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夸夸我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的夸夸我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸我的老師作文1
我讀四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。
石老師,30多歲了,中等身材,濃眉大眼,他對(duì)待我們有著慈母般的愛。
記得有一次,那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲,只聽到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然,不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”,同學(xué)們不約而同的抬起頭,聞聲而望,只見四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子,鮮血順著手指縫流了出來(lái),老師一邊詢問(wèn),一邊扶他走出教室。
老師一走,教室里像鍋里的油,沸騰起來(lái),說(shuō)話的.、打鬧的……這聲音交匯在一起,不亞于一曲交響樂(lè)。這時(shí),我的作業(yè)已經(jīng)寫完了,也不想加入他們的行列,便從書包里拿出《格林童話集》,擱在腿上,津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久,突然有人拍了我一下,我一抬頭,四目相對(duì),啊,老師。我下意識(shí)地把書塞進(jìn)書包。心想:“完了,一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒(méi)想到,好久,老師卻溫和地說(shuō):“把書拿來(lái)”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下,又把書給我,溫和地說(shuō)“這書多看有益,但我不希望你在上課時(shí)看!蔽也挥傻氐土讼骂^。
這就是我的班主任——石老師,對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷,他的愛正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。
夸夸我的老師作文2
我最喜歡的老師是孫老師,孫老師是一名男教師,30來(lái)歲,短短的頭發(fā),高高的鼻梁,翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。
孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是講課講的很好,娓娓動(dòng)聽,我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話,以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理,我們聽著比聽故事還要入迷,老師說(shuō):“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰!币馑际钦f(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了,所以我們要珍惜時(shí)間,老師還說(shuō)過(guò):“少小不努力,老大圖傷悲!币馑际钦f(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué),到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚,小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多,我都一一記在心中。
孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次,晚上下學(xué)了,不知怎么的,劉根丹同學(xué)的手被門擠了一下子,鮮血直流。老師知道后,顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。
其實(shí)像這樣的例子太多了,我都不能一一例舉,我們班大部分同學(xué)都是住校生,我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心,孫老師多像一位慈祥的媽媽呀!
。O老師真好,我喜歡孫老師!