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手機的利與弊作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的手機的利與弊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手機的利與弊作文1
隨著網(wǎng)絡的逐漸發(fā)達，越來越多的手機游戲進入了青少年的生活，在年輕人中流行了起來，并深受他們的青睞。同時，它也因此成為家長的眼中釘，影響孩子學習的第一反派。我覺得這種跨世紀跨時代的高科技的尖端產(chǎn)品的好與壞，不在于其本身，而在于我們，它的使用者是否理智看待它。
有節(jié)制、有選擇地玩玩手機游戲，益處可不少。從某一程度說，適當?shù)赝嫱媸謾C游戲，可以緩解緊張的心情，鍛煉自己的思維能力，讓自己的大腦變得更機靈有一些。益智類游戲可以發(fā)掘潛能，增強自信心；還有一些游戲可以鍛煉手、腦協(xié)調(diào)能力……它們豐富了我們的課余生活。正確的使用手機游戲也是一種很好的娛樂休閑項目呢！
但是，如果沒有節(jié)制的玩手機游戲，特別是那種讓人“熱血沸騰”的游戲，那傷害定是十分嚴重的。不僅學習，身體和心理也會受到嚴重的影響。最容易理解的就是學習成績下降：自控能力差的青少年們很容易沉迷其中，像吸食了鴉片，越陷越深。上課時心不在焉，下課就瘋狂打游戲，最后還會厭學，從此人生越走越黑暗，變成一個沒用的人。沒有節(jié)制地玩游戲，還會導致脊椎變形、近視等。據(jù)近幾年的調(diào)查報告顯示，分別有3。6%的小學生，4。3%的初中生和1。6%的高中生。因過多玩手機游戲雙眼出現(xiàn)200度以上的近視。如果他們不停下來，隨著近視度數(shù)的增加，出現(xiàn)視網(wǎng)膜脫落的`風險概率會增長不少。還有的游戲含暴力打斗情節(jié)，使得一些辨別是非能力差的青少年模仿游戲?qū)е旅浮１热缒承┯螒蛑杏写虼驓�，鮮血四濺、用槍偷襲對手的畫面會使好奇心促使著的青少年玩家迫切的想在現(xiàn)實中體驗一下刺激感，卻在盲目間造成了殺人行兇的結(jié)果。
手機游戲究竟利大于弊還是弊大于利，取決于你自己是否合理安排游戲時間、是否選對游戲。手機游戲是由人類發(fā)明出來的，它也要受人類控制和利用。你控制和利用的方法選對了，就會從中受益匪淺，獲得許多意想不到的收獲。反之，如果你被手機游戲控制住了，荒廢了學業(yè)，傷害了身體，那么你的人生便會變成灰色，并墜入深淵，那五彩繽紛的人生便不復存在了。
手機的利與弊作文2
隨著科技的發(fā)展，各種各樣的新興電子產(chǎn)品落入平常百姓家。而這些電子產(chǎn)品中，以手機發(fā)展最為迅速。手機消費已經(jīng)不可避免地在中學校園內(nèi)形成熱潮。關(guān)于中學生攜帶手機的利弊，不同的人有不同的觀點與看法。為此，我決定在本班進行一次調(diào)查，通過詢問與調(diào)查問卷的形式，得出相關(guān)結(jié)論。首先，我統(tǒng)計了一下班內(nèi)同學的手機使用情況，經(jīng)整理后得出數(shù)據(jù)：
本班擁有手機的`同學人數(shù)達到19人，超過班內(nèi)同學總數(shù)的一半。
19部手機中，價錢在600~1000元之間的手機占大半。其中7人的手機為父母淘汰下來的舊手機。而在用途上，5人的手機主要用途為通訊，另外1人的手機主要用途為學習。其他13人的手機主要用途為娛樂。
小學5年級或更早擁有手機的人數(shù)為2人，小學6年級擁有手機的人數(shù)為擁有8人，升入初中后擁有手機的人數(shù)為9人。而19人中，而在手機的理由方面，1人認為，手機只是為了滿足個人虛榮心，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據(jù)之一；10人認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；8人是從實際聯(lián)系的需要，考慮購買手機。
所有人均認為中學生使用手機利大于弊。而在一部分家長和老師眼中，手機是影響學生學習成績的罪魁禍首。多數(shù)家長指出，孩子的學習成績在配備手機后直線下滑，因沉湎手機而疏遠了父母的事情也常常發(fā)生。老師們也認為，學生使用手機后會分散注意力，失去對學習的興趣與熱情。而學生的主要任務就是學習；而且手機傳播的不良信息，會污染學生心靈；也會助長奢侈浪費和盲目攀比之風；持有手機容易被壞人盯梢，不利于安全。所以，老師們和家長嗎大都認為中學生攜帶手機弊大與利。綜合同學們，家長們和老師們的意見后，我個人認為中學生使用手機弊大于利。雖然配備手機可以方便聯(lián)系，還能放松我們因?qū)W習而緊張的神經(jīng)。但家長，老師們的擔心也不無道理。所以我希望大家能合理安排學習與娛樂的時間，把學習當作主要任務。
手機的利與弊作文3
有些小朋友一玩手機就會被爸爸媽媽罵，手機真的是不好的東西嗎？小孩真的不能用手機嗎？今天我和媽媽討論了一下這個話題。
媽媽先問我：“你拿到手機可以做些什么？”
“我可以玩游戲、看視頻、學英語等�！蔽移届o地回答。
“那你拿到了手機又可以做什么呢？”我又追問媽媽。
媽媽理所當然地回答說：“以前我去買東西沒帶錢，就還要跑回家去拿，現(xiàn)在有了手機就可以用微信或者支付寶付錢；而且我的'哥哥姐姐都不在寧波，以前見面很麻煩，現(xiàn)在有了手機，用視頻通話就可以隨時隨地見到對方了；平常無聊時就可以用手機里的軟件聽故事、書、音樂等；有時還可以跟APP里的老師學習一些知識；還可以查做食物的配方，這樣連不會燒飯的人都會炒菜了。”
媽媽說了這么多好處，又開始問我：“手機對你來說又帶來了什么壞處？”
“如果玩手機時間過長，”我回答，“就會傷害眼睛；還有手機里儲存了很多自己的資料，萬一被壞人拿走，里面的一切信息就會被暴露�！�
“那對于你來說呢？”我又追問媽媽。
“有時候刷朋友圈就忘記了時間，該做的事情就沒做；”媽媽回答：“而且有了手機，電話號碼就都可以儲存在手機通訊錄里，之前都是記在腦子里或本子里，丟了手機也沒關(guān)系，可要是現(xiàn)在丟了，可就什么電話號碼都記不清了�！�
“那小孩就真的不能用手機嗎？”我又問媽媽。
“只要好好利用手機，”媽媽聽了我的話，用大人特有的口氣說：“小孩也是可以用的。就像有時候你去同學家玩，我們就讓你帶上一部手機，在需要的時候就可以給我們打電話，比如你到了同學家，就給我們打個電話，給我們報個平安�！�
這次討論，讓我知道了手機有優(yōu)點也有缺點，只要利用好它，每個人都可以用好手機。
手機的利與弊作文4
近年來隨著智能手機的日益普及，越來越多對手機的譴責與擔憂隨之而來。其時要責怪的，并非手機，是因為我們自己的誤解所導致的。
手機的問題，無非就是他對人與人之間關(guān)系的影響，蠶食著傳統(tǒng)的文學傳遞，誤導信息的溝通。其實這些真的錯在手機嗎?誠然手機引起了誤導，其實這些錯在手機嗎，誠然手機引起了問題，但是手機的本質(zhì)是一顆樞紐，聯(lián)系著文學、信息。它把它們轉(zhuǎn)化成另一種形式，然后再展現(xiàn)在我們眼前，我們并不能直接得到想要的信息，還需將這些轉(zhuǎn)化過的數(shù)據(jù)信息在腦中重新構(gòu)建出信息所表達的含義。那么真正錯誤的環(huán)節(jié)，便是這第二次的在我們腦中再轉(zhuǎn)化的過程。有人說手機用來讓人與人的交流，這會導致人與人之間的關(guān)系變得虛假，交往得不到信任!那么不得不分析一下這個事件的真正原因。
兩個人交往，因為使用手機，所以主要會通過文字、圖像、語音來相互傳遞信息，將現(xiàn)實中的語言、圖像、語氣三者一體化表達信息，轉(zhuǎn)化成了單一文字、語音、圖片的表達，這其中還丟失了表情這一重要的元素。手機上你需要通過一句話來想象對方的形象，通過一段話構(gòu)建出一個虛擬的形象。你在現(xiàn)實中的每一個意思是通過一個不存在的想象體傳達給對方的這就會在傳達中誤解對方。因為對方所直接面對的都是一個想象的人格而非真正的人，所以人們說手機交友都是假的。不是說手機上的.朋友是假的，而是和你想象中交流的人是假的。
載入手機的文學以及信息都是因為我們在誤解時，原始方式的改變，主觀因素所以才導致了一些對手機不正確的理解，從而出現(xiàn)一些問題。那么對于這些問題我們還需要去說是手機的錯誤嗎?手機沒有正確與否，沒有自己的思想，它不能主動影響我們。真正錯誤是第二次轉(zhuǎn)換信息是的誤解。
如何改善這個問題呢?這就需要我們有一種較強的邏輯能力與一種翻譯能力了，當然要做到這一點并不容易，這需要長久的養(yǎng)成。我們當下需要有自己的主觀思想，然后也有客觀的辨析。
現(xiàn)在我們再打開手機時想想：手機無錯，錯在人對手機的誤解。然后你就會一種嚴謹?shù)膽B(tài)度對待手機上的信息，這倒是和武俠小說中所說的：“何為正?何為邪?本無正與邪，用之正，則正;用之邪，則邪”有些類似。
手機的利與弊作文5
在這個信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡交通……手機，成了這個年代必不可缺的一個東西。
在校園里，有手機的同學免不得要多對同學炫耀，而的同學見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機。于是，手機便成了校園里的一種潮流。
那么，家長給孩子買手機到底是好是壞呢？
這個問題，好答，也不好答。
有人說，對孩子一點好處也沒有。有人又說，對孩子的好處大于壞處。
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會玩網(wǎng)絡游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機，不是直接增加了孩子玩游戲的時間了嗎？若是自制力低，成天于游戲，那么再好的`學生也會變成一個不思進取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的手機上總會有那么一兩個社交軟件。通過這些社交軟件，同學們可以和同學聊聊天，有時聊得久了，就會產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進了早戀。在青少年時期，這個問題說不嚴重，也嚴重，說嚴重呢，又不嚴重。
那手機除了壞的地方還有有利的嗎？
當然有，比如業(yè)的時候遇到不會的題目，怎么都不會答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機就派上了用場，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思。
再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個時候，就可以用手機看看網(wǎng)上的老師的教學視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學起來必定也不會好到哪里去。
當然手機的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來，手機是利大于弊的。如果家長實在不放心孩子，也可以在手機上安裝一個軟件，實時孩子的手機，或者可以直接購買學習手機，倒也省心省力。
至于家長到底要不要給孩子買手機這個問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學習，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子想要努力學習，那么買一臺手機也無妨。
手機的利與弊作文6
社會在不斷地進步著，披星戴月，瞬息萬變�？萍家苍陲w速發(fā)展，各種產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，各種軟件功能層出不窮，令人們眼花繚亂。而生活在這個時代的我們也擁有了這個時代獨有的特征。
手機，是我們的另一個心臟，無時不刻跳動著，給人們帶以生存的動力，一但心臟停止跳動了，人也命不久矣了。我們的生命已經(jīng)離不開手機了。它猶如一張粘稠密麻的網(wǎng)，緊緊地纏繞著我們，將我們的世界織滿。
便利，快捷。我們出門再也不需要帶錢包，一個手機就可以。移動支付如今已經(jīng)遍及全國。無論是每日匆忙的辦公室白領，還是街邊吆喝著賣菜的老阿姨，都會用移動支付。這不僅方便同時也大大降低了偷竊現(xiàn)金的案件發(fā)生的概率。同時也可以加快經(jīng)濟流動，促進發(fā)展。因為我發(fā)現(xiàn)，移動支付花錢會比現(xiàn)金更快。因為在人們在使用移動支付的過程中，只有數(shù)據(jù)的變動，因此人們意識不到錢財?shù)牧魇�。所以在網(wǎng)上購物會比去超市購物多花很多錢，因為在網(wǎng)上你“錢”的意識會消減。在不知不覺中，你就已經(jīng)花去了許多錢。
手機可以聊天，可以結(jié)交好友，可以語音，視頻讓那些相隔千里的人們跨空間交往，不再讓思念變得牽腸掛肚。使得“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。但這一功能同時也讓一些不法分子有了可乘之機。多少“網(wǎng)友相見后慘遭殺害”“網(wǎng)友詐騙”的例子。他們利用網(wǎng)絡隱藏自己，從而實施詐騙或謀財害命。有句話說得好“你永遠不知道坐在的'電腦后面的知心網(wǎng)友酒精是人是狗�！�
手機還可以消磨時光。隨著人們對美好生活的需求越來越多。為了迎合廣大人民，許多各式各樣的游戲接二連三地出現(xiàn)在人們的視野。人們用這些游戲來消磨時光，放松心情，用它們來緩解工作學習的疲勞。但又有多少懵懂無知的少年們沉迷于此，無法自拔，一振不撅。他們?nèi)缤钕菡訚砂�，讓游戲包圍，牽制著，繼續(xù)被它拖著往下沉，往下墜。背著父母偷偷在游戲里打手大腳地花錢，父母辛辛苦苦掙得血汗錢就這么白白流進游戲這個無底洞里。
凡是都有利弊，尤其在這個魚龍混雜的社會里，一念成佛，一念成魔。慎重利用工具，不要反倒讓那些工具壓制，束縛，影響了自己。利與弊，好與壞，不過在自已的一念之間。
手機的利與弊作文7
在這個信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡交通……手機，成了這個年代必不可缺的一個東西。
在校園里，有手機的同學免不得要多對其他同學炫耀，而其他的同學見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機。于是，手機便成了校園里的一種潮流。
那么，家長給孩子買手機到底是好是壞呢？
這個問題，好答，也不好答。
有人說，對孩子一點好處也沒有。有人又說，對孩子的好處大于壞處。
手機不好在哪里呢？
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會玩網(wǎng)絡游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機，不是直接增加了孩子玩游戲的時間了嗎？若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學生也會變成一個不思進取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的.手機上總會有那么一兩個社交軟件。通過這些社交軟件，同學們可以和其他同學聊聊天，有時聊得久了，就會產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進了早戀。在青少年時期，這個問題說不嚴重，也嚴重，說嚴重呢，又不嚴重。
那手機除了壞的地方還有有利的嗎？
當然有，比如做作業(yè)的時候遇到不會的題目，怎么都不會答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機就派上了用場，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思路。
再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個時候，就可以用手機看看網(wǎng)上的老師的教學視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學起來必定也不會好到哪里去。
當然手機的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來，手機是利大于弊的。如果家長實在不放心孩子，也可以在手機上安裝一個監(jiān)控軟件，實時監(jiān)控孩子的手機，或者可以直接購買學習手機，倒也省心省力。
至于家長到底要不要給孩子買手機這個問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學習，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子真心想要努力學習，那么買一臺手機也無妨。
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