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實(shí)用的神秘禮物的作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的神秘禮物的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神秘禮物的作文 篇1
星期三的作文課,老師拿了一個禮物盒進(jìn)了教室,大家都很好奇。只見精致的包裝盒上打著一個藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。“大家猜猜里面是什么?”老師的話還沒結(jié)束,教室里就好像炸開了鍋,有的.說是巧克力,有的說是蘋果,有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。
“里面到底是什么呢?下面請幾個同學(xué)上來看,但是不可以說,只能用手勢告訴其他同學(xué)”。老師的話剛說到一半,大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九,只見她慢慢地蹲下身子,小心翼翼地打開了盒子,看了一下,接著很小心地站起來,然后用手劃了一個圓。大家都說是“月餅”,因?yàn)樵龠^幾天就是中秋節(jié)了。老師又叫了一個同學(xué),這個同學(xué)像鴨子似的一搖一擺地走了上去,當(dāng)他看到禮物時,好像很吃驚,用手也畫了一個圓,再添上兩只腳,有同學(xué)說是“花”,有同學(xué)說是“皮球”……都不是,全班都興奮起來了,有許多同學(xué)早已離開座位,有的跳起來,有的站在椅子上……老師說:“下面按小組輪流上來看一下”。
當(dāng)我看到禮物時,也很吃驚!澳銈兛吹搅耸裁?”“鏡子!”我們異口同聲說道!皼]錯,是一面鏡子,但你們從鏡子中又看到了什么”?“我們自己”!皩,通過鏡子,我們可以看到每個人都是獨(dú)一無二的,希望你們每個人都能成為一個獨(dú)一無二的我,這是老師送給你們的禮物!”這真是一節(jié)有趣的作文課。簡評:小作者通過細(xì)心觀察,能條理清楚地敘述自己親身經(jīng)歷的一節(jié)生動有趣的作文課。動作描寫細(xì)致、生動,并運(yùn)用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風(fēng)趣!
神秘禮物的作文 篇2
從知道外國有個圣誕節(jié),節(jié)日當(dāng)天會得到一份由圣誕老人送了的禮物開始,我就期盼得到圣誕老人的饋贈——一份令我驚喜的禮物。不過圣誕老人真好,年年都來我家。可在前年圣誕我明白了圣誕老爺爺是“山寨”的。
前年12月24日晚上,我像以前圣誕節(jié)一樣在床頭掛好圣誕襪,以便圣誕老人裝禮物,接著許下了期盼整整一年的愿望——一個文具盒,最后脫下外套,鉆進(jìn)被電熱毯烤得熱乎乎的被窩,睡覺了。我睡得很死,像一位醉漢,倒下便到天亮才睜眼。
12月25日早晨,我早早地起床,迫不及待地去看我的圣誕襪。啊呀!圣誕襪是鼓的!我急忙伸手去掏。喲,是一個扎著蝴蝶結(jié)的大蘋果。再往里一掏,還是一個扎著蝴蝶結(jié)的'大蘋果……“唉,怎么都是蘋果呀!”我垂頭喪氣地咕噥著,“文具盒呀,你去哪兒了?”雖然這樣,但是失落的我仍然不甘心:“一定還有!”我又摸出一把糖果后,終于找到了一張賀卡和我夢寐以求的禮物——文具盒。我樂不可支、喜笑顏開地翻開了那張賀卡。呀!不會吧,圣誕老爺爺?shù)淖衷趺春蛬寢尩淖忠粯?!絕對不可能!不可能是媽媽送的!我趕忙去問媽媽。媽媽似笑非笑地說:“你覺得呢?”哦,原來果然是媽媽送的呀!那“圣誕老人”也就是她咯!
原來爸爸媽媽一直用這種小偷一樣的方式來達(dá)成我的心愿,不破滅我心中有圣誕老人的想法!我十分感動。
神秘禮物的作文 篇3
今天,爸爸出差回來,我格外高興。
爸爸在電話里說:“我會帶禮物給你!薄笆裁炊Y物呀?”我懷著好奇心問。爸爸神秘地說:“這是個小秘密,我回去你就知道啦!蔽也聹y道:是玩具還是書?是畫筆還是畫本?是小狗狗還是機(jī)器人?是……到底是什么呢?放學(xué)回家后,我看到三個箱子,便迫不及待地打開第一個箱子,里面全都是棗,有的紅紅的,有的綠綠的,還有紅綠相間的。我又打開第二個箱子,里面居然是小西瓜,總共有六個,差不多跟盤子一樣大。我拿起一個最圓的.小西瓜,輕輕地磕一下桌子角,小西瓜一下子就裂開個大縫,一掰就開了。哇!好紅的芯呀!吃一口比吃了蜜還甜。我興奮地打開第三個箱子,里面竟然是臭臭的榴蓮,我最討厭吃榴蓮了,在爸爸剝開榴蓮的一瞬間,我就跑了。爸爸把我叫回來說:“你試試吃一小口,你會喜歡的!蔽颐銖(qiáng)吃了一小口,哇!榴蓮聞著雖然臭臭的,但吃著不臭,我又吃了一口,感覺很香還有一絲甜味。不一會兒,我把一塊榴蓮都吃完了,竟然還有點(diǎn)意猶未盡的感覺。
今天我戰(zhàn)勝了一個小榴蓮,也挑戰(zhàn)了自己。今天讓我“榴蓮”難忘!