小學(xué)優(yōu)秀作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
前幾天打一個專有名詞的時候，順手輸入空格發(fā)現(xiàn)不是，原來第一個的是以前同學(xué)的名字。那一刻心一顫，突然有些傷感：時光溫柔地將我們?nèi)诨捎H人一樣，然后卻硬生生地想剝離開來。想來好像是很久以前的事了，因為記憶很美的樣子。
畢業(yè)那時我組織全班唱歌。盡管提早了幾個星期，近的最大的包房還是被定掉了，只得選址在浦東的一家店，從學(xué)校過去大約有四十多分鐘吧。雖然無奈，我還是硬著頭皮交了好幾百元定金走了�；丶衣飞详囮囲u來，我所害怕的不止是錢打水漂的問題。
那天早上天氣很好，卻在畢業(yè)典禮完了后開始下起雨。我的心更慌了，拖著好友就先沖出教室。路上忍不住向她說了我的不安，她無所謂地把我們的傘舉高了點，說，反正我陪著你到底。突然，我的底氣好像突然足了，就好像只要她在我邊上，幫我撐著傘，我們就可以走出這個世界一樣。她脫口而出的隨意的語氣，卻是更讓我安心不少。
到的時候還比約定時間早了些，就吃頓飯的時間再去包房，發(fā)現(xiàn)大家居然都到了。一些我請了后推脫說看情況的、面露難色的、都來了。那一刻我先是感動而后安心了，也有小小地責(zé)備自己不相信這幾年深厚的感情。
印象最深是同學(xué)最后合唱那首長達十幾分鐘的《情歌王》，一個個爭先恐后搶話筒的樣子，完全無法想象他們是剛才裝作在那里打psp，或不好意思唱打起牌的人。
我想，其實我們每個人都是這樣，開始的時候放不開，最后的時候收不來。我們在這四年里看似從未付出過什么，大家有各自的世界、獨立的人格，卻早在那些很深很深的時光里用淚水和笑聲拼湊起一塊塊緣分的回憶，早已是粘的牢牢的無法分離了。有時不想起并不代表忘記。那是屬于你的我的我們的獨家記憶，是讓你舍得靜靜躺一躺的力量。
進了新學(xué)校，家里電話費急速下降。不再熟悉的動作、不再常叫的外號、不再嬉笑的.下課……還有，不再像以前的我。
剛開學(xué)時時常走神�？粗饷婢G朦朦的片片草木或窗上聚成團團的濕氣，想班里不可一世的惡搞大王，想總被欺負(fù)的小可憐會不會活出強壯，對于新的環(huán)境有些無所適從。我也并非不想交新朋友，只是作了朋友彼此也都知道，終究不可能是最好了。
后來有節(jié)體育課有個女生不舒服了，看到坐著的她周圍圍著全班一半以上的女生，我是感到溫暖的：她并不是人緣好的那類，卻也被大家這樣關(guān)心著。
新同學(xué)里有個很貼心的女生。我常是不經(jīng)意說的事情，她有時第二天就給個驚喜。我未曾遇到這樣的人，新鮮的同時不禁覺得有些可悲，覺得她像是必須依靠什么東西建立起感情似的。深交后卻了解，那些并不喜愛的人她根本不會費這些氣力。
以前我總認(rèn)為，生活需要日日新鮮、驚心動魄，交朋友也是挑或外表好看或八面玲瓏的人。而當(dāng)這樣一個人安靜地闖進我生活的時候，我卻迷惑了。她并不特別美麗、亦不過人，卻是能陪我一起哭的人。她順其自然地出現(xiàn)，生活好像沒什么改變，一切都不疾地前進著。
這平淡如水的友誼是耐人尋味的，也讓我安心。一些細(xì)節(jié)所給予的感動，比單純的玩樂要深。應(yīng)該也會更加持久。
很早以前聽歌愛挑歌名華麗動人的聽，直到后來和最好的朋友一同寫歌，歌名叫做慢生活。這樣的改變，最早的時候我們都不曾想到。也如同人喜愛的色彩，一生的各個時段其實是會改變的。就像最早的你喜歡粉色，卻因輿—論、他人的眼光而隱藏起小小的愛好，到后來你是真的改變了興趣或是敢于告訴別人，無論怎樣都可稱作成長。這過程或許由繁至簡，或許由凡至煩，都是你挑的顏色……反正，自己扛的夢想、自己嘗的眼淚永遠是五顏六色。
如今我入高中剛一年，自是比不過初中四年的回憶。如同月亮的樣子，總是缺的比圓的多許多。我也知道，如果真的不想低頭，那就也要像月亮一樣，勇敢地一點點成長，把以后活得更漂亮。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
大�！嗝瓷袷サ淖盅邸Ｄ且晃灰粶匾蝗岽蠓降拇饶�，和藹可親；您是一位恪盡職守的工人，無私奉獻；您是一位遠近聞名的音樂家，洶涌澎湃，聲勢浩大；您是一位一溫一柔嫻淑的姑一娘一，楚楚動人；您也是全世界人民共同期盼的新希望！
地球的海洋面積十分廣闊，占地球總表面積的71%，海洋這位人類的母親，漸漸地在向地球展示她的奔流不息，聲勢浩大，變幻莫測。金沙銀貝，硬石堅巖，多姿多彩，分外妖嬈······
從千年前的《山海經(jīng)》走來，我發(fā)現(xiàn)：大海母親是美麗的，也是有著千年的歷史。
一千兩百多年前，有一位相信“一切善因，皆有善果”的大法師，他開始了規(guī)模浩大的大東渡。六次以后，終于滿懷希望地登上了古日本。
慈悲為懷的鑒真大法師遠去了，而在西洋的盡頭卻出現(xiàn)了千百艘豪華的皇家船隊，浩浩蕩蕩，雄偉的紅旗上印著“大明”的刻痕，仿佛在向世界證明：大明皇帝的`威嚴(yán)可以照耀天下。此時此刻，船上的鄭和會想：我要讓大明皇帝威震四海！會想：明日也許就可以看到大一陸，我要讓別人知道，在世界的東方，有一個大明！
皇家船隊的離去，使海洋寂寞了百年，而卻又被一聲紅衣大炮的炮聲給消滅的無影無蹤，一位位鄭氏子弟浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血，為的是保衛(wèi)那屬于自己的土地！
······
海洋，你是一個巨大的資源庫！這位無私的母親，供給人類食物，送來了臺風(fēng)、季風(fēng)和信風(fēng)，調(diào)節(jié)氣侯，保一溫一。提供水源滋潤了大片的陸地，使人們在此游玩。而海洋藻類的光合作用，提供了大量的氧氣，同時海水也凈化了大量了污濁空氣，讓這世界變得更加多姿多彩，美輪美奐······
而現(xiàn)在站在大海邊，我卻看見了一片片“小陸地”，原來是垃圾堆積起來的！還 記得一次去海邊，看見有人把垃圾隨手丟棄，真是不應(yīng)該！我的家鄉(xiāng)舟山——這個美麗的海島新區(qū)，怎么可以讓大海失去原本的壯闊！
海洋雖有千年的文化，但如果我們總是回憶過去，那海洋就會有“滅頂之災(zāi)”！我國的渤海灣、黃海、東海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重嗎，渤海由于污染已造成漁場外遷、魚群死亡、赤潮泛濫！海洋污染造成的環(huán)境污染，會損害生物資源，甚至危害人類健康，損害海水質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量！
快行動起來吧！脆弱的大海正需要我們大家一起的努力！
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
今天是父親節(jié)。父親每天辛勤工作，還要為我的學(xué)習(xí)操心，父親為我付出了了很多，我今天該做點什么來表達我對父親的謝意呢？
我要給父親做一個節(jié)日賀卡，在上面寫上我對父親的祝福，再寫上我以后會表現(xiàn)更好，讓父親放心。父親昨天給我寫了一封信，我看了以后非常感動，我要給他回一封信。通過這樣的交流方式，我們父子間的關(guān)系就更一步加深了，我就更加體會到了父親對我的.愛。
今天是6月15日父親節(jié)，我想對爸爸說一聲，爸爸您辛苦了，從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，你早上送我，晚上接我，從沒停過，除非你有事。
在生活上，只要我要什么，你都會滿足我，從沒說過一句不能買。有時候當(dāng)我表現(xiàn)不好時，在學(xué)習(xí)上馬虎大意時，你會罵我，我知道你這是為我好。你總是告訴我，不管在學(xué)校家里都要做一個有禮貌，懂事，乖巧，孝順的好孩子，妹妹經(jīng)常會對爸爸，媽媽說；我愛您而我從來都不敢對爸爸說，今天是您的節(jié)
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
中國自從改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人們生活提高了，汽車走進了千家萬戶，已經(jīng)習(xí)以為常了。
一天晚上，我學(xué)習(xí)了一天，疲倦地躺在床上，模模糊糊中進入夢鄉(xiāng)。
隱約聽到不遠處有爭吵聲，我懷著好奇心循聲而去。
只見一位中年男士坐在座駕上，欣喜地說:‘‘有輛汽車就是好，減少了出行時間，提高了工作效率，再也不怕趕公交而上班遲到了�！嚶犃耍矶硷h飄悠悠起來。
‘‘喂!路兄弟，你聽到了嗎？我的主人在夸我呢!’’‘‘驕傲使人落后，謙虛使人進步�！闶裁匆馑及。闶窃诙始蓜e人夸我好好。’’汽車不滿地說�！畬Σ黄�，你理解錯了，我只是有些難過。’’路誠懇地說�！阍趺戳耍也皇枪室獾�，我這張嘴太直接，你就包容一下吧!’’汽車有點不知所措地對路說。‘‘我有些心事想向你傾訴，不知道你同不同意呢?''''“當(dāng)然，我可是你最忠實的聽眾。’’汽車拍拍胸脯說。
‘‘在人類眼中我是忠實的，我也盡我所能地奉獻自己，而人類不但自私的索取還傷害我們道路家族。我的`臉色越發(fā)變得憔悴了，天天和車主人從車窗上丟下垃圾生活在一起，日日聞著尾氣，生存于烏煙瘴氣之中。你們車家族已經(jīng)成為人類出行方式的最佳選擇了，可你們的安全隱患帶給我的是無限的驚嚇，血淋淋的教訓(xùn)，而人類卻不反思，讓我的心永遠懸著，夜夜不能安眠。還有你們的車主，隨心所欲，闖紅燈，搶道，最后帶來的只有罰款甚至生命的威脅，讓我看在眼里痛在心里啊!對我的同胞更是態(tài)度不一，對高速公路是畢恭畢敬，對鄉(xiāng)間小路是盛氣凌人，你們卻不知道我們這一個大家族對你們的底細(xì)是了如指掌呢!’’
聽了路的話，汽車原本的驕傲自大早已蕩然無存。
一覺醒來細(xì)細(xì)回想起路的話，值得我們好好地體味與琢磨。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇5
一、想象作文要為兒童開拓思想自由的天地
想象是人的創(chuàng)造性活動的一個必要因素。進行想象性作文實質(zhì)上是將積累的表象加以改造的過程。它是創(chuàng)造性的形象思維的結(jié)果，其目的就是為了發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。因此，想象性作文必須為兒童去開拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無拘無束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創(chuàng)造出新的形象。這種形式，促使兒童運用文字把自己幻想中的畫面、色彩、情感表達出來，從而引導(dǎo)兒童懷著美好的意愿向往未來。在這樣的天地里，兒童簡直到達了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創(chuàng)造性才能得到充分的發(fā)展。
豐富的想象是創(chuàng)造的關(guān)鍵。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生的心中長滿“想象樹”，學(xué)生的思維才能活躍起來。美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺�！痹谛W(xué)作文教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力。如在教學(xué)《捏泥碗》時，在學(xué)生做好一只“泥碗”時教師進行多角度的引導(dǎo)，讓學(xué)生從形狀的角度去想象，去動手做做。再讓學(xué)生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達到最佳效果。然后再從碗內(nèi)外的花紋裝飾進行斟酌。這樣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生從不同的角度去探求，獲得新創(chuàng)舉。這樣學(xué)生在寫作文的時候自然有話可說。
二、想象性作文要提供引起兒童創(chuàng)造欲望的題材
由于想象是一種積極運用表象的心理過程，它最終要產(chǎn)生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點就是想象性作文的題材要能引起兒童的創(chuàng)作欲望。
有了素材，還要組織加工，學(xué)生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異�；钴S，所以加工素材應(yīng)揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，放飛學(xué)生的想象力。愛因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的源泉�！庇纱丝梢姡瑢懞梦恼�，更需要借助想象力，它就像飛鳥需要翅膀一樣。我引導(dǎo)學(xué)生運用想象，把眼前的實景、實物或?qū)嵏�，跟想象的�?nèi)容自然巧妙地結(jié)合起來，從相似的事物中謀求聯(lián)結(jié)與拓展，使想象的兩翼張開，打開學(xué)生的思路�？吹津唑扬w翔便想到飛機，再聯(lián)想到飛行員；聽到鳥叫便聯(lián)想到唱歌，再聯(lián)想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動，可以啟發(fā)學(xué)生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復(fù)訓(xùn)練，通過聯(lián)想，使學(xué)生的認(rèn)識更具體、更形象、更深刻，學(xué)生就會感到自己于一座寫作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫起文章來更加文思奔涌了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的想象力重在喚起學(xué)生的聯(lián)想
德國著名的哲學(xué)家黑格爾說得好：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”修訂版“大綱”也明確指出：“要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！币虼耍W(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運用生動的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個人物的`形象，就需要對他們的內(nèi)心活動作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯(lián)想。
1．睹物想象。
小學(xué)生聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西作為直接依據(jù)。比如：一個小小的地球儀，上面只有線條、顏色和簡單的文字，讓學(xué)生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長江、長城、黃山、黃河，并用已有的地理知識、生動的語言，把尋找到的地方描述出來。除此，還可經(jīng)常不失時機地讓學(xué)生想象。如帶學(xué)生去春游，同學(xué)們對薄公英發(fā)生了極大的興趣，就可讓學(xué)生以《飛呀，飛呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長大準(zhǔn)備飛到哪里去，想干什么，使同學(xué)們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。
2．聽錄音想象。
作曲家創(chuàng)作美妙的音樂，也是來自生活的源泉。聽鳥鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達聲、車鳴聲、人流聲，想象出海的場面，告別的情形，歡騰的鬧市……
3．續(xù)寫想象。
許多課文的結(jié)尾有有盡而意無窮，讓學(xué)生沿著作者的思路續(xù)寫下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識，又拓展了學(xué)生想象的空間。如《月光曲》一文結(jié)尾寫道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來�！笨蓡l(fā)學(xué)生想象貝多芬在記錄曲子時仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過程中，他的神情是怎樣的，有哪些動作。
4．假設(shè)想象
假設(shè)的東西，本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如《假如我是……》學(xué)生在這一個個“假設(shè)”中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己燦爛的前景。《我翱翔在宇宙》也是一個假設(shè)想象訓(xùn)練題。宇宙是一個神秘的世界，令人神往的地方。學(xué)生最富有幻想，先給他們找?guī)妆窘榻B宇宙航天知識的書刊，再講幾個科學(xué)幻想的故事，然后要求學(xué)生，利用一個晚上站在陽臺或空曠地，抬頭遠望蒼穹，展開想象，最后要求學(xué)生無拘無束地統(tǒng)說故事寫成作文。
實踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的中心，非一日之功。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開發(fā)出更為廣闊的想象空間。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇6
09年12月25日下午，在學(xué)校里，我的腳不小心扭傷，疼的我直哭，李老師看見了，飛快地跑過來，扶起我背著就往樓下跑。頭也沒回，一口氣背著70多斤重的我從四樓跑到一樓。邵老師把我放在電動車上，快速地向我家騎去。
到了我家樓下，抱起我就上樓，叫開門，說明情況，就匆匆忙忙地走了�？粗蠋煹谋秤�，心里有說不出的感激，老師的.這一切一切都涌上心頭，我情不自禁的說老師！我愛你。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇7
“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來，這是怎么回事呢？原來是我們正在舉行一個游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)在講臺上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時，花傳遞到哪個同學(xué)手里，這個同學(xué)就走上講臺抽一張字條，按著字條上寫的.內(nèi)容表演，看誰表演得最精彩。看到這個規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。
游戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會神地盯著花，生怕一個不注意花就傳給了我。說時遲那時快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個燙手的山芋一樣丟給了后面的同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來，在我們熱烈的掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣沖沖，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。
“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺，徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡單的字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。徐順順脫口而出：
《望廬山瀑布》
唐——李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川�！�
同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡诙営螒蛟谕瑢W(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。
在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。
叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動在一陣歡聲笑語中結(jié)束了。