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有趣的語文作文

時間:2023-04-13 16:08:05 作文大全 我要投稿
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有關(guān)有趣的語文作文匯編七篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的有趣的語文作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)有趣的語文作文匯編七篇

有趣的語文作文 篇1

  星期五,我來到學校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視頻,同學們聽了可興奮了,個個精神抖擻地坐在座位上。

  首先出場的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中,像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦!你瞧,它們正側(cè)著身子,用鰭給觀眾們打招呼呢!后來,它們又在訓獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立,再快速地旋起來,跳得真陶醉!同學們情不自禁地為它倆鼓起掌來。

  接著,搞笑明星出場了是一只海獅。它站在跳水臺上,卻遲遲不肯跳水,一會兒嫌掌聲太小了,一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈,好像在耍大牌。忽然,現(xiàn)場的掌聲和歡呼聲一波高過一波!皳渫ā币宦曁搅怂。只兩三秒的功夫,它就游到了岸上,動作真敏捷啊多才多藝,不但會唱歌,而且會跳舞。它在訓獸員的帶領(lǐng)下,跟隨音樂節(jié)奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢,一會兒拍打一個前肢,一會兒旋,跳得可起勁了!它那滑稽的動作,逗得同學們哈哈大笑。最精彩最驚險的.莫過于高空頂球了。只見訓獸師拿出一個球,往空中一拋。海獅立刻鉆入水中,當球快要落入水中時,海獅跳出水面,騰空一躍,接住了球,又用鼻子把球頂出來。真難以想象,海獅的體重達300公斤,竟然能快而準確地接到球,真讓人欽佩。

有趣的語文作文 篇2

  一、觀察要認真仔細

  觀察是寫好動物的前提。只有認真仔細地觀察,才能對這種動物的樣子、習性等全面了解。一是要有順序地寫觀察,比如從頭到腳,從整體到部分,從靜態(tài)到動態(tài)!洞澍B》一文在介紹翠鳥外形時,先總述“它的顏色非常鮮艷”,然后分述頭上、背上和腹部的羽毛,最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動物的特點觀察,對它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習性了解清楚。《鯨》一文中對鯨的生活習性印象就比較深刻。三是要反復觀察,因為一次觀察有可能了解不深入,不全面,就需要多次觀察比較,發(fā)現(xiàn)其與眾不同的地方。即使是同一種動物的不同個體,也有差異。如:公雞和母雞,公雞羽毛較鮮艷,會打鳴,喜歡搶食,會欺負母雞;母雞羽毛不如公雞鮮艷,性情比較溫和,下蛋時會咯咯叫。

  二、描寫要具體生動

  有了仔細觀察的基礎(chǔ),作文時就有話可寫了。教師指導時要注意以下幾點:一是恰當描寫,用豐富的語言寫出這種動物的有關(guān)動作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的:翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。這段傳神的文字,充分表現(xiàn)了翠鳥動作的迅速、敏捷。二是動靜搭配。對動物大小、形狀、毛色的描寫屬于動態(tài)描寫。如果僅僅寫動物的靜態(tài),就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動態(tài),交代不完整,讀者了解就不充分!洞澍B》一文重點介紹翠鳥的外形和活動這兩個方面的特點,動靜搭配,描寫具體,使人如見其貌,如聞其聲。三是展開聯(lián)想。沒有聯(lián)想,句子就顯得干巴巴的.,沒味道。比如寫翠鳥的羽毛,如果寫成:“它頭上的羽毛是橄欖色的,背上的羽毛是淺綠色的,腹部的羽毛是赤褐色的”,就比原文大為遜色。當然,教師要強調(diào)聯(lián)想不是憑空瞎想。

  三、平時要善于學習

  指導學生寫好一種動物,還要使學生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠,學習有關(guān)知識也很重要?梢韵騽e人請教,也可以廣泛閱讀,搜集有關(guān)資料。比如《鯨》一文,作者對鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚,如果不學習,作者就不會舉例,就不知道那些具體數(shù)字,就不懂得鯨的進化過程。因此,學習對于寫好一種動物是非常必要的。

有趣的語文作文 篇3

  今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。

  一上課,老師就開始給我們講課,這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。

  老師剛一講完,下面就活躍起來了。老師提了幾個問題,如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會被老師罵”等。我的手一下子舉起來了,其他同學也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。

  老師皺著眉頭地點了幾位同學,其中我也被點到了,我就回答:“因為老師以為作者的笑不懷好意!比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風險!

  ……

  一些問題問完后,老師就讓我們討論一下,然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

  演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯。

  先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了,他的'表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當新老師,李燦輝當作者,周子瑤當學生,黃家莉當舊老師,其他人當旁白。李燦輝當作者,連說帶笑問老師,還做一些動作,把我們?nèi)嗯霉笮,前俯后仰,還有一些同學雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見,才捂著臉吧。

  再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場景合并的東西,如:黑板上寫滿進化論,畫滿圖畫,表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經(jīng)過說一遍,也會讓人糊涂的,這就是第六組。

  我們組更是別具一格,我當老師,一邊說一邊寫寫畫畫,還講了一些小資料,我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動又好笑。

  整節(jié)課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語中結(jié)束了這一堂有趣的課。

  這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

有趣的語文作文 篇4

  “耶,我們贏了!”只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢?請看我們今天的語文課

  語文課上,老師笑瞇瞇地說:“今天我們來玩一個小游戲。”玩!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍!懊C靜,肅靜!崩蠋煾呗暤卣f,“現(xiàn)在說一說規(guī)則,根據(jù)每組的人數(shù)寫一個相應(yīng)筆畫的字。每個同學加寫一筆,但你要寫的字不能和后面的同學說,否則失去本組的比賽資格!薄爸懒!”管他三七二十一,玩!游戲開始了,每組的第一位同學趕緊跑上去,果斷地寫了一筆,我組共七人,只見我組的'第一位同學上去寫了一撇。哎呀,不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法,隨機應(yīng)變吧!但,要寫個啥呢?我正思索時,第二位同學已經(jīng)輕松寫了一捺,唉,看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去,抓抓頭發(fā),思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了,這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前,緊皺眉頭,情不自禁地往后面的同學看了一眼,只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著,讓我成了丈二和尚,更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員,用手比劃著,突然,我想到“余”字正好七筆,我只要添上一橫,便可以讓其他同學一目了然。誰知道后面的同學不理解,上去寫了一豎,她一回來,我們便說:“你怎添一豎呢?應(yīng)該豎鉤呀!”我們都希望下一個成員能創(chuàng)造奇跡,可她卻添了一個大長橫。最后一個同學上去,望著一個“全”字發(fā)呆。真是一招不慎,滿盤皆輸啊!

  這節(jié)語文課既有趣,又讓我們明白了一個深刻的道理:一個集體必須團結(jié),團結(jié)就是力量。

有趣的語文作文 篇5

  今天我們上了一堂有趣的語文課。下午的上課鈴剛響,語文老師就走進教室,與以往不同的是:他竟然繪聲繪色地給我們講起了《龜兔賽跑》的故事,同學們都高興極了。講完故事,接著老師又拿出兩個可愛的乒乓球,然后對我們說:“這節(jié)課我們要玩?zhèn)非常好玩的`小游戲!蓖瑢W們都興奮了起來。我們認真地聽老師講解游戲規(guī)則:我們分為兔子隊和烏龜隊。我們需要用手捏住球,再傳向?qū)Ψ剑荒苣笞,不能握球,也不能抓球,否則就屬犯規(guī)?磧申犝l先將球正確的傳完,誰就勝利了。

  第一局比賽開始了。我們?yōu)觚旉犻_始很順利地傳著乒乓球。突然,有個同學不小心把球拿錯了,因為她的犯規(guī),我們這局比賽失敗了。我們生氣極了,第二局比賽馬上又開始了。我在心里暗暗地想:這一次烏龜隊一定要贏!終于輪到我傳球了。我的心怦怦直跳,我瞪大了眼睛飛快地捏起乒乓球,又飛快地傳到另一個同學手上。我眼疾手快傳球成功了。我心里特別高興!希望我們隊的其他同學也能成功傳球。正如我所想,這次烏龜隊總算沒有犯規(guī)。盡管這一局我們贏了,但是,在第三局比賽中兔子隊不甘示弱,兔子隊傳得太快了,像一只只飛快跑的小兔子,最終兔子隊以二比一取得勝利。

  這節(jié)語文課真是太有趣了!雖然我們?yōu)觚旉犦斄,但是我也覺得特別開心。希望以后還會有更多這樣有趣的語文課。同時我也明白了一個道理:失敗是成功之母,只要我們齊心合力、共同努力就會走向成功!

有趣的語文作文 篇6

  這一節(jié)語文課終于來了,我滿懷期待的等待朱老師的到來,她上一節(jié)課賣關(guān)子說要給我們做一個實驗當素材來寫作文,我們各個都迫不及待。

  朱老師終于到了,他給我們解釋說:“我知道各位都迫不及待了,我說游戲規(guī)則吧!首先,三人一小組,一名同學站在桌子左頭一名同學站在桌子右頭,左右兩位同學負責扶穩(wěn)杯子,中間的同學負責把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里,而且不能用手拿,規(guī)定時間內(nèi)看看誰組加的最多。”通過朱老師的解釋我明白了,我們要團結(jié)合作互幫互助同學辦了錯事我們要包容。

  游戲開始了,我們開始了緊張的角逐,我負責把左邊杯子的`球加到右邊杯子里,我一開始怎么也加不起來,但是后來不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個神奇的訣竅:首先,用筆把一顆球底到杯子的壁邊,讓隊友稍稍傾斜,把它頂起來,頂?shù)絻筛P中間,把筆往后寫,讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩,然后在快速移動到右邊杯子旁邊,慢慢倒進去。就在我們家到第三課的時候,朱老師大喊:“第一組已經(jīng)加了三顆了,你們最棒了來,擊個掌。”面對這樣的騷擾,我開始“咯咯咯”的笑,這么緊要的關(guān)頭,我怎么有時間來得及擊個掌呢?我敢忙說現(xiàn)在不擊。在笑的過程中球落地了,第三個球只好從頭再來。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢取得了第一輪的最高分——五分。

  在第二次的過程中,我們越戰(zhàn)越勇和其他幾個組的差距拉的越來越大,其他組也不服輸呀,更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了,其他組異常的懊惱,自責。

  在第三輪的比賽中,我終于知道了什么叫虛心使人進步,驕傲使人落后了。這一次,我們不再是第一名,而是變成了老二,但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。

  俗話說:人心齊,泰山移。獨腳難行,孤掌難鳴,水漲船高,柴多火旺。就算你再厲害,一個人的力量也很單薄,我們只要團隊協(xié)作,配合默契,就能獲得勝利。

  這一次比賽進行完了,我們還意猶未盡,想再玩一次。

有趣的語文作文 篇7

  東升西落,夕陽漸漸爬上了蔚藍的天空。一個個美妙的音符跳動著,迎來了我們的“自修之旅”!一如既往,與眾不同的只有這……

  一瞬間,我們陷入了黑暗之中,無助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了,竊竊私語,大吵大鬧,學校沉浸在了喧鬧聲中,最終在老師的管理下,一切恢復了寧靜,無奈之下我們玩起來“手影游戲”!

  黑暗是最好的`舞臺,絞盡腦汁后,手影戲開始了——“汪汪汪!”一只小狗搖著尾巴出來了,四周環(huán)顧著,鼻子仔細的嗅著,忽然停了下來,找到了食物,可是半路殺出個程咬金,倆狗互相沖對方怒吼著:“這個是我先找到的,應(yīng)該是我的!薄昂!這關(guān)我什么事?”大狗瞟了一眼,不在乎的說:“誰先看到的給誰!”倆狗你爭我搶,都不干示弱,幾個回合下來,兩敗俱傷,奄奄一息的躺在地上。這時,來了一只小鳥,讓它漁翁得利了,見它搖擺著身體,顯出一副高貴的摸樣,嘲笑它們道:“你們這兩只骯臟的死狗,別躺在我的地盤上,快給我滾!”小鳥得意的笑著?蓻]過多久,一大群兇狠的狗,撲上去把小鳥團團圍住,小鳥見勢,連滾帶爬的逃走了。

  手影戲結(jié)束了,教室里響起來雷鳴般的掌聲,快樂的笑聲淹沒了整間教室。最后的那只小鳥,我想大概死了吧!像那種驕傲自大的行為,是永遠也不可能得到別人的贊揚。