- 相關(guān)推薦
寫(xiě)老師的作文800字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文800字,歡迎大家分享。
寫(xiě)老師的作文800字1
自古以來(lái),孩子們的啟蒙教育就是由父母來(lái)?yè)?dān)任的。三字經(jīng)中的“昔孟母,擇鄰處,子不字,斷機(jī)杼”的句子更是婦孺皆知,我的母親,便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像,教給了我一身受用的東西,她既是我的母親,又是我人生路上一位重要的老師。
上學(xué)之前,對(duì)孩子最具影響的便是孩子的心性,這種影響是終身的。母親對(duì)我的教育,便是從那時(shí)起的。
一個(gè)冬日的下午,天空中雖有太陽(yáng),但卻感不到絲毫暖意,大街上,人人都穿著厚厚的棉襖,我我母親便在這個(gè)人群中。幼年的我,對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)箋都是百般好奇,母親便握握住我的手,生怕我走丟。這時(shí),一個(gè)身影映入我的眼簾,那是一個(gè)乞丐,冬日里,他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂,亂蓬蓬的卷發(fā)遮住了他的面部,向體整個(gè)蜷縮在墻角,顯得與周圍人實(shí)在有些格格不入。
在那乞丐面前,有一個(gè)瓷碗,里面有零星的幾枚一角。轉(zhuǎn)瞬間,就又是幾個(gè)人走過(guò),但個(gè)個(gè)卻都昂首闊步,絲毫沒(méi)有注意到他的存在。我幼小的.心里,第一閃出現(xiàn)了一種不可名狀的感覺(jué)。我搖了搖母親的雙手,看向母親那雙溫和的眼神,又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋,然后從包里拿出一個(gè)五角硬幣,遞給我示意我放進(jìn)那個(gè)碗里,當(dāng)時(shí)我對(duì)錢沒(méi)有什么概念,只知道錢可以買吃的,買穿的,買玩的……我欣喜的跑過(guò)去將錢放入碗里,只見(jiàn)那乞丐向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里那種頓覺(jué)頓時(shí)釋?xiě)蚜恕?/p>
后來(lái),我從母親那里知道,那種感覺(jué)叫作愛(ài)心與助人,這種感覺(jué)一直隨我至今。
隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的接觸社會(huì),缺乏的,自然是生活技能與辨別能力,在此自然沒(méi)少吃虧,但母親的教育仍在繼續(xù)。
那是夏日的傍晚,我陪母親在集貿(mào)市場(chǎng)買東西,在邊緣,有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭,身前各有一塊木板,分別寫(xiě)著各自的遭遇,有的說(shuō)是殘疾,有的說(shuō)是被騙……看他們的著裝,也不還整潔,只是有幾分歸罷了。也許是從小養(yǎng)成的罷,我準(zhǔn)備向母親要點(diǎn)錢給他們,可這次,卻對(duì)上了母親堅(jiān)定而果斷的眼神,她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我,對(duì)此,我也只能默默祝福他們,不一會(huì),只聽(tīng)見(jiàn)門口有人大呼一聲“城管來(lái)了!”說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒(méi)了影兒。我心中恍然大悟。
這是我在母親引導(dǎo)下第一次辯明是非,此后在生活中,我的交往能力也更進(jìn)一步。
未來(lái)的道路,肯定會(huì)有更多的歧途,但是,我仍會(huì)堅(jiān)持走下去,因?yàn)橛形业哪赣H為我指明方向,有她教導(dǎo)我去如何面對(duì)!
寫(xiě)老師的作文800字2
《春風(fēng)化雨“徐天后”》
“吱——”隨著門被慢慢推開(kāi),一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前,熱鬧非凡的教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。半秒鐘后,便聽(tīng)見(jiàn)翻語(yǔ)文書(shū)發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒(méi)錯(cuò),她就是“徐天后”,我們的語(yǔ)文老師。
徐老師的年齡我們不得而知,只能通過(guò)外貌來(lái)猜測(cè):一張娃娃臉,下巴較平,單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的`眼睛。說(shuō)來(lái)有趣,她平常睜著眼時(shí)是單眼皮,眨眼時(shí),雙眼皮又若隱若現(xiàn)。有時(shí)我們沒(méi)考好,她就怒目圓瞪,雙眼皮在這時(shí)正式出現(xiàn)。“徐天后”是典型的南方人面相,總愛(ài)留著一頭短發(fā),頭發(fā)梢總要朝里燙個(gè)卷。有時(shí)她是“慈母”的形象,有時(shí)她又是一個(gè)“脫口秀演員”。當(dāng)然,前提是你月考考好了,否則……她就會(huì)搖身一變,大發(fā)雷霆。
“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學(xué)期開(kāi)始的第一天,她對(duì)學(xué)生就是“大公無(wú)私”、“說(shuō)一不二”。直到發(fā)練習(xí)冊(cè)那天,我對(duì)她的認(rèn)識(shí)才有了轉(zhuǎn)變。
那天,大隊(duì)部發(fā)三科的練習(xí)冊(cè)。我和另外一位同學(xué)排隊(duì)領(lǐng)書(shū),但是這位同學(xué)卻突然鬧肚子,只得離開(kāi)一會(huì)兒。書(shū)發(fā)得很快,不一會(huì)兒就排到我了。以往發(fā)書(shū)都會(huì)用繩子把書(shū)捆起來(lái),單手就可以拎著,今天卻讓我意外,一共三個(gè)紙箱,箱子上沒(méi)有提手,我只能把它們抱起來(lái)。但是三個(gè)箱子摞起來(lái)好高,抱著走擋了視線而且有點(diǎn)搖搖晃晃。我在原地等了一會(huì)兒那位同學(xué),卻不見(jiàn)他蹤影我在原地不知所措,只能等待。
此時(shí),徐老師正好從這里路過(guò),她詢問(wèn)了情況之后,二話不說(shuō),就把一箱練習(xí)冊(cè)抱起來(lái),說(shuō):“我抱一箱,你抱那兩箱,抱得上去嗎?”我試了試,果然輕松多了。只見(jiàn)“徐天后”利索地從一樓上到二樓,又從二樓快速上到三樓,那速度,我都有點(diǎn)跟不上。樓道里同學(xué)們剛剛從操場(chǎng)回教室,一張張面孔從我眼前閃過(guò),但是,此時(shí),我的眼神卻聚焦在不遠(yuǎn)處——一位身穿藍(lán)色教師服,衣服邊上別著魚(yú)尾夾,個(gè)子不高的老師那里。
漸漸的,我眼前有些模糊,徐老師像春天的雨露滋潤(rùn)著我的心靈。我今年已經(jīng)六年級(jí)了,馬上就要離開(kāi)母校,所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天,珍惜跟老師學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光,只有這樣,才不會(huì)辜負(fù)了“徐天后”那個(gè)充滿了愛(ài)的背影。
寫(xiě)老師的作文800字3
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是語(yǔ)文?”
面對(duì)這樣一位“可愛(ài)”的老師的提問(wèn),我慢慢舉起了手,老師點(diǎn)了我。
“是對(duì)世界各國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。”
“嗯,可以這么說(shuō)。但是語(yǔ)文不研究英語(yǔ),不說(shuō)than u!比喽夹α。
如此幽默,風(fēng)趣,隨和,這就是我對(duì)他—我們的語(yǔ)文宇老師的第一印象。
剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,他給我們看他家書(shū)柜的照片,里面排滿了書(shū),大都是文史類的書(shū),而且每本書(shū)都密密麻麻的寫(xiě)滿了注釋。他還說(shuō),他看一本書(shū)至少要一個(gè)月,我真心覺(jué)得不可思議,我只需要兩三天。不過(guò)后來(lái)想想,我那哪是讀書(shū)啊,走馬觀花罷了。想到這里,我更是自愧不如,
他絕對(duì)算不上嚴(yán)厲,但絕對(duì)能管得住我們。時(shí)常,有同學(xué)上課與他人高談闊論時(shí),尤其是正當(dāng)他在聲情并茂的朗讀時(shí)(那真是往槍口上撞),深沉的朗讀聲戛然而止,厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰,重一些的話,“***,站到后面去,明天交來(lái)一張800字作文,《我這張破嘴》!
他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次,講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣!彼o我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒(méi)什么兩樣,唯一不同的是昔日的表情十分輕松,照片上卻緊繃著臉,神情嚴(yán)肅,表情古板。我們問(wèn)他原因,他道:“你們看看那后面的字,我能笑出來(lái)么?”“嗯?”我們先是一愣,隨即又是一陣大笑,原來(lái)那上面寫(xiě)著三個(gè)字:“岳飛墓”。也難怪,如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話,恐怕是要受人鄙視的呢。
類似的'課堂還有很多,幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,講美女蛇那段,把那個(gè)年輕人的名字換成了我們班的一個(gè)男生,笑得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。每節(jié)語(yǔ)文課下了,有兩個(gè)感覺(jué),一是肚子疼,二是臉上的笑容都僵了。
課下,他常常給我們布置一些別出心裁的活動(dòng)。寒假讓我們攝影,環(huán)城,學(xué)口風(fēng)琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的,估計(jì)暑假就該搞商品義賣了吧。
他個(gè)人有一個(gè)博客,博文有的是我們的佳作,不過(guò)更多的是他自己的隨筆?峙乱皇且?yàn)樽鳂I(yè)的緣故,我是沒(méi)有這樣的毅力的。
哦,對(duì)了,他還說(shuō)過(guò)他本來(lái)姓宇文,“文”是他自己不要了的!澳挠羞@樣的!蔽倚纳婀。不過(guò)這樣一來(lái),我們便對(duì)他有了一個(gè)偉大的稱呼—“宇老”。
寫(xiě)老師的作文800字4
一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至,很不幸,上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌,好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著,一個(gè)海拔不高,面掛微笑,舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的,就只有我們可愛(ài)而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。
忘記說(shuō)了,這節(jié)課是堂公開(kāi)課,一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎诮淌依锪恕0橹痪洹袄蠋熀谩,?shù)學(xué)老師的'一堂課就這樣開(kāi)始了。
“同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”,老師背起一只手,一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著。抬頭認(rèn)真地看著老師,竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動(dòng)。呵呵……果然什么都瞞不過(guò)俺老孫的火眼金睛----老師怯場(chǎng)了!發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個(gè)眼色,她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想,嘿嘿,老師啊老師,您也有害怕的時(shí)候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開(kāi)課,是誰(shuí)都會(huì)緊張的嘛。雖然是這樣想著,但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫(xiě)出如此”蒼勁有力”的板書(shū),禁不住偷偷笑了。
或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我,老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字,要我回答問(wèn)題。“你來(lái)說(shuō)一下,這道題怎么解!眲倓偭锪艘恍∠律,就被發(fā)現(xiàn)了,心里不由得大叫倒霉?粗彪s的數(shù)學(xué)公式,還有老師那一成不變的招牌微笑,我的心一下就慌了。怎么辦,不會(huì)解啊。慘了,要被訓(xùn)話了,手心里滲出了一層層的汗。真該死,干嗎又習(xí)慣性的走神了,這下?lián)搅。心里作好了?zhǔn)備,等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候,耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ),“好了,坐下吧,下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對(duì)此很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光,目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑,此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映,深深鐫刻在了我心里。
寫(xiě)老師的作文800字5
老師,您是紅蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師,您是航船的舵手,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道;老師,您是園丁,辛勤地培育著我們……太多太多了,古今中外,人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了,好似天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清。
“四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老,蠟淚成灰秋更稠!泵慨(dāng)想起這首詩(shī),我就會(huì)忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看穿一切。
回憶過(guò)去,那是一個(gè)涌動(dòng)著一股暖流的星期一,我懷著高興的心情走進(jìn)了校園,向蔣老師問(wèn)好,當(dāng)我剛喊完“老師好”的時(shí)候,噴嚏突然來(lái)“湊熱鬧“了。蔣老師聽(tīng)見(jiàn)后,緊皺眉頭,連忙問(wèn)道:”怎么了,是不是感冒了?來(lái),老師給你去倒杯開(kāi)水。“我微笑著說(shuō):“不用了,謝謝老師!边沉浸在老師的關(guān)心中,上課鈴響了,我楞了一下,連忙走進(jìn)教室上課。課上,蔣老師用微笑面對(duì)著每一位同學(xué),并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)老師講到課文中心時(shí),我突然感到身體不適,暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),看見(jiàn)的是老師那和藹可親的'臉。原來(lái)我發(fā)了高燒,沒(méi)采取任何預(yù)防措施,所以才暈了過(guò)去。老師把我送到了醫(yī)院,一直在照顧我,陪伴我,我的心突然被老師對(duì)我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí),蔣老師說(shuō):“下次不能再這樣拿自己的身體開(kāi)玩笑,蔣老師會(huì)心疼的!蔽业男脑僖淮伪桓袆(dòng)了,我放聲大哭。
老師,謝謝您,是您,在我生病時(shí)照顧我;是您,在我落下功課時(shí),帶著笑容幫我補(bǔ)課;是您,在我受傷時(shí)幫我處理傷口;是您,老師!如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那您就是鼓振羽翼的風(fēng);如果我是一片萌發(fā)的新葉,那您就是深埋在大地的根;如果我是河水,那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛(ài)的蔣老師,我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心、照顧、體貼,您為我們付出太多太多,而我們,當(dāng)下只能用成績(jī)來(lái)報(bào)答您,我們一定不會(huì)讓您在我們身上花的功夫白費(fèi)的,我們一定會(huì)把您的模樣,您的細(xì)心,您的一絲不茍都深深的刻在心里。
您!早已扎在了我的心里;您!就是再塑知識(shí)的“偉人”;您啊!是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師……
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看
我們還有很多話想對(duì)你們說(shuō),但是千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話:“蔣老師,我們愛(ài)您。我們想您!
寫(xiě)老師的作文800字6
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的幽默神,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的女孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)張老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番?释麚舻沽撕ε,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的.一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問(wèn)了我一句:你叫什么名字?我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!
在作業(yè)本,老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;彤彤,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了!我想:老師,我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲:彤彤!現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……
但是,老師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,老師問(wèn)我:是我教你教得不好嗎?我連忙搖頭,說(shuō):不,不是!您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字,我都聽(tīng)得入耳!那就是你的問(wèn)題嘍!老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)。認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!老師說(shuō)。我說(shuō):哦!走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對(duì)我說(shuō)了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96。5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意!但老師卻說(shuō):要不要打你4下,考得那么低分!搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后,我把事情告訴給爸爸,爸爸說(shuō):是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!我恍然大悟,老師真是用心良苦!
!老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說(shuō)一句:感謝您,張老師!
寫(xiě)老師的作文800字7
她,姓王,高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,白皙的臉,彎彎的頭發(fā),喜歡穿小上衣,牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師,看上去給你一種很親切的感覺(jué),我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹,眼里總含著一種慈祥的目光。因此,一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上,楊志文與老師公開(kāi)作對(duì),沒(méi)想到老師不急也不惱,往椅子上一座,對(duì)大家說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò),不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng),就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課!苯又,老師就把講課的方法交給了他,他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問(wèn)他:“你還隨意說(shuō)話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正,就暗地里觀察了他幾天,沒(méi)想到,他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手,課還講得好。有一次,上課鈴響了,我們快速跑進(jìn)教室,端坐在書(shū)桌前,等老師為我們講第二課《林!贰@蠋焷(lái)了,她問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們一定知道大海的樣子,那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺,領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——?”,同學(xué)們異口同聲的回答:“林海!”“對(duì)了,非常棒”。老師拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身去,用雪白的粉筆在黑板上留下了“林!眱蓚(gè)漂亮的字。
“下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出文中講感到親切、舒服的.句子畫(huà)下來(lái)。好,開(kāi)始……”。那節(jié)課,我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋,欣賞了青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋的興安嶺,感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好,她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益,只要合理她就支持,但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不,我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí),老師卻說(shuō)這是展示自己的機(jī)會(huì)……
怎么樣,聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短,卻給我留下了深刻的印象。
寫(xiě)老師的作文800字8
哈老師不再是我們班主任了。升上八年級(jí),雖然教室小了,但心里卻無(wú)故空蕩蕩的……
書(shū)架上有許多書(shū),有的看過(guò),有的沒(méi)看過(guò)?催^(guò)的,大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書(shū),種類很多,大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺(jué)得科幻就是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的,但后來(lái)看《三體》時(shí),還是被震撼到了,仿若知音。
哈老師自己也十分喜歡讀書(shū)。無(wú)論是辦公桌案頭的書(shū),又或是自習(xí)課上從不知道什么地方掏出來(lái)的書(shū)?傊,經(jīng)常書(shū)籍伴身,他很喜歡看吳軍的書(shū),卻沒(méi)有怎么給我們推薦,而是在午自習(xí)時(shí)講給我們聽(tīng)。
書(shū)就是知識(shí),知識(shí)拉開(kāi)了了人與人的距離。我從來(lái)不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準(zhǔn)則。還記得哈老師跟我說(shuō)過(guò),代稱一個(gè)人的時(shí)候不要用“他”,應(yīng)該用他的名字,等等,一些非常細(xì)微的`細(xì)節(jié)。但這些還不是最重要的……
哈老師做事特別注重效率,似乎每天就在想著如何把事情做得又快又好。他有一個(gè)習(xí)慣對(duì)我影響特別深刻。以前,他每天都會(huì)讓我們寫(xiě)一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫(xiě)三件,卻越來(lái)越發(fā)覺(jué)每天找出來(lái)這三件事的確是挺難的。以前總覺(jué)得自己每天都很忙,只有開(kāi)始寫(xiě)這張表之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天其實(shí)一直都只是在無(wú)所事事,根本就什么都沒(méi)有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的技巧。現(xiàn)在我一直糾結(jié)的是,數(shù)學(xué)三十六計(jì)還沒(méi)有集滿,可真是愁死人了?傊实谝。
和別的班主任不同,哈老師似乎從來(lái)都不著急,而且總是提一些聽(tīng)著很簡(jiǎn)單,實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難的要求。“能學(xué)、會(huì)玩”,便是其中一個(gè)。只有我們班這兩個(gè)學(xué)期有跳繩比賽;只有我們班提前進(jìn)行了辯論賽的練習(xí),雖說(shuō)沒(méi)有獲得冠軍,但還是受益匪淺;只有我們班有那么大的圖書(shū)角,還有一個(gè)鼓勵(lì)看書(shū)的班主任;只有我們班在沒(méi)有考試壓力的時(shí)候鼓勵(lì)放學(xué)在操場(chǎng)打球,鼓勵(lì)我們展現(xiàn)自己特有的才能。而“能學(xué)”又是什么,雖然一直沒(méi)有多少的體會(huì),但大概還是清楚的,這一定很難實(shí)現(xiàn)。
一直有這樣的感觸,有時(shí)候人互相距離太近,是一種傷害。上小學(xué)時(shí)總是覺(jué)得老師們這兒不好,那兒不好,現(xiàn)在才覺(jué)得珍惜。當(dāng)你真的離開(kāi)了那個(gè)和你長(zhǎng)期相伴的“摯友”,才會(huì)倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了,剩下的只有那思念。
寫(xiě)老師的作文800字9
剛進(jìn)初中,令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的老師。
老師長(zhǎng)得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼鏡,顯得很有書(shū)卷氣。他自我介紹時(shí),更是別具一格,開(kāi)口就是“大家好!以后由我來(lái)教你們歷史!“敝人姓宋”,相傳還是貴族的后代呢!”聽(tīng)到這,全班哄堂大笑,我更是眼淚都笑出來(lái)了,心想:真不愧是歷史老師,介紹都帶有歷史文學(xué)氣息!之后一段時(shí)間,“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話!不過(guò),老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺(tái),身體前傾,一只腿在前,一只腿后伸,講起話來(lái)?yè)u頭晃腦,真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語(yǔ)時(shí)的樣子!于是,一節(jié)課我都在笑聲中度過(guò)。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是,它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課,不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課,我們叫苦連天,只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過(guò)我還真得感謝老師,是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦,同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂(lè),從而真正意義上的愛(ài)上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的'歷史天地!我為這愛(ài)創(chuàng)新的老師感到自豪!
但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快,卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí),往往會(huì)告訴我們?cè)S多歷史故事,還有不少?gòu)摹妒酚洝分械拿浴K會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來(lái)發(fā)表言論?晌覀円膊⒉皇锹(tīng)眾,而是積極參與,這時(shí)班里就像是討論會(huì)!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺(jué)得老師的魅力很大,有時(shí)我不認(rèn)為他是老師,而是一個(gè)無(wú)所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣,班上無(wú)一例外的都愛(ài)上了歷史課,當(dāng)然歷史成績(jī)也在全年級(jí)名列前茅呀!不止這樣,我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課,我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣!每次老師一來(lái)就會(huì)笑,而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過(guò)萬(wàn)點(diǎn)以上的老師感到自豪!
來(lái)到初中,我慶幸自己能遇到這樣的老師,而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣,我都永不忘記!
寫(xiě)老師的作文800字10
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了,我問(wèn)在我旁邊的同學(xué):“小李,這節(jié)是什么課?”小李沉默了一會(huì),說(shuō)道:“嗯……哦!對(duì)了,這節(jié)是歷史課”!笆裁矗渴菤v史課!”我驚訝的回答道。我心里立刻樂(lè)開(kāi)了花,三步并兩步大步向教室走去。
我喜歡歷史課,不只是因?yàn)闅v史課有那么豐富多彩的內(nèi)容,而且還有一個(gè)幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會(huì)兒,別提多慘了,課上沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言,課下一個(gè)朋友也沒(méi)有。直到我上了那節(jié)歷史課后,整個(gè)人好像都變了。
記得當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí),門“當(dāng)”的一聲開(kāi)了,隨之就有了一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。抬頭一看,最先看到的就是徐老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),還有一副小眼鏡,而且手里還抱著一大摞子的書(shū)。我心想:完了,看來(lái)歷史老師也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)夠我吃一壺的.了,如果再加上一個(gè)歷史老師?NO!這就是我對(duì)歷史老師的第一印象,但是過(guò)了一會(huì)兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個(gè)樣子的。徐老師的每一句話都說(shuō)到我們心里,而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時(shí)候,老師突然說(shuō)一句:“小石同學(xué),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)人文初祖的看法吧?”“老師,我…我…”我說(shuō),老師笑著對(duì)我說(shuō):“不要緊張,跟我要吃了你似的,就按我剛才說(shuō)的重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣,磕磕巴巴的說(shuō)了一遍,終于還是說(shuō)對(duì)了,老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼,就繼續(xù)向下講了。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說(shuō):“其它同學(xué)可以下課,小石同學(xué)你過(guò)來(lái)一下!蔽倚睦镆惑@,但還是緩緩向講臺(tái)走去。老師說(shuō):“小石同學(xué),你是一個(gè)聰明的孩子,就是沒(méi)有勇氣。一步步走!”我半信半疑的坐回了座位,思考著老師說(shuō)話的道理!
如今我越來(lái)越明白,也一天一天的有了勇氣,而且還當(dāng)了歷史課代表。斯大林說(shuō):“教師是人類的靈魂工程師!崩蠋煵粌H教給我們學(xué)業(yè)上的知識(shí),而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師,您哺育了我的自信,讓我相信我會(huì)越來(lái)越棒的!我也相信,初中的生活是有趣的,她必將給我們留下美好的回憶……
寫(xiě)老師的作文800字11
張老師外貌并不出眾,衣著很樸素,但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),做事是那么細(xì)心,渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情,對(duì)生活的熱愛(ài)。在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福,在她給我上第一節(jié)課時(shí),我便喜歡上了她的課。張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,在開(kāi)學(xué)的第一天,她便給我們講:“同學(xué)們,本期我們將一起共同度過(guò)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái),老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái),我們是一起學(xué)習(xí)的,無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正,同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解,互相學(xué)習(xí),求得知識(shí),希望大家在這一年里,生活快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng),各方面都能得到良好的發(fā)展!甭(tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨(dú)特,首先是讓我們自己去理解,細(xì)細(xì)去品味,盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不像別的老師那樣,課堂上只顧埋頭講課,而不顧及同學(xué)們自己的感受,不讓我們自己去理解,自己解決問(wèn)題。講課時(shí),遇到問(wèn)題,張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案,而是先讓我們自己去做,然后再引導(dǎo)我們共同探究,最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比,我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方,找到存在的不足。在課堂上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律,張老師并不罰他們做作業(yè),而是很慈愛(ài)的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運(yùn)》。首先,她先讓我們自習(xí),然后再向我們提出問(wèn)題,讓我們解答。課講完后她讓我們提問(wèn)題,由她解答,她把自己收集的奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)精神、北京奧運(yùn)口號(hào)、每四年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家、城市講給我們。之后,她給我們講有關(guān)奧運(yùn)的'故事和她得知我們國(guó)家獲得了奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)的心情。張老師講得頭頭是道,我們聽(tīng)得非常入迷,課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當(dāng)然,我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候,那是六年級(jí)上學(xué)期的中段考試,考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案,不巧被班長(zhǎng)抓住了,名字也被記在了黑板上。放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,詢問(wèn)了我的考試情況,然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話,希望我以后不再違犯紀(jì)律。
除了批評(píng),我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng),因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好,差不多沒(méi)有扣分的情況,張老師表?yè)P(yáng)了我,并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的話,當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。
這就是我們的張老師,一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,嚴(yán)格要求,富有愛(ài)心,深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師!
寫(xiě)老師的作文800字12
我真的不知道,一只普通的手,能給我如此大的力量。它好象有魔力一般,使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
面對(duì)那雙長(zhǎng)滿繭的手,我總是不禁留淚。它安撫我,讓我的心平靜;它注視我,使我的心不平靜。這兩種感覺(jué)總是相互碰撞、摩擦著,為什么,在我恐慌時(shí),它的及時(shí)出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定?為什么,在我胡鬧時(shí),它的出現(xiàn)讓我感到無(wú)形的壓力,喘不過(guò)氣來(lái)
記得幾個(gè)星期前,班長(zhǎng)安排我值日。我思考著,既然明天是星期五,那我就值日吧!而那天,不知為什么,我的右眼皮總是不停地跳動(dòng),雖然同桌這是過(guò)于疲勞的表現(xiàn),但我總有一種不祥的預(yù)感,好像感覺(jué)有什么壞事在等著我似的。
因?yàn)槭俏抑等,然而我的?zé)任心又十分強(qiáng),所以記了許多同學(xué)的差名字,坐在我身旁的**同學(xué)不停說(shuō)話,于是我也記上了他的名字,在最后一節(jié)課開(kāi)始前,我對(duì)他說(shuō),只要他表現(xiàn)好了,我一定會(huì)重新考慮的,但是你還是表現(xiàn)不好的話,那就不能怪我不手下留情了啊。聽(tīng)到這,他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是,上課之后,他好象把我的話忘到了天宵云外——他又開(kāi)始講話了。于是,我把他的名字記上了值日本,當(dāng)我在講臺(tái)上做完一天的總結(jié)后,他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來(lái):"真是給你臉你不要臉,"我趕到很委屈又很不安,委屈的是,管好班上的紀(jì)律本來(lái)就是我的職責(zé),他怎么能罵呢,再說(shuō)我也給過(guò)他一次機(jī)會(huì)啊。不安的是,我害怕他回報(bào)復(fù)我。果然,放學(xué)后,當(dāng)我在我等同學(xué)時(shí),他截住了我,對(duì)我說(shuō):"喂!你到哪兒去,我有幾個(gè)朋友想找你談?wù)劇N翌D時(shí)拉緊了身旁的韻,膽怯地說(shuō):我我要回家了。他卻一臉不耐煩地說(shuō):你少?gòu)U話,說(shuō)吧,到底去不去!我我不去!我要回家了!我小聲地說(shuō)了出來(lái),但他并沒(méi)有因此罷休,他找來(lái)兩個(gè)個(gè)子高大的人圍住我說(shuō):我要你干件事,你得去和劉老師說(shuō),說(shuō)這是一場(chǎng)誤會(huì)!于是,膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的'眼淚,按照他的話去和劉老師說(shuō)了。那時(shí),我真的覺(jué)得自己很沒(méi)用。然而,韻大膽地去告訴了劉老師這是**同學(xué)逼我說(shuō)的。這時(shí),劉老師走過(guò)來(lái),拉起我的手,親切地安慰我不要害怕,這時(shí),我的眼淚再也忍不住,從眼眶里不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。
這件事后,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:老師的手是溫暖的手,是一雙有魔力的手。
寫(xiě)老師的作文800字13
當(dāng)你跨進(jìn)校門,迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,給你無(wú)聲地鼓勵(lì)?是老師!
我還記得我上一年級(jí)時(shí),對(duì)周圍的環(huán)境非常陌生,上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言,班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言,于是,韓老師每次提問(wèn)都讓我來(lái)回答,但我卻常常不說(shuō)話,甚至有點(diǎn)想哭。有一次,韓老師讓我到辦公室去,說(shuō):“小偉,老師發(fā)現(xiàn)你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)方面都很好,就是有一點(diǎn)不自信,只要你以后自信點(diǎn),肯定會(huì)變得更好的,加油,老師相信你一定能行的!”因?yàn)檫@句話,我從此改變了許多。
還有一次,那時(shí)我已經(jīng)上二年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一向在班里都是名列前茅的,但有一次,由于我疏忽大意,語(yǔ)文考了87分,心里難過(guò)極了。下課后,韓老師找我到辦公室去,對(duì)我說(shuō):“小偉,你的語(yǔ)文成績(jī)一向都很不錯(cuò),怎么這次考得這么差呢?”“我……考試時(shí)疏忽了!鳖D時(shí),我的臉憋得通紅通紅的,心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次不要再犯了,來(lái),我們分析一下,為什么錯(cuò)!蔽艺娴臑轫n老師的寬宏大量而感動(dòng),看著老師仔細(xì)分析考卷,汗水已布滿整個(gè)臉頰,這時(shí),我多么想用一陣涼風(fēng)來(lái)帶走老師的汗水。老師對(duì)我如此細(xì)心,我一下子就又沖進(jìn)了年級(jí)前十五名,看見(jiàn)老師那欣慰的笑容,我心里也非常地開(kāi)心。
韓老師不止對(duì)我很用心,全班許許多多同學(xué)有今天的好成績(jī),無(wú)不是經(jīng)過(guò)韓老師那辛勤的栽培。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您用淳淳的教誨、深深地鼓勵(lì),把我們的心靈開(kāi)啟,讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因?yàn)橛辛四,我們才有了智慧的知識(shí);因?yàn)橛辛四,我們才有了憧憬和理想。您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行;您是永遠(yuǎn)運(yùn)作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的.航向;您是祖國(guó)辛勤的園丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。!老師,如果說(shuō)我們是天上自由翱翔的小鳥(niǎo),那您就是包攬我們的藍(lán)天!!老師,您真的是太偉大了
寫(xiě)老師的作文800字14
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的'火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
寫(xiě)老師的作文800字15
今天是個(gè)大好日子,沒(méi)錯(cuò),開(kāi)學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當(dāng)然了,我在這里也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人,了解許多事。
第一天早自習(xí),班主任姜老師,簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求,這時(shí),有幾個(gè)男生在說(shuō)話。姜老師咳嗽了一聲,說(shuō):“別看我老了,但誰(shuí)要在底下議論我,我可聽(tīng)得一清二楚!”
“哦,這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)。”我想著。
這時(shí)上課鈴響了,姜老師從教室里走出去,和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容,乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮,她說(shuō)了一些要求后便開(kāi)始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候,她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音,可惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)的。這時(shí),語(yǔ)文老師說(shuō):“瞧瞧你們寫(xiě)的字,這么亂。我告訴你們啊,老師老了,眼睛不好使,你們一定要寫(xiě)大點(diǎn),行嗎?”
“天,真沒(méi)想到,這樣的老師還真有幾個(gè),挺有意思的。”我想。
第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題!吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎?”他的`聲音很響亮,都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了,小聲地說(shuō):“能!睌(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒,扯開(kāi)嗓子大吼一聲:“能不能?”這聲音如打雷一般,把我們嚇了一跳。()接著,我們也大聲地喊:“能!”數(shù)學(xué)老師笑了,有些自嘲地說(shuō):“嗯,這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn),我都老了,耳朵也不好使了,你們要大聲回答,聽(tīng)清楚沒(méi)有?”“聽(tīng)清楚了!”教室里回聲陣陣。
得,又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想:“下一個(gè)老師會(huì)怎么說(shuō)呢?”
第四節(jié)是音樂(lè)課。的確啊,這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí),教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘,大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著她,還沒(méi)等我們議論,她倒先開(kāi)口了!澳銈兌悸(tīng)著點(diǎn),上我的課,你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的,甚至要比他們還大,我真不信治不了你們,這么亂!”
倒!這一上午,所有的老師都說(shuō)自己老了,這是為什么呢?
唉!這些老師還真挺有意思,現(xiàn)在是初一第一天,和這些可愛(ài)的“老教師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢!那又會(huì)怎樣呢?
【寫(xiě)老師的作文800字】相關(guān)文章:
寫(xiě)老師的作文03-25
寫(xiě)老師的作文03-28
寫(xiě)老師作文03-02
寫(xiě)老師的作文08-08
【推薦】寫(xiě)老師的作文02-22
寫(xiě)我的老師作文03-06
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12-17
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文07-14
關(guān)于寫(xiě)老師的作文11-26
寫(xiě)我的老師的作文02-27