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三年級的同桌作文

時(shí)間:2023-03-19 10:50:48 優(yōu)秀作文 我要投稿

三年級的同桌作文3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的三年級的同桌作文3篇,希望能夠幫助到大家。

三年級的同桌作文3篇

三年級的同桌作文 篇1

  我的同桌是一個(gè)活潑可愛的小女孩。她的身材很小巧,長著一副瓜子臉,有一雙水汪汪的大眼睛,長著又細(xì)又密的'睫毛,小小的鼻子,一個(gè)紅潤潤的櫻桃小嘴,一頭烏黑烏黑的長發(fā),特別可愛,像一個(gè)洋娃娃。

  她喜歡看書,而且非常專心。有一次,我到學(xué)校想要借書看(她是班級圖書管理員),當(dāng)時(shí)她正在看書,我便對她說:“王盈心,我現(xiàn)在能不能借書?”她頭也不抬地說了句:“等一會,好嗎?”便繼續(xù)看書。我等了一會,便再次問她,“我現(xiàn)在能借書了嗎?”她有點(diǎn)不耐煩的大聲說道:“能不能讓我把這本書看完?”我撇了撇嘴,沒再說話,只能等她把書看完,那時(shí),我心里有點(diǎn)著急,等一會如果上課了,我就不能借書了。果然等她看完,上課鈴聲響了,我便悄悄地問她:“我明天能不能借書呢?”她說可以,可見她有多專心呀。

  她很愛哭,一個(gè)學(xué)期她至少哭了五次,只要有點(diǎn)事不順心或者有點(diǎn)委屈,她就哭得稀里嘩啦。她愛樂于助人,只要別有東西沒帶,她只要有就會借給別人。她還愛玩水晶泥,她幾乎每天都帶一盒新的水晶泥。她還愛買東西,她每天都會買一兩樣?xùn)|西。

  這就是我的同桌王盈心。

三年級的同桌作文 篇2

  自從我四歲那年上小小班開始,就有過許許多多的同桌了,在我所有的同桌中,最令我難以忘懷的就是我三年級時(shí)的同桌——————安吉。

  安吉,不高不矮的個(gè)子,長著一張黑里透紅的.臉蛋,一雙大大眼睛,長長的睫毛,一笑起來就露出了兩個(gè)小酒窩,長的十分惹人喜愛!

  記得剛上三年級的時(shí)候,因?yàn)樗某煽円话悖蠋煘榱俗屗某煽冇兴岣,就按排我和她坐,一開始,她有不會的就主動來問我,可是沒有多久,她那貪玩的老毛病就又犯了,不會的題目也不問我了,整天就在外面玩,我氣得干脆不理她了,可是后來發(fā)生的一件事情改變了我的她的看法。

  記得有一次放晚學(xué),天空突然下起了傾盆大雨,而爸爸出差了,媽媽也要到很晚才下班,這可怎么辦呢?在著急地哭了起來!皸钜。用我的雨傘吧”這時(shí)從我后面?zhèn)鱽硪粋(gè)熟悉的聲音,我回頭一看,是我的同桌—————安吉。她說:“反正我和你家靠的很近,就合用一把傘吧!边沒有等我反應(yīng)過來的時(shí)候,她就把雨傘伸過來,擋住了我頭頂上的雨水,那時(shí)我無比的感動,我們在雨傘下?lián)肀г诹艘黄稹?/p>

  雖然這是普普通通的小事,但它足以證明我們之間的友誼。不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)中,同學(xué)之間的友誼是最珍貴的。如果有可能,我還想和她做同桌、

三年級的同桌作文 篇3

  我們班有一個(gè)“跟屁蟲”,他就是——朱格豪。如果誰和他同桌,誰就會碰上和我一樣的后果。

  有一次下課的時(shí)候,我覺得有點(diǎn)兒冷,就穿上我的外套,就在我把右手伸進(jìn)去的那一瞬間,右手的袖子一不小心碰到了他的臉頰。呆頭呆腦的“跟屁蟲”還以為我想傷害他呢,他也拿出了他的外套,也用外套上面的袖子碰了一下我,也來了一次反擊,讓我心里哈哈大笑。

  還有一次上課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在做作業(yè),“跟屁蟲”朱格豪左手肘挪著挪著,挪到了我的桌子上,碰到了我的右手肘。我的右手一向上斜,我本來一個(gè)漂亮的字,一下子就被斜上去老遠(yuǎn),我一看,我寫的字變成了一個(gè)“丑八怪”,我的心中立刻燃起一大堆熊熊烈火。下課的時(shí)候,我氣急敗壞地找到正要去玩的朱格豪,張牙舞爪地說:“你看看,你的'手肘碰到了我,你把我的本子弄成什么樣了?”我邊說邊把作業(yè)本拿出來,像一只母老虎似的看著朱格豪,繼續(xù)說道:“而且我用的是水筆,再也擦不掉了!敝旄窈辣粐樕盗耍Y(jié)結(jié)巴巴地說:“沒……是你自已的右手放到我這里…….我這……才碰……到……你的。是你…..是你的手肘碰到我,才害得我字寫差了呢。”聽到這里,我氣得恨不得在朱格豪的腦袋上敲幾拳,好讓他清醒過來。

  瞧,“跟屁蟲”朱格豪有時(shí)候讓我快樂,有時(shí)候讓我失望,還有時(shí)候讓我大發(fā)雷霆。不過,我還是喜歡朱格豪的快樂和幽默。

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