擬人的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的擬人的作文，希望能夠幫助到大家。

擬人的作文1

　　大家好，我是一片小葉子，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，所以我離開了大樹媽媽的身體。

　　我飄呀飄呀，飄到了一條小溪里，這條小溪是多么的清澈；多的干凈；許多小魚把水潑到我的身上，我和小魚玩得是那么的開心啊。突然，一只小螞蟻?zhàn)叩叫∠�邊，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我該怎樣才能渡過(guò)小溪的對(duì)岸呢？'聽著，我慢悠悠地來(lái)到了小螞蟻的身邊，對(duì)小螞蟻說(shuō)：'小螞蟻，讓我來(lái)幫你渡過(guò)這條小溪吧。'‘‘真的嗎？謝謝你。你真是一片有愛(ài)心的`小葉子’’于是，我?guī)托∥浵伓傻搅诵∠�的�?duì)岸。小螞蟻把我從小溪里那拿了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小葉子，為了報(bào)答你，我?guī)�你去一個(gè)地方�！蔽倚Σ[瞇地說(shuō)：“謝謝你�！�

　　于是，小螞蟻把我?guī)У搅艘黄瑯淞�，�?duì)我說(shuō)：“過(guò)不了多久，你就會(huì)變成一片耀武揚(yáng)威的小葉子。'小螞蟻對(duì)我說(shuō)完以后就走了。過(guò)了不久，一群小學(xué)生來(lái)了，原來(lái)他們是為了采集標(biāo)本而來(lái)到這片樹林的。一位小女孩把我裝進(jìn)了她的塑料袋，然后，小女孩把我?guī)Щ亓私淌�，把我叫給了老師。老師一看，表?yè)P(yáng)了這位小女孩，鈴鈴鈴，上課了，老師將我展示給每一位同學(xué)看，那個(gè)時(shí)候只是說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。

　　我是一片耀武揚(yáng)威的小葉子，做小葉子的感覺(jué)真好。

擬人的作文2

　　雪的王國(guó)里有一朵美麗的小雪花，那就是我。

　　我第一次帶上降落傘，和小伙伴在高高的天空中自由自在地飛翔。飛啊，飛啊，我們飛到房子上，給屋頂穿上了雪白的新裝，給房檐掛上晶瑩的冰柱，給窗戶吊上了美麗的冰花�？捶孔幼兊枚嗥�亮��！

　　飛啊，飛啊，我們一起飛到那大樹公公身上，送給了大樹公公一件好大好大的棉襖。大樹公公開心極了，樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“這下我可暖和了，謝謝你們了啊小雪花！”我們連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝。明天我們開圣誕會(huì)，請(qǐng)您也來(lái)參加”。大樹公公樂(lè)呵呵的答應(yīng)了。

　　飛啊，飛啊，我們飛到了大地上，來(lái)到了校園里，給孩子們創(chuàng)造了一座雪的樂(lè)園。孩子們?cè)谧约旱男√斓乩锒蜒┤�、打雪仗、滑冰�？�，他們玩的多開心啊。

　　能讓別人快樂(lè)是一件多么美好的'事情�。∥腋械椒浅８吲d。

　　我盼望這第二次的出發(fā)。

擬人的作文3

　　夜已經(jīng)深了，而黑暗中的朋在——筆袋中的文具們卻在爭(zhēng)執(zhí)不休。
　　鉛筆先發(fā)話了：“兄弟們，你們看看我，小主人天天有作業(yè)，也就天天拿著我，時(shí)間一久，我就掉了層皮！你們看著吧，不出一個(gè)月，我就得‘瘦’一圈�！�
　　鋼筆不滿地嚷嚷著：“那算什么，小主人天天捏著我，拿我寫字，而且不天天不給我喝墨水，這就罷了，更可氣的是，竟然經(jīng)常把我摔在地上，再摔幾下，我就要摔出腰椎病了！”
　　“你們都太輕松了”，橡皮說(shuō)：“主人天天把我放在本上磨，磨啊磨，磨啊磨，每磨一次，都得把我的肉磨掉一點(diǎn)，再磨下去，人都要磨沒(méi)了。還有都怪你，鉛筆，就是你天天寫才害的.得我天天被磨�！�
　　鉛筆急忙說(shuō)：“不是我要寫錯(cuò)，是小主人強(qiáng)迫我寫的�！�
　　……
　　最后，文具盒爺爺說(shuō)：大家不要吵了，只有我們各司其職，才能使小主人改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。

擬人的作文4

　　在我小的時(shí)候，有許多童年趣事，而最讓我難忘的是我小時(shí)候第一次買菜的事情。

　　那是一個(gè)星期天，爸爸媽媽在客廳里看電視，我在房間里玩。到了中午，媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有西紅柿了，便把我叫了過(guò)去，遞給我兩元錢，并對(duì)我說(shuō)：“賈婧，這天你去買一些西紅柿來(lái)，你見(jiàn)過(guò)我買菜，就應(yīng)會(huì)買……”我聽說(shuō)讓我去買菜，頓時(shí)欣喜若狂，因?yàn)槲疫�沒(méi)獨(dú)自買過(guò)菜呢，沒(méi)等媽媽說(shuō)完，就說(shuō)：“明白了，明白了！”接過(guò)錢就跑出家門，也沒(méi)聽清媽媽說(shuō)了些什么。

　　走出家門，我突然想起來(lái)，我都忘了買菜到哪里買了。我想，平常爸爸媽媽常讓我到樓下的小商店里買鹽或者拿牛奶，那就應(yīng)到那兒買。于是，便邁開腳向那兒跑去。到了商店門口，我大聲地對(duì)賣東西的叔叔說(shuō)：“叔叔，我買西紅柿！”叔叔一聽，愣住了，我又重復(fù)了一遍。聽到我的聲音后，叔叔和藹地說(shuō)，“小朋友，你是不是走錯(cuò)地方了？”我明知買菜不必須是在那里買，卻壯著膽兒說(shuō)：“是媽媽讓我來(lái)買的`�！笔迨逵终f(shuō)：“你買西紅柿就應(yīng)到菜場(chǎng)去買呀！”我不太敢說(shuō)是我記錯(cuò)了地方，便硬著頭皮答到：“我記得媽媽是讓我到這兒來(lái)買的�！笔迨鍥](méi)有辦法，只好讓他上初中的女兒帶著我去菜場(chǎng)買。其實(shí)，菜場(chǎng)就在離商店不遠(yuǎn)的地方，拐一個(gè)彎就到了。

　　這件事真搞笑，直到這天我還記憶猶新。

擬人的作文5

　　這天早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小兔子到森林去采蘑菇。

　　小兔來(lái)到森林里，看見(jiàn)了許多五顏六色的蘑菇，可媽媽告訴小兔，這些蘑菇是有毒的，只有顏色不鮮艷的才沒(méi)毒。走著走著，小兔看見(jiàn)了一個(gè)白色的大蘑菇，那蘑菇又嫩又新鮮，就像一把撐開的大傘，小兔連忙跑過(guò)去，用了九牛二虎之力把大蘑菇拔了出來(lái)。這時(shí)，小兔子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小烏云跑出來(lái)玩耍，“嘩啦啦，嘩啦啦”天空剎時(shí)間就下起了傾盆大雨，小兔子拿著蘑菇，把它當(dāng)成大雨傘，一蹦一跳地唱著歌往回家的路上跑。

　　雨越下越大，突然小兔聽見(jiàn)兩個(gè)細(xì)微聲音，它東張西望，看見(jiàn)了一只蜜蜂和一只蝴蝶，它們?cè)诤埃骸靶⊥�、小兔，救救我們吧！我們的翅膀被淋濕了，飛得又不高，又不遠(yuǎn)，我們找不到家了，你可不可以幫幫我們？”小兔子想到了老師教的“助人為樂(lè)”，連忙說(shuō)：“好��！好��！”就這樣，小兔子和小蜜蜂、小蝴蝶上路了。

　　路上，小兔子又遇見(jiàn)了小螞蟻，小螞蟻也是同樣的問(wèn)，小兔子還是同樣的回答。

　　走著走著，小兔子又遇到了小鳥，小鳥又是那樣問(wèn)，這次小兔就有問(wèn)題了：現(xiàn)在我的.“花傘”已經(jīng)滿人了，這可怎么辦？小兔再想了想說(shuō)：“你們自己打‘傘’吧，我自己沖回家！”說(shuō)完小兔就沖進(jìn)雨中漸漸消失了。回到家，小兔把所有一切告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了小兔。小兔跑了出去，這時(shí)，太陽(yáng)公公把小烏云斥責(zé)了一頓，讓小烏云回家了，現(xiàn)在又陽(yáng)光明媚了。

　　小兔把衣服放在衣架上曬，一邊想著它助人為樂(lè)的事……

擬人的作文6

　　擬人與似人就像一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得十分相似，讓我經(jīng)常搞錯(cuò)誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟。最后，還是大幫手爸爸幫我改正了這個(gè)錯(cuò)誤。

　　“呀！這個(gè)是用什么修辭方法的��？”爸爸看著我的練習(xí)題，抓著頭皮為難地說(shuō)：“五年級(jí)的練習(xí)可真是難��！”我看著爸爸愁眉苦臉的樣子，一邊大笑著一邊瞄了一眼作文本：“擬人唄！”爸爸見(jiàn)我這么快就想出了答案很不服氣，大聲說(shuō)道：“那你會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？”嘿嘿，我老早就等著爸爸的.這個(gè)問(wèn)題了�！皼](méi)問(wèn)題，這只不過(guò)是小菜一碟，世上有什么題目能難得倒我呢！”

　　我得意地拿過(guò)爸爸手中的練習(xí)紙，快速地在上面寫下了這兩個(gè)字，一把又塞給了爸爸。爸爸拿起練習(xí)紙，清了清嗓子，鄭重其事讀了三遍：“擬人，擬人，擬人！”正打算收起來(lái)時(shí)，爸爸又突然拿了出來(lái)，“咦，似人，似人，似？”我不好意思地一把奪過(guò)爸爸手中的練習(xí)紙，拿出藍(lán)筆端端正正的在上面寫了三了“擬人�！眴稳伺院吞崾峙哉媸且慌灾�差相差千里啊！爸爸的臨時(shí)抽查真是太及時(shí)了。從此以后，我把這個(gè)詞牢牢地記在了心中，再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)。

　　是啊，錯(cuò)別字并不可怕，只要你認(rèn)真去記，用心去記，它一定會(huì)遠(yuǎn)離你哦！

擬人的作文7

　　夜深了，人們都熟睡了，教室里傳來(lái)了吵鬧聲，是誰(shuí)在吵架呢？哦，原來(lái)是粉筆和粉筆擦在比誰(shuí)是老師的好幫手呢！

　　粉筆說(shuō)：“我才是老師的好幫手呢！老師天天要用我寫字，我犧牲了自己，給了學(xué)生知識(shí)！！”“我才是呢！要沒(méi)有我，黑板就會(huì)臟兮兮的.！”粉筆擦大聲反駁道�！拔也攀牵　薄拔也攀�！”“哼，去找黑板爺爺評(píng)評(píng)理去！”粉筆大聲說(shuō)�！昂诎鍫敔�，您給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”“您說(shuō)，我們誰(shuí)是老師的好幫手！”粉筆擦補(bǔ)充。“好，你們來(lái)一次比賽，一分鐘內(nèi)從1寫到20，不允許有一點(diǎn)兒差錯(cuò)！”黑板爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。黑板爺爺說(shuō)完，粉筆就“唰唰”地寫了起來(lái)�？墒�，粗心的粉筆不小心把“13”寫成了“B”，粉筆急了，因?yàn)樗�只�?huì)寫，不會(huì)擦�。∫环昼姷搅�，粉筆只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。輪到粉筆擦來(lái)了，他也很焦急，因?yàn)樗�只�?huì)擦不會(huì)寫啊，最后，他也只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。然后，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定會(huì)成功的，試試看吧�！庇谑�，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果真的成功了。

　　從此他們明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

擬人的作文8

　　幾片樹葉落在地上，風(fēng)吹著他們旋轉(zhuǎn)飛舞。哦，秋！他來(lái)了。

　　秋就像一個(gè)小孩，他在田野中向玉米打招呼，一顆顆黃燦燦的飽滿的玉米粒，是秋特有的色彩。屋檐下，辣椒跟秋玩得臉都變紅了，像一串串等人點(diǎn)著的鞭炮。秋熱情地和大家都打起了招呼：您好，小落葉！你在空中翩翩起舞，是在歡迎我嗎？您好，火紅的石榴！你那胖胖的身軀里裝著豐碩的果實(shí)，是要我品嘗嗎？

　　秋是個(gè)淘氣鬼，他跟河水去玩了。他來(lái)到小河邊，看見(jiàn)魚兒在水中打水仗，他也加入了這個(gè)游戲。又有魚在比賽游泳，秋在一旁搗亂，不是掀波浪，就是吹狂風(fēng)�？矗�他又幫剛剛洗完澡的鴨子們拍起白色的浪花，哦，秋！

　　秋，飛向田野，誰(shuí)也擋不住他愜意的`笑容。他在稻田里玩耍，在竹林里奔跑，在棉花地里睡覺(jué)，在草地上打滾。哦，秋！

　　秋，拿起了他的彩筆去上美術(shù)課了。他把蘋果涂得透紅，把梨子和橘子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的。秋發(fā)了瘋似的，連月亮也沒(méi)有放過(guò)，把她涂得又大又圓又亮，自己卻躲在一邊偷偷地笑著。哦，秋！

　　秋又來(lái)到了花園里。秋給菊花燙了頭發(fā)，弄了個(gè)大花卷；秋不由分說(shuō)，把楓樹的指甲全染紅了；秋分給每棵銀杏樹數(shù)不清的黃扇子，讓他們?yōu)樽约汉炔剩?/p>

　　哦，秋！

擬人的作文9

　　我是仙人球。一年四季身披綠裝。在家里小主人最喜歡我了，因?yàn)槲议_的花很 美。

　　六月，我開花了，像大喇叭一樣，美麗極了。花瓣上有好多斑點(diǎn)，陽(yáng)光一照閃閃發(fā)亮，好像是點(diǎn)綴著許多閃閃發(fā)亮的寶石一樣。花蕊是金黃色的，上面還有密密麻麻的小圓點(diǎn)，遠(yuǎn)看花蕊，就像一根根蝸牛的觸角。

　　‘我’雖然其貌不揚(yáng)，但我能為人們治病。把我曬干以后，可以當(dāng)藥用。‘我’可以活血化瘀，使人神清氣爽。

　　我很耐旱。一次，小主人一連好幾個(gè)星期都沒(méi)有給我澆水，土都裂了，可我還是綠綠的，一點(diǎn)都沒(méi)變。我開的花雖然只能堅(jiān)持一天，但美麗極了，就像人們說(shuō)的`曇花一現(xiàn)。我也有愿望，我希望有一天能飛上天，快樂(lè)一會(huì)，自由一會(huì)。雖然我的花期很短，可我覺(jué)得我是最幸福的，因?yàn)槲夷転槿藗兏�好的服�?wù)。

　　這就是我，一個(gè)美麗而自信的我。你一定也很喜歡我吧！

擬人的作文10

　　從前，有一只小海龜，整天呆在海里，多不自在。他一心想著：為什么我只能呆在這大海里呢？我要去外面看看！于是，他走出大海。哇！外面的世界好美麗呀！金黃的沙灘，無(wú)數(shù)的'高樓大樹，美麗的人們?cè)谏碁┥蠚g樂(lè)無(wú)比。

　　這時(shí)，突然看見(jiàn)一群海燕從頭頂飛過(guò)，它們飛的好美麗啊。一股大風(fēng)刮來(lái)，小海龜有些為海燕擔(dān)心，可是它們根本不怕。海燕就是利用風(fēng)，把自己轉(zhuǎn)了幾個(gè)360度，來(lái)調(diào)整飛行位置。正是這樣，才讓它們更加平穩(wěn)。小海龜又有了一個(gè)新的想法：要是我能到天上去看一看就好了！

　　一天，他看見(jiàn)一只紙飛機(jī)飛在天空飛的很高，他就有一個(gè)主意：我也做一個(gè)大紙飛機(jī)吧！這樣就可以飛起來(lái)了！于是，他找來(lái)紙張，咔嚓咔嚓的動(dòng)手做了起來(lái)。飛機(jī)做好了，他拿著飛機(jī)趕緊跑出去試飛�！帮w嘍！”可是這紙飛機(jī)還是紋絲不動(dòng)。原來(lái)，紙飛機(jī)承受不了小海龜?shù)闹亓�，所以飛不起來(lái)�！鞍Α�…居然飛不了�！彼�沮喪的說(shuō)突然，有一只大雁飛過(guò)，小海龜叫住了他，說(shuō)：“大雁哥哥，你能帶我飛嗎？”大雁說(shuō)：“你想就來(lái)吧！”說(shuō)完他就降落下來(lái)，讓小海龜上去。小海龜高興極了，他爬上了大雁的脊背，飛起來(lái)了�！帮w起來(lái)了哦！我終于飛起來(lái)了！哇！天空好美呀！”朵朵白云像棉花糖，景色美麗空氣又新鮮�！鞍�！空氣好甜啊！”不時(shí)傳來(lái)小海龜歡快的笑聲。

　　小海龜終于嘗到了飛翔的滋味，實(shí)現(xiàn)了他的飛行夢(mèng)！

擬人的作文11

　　梅花雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對(duì)象，為什么呢？就是梅花艷麗多彩嗎？不！就是梅花的精神！

　　與在溫暖的春天中盛開的百花不同。花朵選擇在溫暖的春天盛開，而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不就是春風(fēng)，而就是寒風(fēng)；滋潤(rùn)她的不就是雨水，而就是冰雪；照耀她的不就是陽(yáng)光，而就是寒冬里的殘陽(yáng)。當(dāng)大地一片冰天雪地的時(shí)候，就是它給這死氣沉沉的景象帶來(lái)了許許生機(jī)。

　　梅花，你雖不像茉莉那樣清香，不像牡丹那樣?jì)善G，不像菊花樣美麗，不像荷花那樣淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困難。你美，你把美留給了潔白無(wú)瑕的'天地；你香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；你俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。你敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨廝殺。你就是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于冷風(fēng)冷雨中。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春天時(shí)，你卻靜靜地消逝，化作腳下的泥土，只留一抹香氣于天地間�？粗�春滿大地后你便欣慰地走了。于就是”落紅本就是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花。“你的一生就像一部充滿歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無(wú)私地一點(diǎn)一點(diǎn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了冬天，冬天因?yàn)槟愣�充滿活力。你的這種寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　做人，就要做梅花那樣的人。

擬人的作文12

　　小熊喜好到大山里邊去玩，有一天他來(lái)到了一條小河的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小兔子，小熊很可憐這只兔子，就把他帶回家，幫他在受傷的處所貼上個(gè)創(chuàng)口貼，然后把他放在搖籃上邊，在搖籃旁邊升起了個(gè)火爐。

　　有一天，小熊又碰著了一只兔子，此次不是受傷的兔子，而是兔媽媽 在找本身的寶寶，小熊聽出了這只母兔的哀嚎聲，她是在找一只小兔子，小熊知道她是在找他帶回家的.那只小兔子，然后小熊把那只母兔帶到本身的家里來(lái)，從搖籃里抱起小兔，母兔奔疇昔抱起受傷的小兔，然后對(duì)小熊深深地感激，然后和小兔一路回到洞窟里。

　　小熊回到本身的家里本身烤起火爐，烤著烤著就睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)小兔子和兔媽媽又回到他的家里來(lái)，跟他歡愉地糊口在一路。( 書

擬人的作文13

　　夏日炎炎，一顆又破又舊的老鵝卵石，孤零零地躺在水草下面。

　　直到有一天，草下來(lái)了一大堆新的鵝卵石。它們個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮，溫潤(rùn)澄凈，看到了老鵝卵石的樣子，便洋洋得意道：“你這個(gè)死老頭，老成這樣個(gè)樣子。也配與我們這種上好的大名牌石頭住在一起。告訴你，趁早滾到垃圾桶里面去和蟲子作伴吧！哈哈……”老鵝卵石心想：“反正我也快沒(méi)什么用了，隨它們罵吧。”

　　過(guò)了幾天，這群小石頭看到了它，又嘲諷了，“呀！你這個(gè)沒(méi)有用的老頭子怎么還在這兒呀，干嘛還不滾呀，你長(zhǎng)成這個(gè)樣子，還有臉在這兒混吃混喝的，勸你趕快自己走吧，免得到時(shí)候被主人扔了出去，那下場(chǎng)可就比現(xiàn)在更慘了�！彼鼈兩踔�?xí)�欺�?fù)它，把它當(dāng)馬騎、把它踢來(lái)踢去玩弄它，還會(huì)不讓它回家……

　　再過(guò)了一段時(shí)間，老鵝卵石爺爺終于忍不住了，沖他們大吼：“你們這群孩子太不懂事了，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的石頭，才是好石頭。”小石頭們哄堂大笑，紛紛囔道：“沒(méi)想到這個(gè)老鵝卵石還是吹牛大王”，老石頭默默不語(yǔ)。

　　一天，一名小朋友來(lái)這里挑石里。小石頭他們紛紛秀出自己的白凈的身姿，光滑的皮膚，還有強(qiáng)健的肌肉。他們拼命的擠，希望小朋友能夠瞧見(jiàn)自己�？墒切∨笥涯闷鹩址畔拢�拿起又放下。最后，見(jiàn)到了躺在最底下的老石頭，突然眼前一亮，說(shuō)到：“這塊石頭真有意思��！”見(jiàn)到此景，小石頭們恍然大悟，原來(lái)老石頭說(shuō)的'話是真的，他們紛紛低下了頭。

　　每一個(gè)東西都是不分貴賤的。小石頭們終于明白了。

擬人的作文14

　　大家好！我是田南村里的一口池塘。我?jiàn)A在田南小學(xué)和鄉(xiāng)道之間，可能很多人認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　我不是天生就臭的，以前的我是多么潔凈，身上一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有。在清澈見(jiàn)底的水里有許多魚兒在嬉戲，在陽(yáng)光的照耀下，它們鱗片閃爍著銀光，多美啊。那時(shí)很多人都來(lái)親近我，到我這來(lái)洗澡呀，洗衣服呀，乘涼聊天什么的。

　　現(xiàn)在，我全身臟兮兮的，池水烏黑發(fā)臭，身上的垃圾堆積如山，壓得我快喘不過(guò)氣了。從我身邊走過(guò)的鄉(xiāng)親們都說(shuō)：好臭啊？好臭！產(chǎn)連在學(xué)校里讀書的學(xué)生們也因?yàn)槲叶鴽](méi)辦法專心上課我從心底感到愧疚。

　　夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)周圍顯得格外寂靜，而鄉(xiāng)親們對(duì)我的'責(zé)罵聲卻依然回響在我的耳邊。

　　鄉(xiāng)親們，你們想過(guò)沒(méi)有：今天我為什么這么臭？是你們長(zhǎng)期把瓶瓶罐罐、生活垃圾污水廢水都往我身上倒造成的！責(zé)任在你們呀，可我不怨恨鄉(xiāng)親們。因?yàn)槲覉?jiān)信：有一天，你們會(huì)認(rèn)識(shí)到生活環(huán)境的重要，會(huì)把我?jiàn)y扮得人見(jiàn)人愛(ài)的。

擬人的作文15

　　一天，媽媽陪著我出去玩，我看到有人在賣小螃蟹，就讓媽媽給我買了一只。

　　回到家，我把小螃蟹放在臉盆里，又放了些水。媽媽說(shuō)：“螃蟹喜歡生活在泥里�！甭犃藡寢尩脑�，我出門挖了些泥放在臉盆里，又特意買了幾條小魚兒跟它做伴，小螃蟹在它的家里快樂(lè)地爬來(lái)爬去。

　　它的樣子十分可愛(ài)，身披盔甲，兩只大鉗子像剪刀一樣，八條腿橫著爬，還有兩個(gè)米粒大小的'眼睛。我用小棍子逗它，它就用有力的鉗子把棍子夾住往嘴里送，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)不是吃的東西時(shí)，就扔掉了棍子。我又拿出面條插在泥巴里，它便伸出它那有力的鉗子夾住面條，塞進(jìn)了它的大嘴巴……

　　我的小螃蟹是多么可愛(ài)呀！它陪伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)開心而快樂(lè)的日子�？上�天漸漸冷了，小螃蟹越來(lái)越不愛(ài)動(dòng)了。媽媽說(shuō)：“小螃蟹是要冬眠的，你把它放了吧！”我雖然有些舍不得，但是為了這只小生命的未來(lái)，我還是依依不舍地把它放回了家門前的一個(gè)泥溝里。我祝愿小螃蟹生活愉快，并希望明年有一天能再見(jiàn)到它。

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