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寫(xiě)人優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-02-27 08:55:17 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文合集七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的寫(xiě)人優(yōu)秀作文合集七篇

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1

  我的媽媽今年32歲,可看上去卻很年輕。她1.60米的個(gè)子,一頭黑色的長(zhǎng)發(fā),橢圓形的'臉上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的柳葉眉,眼睛又大又亮。

  媽媽是一名教師。她非常辛苦,每天早上很早就起床,很晚才睡覺(jué)。記不清多少個(gè)深夜,媽媽趴在書(shū)桌上批改學(xué)生作業(yè),汗珠從她的額頭流到臉上,又從臉上流到衣服上。

  媽媽雖然工作上很辛苦,但對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎。每天下班回來(lái),她第一件事就是問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有,字寫(xiě)得好不好。有一天晚上,媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上貼了好幾個(gè)改正紙,說(shuō)“這樣子很不美觀,快把它重作一遍! 現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)鐘了,我的上下眼皮直打架,可媽媽毫不留情地說(shuō):“就是做到天亮也要做起來(lái)!蔽乙贿呎辙k,一邊委屈地哭了。

  我愛(ài)我媽媽。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2

  翻開(kāi)史書(shū),我正在歷史無(wú)邊轍印中尋找著一個(gè)渺小人物所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  姓氏,生卒年,份位。除此之外別無(wú)其他。“歷史上的所有皇帝皇后皇子公主以及部分妃嬪全部包括!”最詳盡的史書(shū)無(wú)非也就只記載了這些。無(wú)數(shù)人和他們的一生僅用區(qū)區(qū)幾字像用符號(hào)加上價(jià)格給商品打標(biāo)簽一樣就收錄在冊(cè)?!

  原來(lái),這看似厚重的史書(shū)竟輕薄得很吶!也是,茫茫史海,對(duì)一部分名人能有些畫(huà)像或寥寥幾筆就實(shí)屬不易,更多的人,無(wú)論在什么史書(shū)材料當(dāng)中是只字未提,就像這個(gè)人憑空從歷史長(zhǎng)河中消失了一樣,或者也可以說(shuō),就像他從未出現(xiàn)過(guò)一樣———?dú)v史中沒(méi)有他留下的絲毫痕跡。是了,每個(gè)人的一生,若寫(xiě)一本傳記都不夠呢!所以哪里記得過(guò)來(lái)!想通過(guò)史書(shū)真正走近古代名人是不可能了。

  其實(shí),只要人活著,總有辦法讓人記住;但只要人死了,總有一天會(huì)被人忘記的。

  如何才能在這個(gè)世界上留下我創(chuàng)造、我書(shū)寫(xiě)的痕跡?如何才能讓世界證明我存在過(guò)?

  我想,我的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅是為了得到一份滿(mǎn)意的考試卷,或是中考,亦或是高考;我應(yīng)該“立長(zhǎng)志”而非“常立志”;我應(yīng)該多多去見(jiàn)識(shí),多多去感受。

  我出生的那日,沒(méi)有人通知我;我想,我離世的那天也不會(huì)有人來(lái)告訴我的。所以,我要在我有限的時(shí)間為人生畫(huà)上一個(gè)給人以期待的`省略號(hào)———我的故事,永遠(yuǎn)待續(xù)未完。

  在英國(guó)威斯敏斯特教堂的地下室有一塊墓碑,上面寫(xiě)了這樣一段墓志銘:“在我年輕的時(shí)候,我曾經(jīng)夢(mèng)想改變這個(gè)世界,可當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界,于是我將目光縮短一點(diǎn),那就只改變我的國(guó)家吧!

  可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家。于是,我最后的愿望僅僅是改變我的家庭,可那也是不可能的。當(dāng)我躺在床上,行將就木的時(shí)候,我忽然意識(shí)到,如果當(dāng)初,我僅僅是從改變自己開(kāi)始的,也許我就能改變我的家庭;在家人的幫助下,也許我就能為我的國(guó)家做一點(diǎn)事情。然后誰(shuí)知道呢,說(shuō)不定我能改變這個(gè)世界!”

  所以,我想,我要做的,僅僅是活好自己。人生沒(méi)有彩排,時(shí)刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3

  同學(xué)們,安靜一下,讓我告訴你一個(gè)秘密,聽(tīng)她說(shuō)話(huà)時(shí),你千萬(wàn)要用手捂住耳朵,不然你的耳朵就會(huì)被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),而且說(shuō)話(huà)也不像別人悄悄地,讓人覺(jué)得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點(diǎn),但她只是口頭答應(yīng),嗓音仍然一點(diǎn)也沒(méi)有減小。你看,此時(shí)她又不知為什么跟誰(shuí)大聲說(shuō)話(huà)呢?俗話(huà)說(shuō):江山易改,本性難移嘛!

  她和同學(xué)玩時(shí),有時(shí)好耍點(diǎn)小賴(lài)皮。有一次課間,她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲,誰(shuí)贏了,就打?qū)Ψ降氖忠幌,張世鋒總是贏,她必定挨打。上課鈴響了,趁老師還沒(méi)來(lái),她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下,瘦弱的張世鋒哪里禁得起這樣的打擊,隨著一聲慘叫之后,只見(jiàn)張世鋒一手捂著背,一手還想還擊,沒(méi)想到她眼疾手快,順手把張世鋒的手腕一轉(zhuǎn),張世鋒只好乖乖認(rèn)輸,完全沒(méi)有一點(diǎn)反擊能力,此時(shí),你再看看她早已笑得前仰后合。當(dāng)老師走進(jìn)教室的一剎那間,她又四平八穩(wěn)地坐在那里,好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生似的,哎!真是個(gè)瘋丫頭!

  班里競(jìng)選班干部,她榮幸的獲得了語(yǔ)文課代表的職務(wù)。她對(duì)工作一絲不茍,天天督促小組長(zhǎng)交作業(yè),只要誰(shuí)不交作業(yè),她就用她的.殺手锏巨大的嗓音,把你吵得不得不快點(diǎn)交,她每次都可以把作業(yè)早早地收齊,真是老師的好幫手!

  現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)了吧?她就是我們班的女生——高x文。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇4

  我的新老師要來(lái)了,我有些不安。我總是充滿(mǎn)了擔(dān)心,怕我不能適應(yīng)新老師。我每天都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的議論:

  聽(tīng)說(shuō),她長(zhǎng)得不胖不瘦,而且戴著一副眼鏡,顯得滿(mǎn)腹經(jīng)綸——會(huì)是老八股嗎?

  聽(tīng)說(shuō),她發(fā)起脾氣來(lái)像火山爆發(fā)一樣——會(huì)罵我們嗎?

  聽(tīng)說(shuō),她是王牌“作文老師”——這怎么得了,會(huì)讓我寫(xiě)那些最恐怖的作文嗎?

  她,就是這學(xué)期新來(lái)的一位老師,王老師。

  可是很快,我就感覺(jué)到,王老師并不像我先前猜想的那樣。

  王老師不僅不是老八股,而且是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。這個(gè)學(xué)期第一次做操,王老師居然跟著我們學(xué)起動(dòng)作來(lái),由于她完全不會(huì),所以動(dòng)作做得十分奇怪,逗得我們可開(kāi)心了。后來(lái)每次做操的時(shí)候王老師跟著我們又蹦又跳,臉上掛著燦爛的笑容,讓我們不由得更加開(kāi)心,做操也更起勁。有一次做操的時(shí)候我們班下樓來(lái)早了,結(jié)果所站的位置堵住了其他班下來(lái)的通道。當(dāng)時(shí),負(fù)責(zé)做操的'體育老師說(shuō):“你們班下來(lái)早了,你們以后晚一點(diǎn)來(lái)!”王老師雙腿并攏,手舉到齊眉,“嗖”地一下,迅速而夸張地敬了一個(gè)禮說(shuō):“遵命!”把同學(xué)們?nèi)堑霉笮。那時(shí)候,我就喜歡上了王老師。

  王老師在教作文方面有獨(dú)特的一面。第一次的作文課,我簡(jiǎn)直著迷了。原來(lái),她不是一上課就吩咐我們寫(xiě)作文,而是帶著我們做游戲,邊做,邊讓我們把剛剛發(fā)生的事情,用筆“說(shuō)”在紙上。啊,在這樣的快樂(lè)中,我玩啊,寫(xiě)啊。就這樣,她用玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法,讓我們寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手,不知不覺(jué)就寫(xiě)得生動(dòng)具體了。

  最讓我感動(dòng)的,是她用敏銳的眼光去發(fā)掘每一個(gè)人的長(zhǎng)處。新的學(xué)期要選隊(duì)委,王老師多次聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),把各個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)選出來(lái)。我很想為班級(jí)工作,但是我平時(shí)十分膽小,發(fā)言并不積極,課間也并不被老師注意,老師能發(fā)現(xiàn)我嗎?沒(méi)想到,我光榮的被選上,并被老師推薦為大隊(duì)委,戴上了“三杠”的標(biāo)志!后來(lái),王老師向全班說(shuō)明了選我的理由:“陳思馠同學(xué),認(rèn)真、踏實(shí)、公正、善良,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)刻苦努力,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!”聽(tīng)到這些,我內(nèi)心又激動(dòng)又感動(dòng),決心做好工作,不辜負(fù)老師的期望。

  這就是我的新老師,在我的心里,我的新老師很隨和,對(duì)我們也很好。我深深地喜歡上了我的新老師。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5

  每當(dāng)我看見(jiàn)有的姐弟倆,追逐著、嬉笑著、玩耍著的時(shí)候,弟弟那天真浪漫的表情,就會(huì)清晰的浮現(xiàn)我的眼前。

  我的弟弟今年八歲了,一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神,鼻子特別靈,家里無(wú)論買(mǎi)了什么好吃的食物,都逃不過(guò)他的鼻子。然后就跟在你后面嘮叨著:“見(jiàn)一面,分一半!敝钡侥銦┝耍炙话。他就會(huì)滿(mǎn)足地從你身邊消失或聽(tīng)從你的`‘調(diào)遣’。

  弟弟最特別的要算他那張嘴巴了,整天跟在你后面說(shuō)個(gè)不停,有時(shí)還冒出幾句俏皮話(huà),逗你笑得前俯后仰,勝至讓你捧腹大笑。記得有一次,弟弟突然往我身前一蹲,并且伸出一條腿說(shuō):“看我姿勢(shì)像不像螞蟻。”我立刻笑著說(shuō):“好大一只螞蟻呀!”弟弟說(shuō)道:“你別笑,我說(shuō)真的。我給你講一個(gè)網(wǎng)上看到的笑話(huà)!钡艿芘榔饋(lái)手舞足蹈地說(shuō):“在一片大森林的路上,走來(lái)三只大象,一只螞蟻飛快地跑過(guò)來(lái)告訴正在路上忙碌的三只小螞蟻,‘快點(diǎn)跑大象來(lái)了’,三只小螞蟻迅速鉆進(jìn)土里,最后的一只小螞蟻卻伸出一條腿,另一只螞蟻說(shuō)道:“你怎么露條腿在外面!边@只小螞蟻說(shuō):“噓,別出聲,看大象得意的樣子,我伸條腿絆倒它。”看著弟弟認(rèn)真的樣子,我忍不住大笑了起來(lái)!敖,你看我比螞蟻是不是大多了,我伸條腿一定能夠絆倒大象。”我笑得捧著肚子說(shuō):“原來(lái)你跟螞蟻一樣可笑呀!”

  我的弟弟是不是很可愛(ài)呀?他不僅頑皮,而且還時(shí)常冒出一些奇特的想法,從他身上可以得到不少的樂(lè)趣呢!

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇6

  上一次寫(xiě)老爸,好像是四年級(jí)上學(xué)期的事了。最近老爹又“犯二”了,而且他的境界又上了一個(gè)檔次,于是我又推出可以無(wú)限貶低他形象的續(xù)集,老爸Ⅱ。在寒假的這段時(shí)間,他的“二氣”被淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。

  第一條:諾言就是謊言。據(jù)說(shuō)有次老爹在我媽面前發(fā)誓,說(shuō)他以后不去賭了,要是再賭就任憑我們倆“處置”。我和老娘笑笑,互相問(wèn):“可能嗎?”果然不出三天,他又明目張膽地跑向了賭場(chǎng),然后老娘無(wú)奈與鄙視的眼神還是掃在他臉上了。

  第二條:死拖,做事總是不著調(diào)。在剛寒假時(shí),我入住了新家?蓪(duì)于他新家裝修期間的種種行為,那真是火啊。老娘說(shuō)他是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),一月做泥工,三月才做電工,五月做木工……這節(jié)奏真的慢的要死。老娘就在那里催,催著他跟工人聯(lián)系。而老爹掛在嘴邊的永遠(yuǎn)就那一句話(huà):好的,很快就可以完工了。這一拖,我們家的裝修整整會(huì)做了大半年。等搬家的時(shí)候,他還嘻皮笑臉地說(shuō):“久點(diǎn)也挺好的,多動(dòng)動(dòng)腦筋,讓家更溫馨。 蔽液屠夏锿,只有嘆氣的份了。

  第三條:解釋就是掩飾,掩飾就是講道理。有一天晚上我媽在裝照片墻!袄瞎,快來(lái)看看,怎么放合適?”“明天再說(shuō)!薄斑@話(huà)你都說(shuō)了三天了”老娘怒吼道!安慌,這個(gè)真的不行”。之后老爹就用不好看、不合適、太低級(jí)等等超過(guò)十個(gè)理由,然后他又軟硬兼施,再拍老娘馬屁。老娘開(kāi)啟了“空氣”模式,對(duì)老爹不理不睬。最終老娘還是被老爹說(shuō)服了,誰(shuí)叫他是個(gè)設(shè)計(jì)師呢?大師的.眼光老娘不得不服從。呵呵,這對(duì)“活寶爹娘”總是在家里上演著歡喜冤家的樂(lè)事。

  老爹“二貨”的境界還會(huì)再次提高嗎?還是出乎意乎的在老娘的改造下變身為新好男人?欲知后事如何,請(qǐng)看下回分解。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇7

  “‘死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同’,這句話(huà)中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?”聽(tīng)到這蒼老、嘶啞的聲音,我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫(xiě)字了。

  上午的時(shí)間一溜煙就過(guò)去了,門(mén)外一陣哄鬧聲,那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開(kāi)門(mén)往外瞧,只見(jiàn)小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開(kāi)了,隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見(jiàn)了我,和藹可掬地對(duì)我說(shuō):“小朋友,想來(lái)學(xué)寫(xiě)字,練書(shū)法嗎?我可以教你!蔽覜](méi)有回答,心想:這個(gè)老師這么老,還戴著一頂兔子帽,這么古怪,他會(huì)書(shū)法嗎?無(wú)非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是,我關(guān)上了門(mén)。

  第二天早上,老教師又在教學(xué)了,我忍不住又打開(kāi)門(mén)去看。他家沒(méi)有關(guān)門(mén),我靜靜地走了進(jìn)去,看見(jiàn)老教師在白紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“國(guó)”字和“永”字,我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲,哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì)怪我,沒(méi)想到他熱情地把我請(qǐng)了進(jìn)去,讓我坐到椅子上,看他寫(xiě)字。我仔細(xì)地看他寫(xiě)著一筆一畫(huà),心慢慢靜了下來(lái)。

  老教師寫(xiě)完后,撇著嘴風(fēng)趣地說(shuō):“濤弟,你也來(lái)試試!敝笥衷(xún)問(wèn)俊哥、芮妹兒,濤弟寫(xiě)得咋樣。我左看右看,發(fā)現(xiàn)旁邊沒(méi)有比老教師更大的人了,也沒(méi)有跟他年齡相近的人,他在叫誰(shuí)呢?難道是……哦,他在“扮嫩”,呵呵,一個(gè)老頑童!一會(huì)兒,我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴,眼睛瞪得老大:“還是讓俊哥來(lái)吧!边@時(shí),一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟,很自信地拿過(guò)筆,在紙上照著老教師教的“國(guó)”字也寫(xiě)了一個(gè)。我一看,驚呆了,簡(jiǎn)直和老師寫(xiě)的一模一樣。這時(shí),老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒,嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒(méi)持續(xù)多久,他又立刻嚴(yán)肅起來(lái),給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)。

  放學(xué)后,我問(wèn)老教師為什么和這些小朋友稱(chēng)兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖,抖了抖衣服,假裝很鄭重地告訴我:“我們是拜過(guò)把子的`,是兄弟姐妹。想當(dāng)年,我年輕時(shí),曾經(jīng)有過(guò)許多兄弟姐妹,他們都拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng),怎么樣?能干吧?”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道:“那時(shí),我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄,他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí),我每天都要求他練字,練作文,所以他還是個(gè)作家!蔽蚁耄豪辖處熯@么能干,一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧!

  后來(lái),我從別人的口中了解到,老教師這么些年來(lái)輔導(dǎo)了很多學(xué)生,但從來(lái)沒(méi)有收過(guò)任何人一分學(xué)費(fèi)。他說(shuō)自己的有生之年已經(jīng)不多了,與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉,不如教教小朋友們,也可以為社會(huì)做點(diǎn)有意義的事。難怪,我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲,他幸福著呢!

  頑童老教師,讓我打心眼兒佩服!

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