傾聽優(yōu)秀作文集合15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的傾聽優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傾聽優(yōu)秀作文1

　　大自然，賦予人類很多聲音，那些自然，美妙，清新，愉悅，歡快都源自于山間流泉的吟唱。

　　看，那小山腳，發(fā)出了輕快悅耳的響聲，是誰在演奏這支美妙的曲子呢？哦，是那著名的演奏家大自然。然而歌唱者又是誰呢？哈哈，是它，正是躲在樹蔭下的小瀑布！演奏才剛剛開始，現(xiàn)在只是讓人賞心悅目的前奏。流泉含蓄著，它緩緩落下山來，流水與石頭碰撞在一起，發(fā)出輕吹的“啪啪”聲，那聲音是如此悅耳，一旁的.樹伯伯歡快地晃了晃身子，小草也悄悄地探出腦袋光臨演唱會(huì)，小瀑布興致愈發(fā)高了，它的演唱聲變得些許高昂，泉水輕快地從山山頂落下，“嘩啦啦，嘩啦啦”……

　　此時(shí)，風(fēng)爺爺也來看小瀑布的演唱會(huì)了，他總覺得缺了些什么，于是，他助攻小瀑布，幫它吹了一口氣，“呼———”，頓時(shí)，水瀉飛流直下，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條流泉重重地砸在石頭上，“嘩———”這下聲音可不小，震撼到了周圍所有聽演唱會(huì)的“粉絲們”，此次演唱會(huì)的高潮不請(qǐng)自來，這氣勢(shì)磅礴的聲音驚天動(dòng)地，指揮家神采飛揚(yáng)，沉浸其中，小瀑布把內(nèi)斂的聲音全都吟唱出來，它爆發(fā)了多次，另許多小動(dòng)物都來河邊聽它吟唱，小瀑布的清泉流入了泥土之中，滋潤(rùn)了小草，濺到了樹枝上，所有的生物都能聽到它的美妙歌聲。

　　風(fēng)爺爺累了，他回家休息去了，沒有風(fēng)爺爺?shù)闹�攻，小瀑布的吟唱也慢慢緩和了下來，山間的一切恢復(fù)了最初的平靜。但他還是意猶未盡，心有余悸，不停地歌唱，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛和感激之情，它輕吟，輕吟，就這樣一直吟了下去……

　　自然，美妙而富有生機(jī)，收回來，又吐出去，你只要仔細(xì)去傾聽它自然美妙的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)藏在任何一個(gè)地方，山澗中，樹蔭下，草叢里……

傾聽優(yōu)秀作文2

　　滾滾黃河的波濤聲中，我聆聽到了歷史的聲音。聆聽歷史的聲音，讓我知道了王朝的昌盛與沒落；聆聽歷史的聲音，讓我知道了文人的狂傲與無奈；聆聽歷史的聲音，讓我知道了英雄的豪放與悲哀……

　　聆聽歷史的聲音，我知道了秦始皇的勤政與暴政。秦始皇贏政善于發(fā)現(xiàn)人才，廣泛掃墓各國(guó)精英，最終統(tǒng)一六國(guó)。他是一個(gè)具有高度行政能力的政治家。但他卻征稅過重，嚴(yán)罰嚴(yán)酷，尤其興建宮殿和驪山墓，給百姓帶來了沉重的負(fù)擔(dān)和苦難。聆聽歷史的聲音，讓我們知道，王朝總是混亂而短暫的，統(tǒng)治者不能只勤政，還需要仁政，這樣才能讓一個(gè)王朝昌盛，否則就會(huì)沒落。

　　聆聽歷史的聲音，我知道了李白的狂傲不羈和懷才不遇，李白曾經(jīng)滿懷希望地去到長(zhǎng)安想得到唐玄宗的賞識(shí)，為朝廷和百姓效力。但他得到的'卻只是空有其名的“翰林大學(xué)士”的頭銜，后來還因不肯與偽官們同流合污而被流放，于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不用醒”的狂傲與豪放。聆聽歷史的聲音，讓我們知道了文人懷才不遇的悲憤，卻對(duì)此無可奈何。

　　聆聽歷史的聲音，我知道了英雄豪放與悲哀，英雄是時(shí)代的推動(dòng)者，歷史上也上演著一幕幕的英雄贊詩，項(xiàng)羽歷經(jīng)百戰(zhàn)，有過破釜沉舟的戰(zhàn)例，甚至逼迫劉邦數(shù)十騎逃跑的輝煌，但英雄與君王始終有差距，當(dāng)四面楚歌響起的時(shí)候，他面對(duì)著嘶鳴的名騅和似水的虞姬，他的眉宇間少了往日的霸氣，多了幾絲悲愁與無奈。聆聽歷史的聲音，讓我們知道了英雄也有落幕的時(shí)候，英雄也有柔情的一面，然而當(dāng)一個(gè)英雄消失的時(shí)候，歷史又孕育著新的英雄，讓人在蛻變的前進(jìn)中找到思考的哲理。

　　聆聽歷史的聲音，傾訴著一個(gè)個(gè)王朝的崛起與沉淪。

　　聆聽歷史的聲音，上演著一幕幕英雄的遲幕與出現(xiàn)。

　　聆聽歷史的聲音，訴說著一代代文人的悲歡與哀怨。

傾聽優(yōu)秀作文3

　　突然，風(fēng)吹來，一池泉水泛起漣漪。當(dāng)你走近歷史悠久的黃河第一條支流——大秦河時(shí)，你會(huì)情不自禁地翩翩起舞。

　　草長(zhǎng)了，鶯飛。在迷人的春天，沉睡了一個(gè)冬天的沁河恢復(fù)了生機(jī)。孩子們的追逐打鬧隊(duì)唱著歡快響亮的歌，掉進(jìn)了清靈河。橋上的魚驚慌失措。魚突然從桶里跳出來，濺到了附近的草地上。蝴蝶正忙著收集蜂蜜，被嚇了一跳。

　　在生機(jī)勃勃、溫暖而深邃的夏天，太陽像它一樣瘋狂。在陽光柔和的柏油路上，陽光染紅了行人的臉，使大地龜裂。然而，沁河輕歌輕舞。看著它，我只是脫下我的鞋子和襪子，把我的赤腳浸入水中。一種涼爽的`感覺從我的腳底蔓延到我的心臟，夏天的炎熱立刻消失了。

　　成熟和平，碩果累累的秋天，天空突然升起。早晨的太陽不再是明亮的紅色，但它的光芒是耀眼的金色。所有的東西可能不再遵循它們自己吸收或反射有色光的規(guī)律，而是毫無例外地反射黃金。秋夜，黑絲絨之夜，第十五條河映著金色的玉盤，帶著點(diǎn)點(diǎn)碎金，閃閃發(fā)光。

　　白色的化妝和玉石，內(nèi)向而含蓄的冬天，白色的雪在空氣中閃爍著精靈的顏色，在空氣的微波中搖曳，搖曳著藍(lán)色的幻想，轉(zhuǎn)向冰冷的河流，又凍結(jié)了一切。一個(gè)分子表演了一個(gè)古老而神奇的故事。一個(gè)分子被刻成一段短暫而永恒的歷史。它像楓葉一樣輕，像陽光一樣耀眼。

　　這是夜晚，風(fēng)在跳舞，月亮在思考，清澈、驕傲、孤獨(dú)和寒冷的月光輕輕地灑在湖面上，閃閃發(fā)光。偶爾有一兩只麻雀向沁河扔石頭，激起一波又一波的漣漪。肥皂色的紗簾和滿天的星星像掛在紗簾上的銀桶一樣閃閃發(fā)光。在一個(gè)迷人的場(chǎng)景中，沁河睡著了，但花兒仍在對(duì)魚低語：沁河在夢(mèng)里笑了！

　　我喜歡你的美麗，你天生的氣質(zhì)，你的魅力，你的熱情，你的成熟和你的內(nèi)向。浪漫表明，在現(xiàn)實(shí)中，女性并不缺乏男子氣概。安靜活潑，你的一切都是一個(gè)好的象征。只要你愿意，我會(huì)用我的一生和你說話——我的家鄉(xiāng)！

傾聽優(yōu)秀作文4

　　時(shí)間如白駒過隙，忽然而逝。住進(jìn)新房已三四年之久，但那些曾經(jīng)的聲音，依然清晰如昨。

　　小時(shí)候，住在狹窄、幽暗的教師宿舍里。父母是老師，買不起房子。那時(shí)，我總愛用耳朵貼著地板，傾聽那若隱若現(xiàn)的聲音。

　　我常聽到的，是樓下的二胡聲。二胡聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，沉悶嘶啞，像是旋律里蒙上了太多陌生的灰塵。我喜歡栽花草，總?cè)�樓下挖幾株野草，精心栽種在破了洞的臉盆中。我時(shí)常臥在花前，仿佛聽到它拔節(jié)的聲音，聽到它伸展開柔嫩枝條的`聲音。我總能聽到一種說不出快樂的旋律，如我曾在陽臺(tái)養(yǎng)過的珍珠鳥，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的啼囀，在房梁上縈繞。

　　一年夏日，在學(xué)校的操場(chǎng)上，我循著蟋蟀的鳴叫，打著手電筒，從罅隙間——塑膠跑道上的排水孔內(nèi)，捕回了幾只蟋蟀。從此，夜里的小屋里總會(huì)回蕩著“蛐蛐蛐”清亮的鳴叫。

　　從小我就喜歡到河里、小溪里去捉蝦、抓螃蟹，至今依然樂此不彼。抓來了，就養(yǎng)在陽臺(tái)上那個(gè)褪了色的水桶中。夜間，我便會(huì)拿起手電筒，悄悄地走到桶邊，于是聽到螃蟹鉗子與石頭碰撞的聲音，它聞?dòng)X有人靠近，便立刻停下，我就突然打開手電筒，它驚嚇地高舉雙螯，拍打水面，發(fā)出細(xì)小的聲響。

　　教師宿舍對(duì)面是一株大榕樹，清晨，天剛亮，便傳來百鳥鳴啼，有時(shí)還能聽到遠(yuǎn)處的雞鳴聲。

　　早晨，一、二年級(jí)的教室迎來了可愛的孩子，他們捧起課本，于是傳來咿呀咿呀的讀書聲。孩子們下課了，便聽到“咚咚”的跑步聲和爽朗的笑聲，若是下雨了，還能聽到操場(chǎng)上“啪啪”歡樂的踩水聲。到了中午，孩子們放學(xué)了，校園里人聲鼎沸，但逐漸安靜，像飛揚(yáng)的塵土漸漸落到地上。

　　后來，我們搬出學(xué)校的教師宿舍樓，因?yàn)槟抢镆�建新的綜合樓。再后來，我們住進(jìn)新房，宿舍樓被拆了。新房寬敞明亮，夜里安靜祥和，但窗臺(tái)上的花是買來的，鳥兒生畏地望望，不曾叫過。一日偶然路過舊舍，那已成了高大雪白的樓房。我向房頂望去，一只灰鳥，慌亂地躥向天空，剎時(shí)不見蹤影。

　　駐足癡望，耳邊傳來了那熟悉的二胡聲……

傾聽優(yōu)秀作文5

　　母愛，無私奉獻(xiàn)。

　　母愛的關(guān)懷永遠(yuǎn)伴你左右，

　　母愛的聲音依舊徘徊耳旁……

　　――題記

　　打開窗，眺望遠(yuǎn)處的天，夕陽那頭，是鮮紅的云，如此美麗的火燒云，在我眼中，為何卻是如此刺眼，那如陰霾一般的霧一層一層蒙上我的心頭，使我置身濃霧之中，找不到出口……

　　我和你又吵架了，原因卻只是一個(gè)小小的矛盾――你幫我整理了房間，在我不知道的時(shí)候。

　　“你以后不要再動(dòng)我的東西了!”我向著你怒哄，眼睛瞪得大大的，就像要噴出火來似的。

　　“我?guī)湍阏�理房間是為你好!你看看你的房間亂得，跟豬窩似的!女孩子家的，怎么能邋遢成這個(gè)樣子!”

　　我的心似乎被一雙無形的大手輕輕的'觸動(dòng)了一下，你是為了我好的，我心中知曉，卻是不愿去表達(dá)……

　　“我不需要!你就當(dāng)我早就已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要你管了!行了吧!”我的聲音在不知不覺中變輕了，變軟了，可還裝的十分不服輸。

　　我奪門沖進(jìn)自己的房間，關(guān)上了門，無力地靠在門框上，聽見門外傳來你斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲，我的心房被這聲音牽動(dòng)，心臟隨著這聲音的起伏，一下一下的跳動(dòng)著……

　　我到底是怎么了，為什么我心中明明不想與你吵，為什么我明知是不對(duì)的，明知自己不該這樣，卻光不住自己那張爭(zhēng)搶好勝，不肯低頭的嘴�？倢⒛沁`心的話說得如此順理成章，從而導(dǎo)致這鬧劇一般的事情發(fā)生，惹得我悔青了腸子，害得你落下了傷心的眼淚，滴滴…嗒嗒…是母愛的聲音嗎……

　　夜晚，星光依舊燦爛，只是我臉上多了幾絲淚痕;月光已經(jīng)柔和，只是我臉上不再存在那幸福，滿足的神色;你依舊靜悄悄地走進(jìn)我的房間，替我蓋好被子，只是我不再無動(dòng)于衷……伸手抱住你，你也回?fù)е�我，我聽見了你的心跳，富有�?guī)律與節(jié)奏……這才是母愛的聲音!

傾聽優(yōu)秀作文6

　　“我的地盤，我做主”！伴隨著歌聲的響起，我情不自禁地手舞足蹈起來，并且伴隨著我內(nèi)心深處的靈魂，哼著歌曲，一路搖晃著回到家。

　　音樂仿佛能穿透整個(gè)時(shí)空，讓時(shí)空尺度縮小到?jīng)]有間隙的距離。于是，我放下我的音樂播放器，打開電腦，讓電腦中發(fā)出的音樂彌漫整個(gè)房間，讓我的軀體被音樂的火焰燃燒殆盡，只留下圣潔的靈魂。

　　音樂的一生是傳奇的，古典音樂給人帶來一種莊嚴(yán)肅穆的美。八五年三月二十一日，音樂大師巴赫正在創(chuàng)造美妙而神圣的曲目——勃蘭登堡協(xié)助曲，克膝宮的大鍵琴，響起巴赫的平均律，仿佛在訴說著一切。

　　月光下的美妙琴聲，使天空染上了新的光芒，彌漫著新時(shí)代的到來，是音樂的新時(shí)代，是生命的再一重來！貝多芬的琴音似乎還在我的`耳邊回響，那美妙的樂曲，動(dòng)人的旋律，讓我如癡如醉。

　　轉(zhuǎn)眼間，我聽到邁克爾杰克遜的歌聲，他讓我感受到音樂的魄力，它滲透我的每一個(gè)細(xì)胞,使我心靈再次蕩漾，我再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)！我愿化作雄鷹，在音樂的天空放飛夢(mèng)想！我愿化作海蛟，在洋溢著音樂的海洋里訴說我的靈魂。

　　讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓閃電劈中我！讓狂風(fēng)呼嘯我！我要在音樂的人生中不停的走下去，勇往直前，并一站到底！

　　從小，我對(duì)音樂就充滿了愛，在人生的失落與痛苦之中是音樂讓我一直堅(jiān)持我的道路，盡管我不走音樂創(chuàng)作這條路，不過，音樂確實(shí)能激發(fā)我的斗志，讓我勇氣倍增！

　　傾聽音樂，是一種靈魂的釋放，是光明的到來，是神圣的，不可戰(zhàn)勝的勇氣！

　　傾聽音樂，能激發(fā)人的潛力，讓人的潛力在瞬間爆發(fā)出來！

　　傾聽音樂，是一種美得享受。

　　讓我們?cè)谝魳返牡钐弥蟹棚w自己的夢(mèng)想，開創(chuàng)精彩的未來！

傾聽優(yōu)秀作文7

　　大自然富有著許多美妙的聲音，哪怕是一片落葉，也需要我們?nèi)�傾聽。而這每個(gè)聲音都插上了一對(duì)幻想的翅膀，不經(jīng)意間來到我們身邊。

　　在一個(gè)寒冬臘月的清晨，我透過舷窗望去，一片白茫茫，我快步走向門前，開門一看，呀！這水泥路像鋪上了一層樹葉地毯，走在上面脆脆的，恨不得在這上面打滾，嬉戲。

　　這些樹葉是從哪兒來的呢？我抬頭仰望著這些樹，原來是從這里落下來的呀，樹上也還剩寥寥幾根“頭發(fā)”，不禁讓我想到了熊出沒，而松樹傲然挺立在風(fēng)雪中，真像一名風(fēng)雨無阻的戰(zhàn)士，真讓人欣慰。

　　看著這些樹葉落在地上，不僅讓我想到了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這則詩句。看到樹葉如此無私，我便收住笑容，用心去感受樹葉的心聲。漸漸的我似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的`傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。它像在對(duì)大樹說：“我只能陪伴你到這兒了，不過我的身體化為成長(zhǎng)的能量，運(yùn)輸?shù)侥愕捏w內(nèi)。來年春長(zhǎng)出的新葉，我就是那新葉中的萬分之一�！蔽也唤麨闃淙~的感恩與奉獻(xiàn)贊嘆。

　　那些被人撕扯扔在地上樹葉似乎痛恨地吼道：“那些人太壞了，只會(huì)欺負(fù)我們無聲的生命�！比绻�我是一名護(hù)林員，我會(huì)努力保護(hù)著叢林，不再讓一片葉子在受痛苦。葉子，即便你要離開人世，不過我會(huì)化成堅(jiān)固的盾牌，讓你百折不撓，完成自己的使命，不受侵害。

　　我認(rèn)真地傾聽著，不由自主地?fù)炱鹨黄�落葉，小心翼翼地埋在土里，用自己的心告訴它們我會(huì)完成你們的心愿，不再讓一片葉子在流淚。

　　傾聽大自然是一種享受，傾聽其中一片落葉的聲音，更有一種感悟：生命的奉獻(xiàn)與意義，需要我們珍視！

傾聽優(yōu)秀作文8

　　某份雜志曾做過一次調(diào)查：什么人最受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進(jìn)行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)，一種關(guān)懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。

　　海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內(nèi)心深處也一定會(huì)有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個(gè)徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多么孤獨(dú)和恐懼。當(dāng)我們陶醉于莫扎特生機(jī)勃勃的《春》時(shí)，當(dāng)我們傷感于《梁祝》凄涼優(yōu)美的旋律時(shí)，當(dāng)我們沉迷于動(dòng)感的流行樂時(shí)，當(dāng)我們散步于鳥語林陰時(shí)，甚至當(dāng)我們?cè)凇昂�蟬凄切”聲中與朋友告別時(shí)，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對(duì)于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？

　　相對(duì)于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因?yàn)樯�命中的另一種音符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實(shí)的故事，一位女大學(xué)生向來以自己賣豆腐的`啞巴父親為恥。但是，當(dāng)她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，真是天也動(dòng)容，地也深受感動(dòng)，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔(dān)起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費(fèi)用的責(zé)任。原來當(dāng)她處于昏迷之中時(shí)，父親以他強(qiáng)烈的愛發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動(dòng)“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠(chéng)摯的愛，是莫大的幸福。

傾聽優(yōu)秀作文9

　　人的一生，像是一個(gè)圈，順著路走，走了一大圈，一抬頭，又突然發(fā)現(xiàn)回到起點(diǎn)，沒有得到什么，卻失掉了很多。

　　小鎮(zhèn)的風(fēng)景很美，哪兒美呢？我也說不上，就像老舍喜愛北平，卻說不出哪種喜歡。順著記憶中的路，我踏上了尋找過去的旅途，我知道，在那個(gè)地方，過了小林，是那種青石板的古樸小林，橋下是靜靜流動(dòng)的水，河邊上就是矗立了不知多少年的人家。小橋流水人家，是詩一般的意象，確確實(shí)實(shí)出現(xiàn)過，在我的童年。

　　到了，到了，我?guī)缀跏悄桥苤�過去。

　　青石板的小橋還在，上面卻好像蒙了一層布，灰灰的失了青樸的光澤，我的.心跳突然跳動(dòng)的很快，像是預(yù)言家知道了命運(yùn)無法改變的恐懼，站在橋上，下意識(shí)的捂住了鼻子，河水烏黑黑的散發(fā)著臭氣，漂浮著密集的垃圾。這不是我的記憶。

　　但我感到悲哀，現(xiàn)在工業(yè)的爪牙也伸到了這里。抬眼望曾今居住的地方，高高的樓層擋住了我的視線，心難受的糾到了一起。

　　曾經(jīng)年幼的我，恍惚認(rèn)為鎮(zhèn)中所有，都是永恒的。

　　我知道，我沒有資格譴責(zé)任何人，我不能因?yàn)樽约合矚g而使所有人放棄他們的追求“幸�！钡摹靶】抵�路”。

　　可物欲橫飛的今天，我們除了追求各利的心，還剩下什么，除了一次一次向從前，向自然索取的心，還殘存什么。

　　我聽到小鎮(zhèn)低低的嗚咽，我想，我寧愿用歲月?lián)Q蒼桑，她不說什么，我卻聽到了很多。

　　我知道滄桑也換不回曾經(jīng)記憶中的小橋流水人家。小鎮(zhèn)不語，我亦不語。轉(zhuǎn)過身，不再往前。我想我走錯(cuò)了地方。

　　風(fēng)把過去帶到了遠(yuǎn)方，帶走了記憶里的古鎮(zhèn)和相見不如不見的感慨。

　　社會(huì)的進(jìn)步，像一個(gè)圈，順著路走，走了一大圈，破壞了沿途風(fēng)景，一抬頭，看到了繁榮的都市，丟掉的確是永遠(yuǎn)不能尋回的自然與古樸。

　　小鎮(zhèn)低低的嗚咽，又有幾人能靜下心去傾聽？

傾聽優(yōu)秀作文10

　　做律師多年，見到許多律師同行都以敢說、能說為傲，社會(huì)上公眾對(duì)律師的通常評(píng)價(jià)也是能說會(huì)道，似乎“說”——這種嘴上功夫是非律師莫屬的“專利”，但殊不知這只是律師這個(gè)職業(yè)的表象，真正經(jīng)驗(yàn)豐富的律師往往更重視傾聽，在傾聽中匯集、分析當(dāng)事人提供的案情，在傾聽中捕捉對(duì)手的弱點(diǎn)和軟肋，在傾聽中根據(jù)法官的言辭即時(shí)調(diào)整訴訟策略。所以，傾聽——對(duì)一個(gè)律師而言更顯重要、更應(yīng)倚重。

　　伏爾泰曾說：“耳朵是通向心靈的道路�！币粋�(gè)律師，他再怎么能言善辯，也離不開傾聽——這個(gè)收集信息的主要方式。律師“聽”的深度與廣度，決定了其“說”的強(qiáng)度與力度。難以想象，一個(gè)律師在僅僅聽了當(dāng)事人的只言片語后，就侃侃而談分析案情利弊、制定訴訟策略。如果一個(gè)律師真敢這樣做，那他無異于自毀聲譽(yù)、自掘墳?zāi)�。�?shí)務(wù)中，我見得最多的倒是那些被當(dāng)事人呼為“律師”的法律工作者敢于這樣做。

　　然而，律師只是重視了“聽”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“聽”的入心與否即是傾聽還是泛泛地聽，決定了“聽”的層次高下與質(zhì)量。泛泛地聽流于形式，律師此時(shí)更象一個(gè)大腦記錄員，他獲得了大量的充斥著垃圾信息的信息，而難以鑒別哪些信息正是自己當(dāng)下最應(yīng)該抓住的，哪些是自己應(yīng)該迅速忽略的。我就見過一個(gè)實(shí)習(xí)律師，在接待上門咨詢的當(dāng)事人時(shí)，還沒有弄清楚案件是侵權(quán)之訴還是違約之訴，就匆忙告訴當(dāng)事人有精神損害賠償，以致當(dāng)事人滿腹疑惑地問：我咨詢了其他所的律師，怎么他們都沒有提到精神損害賠償呢？

　　與泛泛地聽相比，傾聽則不同，它是用心地去聽，帶著職業(yè)素養(yǎng)，帶著紙和筆，記錄下當(dāng)事人的關(guān)鍵話語，記錄下對(duì)手的`失誤和法官的弦外之音，以期用最小的代價(jià)取得最大的效益。這樣的傾聽，才是大戰(zhàn)前的寂靜，雖萬籟無聲卻埋伏著千軍萬馬，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”；這樣的傾聽，足以令當(dāng)事人稱贊，令法官敬重，令對(duì)手膽寒！

　　一對(duì)傾聽的耳朵，遠(yuǎn)在唇舌之上！

傾聽優(yōu)秀作文11

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　校園在傾聽，校園里承載了你的喜怒哀樂。當(dāng)你開心時(shí)，它會(huì)與你一同沉浸于喜悅之中，處處充滿生機(jī)；當(dāng)你憂愁時(shí)，它會(huì)與你一同分擔(dān)，不會(huì)讓你一直籠罩在陰云之下，它會(huì)使你走出陰霾，去迎接每一個(gè)美好的一天。

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　書籍在傾聽，在你的成長(zhǎng)中，它們成了你的良師益友。《三國(guó)演義》讓你領(lǐng)略諸葛亮的神機(jī)妙算；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你懂得了生命的意義；《茶花女》讓你體會(huì)茶花女悲慘的一生……當(dāng)你遨游于書籍的海洋中，你會(huì)忘記一切的不快，完全陶醉于書香。

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　日記在傾聽，每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中都有屬于自己的小秘密。向誰訴說，誰會(huì)傾聽？——日記，是你最好的選擇，它會(huì)是你最忠實(shí)的聽眾，它會(huì)為你永久保守秘密。

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　朋友，人的`一生不可缺少友誼。真誠(chéng)的朋友，會(huì)讓你同他一樣真誠(chéng)待人，他會(huì)與你一同成長(zhǎng)，一同快樂。他會(huì)肯定你的優(yōu)點(diǎn)，指出你的不足，使你在成長(zhǎng)中，更加完善自己。

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　父母在傾聽，他們會(huì)為你保留兒時(shí)從幼兒園阿姨手里接過的小紅花，他們會(huì)為你所得的一張張獎(jiǎng)狀而自豪，它們印證了你每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

　　成長(zhǎng)有誰在傾聽？

　　成長(zhǎng)最最需要的聽眾，就一個(gè)，那就是——你。成長(zhǎng)需要你的真心傾聽，只有你才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)中所有不可缺少的重要環(huán)節(jié)——成功、失敗、快樂、憂愁、收獲、付出……

　　成長(zhǎng)不會(huì)一直稱心如意，就如天氣不會(huì)一直艷陽高照，總有出現(xiàn)風(fēng)雨天氣，但風(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹。我們?yōu)楹尾灰砸粋�(gè)樂觀的心態(tài)去迎接那一個(gè)個(gè)黑暗后的黎明呢？

　　記�。≈挥心悴拍軆A聽到成長(zhǎng)最最動(dòng)聽的心聲！

傾聽優(yōu)秀作文12

　　生活中，大多數(shù)時(shí)候我們都要通過語言與他人溝通，這也就使得我們?cè)谂c人交往時(shí)產(chǎn)生了兩種角色——發(fā)言者和聆聽者。這兩種角色你更喜歡哪一個(gè)呢？我想，大多數(shù)人都會(huì)更喜歡做一名發(fā)言者，因?yàn)檫@樣就可以在交往中痛快地將自己的意思表達(dá)出來，讓他人來跟隨自己的思想。想一下，在一場(chǎng)辯論中，以自己滔滔的言論來壓倒對(duì)方是意見多么痛快淋漓的事�。】墒�，我認(rèn)為做一名傾聽者比做一位發(fā)言者更為重要，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，享受傾聽。

　　或許你認(rèn)為做一名傾聽者總是比當(dāng)主導(dǎo)的發(fā)言者遜色一籌�？刹⒉皇沁@樣的，并不是只有滔滔不絕的言論才能體現(xiàn)出你的才思敏捷，傾聽更是一門藝術(shù)，對(duì)他人發(fā)言的認(rèn)真耐心的傾聽更能體現(xiàn)出你的素養(yǎng)。一個(gè)真正聰明的人是一位懂得傾聽的人。

　　懂得傾聽，可以讓我們獲取更多的知識(shí)。一個(gè)人的能力是很小的，一個(gè)人所能獲得的知識(shí)也是有限的�？扇绻�我們學(xué)會(huì)傾聽，我們就可以時(shí)刻從他人那里獲得知識(shí)，這樣的知識(shí)就是無限的了。聽到農(nóng)民伯伯說的一句農(nóng)諺，探究下去就是一種自然科學(xué)現(xiàn)象；聽到電視里面說到某個(gè)新名詞，研究下去就可能有新的發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽生活，學(xué)會(huì)捕捉生活里的知識(shí)。

　　傾聽并不只是局限于這里，還有很多內(nèi)容值得我們傾聽。比如我們的大自然，傾聽自然，傾聽汩汩的流水，傾聽潺潺的'清泉，讓純凈的流水聲蕩滌我們的心靈，它能洗掉城市生活中的喧鬧，它能去除積在心上的塵埃。傾聽鳥叫，傾聽蟲鳴，讓自己的心靈回歸到自然的質(zhì)樸中，讓心靈做一次深呼吸。

　　學(xué)會(huì)傾聽吧，傾聽讓你懂得深尊重，傾聽讓你善于交流，傾聽讓你忘卻煩惱，傾聽讓你的生活更加美好！

傾聽優(yōu)秀作文13

　　暑假里，我來到了湖北老家的大山深處，讓我在夏天有一個(gè)感受大自然的機(jī)會(huì)，大自然給了我們一切，就讓我們一起去傾聽大自然吧！

　　夏天的陽光，透過滿山的樹林，點(diǎn)點(diǎn)斑斑照耀在草地上。滿眼綠色，空隙間閃爍著陽光點(diǎn)點(diǎn)。抬頭看，睜不開眼，聽見鳥兒在枝頭的歌唱。夏天是綠色的，滿眼的樹葉，草叢，還有寫滿年輪的樹干。夏天是金色的，陽光明媚，燦燦耀眼，炎炎溫暖。夏天是紅色的，滿地的花朵，爭(zhēng)相開放。夏天是藍(lán)色的，藍(lán)藍(lán)的.天空，清轍的溪水。

　　清晨，隨著太陽緩緩從東方升起，萬物蘇醒，新的一天又開始了！小鳥在沾滿露珠的樹林里歡快地唱著歌！閉上眼睛，聆聽著風(fēng)兒竊竊自語的聲音，享受大自然輕柔的撫摸；一絲涼風(fēng)輕輕地吹來，心里不覺涌上一股暖意，夏天的早晨是那樣的清爽舒適。我邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情，哼著舒緩的歌曲，走進(jìn)如夢(mèng)一般的樹林，樹葉兒在風(fēng)中悠然，飄飄蕩蕩，悠然自得。夏天的風(fēng)兒吹過來，很是涼爽。蝴蝶在草叢里飛來飛去，繞著微笑花瓣。鳥兒飛過了枝頭，樹葉落在了泥土上，被夏風(fēng)輕輕地吹起又落下，飄過泥土的清香。我跟樹林問好，跟小鳥打招呼，它們也高興的回應(yīng)著我，我們愉快的交流著。

　　走過樹林，來到小溪邊。溪水流淌著，快樂的旋律。清澈的河水，魚兒在游蕩。溪水底的石頭露出水面，留下了一圈一圈弧形線。

　　讓我們靜下心來，丟到浮躁，給心情放個(gè)假，走進(jìn)大自然，用心體會(huì)，奇妙、偉大、神奇的大自然，傾聽大自然的聲音。那是最純凈、最美好、最真實(shí)的聲音！

傾聽優(yōu)秀作文14

　　雨是天空的眼淚，雷聲就是天空心碎的聲音，那叫心碎之雨。

　　——題記

　　“轟隆隆”……這雷聲又響起，我又想起那段塵封的記憶。

　　這一切，好像已經(jīng)過了很久、很久。

　　“你，還好嗎？”我拿起話筒，想著這句不知在心里念了多少次的話語，而始終沒有那份勇氣。微張的嘴，似乎蘊(yùn)含了太多沉重的淚。

　　曾經(jīng)的我們，是那樣的快樂，那樣的肆無忌憚。我們可以一邊聽著歌，一邊吃著阿爾卑斯；我們可以一起落淚，一起大笑。那段日子，還一直留在我的腦海中。不知，你是否還記得？也許，一切都像那句歌詞“我懷念，別懷念，懷念也回不到從前”。

　　雨越下越大，我的回憶越來越深。

　　有人說，喜歡淋雨的人一定很寂寞。記得，那時(shí)的我們喜歡丟掉傘，在雨里走或跑。知道么？其實(shí)，那是我第一次淋雨。都說雨是無味的，可那天的雨里有太多莫名的味道。你說，你喜歡雨，一種沒道理的喜歡。我亦如此。

　　后來，我也才知道，其實(shí)，那天在雨里，你哭了。你不曾讓人看到過你的悲傷，連我都不曾看到過。也許，只有雨，才能為你療傷。那時(shí)，我只想做滴雨，哪怕生命只有短暫的幾分鐘，也愿意。因?yàn)�，那樣我就能能看到你的眼淚，分享你的悲傷。

　　那場(chǎng)雨，來得快，去得也快。

　　你又回到那個(gè)微笑的.你，努力地掩飾自己的脆弱和悲傷。

　　眼淚，化作蝶，紛飛在空洞的天……

　　你的走，像這場(chǎng)雨，不留一絲痕跡，徒增些無奈和傷感。留下的，除了回憶，還是回憶�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，我不要求你為我保留什么，只求你能好好的，很好很好。

　　天空，如死一般沉寂，它的藍(lán)，都被陰霾所掩蓋。天空的陰霾，是你的傷懷，還是我的悲哀？

　　雨，是寂寞的演繹……那莫名的味道，讓人痛到窒息。

傾聽優(yōu)秀作文15

　　聲音，是一個(gè)無處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺得美妙無比。

　　讀書聲

　　一踏入校園的大門，迎面而來的就是那瑯瑯的讀書聲了�！爱�(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠(yuǎn)方，和窗邊挺拔的大樹相映成趣。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！笔前。瑢W(xué)習(xí)的途中長(zhǎng)路漫漫，讀書便是那前進(jìn)的方法之一。

　　講課聲

　　“今天我們來學(xué)習(xí)第一課……”老師開始講課了，同學(xué)們也認(rèn)真地開始上課。上課時(shí)，老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識(shí)天地。老師臉上的汗水訴說著老師的辛苦，同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說著同學(xué)們的認(rèn)真傾聽�！敖裉斓恼n就上到這里，同學(xué)們下課！”

　　“謝謝老師，老師老師再見�！彪S著下課鈴聲的響起，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。

　　笑聲

　　“哈哈哈……”下課了，操場(chǎng)上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂乎。花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動(dòng)著，仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天，時(shí)不時(shí)傳來一陣笑聲，可開心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……

　　作業(yè)本上的'批語，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒做完要加班到深夜。有時(shí)老師要帶著病來給我們上課，可是老師卻毫無怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。

　　在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機(jī)與活力，深深地吸引著我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。

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