我身邊的好老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小草，只因有雨水的滋潤(rùn)得以茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有遼闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有老師的教導(dǎo)得以獲取知識(shí)。

　　我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴(yán)肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠(yuǎn)關(guān)注著我們永遠(yuǎn)為我們“服務(wù)”著。

　　記得上一年冬天一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著急。于是她們冒著寒風(fēng)，穿著單薄的衣服，把班主任叫了過來(lái)。當(dāng)班主任聽到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過來(lái)，摸摸我的頭，覺得很燙，就準(zhǔn)備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫(yī)生幫我打了一針并且?guī)臀议_了些藥�；氐綄嬍液罄蠋熡H自幫我把藥調(diào)好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒事了，不要再擔(dān)心了，明天會(huì)好的�！苯又�又等我閉上眼好一會(huì)，老師這才悄悄的離開。第二天，老師一見到我就焦急的詢問我的病情。我們的斑竹就是這樣對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。

　　在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的無(wú)法收拾，每當(dāng)成績(jī)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì)非常緊張，成績(jī)出來(lái)了，看著自己不及格的成績(jī)是，我的心都涼了，帶著一臉的沮喪默默離開�；氐阶�位上漫無(wú)方向的思考著，上課沒心情聽，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。終于有一天班主任發(fā)現(xiàn)了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評(píng)我。可當(dāng)我喊報(bào)告是老師微笑著回過頭來(lái)對(duì)我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫柔的聲音。老師對(duì)我的微笑，那溫柔的聲音都在一點(diǎn)一滴的融化著我冰涼的心。“怎么了，最近怎么這么消沉��？是不是因?yàn)槟愕某煽?jī)��？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當(dāng)我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時(shí)覺得后背有一股暖流，老師的手好溫暖�。　安灰�再這么消沉了，老師看了也是十分心痛了�！蔽一氐浇淌液螅�腦海里一遍又一遍響起了老師對(duì)我說(shuō)的話，我不能對(duì)不起老師，不能對(duì)不起老師對(duì)我的期望，不辜負(fù)老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。

　　人一旦得到鼓勵(lì)、支持、和信任，心里的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予了我莫大的幫助。她用那充滿鼓勵(lì)和信任的眼神告訴我只要有目標(biāo)、有信念、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，一切都不是問題。

　　老師是偉大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段老師。

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