【必備】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　在上星期五，我們開展了歌詠比賽。我們班參賽的歌曲是《四好少年之歌》和《一二三四歌》。當(dāng)我們知道后，全班都猛一驚，因?yàn)閺臎]有聽過這兩首歌，現(xiàn)在還要比賽，更不行。

　　下課了，正準(zhǔn)備出去玩的我們一下子停在那，因?yàn)檎Z文老師突然宣布：練習(xí)歌!我們不得不執(zhí)行命令_練歌。我和楊睿思一起練，練了幾天，歌唱的可以了，但音樂老師說不行，歌唱得好還要有動作，又給我們編了好多動作，大家一遍遍練習(xí)著。

　　今天，是比賽的日子，我們班是第二個上場。第一個班表演完了，好緊張啊!我們懷著高興而緊張的'腳步走上了舞臺，第一首我們表演的活靈活現(xiàn)，唱的也很起勁，第二首由于緊張，有一處出了問題，大家心里有些忐忑。接下來的比賽我們聽得很認(rèn)真，終于等到全部演唱完了，宣布比賽結(jié)果的激動人心的那一刻，當(dāng)我們聽到第一名仍舊是我們班時(shí)，大家激動的歡呼起來。

　　通過這次活動，我明白了：只要團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈，就沒有辦不成的事!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　看了題目，你一定在想：誰炒菜？炒什么菜？……想知道答案就接著往下看吧。

　　今天早上，在礪智特色教育培訓(xùn)學(xué)校里，我們班同學(xué)在老師的組織下，玩了一個非常有趣的游戲，題目叫作：“我做你說”。游戲的規(guī)則是：在老師分好的兩大組內(nèi)各自選好組長，由組長組織組員起組名，接著組長給本組的組員編順序號，各組的組員按順序輪流上場，從老師準(zhǔn)備好的袋子里抽出一張卡片，然后按卡片上的字意表演讓本組的同學(xué)先猜，猜對的得一面小紅旗，若三次都猜不對，就把機(jī)會讓給另一組猜，猜對的也得一面小紅旗。游戲結(jié)束時(shí)哪組得的小紅旗多就為贏隊(duì)。

　　比賽開始了，第一局我們冠軍隊(duì)的由李藝上場，抽到的是“老師”，她呀被難住了，怎么也表演不像。我們組猜了三次也猜不出。第一場我們就以0比1告敗了。

　　到了第二局，我們隊(duì)輪到梁恒瑋上場。我看見他滿懷信心快步走到講臺旁，接著快速轉(zhuǎn)身面向同學(xué)，老師馬上拿起裝卡片的袋子走到梁恒瑋身邊，老師先用右手猛地甩了甩袋子，再輕輕打開袋口，梁恒瑋就快速地把右手伸進(jìn)袋子里，迅速地抽出一張卡片，老師馬上用自己的身體擋住卡片，生怕同學(xué)們看見卡片上的字。而同學(xué)們哪肯罷休，都把身體往前傾，脖子能伸多長就伸多長，有的同學(xué)干脆走出座位想往講臺趕。老師哪會給機(jī)會他們呢，梁恒瑋一看清卡片，老師馬上就把那張卡片夾進(jìn)準(zhǔn)備好的.作文本里了。

　　表演開始了，梁恒瑋挺直腰桿快步走到講臺中間，還咧開嘴笑了。我想：他要表演什么？是表演笑嗎？正當(dāng)我想舉手時(shí)，他的眼睛集中到講臺上，好象在找什么東西。突然，他眼睛一亮，拿起講臺上的一個長方體形的粉筆盒，可很快他又泛愁了，只聽見他說：“還少一樣?xùn)|西，怎么辦？”我心想：這下完了，又要輸了。這時(shí)聽到老師說：“你可以用手來啊�！绷汉悻|聽后馬上左手拿著粉筆盒，右手在粉筆盒上方動了動，我想：他在干什么？是扇火？對！我剛想把手伸出來，可一看其他同學(xué)一臉的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒瑋，他更著急了，干脆把右手伸進(jìn)粉筆盒里，從下到上把粉筆翻來翻去，還用手“鏟”了一根粉筆起來，放到鼻子前做了個聞的動作，又開始把手放到粉筆盒里“翻炒”起來。我恍然大悟，這不是在炒菜嗎？我以最快的速度站起來，大聲說：“是炒菜！”老師說：“對不對呢？”同學(xué)們不敢作聲。我心想：難道我又猜錯了？老師慢慢地從作文本里拿出剛才梁恒瑋抽的那張卡片，交給梁恒瑋并叫他舉起給同學(xué)們看。只見卡片上寫著“炒菜“兩個字。我樂得跳了起來。心想：還好自己沒把前兩個答案說出來，否則，機(jī)會就得拱手讓給另一組了。我們組的同學(xué)們更是高興，不約而同地大聲叫起：“耶！”而另一組的同學(xué)卻因沒機(jī)會而像泄了氣的皮球一樣癱坐在座位上。

　　好玩的游戲還在進(jìn)行當(dāng)中……

　　怎么樣，看了作文，我想你不是單明白誰在炒菜吧？還應(yīng)該明白：做事有了機(jī)會還要深思熟慮才能成功吧。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　看著同齡的小朋友騎著自行車，在我面前飛馳而過，我的`心里充滿了羨慕。于是，我對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)騎自行車�！眿寢尵徒o我買了一輛紅色的自行車。我就開始學(xué)騎自行車了。

　　一開始學(xué)的時(shí)候，我兩只手緊緊地抓住車把，爸爸扶著后面的車座。我就開始左一腳右一腳地踩起踏板來。有一回，我又在和爸爸練習(xí)騎自行車，無意中回頭一看，發(fā)現(xiàn)爸爸跟在后面，已經(jīng)不扶著車了！我竟然學(xué)會騎自行車了��！我趕緊拼命地踩踏板，不讓爸爸跟上來。

　　昨天，奶奶騎自行車帶我去上英語培訓(xùn)班。走了一半路，我覺得太沒意思，就讓奶奶下來，我自己騎。結(jié)果，我起了一會兒，不小心向馬路牙子撞去，“梆”地一聲，正撞在馬路牙子上，把我嚇了一大跳。

　　只要堅(jiān)持不懈地學(xué)一種本領(lǐng)，就是鐵杵也能磨成一根針。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　去年夏天的一天，太陽火辣辣地炙烤著大地，大地似乎要燃燒起來。我和姐姐來到了奶奶家，想蹭點(diǎn)好吃的，進(jìn)了門，我一下子就坐在了沙發(fā)上又在冰箱里偷拿了一塊雪糕，打開電視機(jī)便津津有味地看起我的最愛——《成功男人》。

　　就在這時(shí)，一只蒼蠅慢慢地映入了我的眼簾，我悄悄地觀察著他，他身披黑色披風(fēng)，張著一張透明帶波紋的.翅膀，顯得格外神氣威風(fēng)，突然，他落在了爺爺?shù)哪_上，當(dāng)時(shí)爺爺正在睡覺，并沒有發(fā)現(xiàn)，一看這種情景，蒼蠅便在爺爺?shù)哪_上輕松地踱來踱去，忽然，它低下頭嘴慢慢地抽動著，噢！原來他在捕食，我看完后便猛撲過去，哈哈！撲住了，這時(shí)，我想看一看蒼蠅的慘狀，于是，我便輕輕的漏了一個洞“嗡”蒼蠅一下子飛走了，還不時(shí)回過頭來，好像在嘲笑我說：“笨，連我都捉不到”便飛走了。這時(shí)爺爺也被我拍醒了，嘲我吼道“干什么，剛睡著又被你拍醒了，真煩人！”說完又倒頭睡下了。

　　唉！真是一失手成千古恨呀！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　我的筆筒是足球形狀的，上面有五個小洞洞，中間有一個大洞洞。

　　他的身體一塊黑一塊白的，把鋼筆和水筆插進(jìn)這些洞洞里，要是小洞滿了，就插進(jìn)中間的大洞里。還可以插進(jìn)一些鉛筆。我經(jīng)常把它放在書架上。

　　它還像一個藝術(shù)品一樣，裝點(diǎn)了我的`書房。我的筆筒對我真好，我太喜歡你了，筆筒！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　一天晚上，我寫完作業(yè)，拿出對戰(zhàn)棋請爸爸媽媽來下棋，爸爸媽媽很痛快地答應(yīng)了。

　　爸爸先拋色子，一來就是一個“6”，前進(jìn)六格，接著，媽媽拋出一個“5”，前進(jìn)五格；而我卻才拋出個“1”，只能進(jìn)一格。我不禁有點(diǎn)兒不開心，但我安慰自己：這才剛開始，現(xiàn)在落后沒關(guān)系，說不定待會兒我就追上他們呢。

　　誰知，接下來好幾次，我拋出的數(shù)字都比爸爸媽媽的小，這使我的棋子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于爸爸媽媽的了。我越下越沮喪，就帶著哭腔說：“爸爸媽媽，我不要下了，這盤棋我肯定輸了！”這時(shí)，正輪到爸爸拋色子，他一邊在手中晃著色子，一邊對我說：“我們還沒下完，你怎么就知道自己會輸？”媽媽也附和說：“是啊，說不定接下來你拋出的數(shù)字就都比爸爸媽媽大，這樣你就可以追上來了�！蔽衣犃税职謰寢尩脑�，就按壓下自己懊喪的心情，繼續(xù)和爸爸媽媽對戰(zhàn)起來。

　　可能是老天也不愿看到我不開心，接下來，我拋出的'數(shù)字不是“6”，就是“5”，很快就追上了媽媽，并且把爸爸的棋子打回了起點(diǎn)。當(dāng)我的棋子第一個到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我不禁心花怒放，感受到了一種從未有過的快樂。這時(shí)，爸爸摸摸我的頭，對我說：“嘟嘟，你看，剛才你遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于爸爸媽媽，但結(jié)果卻是你贏了。所以，做事情不到最后不要輕易放棄！”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得自己對“堅(jiān)持就是勝利”有了更深刻的理解。

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