二年級(jí)數(shù)學(xué)日記集錦7篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
這幾天，老師教厘米和米的知識(shí)，我學(xué)了以后，回到家里，看見(jiàn)媽媽在洗衣服，我看見(jiàn)了洗衣機(jī)，靈機(jī)一動(dòng)，我就從筆盒里拿出了一支沒(méi)削過(guò)的鉛筆，量了一下，洗衣機(jī)大約有5支鉛筆高，大約一米，寬有3支鉛筆寬，大約60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估計(jì)的`只差幾厘米，我真高興。
11月16日星期三 天氣：陰
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
早上起床洗漱時(shí)，我看見(jiàn)鏡中的我還沒(méi)睡醒。我伸了個(gè)懶腰，鏡中的我也伸了個(gè)懶腰；我伸左手，鏡中的`我則伸右手；我伸右腳，鏡中的我則伸左腳；我朝它扮鬼臉，它竟然也朝我扮鬼臉，真討厭！
突然我發(fā)現(xiàn)鏡中的時(shí)鐘才顯示5點(diǎn)，哎！我怎么這么早就起床了？于是我又跑回房間繼續(xù)睡大覺(jué)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)著急地大叫：“還不起床呀，要遲到了！”我不耐煩地說(shuō)：“急什么呀，才5點(diǎn)呢！”媽媽說(shuō)：“你看看鐘究竟幾點(diǎn)了？”我一看傻眼了，怎么回事，原來(lái)已經(jīng)是7點(diǎn)了！我急忙從床上跳起來(lái)，慌忙穿上衣服。
哎，都是鏡子惹的禍
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，奶奶跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
奶奶拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24、“奶奶，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，老師給我們上了“算24點(diǎn)”的課，就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來(lái)的數(shù)，隨便用什么運(yùn)算符號(hào)，只要把它算成24就行了，不過(guò)要注意，每個(gè)數(shù)字只能用一次!我感覺(jué)太有意思了，可課堂時(shí)間太短，我意猶未盡。
放學(xué)回家，一吃過(guò)晚飯，我就拉著爸爸，讓他和我一起來(lái)算24點(diǎn)。我們一人出兩張牌，根據(jù)兩人出的4張牌來(lái)算24點(diǎn)。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。還有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段時(shí)間才算出：(5-10÷5)×8=24。爸爸夸我真聰明，還答應(yīng)每天給我來(lái)10個(gè)“算24點(diǎn)”的題目。
爸爸告訴我算24點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。他還教我?guī)追N常用的.方法：
1.利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四個(gè)數(shù)想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可組成(10—6÷3)×3=24等;又如2、3、3、7可組成(7+3-2)×3=24等.實(shí)踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法。
2、利用加法的運(yùn)算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分別把4張牌上的數(shù)湊成加號(hào)兩邊的數(shù)。如3、3、3、5，可用(3×3)+(3×5)=9+15=24。
3、利用0和1的運(yùn)算特性。
如4-4=0，用3、4、4、8可組成3×8+4-4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可組成5×5-6÷6=24。
學(xué)了上面這些方法之后，我算起24點(diǎn)來(lái)真的越來(lái)越快了。爸爸還說(shuō)，我現(xiàn)在還小，等以后學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)，可以教我更多更難的24點(diǎn)算法，我真盼望這一天可以早點(diǎn)來(lái)啊。
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天，媽媽給我上了一堂關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)圖形的課。
媽媽先讓我準(zhǔn)備好了一張白紙、一把尺子、一根鉛筆和一把剪刀，接下來(lái)，先把紙對(duì)折，使兩邊完全重合，然后沿著中線(xiàn)用鉛筆畫(huà)出圖形的一半，再按照?qǐng)D形的邊緣用剪刀剪下來(lái)，最后把紙展開(kāi)，大家猜，什么樣的.圖形出來(lái)了呢？哈哈！猜不出來(lái)吧！原來(lái)一件完整的上衣圖形呈現(xiàn)出來(lái)了！
這堂課讓我明白了剪軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：把一張長(zhǎng)方形或正方形的紙對(duì)折后，在紙上畫(huà)出圖形的一半，用剪刀沿所畫(huà)線(xiàn)條剪開(kāi)，展開(kāi)折紙就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。我覺(jué)得這樣非常簡(jiǎn)便。
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。
我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的.1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問(wèn)題了。
二年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
今天爸爸教我看廣州市地圖。這張地圖的'比例是1厘米=9.2公里。我在地圖上量了一下從白云區(qū)太和至鐘落潭的距離，是1.5厘米，那么它們的其實(shí)距離是9.2公里×1.5=13.8公里。我又量了從廣州至從化的距離，結(jié)果是6.7厘米，那么它們的其實(shí)距離是9.2公里×6.7=61.64公里。
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