【實用】描寫的小學生作文匯編7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的描寫的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
描寫的小學生作文 篇1
丁丁很喜歡小雞，她養(yǎng)了一群小雞，小雞毛茸茸的，黃橙橙的`，嘴巴尖尖的，會嘰嘰地叫。
有一天，天氣晴朗。丁丁帶著她的小雞去院子里找食物吃，丁丁給小雞準備了一盤食物吃，是它們最愛吃的米。小雞看見了丁丁身邊有一盤米，趕快跑到丁丁身邊吃米。有一只小雞張開翅膀嘰嘰地叫，好像在說：“伙伴們來吃米吧”！有五只小雞東啄啄，西啄啄，撅著屁股低頭開心地在吃米。有兩只小雞吃飽了，一只小雞躲在登子下，另一只躲在花盆后，原來，兩只小雞在玩捉迷藏呢！
描寫的小學生作文 篇2
蔡新杰同學：
你好!
以前，我們在一起玩的時認識了，并成為了好朋友。還記得嗎?今年暑假，我想請你到我家做客。
我的家鄉(xiāng)坐落在浙江紹興，那是個如詩如畫的旅游勝地，那兒春天花開遍野，鳥語花香;夏天綠樹成蔭，鳥叫蟲鳴;秋天碩果累累，十里飄香;冬天雪兒給天地換上了一件雪白的衣裳，小朋友們有的玩打雪仗，有的堆雪人，大家都玩得很高興。
我的家鄉(xiāng)之所以如詩如畫，是因為那里山美、水美、花更美�；ǖ姆N類尤其多，有梅花、蘭花、竹子、菊花等!素有梅蘭竹菊之稱。那里的風景就如詩般秀麗，如畫般多彩。最有名的當屬梅花了，很多游客為了一睹梅花的風采，千里迢迢到我們那里賞梅。梅花白的雪，粉的像霞，各種顏色掛在樹枝上，遠遠看去，好像一條七色彩虹懸掛在山上一樣，是不是很美的一幅畫呢?
聽了我的.介紹，你一定心動了吧!想到我的家鄉(xiāng)去玩嗎?我會張開雙臂，隨時歡迎你的到來。
祝你
生活愉快!
你的朋友：xx
20xx年1月05日
描寫的小學生作文 篇3
今天，我家的杏樹開花了�；ǖ念伾前咨�，花朵里面是黃色的.花蕊，一個個小花瓣象一只只小船，美麗極了。
一只只小蝴蝶展開它們五顏六色的翅膀在花的四周飛來飛去，聞著花朵的清香，久久不愿意離去。我盼望著杏樹早點結果子，我和家人就可以吃到香香的杏子了，那將是多么令人高興的事啊！
描寫的小學生作文 篇4
放學了，天灰蒙蒙的，不一會就下起了毛毛細雨，地上濕漉漉的�？墒菑埣t看見教室里
有人打雨傘，有人穿雨衣都陸陸續(xù)續(xù)地走了。只剩張紅在教師里。他實在忍不住了，站起來伸長脖子飼主張望起來�？墒菋寢屵�沒有來，他心想可能媽媽有事接不了我了。他只好背上書包，捂著腦袋沖出教室，他跑著跑著，聽見有人在大聲叫：張紅!張紅回頭一看，原來是李明，打著雨傘，飛快地沖他跑過來，一把把他拉到傘下。于是他們倆打著一把傘，手拉著手，有說有笑地想家走去。
到了張紅家門口，張紅笑瞇瞇地說：謝謝你。不用謝，再見!李明說著，轉身向雨中走去。張紅回到了家，媽媽奇怪地問：你沒帶傘為什么沒淋濕呀?張紅說：是和李明打一把傘回來的。媽媽感動地說：李明真是個熱心腸。
描寫的`小學生作文 篇5
我們班的馮成同學，個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴檔。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我們班的大多數(shù)同學家離學校都遠，只有“大鈴檔”的家與學校只有一墻之隔。二年級時，老師就將開門、鎖門的任務交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個進校；每天放學，他總是等同學走后，把教室門鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負責開門、鎖門，還主動為教室打掃衛(wèi)生。早晨，他打開教室的門，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門窗打開，然后和趕來值日的.同學一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w
“大鈴鐺”天天如此，同學們都習以為常了。他的學習成績一般，上課也不大愛舉手回答問題。平時，同學們干什么也想不到他。時間久了，同學們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學們開門、鎖門了。
可是，這個月的一天，“大鈴鐺”把全班同學嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人。“怎么回事，教室的門還沒開？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒來？”同學們焦急地嚷著。這時班主任來了，一看教室門沒開，要去傳達室借鑰匙。
就在這時，“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見他慢慢地朝我們走來。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的動作打開了教室的門。事后，同學們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來是不能來上課的，可他為了給同學們開門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來到學校。同學們知道后，很是感動。
從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學們的眼里顯得更加明亮了。
描寫的小學生作文 篇6
涼風把我們送到了運動場上，晨曦的太陽散出柔光，照要在每個人的臉龐。運動員們走上場，見到對手并沒有驚慌，而是露出堅定的眼神，似乎在**：我最強！只聽裁判一聲槍響，運動員飛似的沖向前方，震天的'吶喊，鼓勵的目光，賜予健兒神的速度和力量。勝利就在眼前，第一不要和我們搶！沖刺，成功，霎時間，訓練的艱辛，化為眼淚淌下臉龐。掌聲充滿運動場，我們勝利了，用最強的實力證明：我們最棒！
描寫的小學生作文 篇7
夜里下了一場鵝毛大雪。潔白的雪花覆蓋著大地，遠處的樹白了，房頂白了，真是一個銀色的世界。
早晨，晶晶穿得暖暖和和的，踏著雪，哼著歌，到森林里去玩。走著走著，遠遠地看見一位老爺爺正坐在那兒吃東西。她走近一瞧，原來老爺爺坐的是冰凳子，吃的是冰塊。晶晶好奇地問：“老爺爺，這么冷的天吃冰塊，不覺得冷嗎？”老爺爺笑瞇瞇地回答：“不冷，不冷。因為我是冰雪爺爺，就生活在這冰的`世界里�！薄罢娴膯幔俊本Ь埓罅俗�。爺爺接著說：“不信，我就帶你去參觀我住的房子吧！”
冰雪爺爺帶著晶晶來到一座房屋跟前，爺爺指著房屋笑咪咪地說：“瞧，這就是我的家！”晶晶一看，雪屋是圓頂?shù)�，看不到一根木頭、一塊磚，完全用冰雪砌成。
晶晶又隨著老爺爺走進雪屋。她看見屋子里也到處是雪，還鋪著一床雪被子，便間：“冰雪爺爺，您晚上就蓋這嗎？”老爺爺笑著沒吭聲，他掀開雪被子，哇，一片綠色的麥苗！老爺爺說：“冬天，麥苗蓋上雪被子，無論天多么冷，麥苗都不會凍死。到了來年春天，天氣變暖了，雪化了，我的冰房子也要化成水，讓麥苗喝得足足的。這樣，麥子才能長得好，長得壯，麥收才能有好的收成呢！”晶晶聽了，拍著手說：“原來雪地里還藏著不少知識呀，謝謝您，冰雪爺爺！”
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