精選小學(xué)記事作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)記事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)記事作文 篇1

　　春節(jié)和媽媽去姥姥家探親，有許多有趣的事值得回憶，先說說今天的進(jìn)步吧：拍皮球，今天可以連續(xù)拍了六十個，記得前年跟姥姥學(xué)拍球，一次只能拍兩下，球就不聽我的指揮，自己跑一邊去了；去年在姥姥家玩拍球，最多也只能一次拍二十幾下，球就罷工了！看我現(xiàn)在，把球控制得乖乖的，讓它高就高，叫它低就低，像跟屁蟲一樣圍著我轉(zhuǎn)，真是太有趣了！下一個奮斗目標(biāo)就是過百了！ok！我一定會達(dá)到的！看球敢不聽我使喚的.？我決饒不了它！

　　還有一個小進(jìn)步：做仰臥起坐，姥姥幫助固定我的腿，我先做了5個，姥姥鼓勵我：“做十個沒問題！”我堅持著：6，7，8，9，10!ok!姥姥夸我：“小鈺棋厲害！還能做到15個嗎？”我說：“試試看吧！”姥姥接著幫我數(shù)數(shù)：“11，12，13，14，--15！”我為自己的小進(jìn)步感到自豪，沒用姥姥夸，接著做了起來--16，17，18，19，20，ok！我又創(chuàng)個記錄--21！

　　好高興！世上無難事，只怕有心人！

小學(xué)記事作文 篇2

　　周末，我同幾個朋友騎車回家，車胎氣不足了，只得停下來打氣。我正打得起勁，見朋友忠偉向我招了招手，使了個眼色，我順著他的手望去，見不遠(yuǎn)處有兩個雞販子正捉著一只雞在做什么“手術(shù)”。(開篇點(diǎn)出時間、地點(diǎn)、人物，并且用“手術(shù)”引人讀下去。)

　　跑近一看，頓時驚住了。(一波未平，一波又起，引起下文。)只見他們中的一個捉著一只掙扎著的公雞，另一個手里拿著一只白塑料瓶子，里面裝著滿滿的一瓶水，瓶蓋上套著一條約半尺多長的管子，他們熟練地把管子插進(jìn)雞的嘴里，真兇，真猛，簡直是不顧雞的死活。霎時，一根管子已經(jīng)深深地插在了雞的嘴里，雞脖脹大了，雞也無力掙扎了，只是閉著眼睛任憑擺布。(觀察仔細(xì)。)再看那抓瓶子的雞販，他無情地擠著瓶子，雞嗦迅速漲大，漲大，終于成了一個圓鼓鼓的小皮球，活活的一只雞已經(jīng)疲憊不堪了，滿滿的一瓶水卻去了一半。(運(yùn)用了擬人手法，形象鮮明。)我們驚得張大了嘴，瞪圈了眼，而他們還要擠，他們那無情的臉，綴著兩只圓鼓鼓的骨碌碌轉(zhuǎn)的眼睛。還有那分明的胡子，是那么的丑惡。(活畫出兩個雞販子只認(rèn)錢而不在乎雞的死活的丑惡嘴臉、)

　　我們一連看他們灌了兩大籠子雞，滿滿的一捅水被灌進(jìn)去了，啊，一捅水片刻就要成了幾十塊錢，雞販子的臉上露出了得意的笑，拂了拂那整齊、嶄新的`西裝，抹了抹那黑烏烏的皮鞋，跨上了程亮的“輕騎”，嘟——威風(fēng)凜凜地趕去賺取不義之財。(道貌岸然。)（初中作文）

　　我們緊緊地盯著他們的背影，眼晴充滿了怒氣，無奈他們那副兇相，只能敢怒而不敢言。就是這樣的一些人，不知他們穿上漂亮而華麗的衣服，騎上別人羨幕的“輕騎”，是不是感到渾身的不舒服?(結(jié)尾反問有力。〕

小學(xué)記事作文 篇3

　　今天上午，老師讓我們制作一幅布貼畫。唉呀，別提我當(dāng)時有多高興了！

　　我做什么好呢？想呀想，我想到了做一間“郊外小屋”。因為郊外景色優(yōu)美，小屋令人流連忘返，我早就想親手做一間了：

　　我先從塑料袋里找出一堆花花綠綠的布，有淺藍(lán)色的、黃色的，還有粉中帶點(diǎn)兒白色的。我又從紙盒里取出白紙，拿出膠水、剪刀和彩筆。材料和工具都準(zhǔn)備好了，我就開始制作起來。

　　我先用剪刀修剪材料。這項工作看似容易，其實很難。做屋頂?shù)?布怎么也剪不動，我急了，真想把它扔掉�！耙�用巧勁兒”，我突然想到了這一點(diǎn)。于是，我慢慢地下手，終于巧妙地把一塊黃白相間的布剪成了半圓形，這就是屋頂了。接著，我把它貼在白紙的左上方。然后，我把一塊淺藍(lán)色的布剪成正方形，對折后，再在中間掏一個小洞，這就是窗戶了。我在“窗戶”的四周涂上膠水，把它貼在屋頂下方，用手掌按了按，使它貼緊。我又剪下了“小溪”、“鮮花”和“竹筍”，分別貼在“小屋，的四周。我看了看，布局還滿緊湊的。最后，我在“小屋”的后面用彩筆畫上了一片竹林作為背景。就這樣，一幅布貼畫做好了。

　　我捧著我的勞動成果仔細(xì)地欣賞。你看，一座美麗的郊外小屋，被一條丁冬流淌的清澈小溪包圍著；小屋背后是一片嫩綠的竹林，門前的草地上到處是鮮艷的小花，景致真是美極了。我連忙把它交給了老師，老師看了，表揚(yáng)我說：“你真是心靈手巧��！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

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