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合作的作文

時(shí)間:2023-04-10 12:53:45 優(yōu)秀作文 我要投稿

合作的作文精選15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的合作的作文,希望能夠幫助到大家。

合作的作文精選15篇

合作的作文1

  星期四,老師給我們布置了個(gè)有意思的事:小組合作辦有關(guān)春天的小報(bào)。剛開始我們的意見都不統(tǒng)一:我說:“我打印圖,因?yàn)槲颐看握业膱D都好!倍鴹钤歧髡f:“我打印圖!你那次找的圖都偏離主題了!薄詈,我們決定:張鎮(zhèn)浩搜集春天的文章,我搜集春天的圖片,劉子欣搜集有關(guān)春天的詩句,楊云琪負(fù)責(zé)來裝飾。

  第二天,我們幾個(gè)帶來了自己準(zhǔn)備的東西,就開始做小報(bào)了。先定好此次小報(bào)的主題是:春天的腳步。因?yàn)闂钤歧鞯淖謱懙煤,我們決定讓她來寫主題。我們千辛萬苦的借了膠帶,然后精心挑選了一些圖片和文章貼到小報(bào)上。最后開始了裝飾,我們先用熒光筆畫了春天的花和草,再借了楊炎清的'圖畫貼加以修飾。

  我們做完了小報(bào),大家看著自己的勞動(dòng)成果,開心的笑了。就連別的小組也夸贊我們組的小報(bào)漂亮。我們把小報(bào)交給楊老師,楊老師看了也點(diǎn)頭稱贊。最后我們的小報(bào)被貼到班級外的墻上展覽。通過這件事我懂得了:“眾人拾柴火焰高!

合作的作文2

  “合作”是它激發(fā)了我,“合作”是它培養(yǎng)了我,“合作”是它教給了我:團(tuán)結(jié)。

  記著那次,上勞技課,我們做的是蘋果天鵝。

  老師為我們仔細(xì)的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。

  到我們做了,我胸有成竹:這點(diǎn)小事兒的確難不倒我。

  可是,沒過一會(huì)兒,我就下不了手了。

  “是切著兒?還是切這兒?”我的心里一團(tuán)的忙亂。手心兒里冒汗,臉紅得像個(gè)紅蘋果。的確是向老師口中所說的`:“看著好似簡單,做起來卻很麻煩!

  我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。

  “我來幫你!蔽疑磉叺囊晃慌瑢W(xué),輕輕地說。

  說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。

  “哇!”那可叫厲害呀!丑小鴨變成白天鵝。

  我謝過了她,便拿去照相了。

  一件小小的事,讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的:“說起來簡單,做起來卻難!

  “合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。

合作的作文3

  有一天在佳音英語的教室中,我和同學(xué)閆振把所有的板凳都擺到一塊。

  忽然我看見樓道里亂擺了兩個(gè)凳子,于是我說:“閆振,咱們把樓道里的兩個(gè)凳子擺好吧!”閆振說:“好的!蔽覀儨(zhǔn)備把樓道里的兩個(gè)凳子擺好,就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)凳子已經(jīng)和窗臺(tái)一樣高了,不是一個(gè)小朋友能抬動(dòng)的,然后,我說:“咱們怎么把這么高的凳子搬到墻角呀?”閆振說:“不如我們一塊搬吧!”

  再找一個(gè)伴,我們找到了同學(xué)湯想,湯想說:“好吧!”于是我們就一塊搬,我們每個(gè)人負(fù)責(zé)抬板凳的一個(gè)角,中間有一個(gè)人拖著,大家喊著這口號(hào):“一、二、三、GO!蹦敲锤叩腵凳子被我們?nèi)齻(gè)人,齊心協(xié)力的搬到了墻角,受到老師的表揚(yáng)。雖然我們?nèi)齻(gè)人手和胳膊都有點(diǎn)酸,但是我們臉上洋溢著合作的快樂。

  這個(gè)事情讓我懂得了只要大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)努力,就是勝利!

合作的作文4

  在我的記憶里沉淀著許多難忘的事,而這兩天一直讓我無法忘懷的是——做小報(bào)。

  星期四下午,老師給我們布置了一項(xiàng)語文作業(yè),全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽完這個(gè)消息,教室里頓時(shí)炸開了鍋,有的.高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來。

  第二天,我們拿著準(zhǔn)備好的材料,一進(jìn)教室就迫不及待地做起來。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩,我在下面寫上安悅準(zhǔn)備好的詩意,然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地,草地上開滿了五顏六色的蒲公英,有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍(lán)色輕輕地涂了涂天空,再用淡黃色在古詩的小縫隙里畫了幾條細(xì)細(xì)的雨絲,這時(shí),孫鈺童說:“這個(gè)時(shí)節(jié)下完雨,天上會(huì)出現(xiàn)彩虹,我們應(yīng)該畫一條彩虹!痹诖蠹业凝R心努力下,很快我們的小報(bào)就做好了,看著自己的勞動(dòng)成果,大家臉上露出燦爛的笑容。

  這件事讓我明白了相互合作的意義,我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。

合作的作文5

  在家里,薛志浩來我家玩,但是天氣很弱,突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業(yè)。雪停了,我們的作業(yè)快完成了。

  我們在外面下雪。下了很多雪。我們?nèi)ズ笤旱目盏赝。我們在空地上玩雪球和雪球?/p>

  打雪球,不知道能不能和薛志浩打個(gè)大雪球?我把正在打球的薛志浩交上來,說:“我們可以合作完成一個(gè)大雪球!毖χ竞普f:“好的,我們一起做吧!蹦阆茸鲆粋(gè)大雪球,我也做一個(gè)大雪球,然后我們兩個(gè)雪球合并在一起,好嗎?”我很高興地回答:“好的!”我們開始玩雪球吧。我在一個(gè)地方下了很多雪,開始堆雪球。我去抓雪,然后做個(gè)雪球。然后,我把雪球滾到地上。我已經(jīng)通過了那個(gè)大的。等我滾完了,我就去看薛志浩的雪球。我的雪球正在學(xué)習(xí)治療。我們倆的雪球一合并就成了一個(gè)大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。

  從這件事中我明白了一個(gè)道理,只要我們一個(gè)做來完成一件事情就一定能做的',非常的好。

合作的作文6

  在一片森林里,住著一只小猴子,有一天,小猴出來散步,它走著走著來到了小河邊,忽然,他看見河對岸有一棵桃樹,上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著:“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀!可是,我不會(huì)游泳,該怎么過河呢?”小猴急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),正在這時(shí),小猴看到河里游來了一只小烏龜,他急中生智想出了一個(gè)好辦法,他大聲對河里的烏龜說:“烏龜先生您好,請您幫個(gè)忙,把我馱到河對岸吧,我去摘又紅又大的`桃子,咱們一起分享吧!睘觚斚壬f:“好呀,好呀,我正好也想吃桃子呢!可我不會(huì)爬樹,你趕快爬到我的背上來吧,我馱著你一起過河,這下好了,咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了!”

  這個(gè)故事告訴我們:“人心齊,泰山移,合作就是力量!”

合作的作文7

  今天是玉泉農(nóng)場課程的第一天,我們第三大組來到了面食工坊制作烙餅。

  我們先穿上圍裙,再戴好帽子和口罩,然后去洗手。準(zhǔn)備工作完成后,我們開始和面。老師給了我們兩個(gè)盆,一個(gè)里面放了面粉,另一個(gè)放了水。和面時(shí),劉裕墨倒水,我和唐子茗攪拌?蓴嚵税胩欤矝]成團(tuán),我們急壞了。怎么還不成團(tuán)呢?大家正在絞盡腦汁地思考時(shí),我突然醒悟了,我說:“我們還要再加點(diǎn)兒水!因?yàn)榧恿怂,面才能黏,它才可以黏住其他的面!”于是,我們加了些水,果然成團(tuán)了。隨后,我們在面團(tuán)上蓋了一個(gè)盆,就去采摘做餡用的茴香和韭菜了。

  我和唐子茗、劉裕墨一起采摘。我們先抓住韭菜葉,再把它的莖剪斷。不知不覺,我們就剪了兩大把,真是開心極了;氐轿堇镂覀儼巡讼春枚缢,放好調(diào)料做成餡兒。我們組的.人都紛紛來聞餡兒,大家都說:“好香!”這時(shí),面也醒好了,我們開始做餡餅!

  我們把面搓成條,再切成一塊一塊的,然后把小塊按成餅,放上餡后包起來,再壓平,餡餅就做成了!

  餡餅被烤好后,我們每個(gè)人都吃了一塊!昂孟惆!”我們大家齊聲說。我想:這里邊不只包了餡,還包了團(tuán)結(jié)合作的快樂。

合作的作文8

  “合作”是因?yàn)樗?lì)了我,“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我,而“合作”教會(huì)了我:團(tuán)結(jié)。

  請記住,在勞技課上,我們做蘋果天鵝。

  老師為我們仔細(xì)的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。

  我們必須做的,我滿懷信心:這個(gè)小東西很容易對我來說。

  但是,在一瞬間,我做不到。

  “切是孩子呢,還是在這里砍?”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童,臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上,給老師的嘴,他說:“看起來像一個(gè)簡單,但做起來很麻煩。”

  我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的',簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。

  “我會(huì)幫你!币晃慌瑢W(xué)在我身邊,她輕輕地說。

  說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。

  “哇!”太棒了!丑小鴨變成了白天鵝。

  我謝了她,拍了張照片。

  一件小事,讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說的,“說起來容易,做起來難!

  “合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。

合作的作文9

  一個(gè)星期,我們開展了數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí),老師 要求我們每小組做一段幻燈片,讓我們自己教大家復(fù)習(xí),我被分到了錢子健小組,當(dāng)晚,我們就開展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動(dòng)。

  一到蔣燁臣家,我們就開始分工起來,我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法,朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè),一小時(shí)之后換班,討論完畢,大家就立即工作起來。

  我和錢子健翻看著數(shù)學(xué)書,瀏覽著糾錯(cuò)本,還閱讀者許多關(guān)于小數(shù)乘除法的知識(shí),邊看書,邊打字,過程非常順利,可就當(dāng)我們快要完工時(shí),問題出現(xiàn)了,我們怎么也不能讓題目單獨(dú)出現(xiàn),只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問什么呢?正當(dāng)我們苦思冥想,朱瑜州和蔣燁臣來換班了,發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題,就過來幫忙,一看,哦,原來是我們把這些字打到一個(gè)文本框了,多放幾個(gè)文本框就行了,完成任務(wù)后,與他們換了班。

  團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。合作,是信心 的`基點(diǎn),合作,是力量的源泉。合作永不會(huì)結(jié)束,彼此合作默契,互相鼓勵(lì),互相提醒,就能有成功的合作。

合作的作文10

  以前,在班里,他是目中無人,可自從她來到這個(gè)班后,他有了第一次失敗,他開始明白,什么是競爭。

  她也很強(qiáng),甚至超越了他,飄浪般的字體,他自嘆不如;超好的人緣,他只能羨慕。他從來就這么孤傲,從不主動(dòng)親近他人。

  現(xiàn)在,他憑著他的實(shí)力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了她,他的目標(biāo)是全校第一!但他常感力不從心,?寄昙壍谝坏哪切∽,和他不在一個(gè)班,他現(xiàn)在連對方的.學(xué)習(xí)方法都不知道,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆啊!可......

  她現(xiàn)在成績又和他并駕齊驅(qū)了,他也從別人口中得知了,她的目標(biāo),也是全校第一!靶菹耄 彼@樣對她說。

  就在昨天,她找到他,說:“我們共同的對手很強(qiáng)大,我們需要合作才能打敗他啊!"他當(dāng)時(shí)聽了,扭過頭一言不發(fā)地走了,他不屑于與任何人為伍。但此時(shí)他的心里......

  今天,經(jīng)過一夜的思考,他終于決定了,與她合作!

  他拿了一張紙和一支圓珠筆,來到她的座位,生硬地說:“把你的學(xué)習(xí)方法寫在上面!彼α耍骸澳氵@種合作方法好特別啊!”他也笑了。

  他們互交自己的學(xué)習(xí)方法后,他伸出一只手:“為了共同的對手!”“嗯!”她也伸出一只手來。

  兩只手緊緊地握在一起!

合作的作文11

  在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去。在南美洲的草原上,有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事:酷熱的天氣,山坡上的草叢突然起火,無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退,火的包圍圈越來越小,漸漸地螞蟻似乎無路可走。

  然而,就在這時(shí)出人意料的'事發(fā)生了:螞蟻們迅速聚攏起來,緊緊地抱成一團(tuán),很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球,蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球,在噼噼啪啪的響聲中,一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了,但更多的螞蟻卻絕處逢生。在我國經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次,互有輸贏。后來,龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”,競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!毕氤删鸵环笫,必須靠大家的共同努力?v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

合作的作文12

  在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,一定要有合作的精神,這樣才會(huì)讓我們到達(dá)成功的彼岸。在這里,我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。

  一天,一個(gè)人對上帝提出了一個(gè)要求:“以后,我總有一天是會(huì)上天堂或下地獄的,請帶我去參觀一下,好嗎?”上帝答應(yīng)了他的請求。那個(gè)人先來到了地獄。

  這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的伙食還不錯(cuò),但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過,那個(gè)人看了一會(huì)兒,就知道了原因:他們每個(gè)人用的都是一把長達(dá)一米的勺子,當(dāng)他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的`后果。

  那個(gè)人又來了天堂,發(fā)現(xiàn)這里的人個(gè)個(gè)都吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長的,他們又是怎樣吃到飯的呢?原來啊,他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送,而是送到對面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。

  從上面這兩個(gè)故事中,我們可以看出:合作的力量是強(qiáng)大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團(tuán)結(jié)一心,成為更好的伙伴!

合作的作文13

  競爭是古往今來一個(gè)永恒的話題,人之所以取得如此輝煌的成就,其內(nèi)在因素就是競爭,競爭是一切活力的源泉,平淡的人生是毫無意義的,沒有有奮斗目標(biāo)的人形如死尸,沒有你追我趕氣氛的集體沒有絲毫競爭力。在競爭中我們學(xué)會(huì)拼搏,于是在工作中,我們鍥而不舍;在學(xué)習(xí)中,我們更是奮起直追。生命的樂趣源與競爭,所以讓我們拿起武器在疆場上浴血奮戰(zhàn),殺出重圍,展現(xiàn)雄姿英發(fā)。

  我們要做初升的太陽,放射萬丈光芒;我們要做堅(jiān)韌盛開的`傲梅,散發(fā)陣陣幽香;我們要做空中倔強(qiáng)的雄鷹,閃爍理性的光輝,競爭起來吧,青少年們,我們馳騁競爭的草原,我們遨游知識(shí)的海洋,我們騰云駕霧拼搏于廣袤無垠,我們揚(yáng)鞭策馬于海闊天空,奮斗吧,青少年,讓你的生命絕不僅僅只是來過,而是存在過。

合作的作文14

  我的媽媽快過生日了,我想送給媽媽禮物,可是沒有錢買禮物,怎么辦呢?我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子,我要舉辦一場“假面晚會(huì)”,既不用花錢,又很開心,媽媽一定會(huì)很高興。

  可是“假面晚會(huì)”需要很多的道具,我一個(gè)人辦不了,所以,我請我的.好朋友韓懿付佳來幫忙。我們準(zhǔn)備好需要用的水彩筆、剪刀、油畫棒、紙張。我用水彩筆在的紙上畫上要做面具的圖案,有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫好的圖形上涂上漂亮的顏色。()然后,用剪刀剪出眼睛,我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔,系一個(gè)結(jié),這樣一副面具就做好了。由于,我們倆個(gè)合作的很好,所以面具很快就做好了,還真應(yīng)了“人心齊,泰山移”這句話。

  看著我們做好的面具,我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳,是她幫助了我,以后她需要幫忙的時(shí)候,我也會(huì)幫助她的。

合作的作文15

  那是一個(gè)冬天,我們?nèi)昙壣象w育課。校園里的操場上堆滿了冬天女孩送的禮物。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,操場上好像就我們一個(gè)班。開心的是體育老師說我們可以玩雪。這讓我們在腦海中點(diǎn)亮了很多小燈泡。有人說:“我們打雪仗吧!”不知道誰說的,“打雪仗很危險(xiǎn)。我們來玩雪人吧!”最后大家同意后,我們決定堆雪人。

  大家決定讓我堆雪人,讓幾個(gè)伙伴幫忙。其他人負(fù)責(zé)運(yùn)雪。我們分工明確,掀領(lǐng)子干!交通工具,雪人的雪人。我的上帝,但我沒有手套。我能怎么做呢?我不想打擾積極的氛圍。“算了,有什么了不起的?只是凍僵了你的手。這小東西打不過我!”于是,我一句話沒說就堆了個(gè)雪人。過了一會(huì)兒,一個(gè)伙伴發(fā)現(xiàn)我沒戴手套,急忙跑過來問我:“高格,你不戴手套嗎?”要不要我借給你?”“不,我沒事做。你不需要手套來幫我們運(yùn)雪嗎?”她說:“沒什么,我不怕冷!薄拔铱梢月\(yùn)雪,你還要堆雪人!“我不得不借它。謝謝你,我更有精力完成我們的任務(wù)了!首先,我試著把雪人的頭做得又大又圓,然后我想如何固定頭部和身體。在我們的.團(tuán)結(jié)互助下,無辜的雪人終于堆成了!

  雖然我的手很冷,但我的心像此刻初升的太陽一樣溫暖,每個(gè)人臉上的笑容都像陽光一樣燦爛。

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