dǎo)我,就跟著資料書(shū)學(xué)數(shù)學(xué),每天只要一有時(shí)間,他就捧起書(shū)看,在本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),他每次做完一套練習(xí)題,就對(duì)答案,把錯(cuò)題和難題標(biāo)示出來(lái),錯(cuò)了知道錯(cuò)在哪兒,把難題弄懂。有一次,書(shū)中有一道題難住了他,爸爸就不斷的鉆研,晚上躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。爸爸在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真態(tài)度不得不使我震撼,并由衷的佩服,他真是我學(xué)習(xí)的'好榜樣,也正因?yàn)槿绱,每?dāng)我夜間疲倦,正想偷懶時(shí),只要想起爸爸,頓時(shí)又提起精神,繼續(xù)學(xué)習(xí),為自己的目標(biāo)而奮斗,同時(shí)也下定決心,絕不能讓爸爸的努力變?yōu)橥絼凇?/p>

  爸爸不僅是我學(xué)習(xí)上的好榜樣,也是我做人方面的榜樣。有一次,爸爸寫(xiě)材料用了一本書(shū),由于材料沒(méi)寫(xiě)完,他就拿回了家,這時(shí),他的一位同事也需要這本書(shū),爸爸承諾他明天給他送過(guò)去,于是爸爸就連夜趕稿,第二天一大早就給人家送了過(guò)去。爸爸常語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本,它猶如一把金秋的鐮刀,收割著別人對(duì)你的信任。再比如說(shuō),如果把人當(dāng)做魚(yú),城信就是水,魚(yú)失去了水會(huì)死,人失去了誠(chéng)信,就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中立足!卑职值倪@段話(huà)讓我受益匪淺,的確,誠(chéng)信是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人品,人格的基礎(chǔ)。我要握緊這把“金秋的鐮刀”,使信任裝滿(mǎn)口袋;做好一條“魚(yú)”,與“水”并肩前行。絕不給爸爸丟臉。

  父親,如同一座大山,永遠(yuǎn)站在那里,給兒女們以堅(jiān)實(shí)的依靠;同時(shí)他又用自己的行動(dòng),給兒女們?cè)忈屩裁床攀钦嬲髮?xiě)的人。這沉默不語(yǔ)的榜樣永存我心! 永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前行。

我的榜樣作文10

  誠(chéng)信是我們中華民族傳統(tǒng)的美德,它猶如空氣一樣分布在我們的身邊,在現(xiàn)實(shí)生活中,誠(chéng)信是很重要的,它會(huì)使這個(gè)社會(huì)變得更和諧、更美好。

  經(jīng)過(guò)下面的兩件事情,使我更加覺(jué)得誠(chéng)信的寶貴。

  我的叔叔是一名普通的環(huán)衛(wèi)工人,他一直默默地在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著,別人扔下的垃圾他用自己的雙手撿起,無(wú)論是寒冬還是酷暑他都堅(jiān)守著自己的崗位。有一天,他竟在垃圾箱里撿到了一袋錢(qián),他立即打電話(huà)回來(lái)告訴了我們,我們大伙都說(shuō):“那是天上掉下的餡餅,你的財(cái)運(yùn)到了,你自己要了吧,家里建房正缺錢(qián)呢!”廣叔在電話(huà)那頭沉默了良久,堅(jiān)決地說(shuō):“我還是交到派出所去,不是自己的錢(qián)不能要!闭f(shuō)完就掛了電話(huà)。我們?cè)陔娫?huà)那一頭陷入了深思。后來(lái)派出所找到了失主,失主要拿出1000元送給我廣叔作回報(bào),并送上了一面寫(xiě)著拾金不昧的錦旗。廣叔婉言謝絕了失主的好意,最后勉強(qiáng)接下了那面錦旗。那面錦旗現(xiàn)在還掛在我家的客廳里。每每看到這面錦旗,我就會(huì)為有這樣一個(gè)叔叔而感到無(wú)比的自豪。

  轉(zhuǎn)眼間,我也念小學(xué)了,我記得有一次上學(xué),忘了帶鋼筆,我趕忙趁還沒(méi)有上課,跑到學(xué)校邊的小賣(mài)鋪去買(mǎi),那時(shí)天還不是很亮,鋪里面的光線(xiàn)很暗,有許多學(xué)生在買(mǎi)東西,我費(fèi)了很大的`勁才鉆了進(jìn)去,因?yàn)槿硕,老板忙不過(guò)來(lái),甚至有時(shí)候還出錯(cuò),突然,上課的鈴聲響了……我急忙拿起鋼筆跑回課室,剛踏進(jìn)教室,我記起來(lái)了,我居然忘了付錢(qián),終于下課了,我想不去付錢(qián)了,可我的心還是很不安,這時(shí)耳邊響起了廣叔對(duì)我的哼哼教導(dǎo):“做人要誠(chéng)實(shí)!,下課后,我把錢(qián)交給了老板,老板高興地說(shuō):“小朋友,你真是誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

  經(jīng)過(guò)這兩件事,我深深懂得誠(chéng)信的可貴,這更加堅(jiān)定了立志要做一個(gè)誠(chéng)信的人,把誠(chéng)信做為做人的宗旨。

我的榜樣作文11

  從小我就一直在想自己長(zhǎng)大后,成為什么樣的人?以誰(shuí)為榜樣?以后我的方向是什么?但終究我還是想,一切都順其自然吧。

  受爸爸影響,打小就喜歡足球。于是便有了方向——足球運(yùn)動(dòng)員?擅慨(dāng)爸爸問(wèn)起我:“你喜歡誰(shuí)”時(shí),我卻一句話(huà)也說(shuō)出來(lái)。

  這天,哥哥給了一本雜志——《布馮記傳》。讀了后,感覺(jué)布馮的經(jīng)歷有些和我相同,瞬間就喜歡上了布馮。

  布馮是一個(gè)守門(mén)員,服役以來(lái),給足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)了十幾年。這樣的運(yùn)動(dòng)員不多,也難怪布馮是個(gè)“金牌守門(mén)員”,每一球都死死地握在手中。零封、零封。有了布馮這條“最后的防線(xiàn)”,布馮的隊(duì)友可放心了,不用顧忌放手,只管攻。這也是為什么布馮在全隊(duì)中是個(gè)永不會(huì)被進(jìn)球的守門(mén)員了。

  我也想和他一樣,不讓我的隊(duì)員擔(dān)心后防線(xiàn)。有一次,我看著布馮的視頻,卻感覺(jué)始終做不了布馮的那么的完美。

  其實(shí)很多人會(huì)這樣覺(jué)得——一個(gè)隊(duì)好不好,其實(shí)就在于有沒(méi)有一個(gè)好的前鋒。一個(gè)完整的隊(duì)必須要有好的后防線(xiàn)和好的前鋒,這樣在前鋒進(jìn)攻時(shí)才能更好地完成射門(mén)。我想這也是布馮存在的理由之一。

  當(dāng)守門(mén)員,我也決定了許久。最終還是想成為布馮一樣,活著是超過(guò)布馮的守門(mén)員。盡管我沒(méi)有守門(mén)員的天賦,但還不想當(dāng)“小丑”,始終也要懷著一顆“騎士”的心。

  布馮能讓隊(duì)友這么相信他,也許離不開(kāi)一復(fù)一日的訓(xùn)練。像這樣偉大的'守門(mén)員,一年下來(lái)?yè)Q掉多少雙手套,也許看見(jiàn)了,才會(huì)覺(jué)得什么是差距吧。

  在現(xiàn)在的守門(mén)員中,又有多少個(gè)能像布馮一樣的高齡守門(mén)員?若他的隊(duì)友是象棋里的“炮,兵,車(chē)、馬”,那也許布馮就是守護(hù)“王”的“士”了吧!

我的榜樣作文12

  媽媽自稱(chēng)是長(zhǎng)江邊長(zhǎng)大的“野孩子”,今天她自告奮勇說(shuō)帶我去江堤邊捉蟛蜞,我高興得一蹦三尺高。

  我們來(lái)到了媽媽熟悉的小橋港江堤,她經(jīng)驗(yàn)豐富地對(duì)我一番指導(dǎo),我們換上了雨鞋,套上手套,我提著水桶,小心翼翼地跟著媽媽下到灘邊的一片蘆葦叢邊,我仔細(xì)搜尋,根本不見(jiàn)蟛蜞的蹤影,它們藏哪去了?正納悶時(shí),媽媽示意我狡猾的蟛蜞就藏在那些大大小小的石頭下面,只見(jiàn)她迅速地翻動(dòng)了一塊大石頭,頓時(shí)十幾只蟛蜞像是接收了指令一般一哄而散,還沒(méi)等我彎下腰,它們就逃竄得無(wú)影無(wú)蹤了,動(dòng)作之敏捷讓我傻眼了。于是我蹲下身子,也學(xué)媽媽的`樣子掀起一塊小石頭,底下的小蟛蜞瞬間如同踩著“風(fēng)火輪”似的,看著無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,卻又似乎早就商量好一樣,一溜煙地逃向四面八方,我眼疾手快,但緊趕慢趕還是撲了個(gè)空,這速度真讓我嘖嘖稱(chēng)贊。接下來(lái)我也試著學(xué)習(xí)蟛蜞們的協(xié)作精神,媽媽掀石頭,我兩手左右開(kāi)攻,一路緊逼,它們竟機(jī)智地躲進(jìn)洞中,我索性找來(lái)一根小木棒,直搗它的老窩,“哇,一只大蟛蜞耶!”我激動(dòng)得捏緊它,歡呼起來(lái),乍一看和螃蟹一模一樣,正方形的身體,一雙和芝麻差不多大小的眼睛,八只腳上長(zhǎng)滿(mǎn)了小毛,還有兩只大鉗子!班秽弧痹谖意Р患胺罆r(shí),一陣鉆心的疼痛襲來(lái),原來(lái)它開(kāi)始反抗我了,我情急之下一甩手,它又借機(jī)逃走了。天哪,這是哪路天兵天將呀?

  媽媽見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái),“要是它們都像你寫(xiě)作業(yè)的速度的話(huà),你覺(jué)得下場(chǎng)會(huì)怎樣呢?”那還用說(shuō)嘛,肯定成我的囊中之物嘍。媽媽的一句玩笑讓我恍然大悟,蟛蜞不怕困難、機(jī)智勇敢是我的榜樣,但它動(dòng)作異常敏捷,驚人的走路速度,更是我的榜樣。以前我的作業(yè)總是拖拉,寫(xiě)字慢,規(guī)定時(shí)間完不了任務(wù),我很后悔,從現(xiàn)在起,我時(shí)刻以蟛蜞為榜樣,爭(zhēng)分奪秒,提高學(xué)習(xí)效率。

我的榜樣作文13

  他,年過(guò)半百,頭光亮光亮的,頭兩旁長(zhǎng)著幾根稀疏的白發(fā);他,高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡……他,就是我的鋼琴老師——方百里。

  方老師是個(gè)幽默的人。記得有一次,方老師讓我學(xué)習(xí)《d大調(diào)奏鳴曲》這首樂(lè)曲,我看見(jiàn)了前面的f(強(qiáng)的意思),就立刻給了三個(gè)重音,當(dāng)我還在為我“龐大”的.力量而得意時(shí),方老師卻一把按住我的手,“慢著,這兒雖說(shuō)是f,但不能強(qiáng)過(guò)頭,風(fēng)浪太大船會(huì)翻的,來(lái),我們?cè)賮?lái)一次!彼媚锹詭硢〉纳ひ粽f(shuō)著夾雜著上海味道的普通話(huà)。還有一次,彈《莫扎特小奏鳴曲》的時(shí)候,有一連串的音要彈,方老師說(shuō):“像這種情況,你以后彈的曲子還會(huì)碰到許多這樣類(lèi)似的,所以,我們要把它們當(dāng)作學(xué)生來(lái)看,給它們每一個(gè)小組都選個(gè)小組長(zhǎng),但是小組長(zhǎng)不能總是一個(gè)人做,小組長(zhǎng)要輪流做……”“哈哈!哈哈!”音符也當(dāng)作學(xué)生,還給它們分配小組長(zhǎng),方老師你真是太有趣啦!

  方老師不僅是個(gè)幽默的人,還是個(gè)教學(xué)有方、實(shí)事求是的好老師呢!以前我彈《萊蒙》第20首的時(shí)候,左右手特別難,節(jié)奏不一樣,音也很復(fù)雜,我怎么彈也彈不好。方老師聽(tīng)后,笑了:“我們來(lái)分析一下這幾句話(huà)。你看,右手是在一個(gè)手位上的,所以我們就要看左手,也就是說(shuō),要先解放掉右手,在集中注意力去解決另外一只手!卑凑辗嚼蠋煹姆椒◤,我很快就把這一段給彈熟了。還有這幾天我的基本功彈得不怎么樣,上課彈給方老師聽(tīng),他也只能失望地?fù)u搖頭:“速度降下來(lái)吧,音階不變,琶音116,和弦126……”但這也不錯(cuò),在方老師的“改造”下,速度雖然降下來(lái)了,但是質(zhì)量提高了,實(shí)事求是這個(gè)教風(fēng),看來(lái)一直在方老師的心中嘛!

  在我的心中,方老師是我的榜樣,我將來(lái)也要當(dāng)個(gè)老師,當(dāng)一個(gè)像方老師一樣的老師!

我的榜樣作文14

  煙雨蒙蒙,塔爾寺內(nèi),經(jīng)幡舞動(dòng),鮮紅的廟宇在雨中的洗刷下顯得更加神圣。空氣中彌漫著酥油的清香,蘊(yùn)含著信徒的真誠(chéng)祝愿。朝圣者步履匆匆,向著寺內(nèi)走去。

  我順著人潮,來(lái)到寺廟內(nèi),抬頭眺望廊下,一群老者衣衫襤褸,站在人群中,起立、匍匐……游人來(lái)往,他們卻依舊不斷重復(fù)著相同的動(dòng)作,臉色平靜如水,嘈雜的塵世在身后隱去。

  漸漸走近了,便看清她們?cè)瓉?lái)是千里迢迢過(guò)來(lái)朝圣的老者。只見(jiàn)面前的老人有70多歲,身材矮小瘦弱,披著一件暗紅色的羊毛氈,沉重地拖在地上,早已沾滿(mǎn)了厚重的灰塵。她頭發(fā)灰白,被胡亂地用皮筋扎在腦后。臉?lè)路鹗且活w干棗,溝壑縱橫,腮部還泛著點(diǎn)點(diǎn)“高原紅”。眼晴渾黃,分不出黑白界限,看向寺內(nèi)的游人時(shí),顯得蒼老無(wú)力。只有朝向廟宇時(shí)才泛出明亮的光彩。

  她跟隨著身邊的朝圣者,手中不斷搓捻著佛珠,抬頭望向佛塔,雙手合十,緩緩低頭,雙膝跪地,雙臂前伸,迅速趴到地上。每一步都是那樣的艱難。她抿著嘴,雙手撐在早已被摩擦得發(fā)亮的地面上,腿用力向下蹬著,喉嚨里發(fā)出沉重的喘息聲,緩慢的從地上爬了起來(lái)。望著她的舉動(dòng),我有一些不解:“她如此年邁,在這么冷的時(shí)節(jié),還來(lái)堅(jiān)持來(lái)塔爾寺朝圣,是為了什么?”

  身旁的大人告訴我:“他們是在磕長(zhǎng)頭,要磕十萬(wàn)個(gè)才能表現(xiàn)他們的虔誠(chéng)”。 十萬(wàn),這是一個(gè)多么遙不可及的數(shù)字。我瞪大眼睛,心里頓時(shí)升起敬意。微風(fēng)拂過(guò),她抬起頭,凝視著雨中佇立的佛塔,心中充滿(mǎn)了向往。金色的塔頂在原本渾濁的眼中發(fā)出迷人的.光彩,那是她心靈的朝圣之地。

  即使生活艱辛,未來(lái)的生活依舊迷茫,她也不忘自己的信仰,堅(jiān)定地在朝圣之路上艱難爬行。

  在她執(zhí)著的身影下,我顯得是那么的渺小。面對(duì)生活的困難,我便不敢挑戰(zhàn)。這位老者的執(zhí)著深深觸動(dòng)了我,她已成為我心中的榜樣。

  走出塔爾寺,那位老者磕長(zhǎng)頭的身影,依舊印刻在我的腦海中,她的堅(jiān)持與執(zhí)著激勵(lì)著我,向著自己的夢(mèng)想,勇敢追夢(mèng)。

我的榜樣作文15

  我才搬來(lái)這個(gè)小區(qū),認(rèn)識(shí)的人不多,我的鄰居是一個(gè)上一年級(jí)的小女生,她雖然才上一年級(jí),但是她身上有一種可貴的品質(zhì),那就是樂(lè)于助人。

  記得有一次,家里的人都出去了,只有我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)到一半時(shí),我由于用力過(guò)猛,不小心把鋼筆頭弄壞了。這時(shí),我非常著急,就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我心想完了,完了,這可是我唯一的一支鋼筆,現(xiàn)在我把它弄壞了,媽媽回來(lái)不但會(huì)罵我,我的作業(yè)也沒(méi)法寫(xiě)了,這可怎么辦呀?正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,我的`心里突然冒出了一個(gè)念頭,要不然我向鄰居多多借?不行,萬(wàn)一我去了,人家不肯借給我怎么辦,我也不能白跑一次,當(dāng)時(shí),我的頭腦里就像有兩小人在爭(zhēng)吵,因?yàn)槲沂且粋(gè)膽小的人,所以不敢去,但最后,我還是抱有一絲希望,去敲了門(mén)。

  我邊敲門(mén)邊小聲地喊:“有人嗎?有人嗎?”突然,門(mén)被打開(kāi)了,一位阿姨微笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友,有什么事。俊蔽沂志o張地說(shuō):“阿姨,您好。請(qǐng)問(wèn)多多在家嗎?”阿姨聽(tīng)完喊道:“多多,出來(lái),有一位小姐姐要見(jiàn)你!薄爸懒恕!倍喽嗾f(shuō),多多出來(lái)后,我對(duì)她說(shuō):“多多,你可以借我一支鋼筆嗎?我的鋼筆壞了!倍喽嗦(tīng)完,二話(huà)不說(shuō),以風(fēng)一般的速度跑到了自己的房間,拿出一支鋼筆遞給我說(shuō):“姐姐,你拿去吧!蔽医舆^(guò)鋼筆,說(shuō)了聲“謝謝”,就快速回到了家里。

  還有一次,她媽媽說(shuō):“我們家多多是個(gè)樂(lè)于助人的小孩,有一次在學(xué)校,她的同桌沒(méi)有帶直尺,多多就把自己的直尺弄斷,一半給同學(xué),一半留給自己!甭(tīng)完這段話(huà),我更加覺(jué)得多多是個(gè)樂(lè)于助人的小孩。

  多多雖然是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,但她身上那可貴的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí),她是我的榜樣。

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