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優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
在歷朝歷代的文侯將相中，有許多杰出的人物，但在我眼中，《三國(guó)演義》中的人物才更加優(yōu)秀，他們每個(gè)人在三國(guó)時(shí)期都有著非常重要的地位，都扮演著不可或缺的角色。在我心中，那道風(fēng)景真的很美。
“鞠躬盡瘁，死而后已“這是后人對(duì)諸葛亮最透切也是最真實(shí)的評(píng)價(jià)，他出山后首次出師就大敗敵軍，為士兵鼓足了勇氣，也為劉備增加了興復(fù)漢室的信心。后來，他又用早已謀劃好的策略，建立了三足鼎立之勢(shì)，為蜀國(guó)以后統(tǒng)一中原的愿望，奠定基礎(chǔ)。就這樣，他夜以繼日，廢寢忘食。日夜操勞，全心全力為蜀國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。終于，積勞成疾，但在將要辭世之時(shí)，仍不忘劉備交于他的重托，他還預(yù)料了后來之事，留下了三個(gè)錦囊。
“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”它表現(xiàn)了諸葛亮的淡泊名利。在劉備辭世之后，他肩負(fù)重托，精心輔佐劉禪，雖然劉禪是扶不起的阿斗，不會(huì)治理朝政，親信宦官。但諸葛亮仍然沒廢除劉禪，取而代之。而是更加精心，耐心地教導(dǎo)劉禪。這足表現(xiàn)諸葛亮的品格高遠(yuǎn)，淡泊名利。
諸葛亮更是智絕的代表。他未出茅廬，已知三分天下。巧布八陣圖，草船借箭，更顯出他的才華出眾。借東風(fēng)，可見他上知天文，下曉地理，智慧過人。寫《前出師表》，《后出師表》，更見他文采飛揚(yáng)。
關(guān)羽是義絕的化身，他在曹操手下時(shí)，為了報(bào)曹操對(duì)他的厚恩，斬顏良，誅文丑，以報(bào)之。在華容道，他明知自己立下軍令狀。但還是為了義，為了償還曹操昔日的厚待之恩，放了曹操。這些都表現(xiàn)了他的義。當(dāng)他得知?jiǎng)涞鹊南侣涞南r(shí)，毅然掛印封金，不辭而別，去尋主。這更加體現(xiàn)他的忠義。關(guān)羽——他是義絕的化身，忠義之臣的代表！
“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”這是曹操一生的處世原則。雖然他生性多疑，被世人稱為奸雄。但每個(gè)人都有著或大或小不同的'缺點(diǎn)，不能只用缺點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人。年過半百的曹操，仍抱著“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”這種胸懷大志，雄心不已的精神是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。他雖然年過半百，但仍能有較大的政治抱負(fù)和理想，更是難能可貴的。
在《三國(guó)演義》中，他們都有著他們杰出的一面，優(yōu)秀的一面。在歷史中，演義著不同人的精彩人生，更使歷史變得絢爛多彩。在我心中，那道風(fēng)景很美！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
我，五官精致、可愛活潑。然而，每當(dāng)叔叔阿姨們嘖嘖稱贊我是“小美人胚子”的時(shí)候，我只敢羞澀地莞爾一笑，然后習(xí)慣性地用手撥幾絲劉海兒遮住額角——那塊黃豆大小的疤。疤淺淺的，卻帶給我深深的痛。在我敏感又缺乏自信的內(nèi)心，這塊疤不斷地放大再放大，不論我怎么遮掩也遮不住。
那是夏日里的一個(gè)下午，下課了，我就和小朋友們?cè)谧呃孺覒�、玩鬧，開心極了！可樂極生悲哪！一不小心，我和另一個(gè)同學(xué)狠狠地撞在了一起，我的頭重重地磕到了門把。額角蹭開了一道口子，頓時(shí)血地從傷口淌了下來，疼痛襲遍了我的全身……
課間十分鐘，帶給我們無窮的快樂，卻也常常讓我們后悔莫及。讀三年級(jí)的.時(shí)候，我們班的小良在上廁所途中，被迎面沖過來的高個(gè)子撞倒，頭磕到了墻角，結(jié)果比我慘痛——住院一周，后腦勺縫了六針�！吧舷聵翘菘坑倚�！”班主任老師不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著，可總有同學(xué)我行我素，其直接結(jié)果就是樓梯間里，同學(xué)們“親密無間”撞成一團(tuán)，飛超的左手就是這樣骨折的。還有文靜，下課時(shí)到一樓領(lǐng)粉筆，從天而降的不明物體準(zhǔn)確又及時(shí)地墜在她跟前，太危險(xiǎn)了，僅有一步之遙……
不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)一下課，每個(gè)樓道拐彎處都站著一個(gè)執(zhí)勤老師。她們笑容親切，胸前配著“課間值日師”的紅色牌子，顯得精神又神氣。每次經(jīng)過那里，()我們總是放慢腳步，因?yàn)檫@是一道美麗的風(fēng)景。
我印象最深的是我們四樓樓道的那位執(zhí)勤老師：
她長(zhǎng)著一張平凡的臉，挺挺的鼻子，紅潤(rùn)又飽滿的嘴唇，一雙明亮的眼睛就像夜空中那顆最亮的星星。我經(jīng)常聽到她清脆的聲音，提醒上下樓梯的同學(xué)注意安全；我經(jīng)�？吹剿鹈赖奈⑿�，勸阻同學(xué)們禮讓三分；我經(jīng)常遇到她弓著的背影，幫助那些行動(dòng)不便的同學(xué)……
悄悄地，我們發(fā)現(xiàn)沒有因推拉擠撞而受傷的事故了。課間的走廊成了一條綠色的安全通道，課間的走廊到處回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。
執(zhí)勤老師，謝謝您！您就像一位天使，向我們播撒安全的種子；您是一座燈塔，為我們點(diǎn)亮一盞安全之燈；您是一口警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全……
謝謝您，執(zhí)勤老師！您是一道美麗的風(fēng)景！
然而，您卻說：“課間，同學(xué)們安全、快樂地活動(dòng)，才是一道最美的風(fēng)景！”
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
人的一生中總有一個(gè)讓你眼前一亮的風(fēng)景，那可能是如花般的笑容，可能是鄉(xiāng)村中人們的親切和諧，也可能是湛藍(lán)的天空中飛過的一群飛雁，而令我最難忘的是學(xué)校中夕陽(yáng)下的那一抹余輝。
一次愜意的晚飯過后，我和朋友正準(zhǔn)備回教室，卻看到這樣一道美麗的風(fēng)景線夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)留戀著人間的快樂和幸福，輕輕地掛在天空中，久久不愿下來，盡管已經(jīng)越來越小，但是還泛濫著微微的橙光，依舊是那么的耀眼。橙色的光投射在那一棵棵樹上，那些樹上的葉子零零散散的落在地上，仿佛有了生命一般，充滿了活力與激情。每一片樹葉就像是一只只小精靈在空中盤旋，自由的飛舞。
夕陽(yáng)有時(shí)像一位任意揮灑的畫師，把傍晚描繪得如此美麗。你看它那么多姿多彩的余暉，把它身邊的云都染紅了。一座座房屋在夕陽(yáng)中披著色彩柔和而絢麗的薄紗。再加上校園里陣陣歡歌，真令人心曠神怡。
最吸引人的還是在那抹余暉中堅(jiān)強(qiáng)生存的.云朵，那朵云好似被染上了微微的橙色。顯得它是那么高傲，自信。剛開始是一片紅色的汪洋大海，里面的云朵像是在海上隨意翻騰的一朵朵浪花。就像是一朵帶刺的玫瑰，近不得。雖能傷人，但骨子里卻是透出無盡的嫵媚和高傲
最后，它又變成了黃金的鳳凰，端莊而又華麗透露出與生俱來的高貴氣質(zhì)，在空中自由翱翔愈飛愈遠(yuǎn)，直到徹底飛出人們的視線，盡管這樣還是在我心頭深深烙印封存了下來。
有人愛那火紅的朝陽(yáng)，有人愛那熾熱的烈日，但我更愛那柔和的夕陽(yáng)。它不吝嗇用最后的光線去打扮周圍的世界。把美麗、溫暖留給人間。它對(duì)人類如此慷慨無私，多像那辛勤的老園丁，時(shí)時(shí)刻刻在澆灌著滿園的生命之花。又像那竭心盡力的老師，用她的余力繼續(xù)耕耘在知識(shí)的土地上。
人們都說夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏，這是對(duì)夕陽(yáng)的惋惜，但是它意味著成熟、飽滿，更孕育著美好的明天和希望的未來。盡管夕陽(yáng)現(xiàn)在會(huì)向遠(yuǎn)方飛去，離你而去，但明日還是會(huì)有，它用自己最后的生命將自己燃燒到耀眼的極致，人也是一樣，今日不行明日再來，有多少成功是從堅(jiān)持挫折中練出來的。
啊！那一抹余輝，你將會(huì)伴我永生，成為我人生中精彩的瞬間。