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一節(jié)班隊(duì)課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一節(jié)班隊(duì)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)班隊(duì)課作文1
太棒了！我期盼已久的家長開放日終于來了！在這一天，許多家長會來到學(xué)校參觀，我們也精心準(zhǔn)備了一次精彩的班隊(duì)課，迎接他們。
班隊(duì)課開始了！四個小主持人信心十足地上了舞臺�？�，他們面帶笑容，用甜美的聲音開啟了“感恩父母主題隊(duì)會”。
這次班隊(duì)課上，同學(xué)們可謂“八仙過海——各顯神通”，一個個摩拳擦掌，踴躍上臺。有趣的相聲表演搞笑極了！只見王一卉與余奕衡一出場，大家就哈哈大笑起來。他們穿著艷麗服裝，女生頭戴漂亮的發(fā)夾，可愛極了！表演開始了，王一卉皺著眉頭，裝出氣憤的表情，一上場一跺腳，生氣地說：“氣死我了！”“看，那動作可真逗��！”底下一位同學(xué)邊笑邊說。“王一卉那生氣的神情可真有趣。”一旁的同學(xué)說道�！巴郏∵@鏡頭可真酷�！绷硪粋�同學(xué)也笑著說。
不僅同學(xué)們興致盎然地觀看，父母們也情不自禁地拿起手機(jī)，“咔嚓”一聲按下，為我們留下美好的回憶！
欣賞了有趣的`相聲表演后，主持人讓我們放松下來，閉上眼睛，傾聽茹奕銘小才女帶來的古箏表演節(jié)目——《潑水》。聽！那一聲聲清脆而柔美的古箏聲在教室里悠然回蕩著。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：在一個茂密的森林中，回蕩著音樂聲，快樂的孩子們在奔跑、玩耍呢！音調(diào)一會兒輕快，一會兒緩慢，扣人心弦，讓人陶醉不已！
我們班的才藝小能手可不止茹奕銘一人，還有小小“舞蹈家”徐奕軒、趙語涵�？�，她們順著輕快的節(jié)奏，不斷地變化動作，時(shí)而轉(zhuǎn)個圈，時(shí)而彎腰。最讓人驚奇的就是她們的收尾動作了。趙雨涵貼地劈叉，徐奕軒下腰，猶如搭了一個拱形小山洞。我被那高難度動作深深折服了，暗想：臺上一分鐘，臺下十年功，她們這完美的舞姿背后不知付出了多少汗水呀！
除了以上這些，我們的五彩班隊(duì)課里還有許多精彩表演呢！如：吉他會、集體朗誦、水滴表演……今天，是我們心目中最美好的一天！
一節(jié)班隊(duì)課作文2
今天下午，班隊(duì)課上，老師帶我們到野外去放風(fēng)箏，還說沒有風(fēng)箏的可以挖野菜。
早上，出門的時(shí)候，我看到天空陰沉沉的，天氣不太好，看上去好象要下雨似的。于是，在上學(xué)的時(shí)候我沒有帶風(fēng)箏。
可是，誰知道天有不測風(fēng)云，到了下午，竟然出了太陽，而且風(fēng)也比較大，正是放風(fēng)箏的好日子�；厝ツ蔑L(fēng)箏是不可能的`；打一個電話回家也沒有用，父母又都去上班了。怎么辦？唉，看來只有去挖野菜了。可是，話又得說回來，我又不認(rèn)識什么野菜。它們的樣子實(shí)在相差不大，說不定會把有毒的野菜挖回家。這樣可能就會出事故。
班隊(duì)課上，老師帶我們出發(fā)了。我們來到學(xué)校南面的一片空曠的地方。那里上面沒有電線，下面沒有大樹，地面只是雜草叢生，邊上到處堆放著破磚爛石。
來到那里，有風(fēng)箏的學(xué)生放起了風(fēng)箏來了。拿小刀和塑料袋的蹲下身子挖起了野菜來了。我覺得一樣都不行。怎么辦？我只有站在邊上看他們做事情。我看到放風(fēng)箏的學(xué)生一個比一個放得高。這時(shí)，一個沒有風(fēng)箏的學(xué)生說：“我們可以放塑料袋�！蔽艺f：“塑料袋能夠放得高嗎？”他說：“當(dāng)然行！”我想反正沒有事情可以做，為什么不可以嘗試一下呢？于是，我拿出一只塑料袋，他拿出一根繩子，用繩子把塑料袋捆住。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，我立刻將塑料袋往空中一拋。塑料袋裝滿了風(fēng)像大氣球一樣鼓鼓的，往上面飛了起來。可是，好景不常，它不愿意再往上飛了，只是停留在低空中。
過了一會兒，我覺得不好玩，就和他解除了合同把袋子拿了回來。我想還是去挖野菜吧！于是，我找了一個比較內(nèi)行一點(diǎn)的學(xué)生，向他學(xué)習(xí)�？墒牵仓徽J(rèn)識馬蘭頭，別的什么的野菜也不認(rèn)識。我想沒有關(guān)系，能夠挖一些馬蘭頭也是不錯的。于是，我就跟著他一起挖了起來……
一節(jié)班隊(duì)課作文3
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個個熱情的服務(wù)員迎接我們的到來。穿過竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地。基地里種著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙壏N的是貝母，10月份的時(shí)候三個班的代表種的，現(xiàn)在我們是來看看貝母長的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個貝母出來看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒來種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來見我們。
后來老師只好也來幫忙挖，不一會兒一個貝母就被挖出來了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長芽了，長芽了……”聽到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過來了。我的脖子伸的像長頸鹿一樣長，問：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來貝母就藏在泥土中間，如果沒有那白白的芽，恐怕從沒見過貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個的貝母便征求老師的同意，拔出了一個貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的.根，有點(diǎn)像家里的水仙花�？赐曦惸傅臉幼樱揖桶阉呕卦�，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識更多地藥材，增加更多的課外知識。
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