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數(shù)學(xué)小日記

時(shí)間:2023-03-07 13:05:34 日記大全 我要投稿

數(shù)學(xué)小日記模板7篇

  已到了一天的末尾,一定有不少感想,此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)小日記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)小日記模板7篇

數(shù)學(xué)小日記 篇1

  那是一個(gè)下午,樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫,我突然非常的想吃西瓜,于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜,媽媽爽快地答應(yīng)了。于是,我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。

  剛走到市場,就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個(gè)瓜攤,只見那些大西瓜的模樣可愛極了,胖嘟嘟、圓乎乎,瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋,已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽,靠近一聞透著一股瓜香,怎樣都讓人覺得好吃。

  老板,給我挑個(gè)熟的。奶奶說。

  好叻!賣瓜的小販敲了敲西瓜然后說這個(gè)包您熟!他把瓜放在電子秤上:一斤四塊五,6。8斤,30。6元收您30。30?這么貴?算了不買了!小販一聽急了,忙說別,別!我這可是最便宜的價(jià)了,我這一斤四塊五,人家那可一斤半六塊五呢!奶奶本來算術(shù)就不好,被他這么一說就糊涂了,她向我看了看。我想:一斤四塊五,單價(jià)也就是4。5÷1=4。5元,而一斤半六塊五,也就是6。5÷1。5,我也沒細(xì)算,想想估計(jì)比4。5多。于是我向奶奶使了個(gè)眼色,于是奶奶說:再便宜點(diǎn)吧!不能再便宜了,再便宜我就虧大了!于是奶奶付了錢,我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的'袋子回家去了。

  回到家里,我把買瓜的過程告訴了媽媽,作文媽媽聽完后想了想,對我說:你再算算看那瓜多少錢一斤?哪個(gè)便宜?賣西瓜的說他那兒一斤四塊五,人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1=4。5;6。5÷1。5=?,反正他那便宜!我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得,用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說:你呀!就是一小馬虎,6。5÷1。5=4。333,誰便宜?雖然只便宜一點(diǎn)。

  通過這件事,我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛,可以說是無處不在,所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙,更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人!

數(shù)學(xué)小日記 篇2

  今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫父親從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的`水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

  接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

數(shù)學(xué)小日記 篇3

  撲克游戲算24點(diǎn)想必大家也經(jīng)常玩吧!今天我就來說說如何快速運(yùn)算24點(diǎn)吧!

  最基本的'就是看到8,想到3;有了6就要找4;算到12快找2;找到了1,就看能否湊成24。

  記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點(diǎn),抽出了四張牌,是2、3、4、9。看了一下牌,有個(gè)4,2、3、9要怎樣湊成24呢?!9*3=3,3×2=6,哈哈,4×6=24。算出了,我告訴了他們。過了一會(huì)兒,又有一個(gè)同學(xué)說:“9*3=3,3×4=12,12×”我們都拍手叫好。過了一會(huì)兒,兩個(gè)同學(xué)都想到了,“2×4=8,9*3=3,3×8=24!”“2×4=8,8×9=72,72*3=24!”

  我們又抽出了4張牌:9、5、6、1。答案我們算出了兩種,9-5/4,4×6/24,24×1/24和5×1/5,9-5/4,6×4/24。同學(xué)們算得津津有味,不亦樂乎。

  聽到這,我知道了,24點(diǎn)有好幾種算法,可不止一種,要認(rèn)真去算,以一個(gè)數(shù)為乘數(shù),用另外三個(gè)數(shù)去乘那個(gè)數(shù),湊出24點(diǎn)。這樣比硬湊好算多了,這樣就能快速算出24點(diǎn)。

  最重要的還是開動(dòng)腦筋,靈活使用運(yùn)算符號,這是快速算24點(diǎn)的方法,你們記住了嗎

數(shù)學(xué)小日記 篇4

  一天下午放學(xué)后,馬小跳帶著杜真子到他家樓下,看見幾個(gè)爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

  你們兩個(gè)來得正好,我正在讓他們幫我開動(dòng)腦筋算一算最后一次釣魚是應(yīng)該是什么時(shí)候,可似乎沒有人知道,馬小跳你來試一試。

  馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn),心里不禁有些緊張。

  杜真子一聽,高興的說:什么問題?我來試試。

  馬爺爺說:我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚直到6月底,那么最后一次釣魚是星期幾?

  馬小跳第一直覺就是拿出自己的草稿紙算一算,一個(gè)星期一個(gè)星期地安排,總能找到答案,可是大家都等著呀!

  杜真子不愧是數(shù)學(xué)達(dá)人,她說:爺爺,這問題我能解決,在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過類似的.題目。

  好啊,你說一說應(yīng)該怎么算呢?爺爺笑著問道。

  5月、6月共有61天,5月1日正好是星期一,那么61÷7=8(個(gè))5(天),共釣了8÷2=4個(gè)單雙周,剩下最后5天單獨(dú)計(jì)算。

  馬小跳接過話頭,說:單周星期一、三、五釣魚,所以最一次應(yīng)該是在星期五釣。馬爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)王奶奶湊上前說:馬小跳,我從下星期開始學(xué)習(xí)老年舞蹈,一共要上60節(jié)課,每單周一、三、五各上一節(jié)課,雙周二、四各上兩節(jié)課,下周一要去辦理報(bào)名手續(xù)暫時(shí)不上課,請你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上。

  簡單。馬小跳雙手環(huán)胸得意的說:那么第一周只上2節(jié),單獨(dú)算;60節(jié)只剩下58節(jié)了,從雙周開始計(jì)算,以后每雙、單兩周上7節(jié)(每個(gè)單周上3節(jié),每個(gè)雙周上4節(jié)),那么58÷7=8(個(gè))2(節(jié)),共上了8個(gè)雙單周后剩下2節(jié),那么最后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上。

  馬爺爺豎起了大拇指夸贊道:馬小跳,小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的,真不錯(cuò)!王奶奶微笑著,不禁伸出雙手鼓起掌來:馬小跳和杜真子,你們太棒了!

數(shù)學(xué)小日記 篇5

  新房子要鋪瓷磚,爸爸、媽媽與我商量,如何鋪出美麗的圖案,把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案,經(jīng)過民主投票,我設(shè)計(jì)的方案通過。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué),鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識吧!為什么在用瓷磚鋪成的.地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個(gè)地面或墻面沒有一點(diǎn)空隙?密鋪,一定是密鋪,密鋪原來在這里!

  用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)行拼接,彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,這就是平面圖形的密鋪,又稱做平面圖形的鑲嵌。

  例如,正三角形。眾所周知,三角形的內(nèi)角和是180度,外角和是360度。通過實(shí)驗(yàn)和研究,用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。

  再比如正四邊形(正方形),它可以分成2個(gè)三角形,內(nèi)角和是360度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度,外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

  正五邊形呢?它可以分成3個(gè)三角形,內(nèi)角和是540度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度,外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

  六邊形,它可以分成4個(gè)三角形,內(nèi)角和是720度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是120度,外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

  七邊形,它可以分成5個(gè)三角形,內(nèi)角和是900度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度,外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

  通過實(shí)驗(yàn)和研究,我們不難看出:只有正三角形、正四邊形(正方形)、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí),是可以密鋪的。

  經(jīng)過分析與研究,我們得出結(jié)論:n邊形,可以分成(n—2)個(gè)三角形,內(nèi)角和是(n—2)×180度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是(n—2)×180÷2度,外角和是360度。若(n—2)×180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。

  據(jù)可查資料顯:可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況:(1)任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪;(2)正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪;(3)三對對應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪;(4)目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

  通過家里鋪瓷磚這件事,我還知道圓形不能密鋪,但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上,有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的。現(xiàn)實(shí)生活中,只要留心,處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記 篇6

  今天,我和爸爸出去玩。我突然看到了兩根躺倒在地的大柱子,便問爸爸:“這是什么?”爸爸答道:“這是紅綠燈桿。”我的心一下被勾起了興趣。平時(shí),看到看到紅綠燈桿高高地站在十字路口,今天倒可以量一下。

  用什么量?用步量吧。我沿著紅綠燈桿邊走了13步,我估計(jì)我的`一步接近50厘米,用尺子一量,是40厘米。用13乘以40,就可以得出紅綠燈桿的長度了。13乘以40不好算,還不如先用40乘以10等于400,40乘以3等于120。假如不會(huì)算40乘以3,可以先不看“0”,4乘3等于12,在12后面加上0就是120了。最后一項(xiàng),加得數(shù),400加120等于520厘米。

  我終于算出了紅綠燈桿的長度了。

數(shù)學(xué)小日記 篇7

  今天,我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點(diǎn)游戲。

  我先翻“7”,他們也接著翻牌:啟明“3”,邱涵“9”,先彬“6”。我左思右想也想不出來,只聽見邱涵大聲叫到:“我想到解了,3×7=21,9-6=3,21+3=24!蔽乙豢催真是,我們只好乖乖的把牌拿了。

  “一、二、三”。我們同時(shí)把牌翻開,“4、9、8、4”!班牛@個(gè)有點(diǎn)難!蔽易匝宰哉Z道。過了一會(huì)兒,我興高采烈地喊道:“嗨,這么簡單!小的們,聽好了,4×9=36,36-4=32,32-8=24!闭f完,我得意洋洋,啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績”,而他卻沒有,臉上便顯露出一絲著急的神色,連聲喝道:“好啦,有什么了不起的?!開始了……”

  第三輪,我們剛一拿出牌,啟明就說:“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時(shí),他卻支支吾吾半天。原來他不會(huì),無奈,他只好把牌手下。

  “3、8、9、1”,又是一組牌。只見啟明這下沉著多了,目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會(huì)兒工夫,啟明就興奮的叫到:“瞧我的.,8×9=72,72÷3=24,24×1=24”他高興得手舞足蹈,想一只快樂的小蜜蜂。

  最后一次:“9、7、10、3”起先我們看了好久,都沒有解法。但是,我細(xì)細(xì)的看了一會(huì)兒,覺得可能有解法:“9×7=63,63÷3=21,21和10不能組成24。哎呀,不行:10-3=7,7×7=49,49和9也不能組成24。又不行!蔽也粩嗝。終于,皇天不負(fù)有心人,我算出來了:“7×9=63,63+10=76,76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯(cuò)。我飛快地把答案一五一十的告訴他們,他們起先都認(rèn)為不行,可我仍然堅(jiān)持我的意見。沒辦法,他們坳不過我,只好說行,于是游戲結(jié)束了。

  通過這次有趣的24點(diǎn)游戲,讓我感受到:原來數(shù)學(xué)就在我們身邊,只是我們要保持一定的好奇心,不斷的去摸索,什么難題都難不到我們。

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