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寫作業(yè)日記7篇
一天即將過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候用心地寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的寫作業(yè)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫作業(yè)日記1
今天上午第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們都在寫作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來(lái)，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會(huì)做的題了，便猛翻語(yǔ)文書，和翻了半天也沒(méi)有找到，就回個(gè)頭來(lái)問(wèn)我的同桌。
此時(shí)，她正埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè)，沒(méi)有回答我的問(wèn)題一邊寫一邊說(shuō)：“你自己看吧!”我翻開她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒(méi)想到呢!”我一邊說(shuō)一邊把她的答案謄抄到自己的'作業(yè)上去，說(shuō)實(shí)話，抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業(yè)的時(shí)候，另一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的丑事，他說(shuō)：“哎呀呀，你也會(huì)抄作業(yè)呀!”我當(dāng)時(shí)心虛，就回他一句：“懂了就行。”
就在下午，老師說(shuō)：“據(jù)部分同學(xué)報(bào)告，一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為，請(qǐng)那些抄過(guò)別人作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了!”我一驚，看來(lái)我就要被就地處決了，全班同學(xué)都站了起來(lái)，只有3位是清白的同學(xué)，老師十分生氣，我們也十分后悔。
這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：
作業(yè)的答案就像是一個(gè)帶著美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動(dòng)，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價(jià)!
寫作業(yè)日記2
放學(xué)后，我歸心似箭!因?yàn)榻裉齑笠桃獊?lái)我家了!可是放學(xué)回家后大姨還沒(méi)到我家，她還在路上呢。媽媽讓我先把作業(yè)做好，等下大姨來(lái)了就可以吃晚飯了。于是我就靜靜的開始寫起作業(yè)。
作業(yè)寫到一半，突然門鈴響 了，我聽到大姨熟悉的聲音，她在門外喊：“西西，大姨來(lái)了!”我好激動(dòng)，我馬上站起來(lái)要給大姨去開門。這時(shí)候媽媽制止了我，她說(shuō)我的作業(yè)沒(méi)有做完，必須做好以后才能出去。我心里很不情愿，無(wú)奈我斗不過(guò)我媽媽，所以我只好乖乖的繼續(xù)默寫《四季》拼音。媽媽為了不影響我學(xué)習(xí)，還特意把書房門給關(guān)了，可是她關(guān)了書房門，卻關(guān)不了我的心門，我按捺不住內(nèi)心的狂喜，很明顯的，做作業(yè)時(shí)也不安分起來(lái)，_一直扭來(lái)扭去，字寫得更難看了�？墒菋寢寘s一點(diǎn)也不體諒我，似乎裝作沒(méi)事情發(fā)生一樣。默寫完，媽媽檢查后，說(shuō)：“再默寫一遍!”我如五雷轟頂!罷罷，我服了我媽 ，我再也不敢分心了。我努力調(diào)整好自己的情緒，安靜的坐下來(lái)，認(rèn)真得默寫了一遍《四季》。
“吃飯啦!”，隨著爸爸的'一聲大吼，我結(jié)束了我的功課，打開門，我飛似的撲向大姨懷抱。
寫作業(yè)日記3
今天是開始寫作業(yè)的第一天，也是最后一天(因?yàn)槲也坏揭惶旖鉀Q)。
早晨吃完早餐，我就拿起英語(yǔ)書和英語(yǔ)本開始寫英語(yǔ)的抄寫1——3單元一個(gè)英語(yǔ)一個(gè)漢語(yǔ)，4單元五個(gè)英語(yǔ)一個(gè)漢語(yǔ)作業(yè)，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)單詞寫的又快又好看，所以我在寫這個(gè)的功夫上不費(fèi)九牛二虎之力，就像吹灰之力一樣。過(guò)不了多久就寫完了。寫完英語(yǔ)的抄寫作業(yè)就開始聽寫，先聽寫4單元，我知錯(cuò)了三個(gè)但要寫30個(gè)單詞。聽寫第1單元是很多單詞，但我寫完了沒(méi)錯(cuò)一個(gè)。聽寫第二單元的時(shí)候，爸爸說(shuō)了第一個(gè)英語(yǔ)的漢語(yǔ)，我就用了不到10分鐘時(shí)間，把它背寫下來(lái)，一個(gè)沒(méi)錯(cuò)(對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但我爸爸很吃驚。)。聽寫第三單元的時(shí)候，也像聽寫第二單元單元一樣背寫下來(lái)，但錯(cuò)了一個(gè)，寫了10個(gè)單詞。
寫語(yǔ)文也不費(fèi)力氣，因?yàn)樵趯W(xué)校我已經(jīng)寫了很多單元，就剩下一個(gè)第六單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)，第六單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫部分只有25個(gè)單詞(大家都知道寫一遍，所以很簡(jiǎn)單。)，讀讀記記部分只有14個(gè)字。
數(shù)學(xué)的`作業(yè)只有一張卷子，但因?yàn)橛械臅r(shí)候太急匆匆了，所以忘記帶卷子了。但沒(méi)關(guān)系，就一張卷子，我會(huì)再回校那天，快點(diǎn)到學(xué)校，寫卷子。
這就是今天寫作業(yè)的過(guò)程，你們沒(méi)寫完作業(yè)的也要快點(diǎn)寫完呦!
寫作業(yè)日記4
暑假到了，媽媽答應(yīng)我，讓我到外婆家玩幾天。我高興壞了，在家媽媽老是不讓我看電視玩電腦吃零食，一個(gè)勁讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，外婆家有好多好吃的，還讓我看電視玩電腦，比家里好玩多了。
媽媽說(shuō)，在外婆家的幾天作業(yè)必須每天按時(shí)完成，否則以后再也不讓我去了�？蓩寢屢蛔呶揖屯�，把做作業(yè)忘了個(gè)精光，一天要么看電視，要么玩電腦，要么偷偷玩外公外婆的手機(jī)，放肆地完了三四天。
但是，媽媽就要來(lái)接我了，我忽然發(fā)現(xiàn)，我答應(yīng)的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫。怎么辦?好幾天作業(yè)沒(méi)寫，肯定要被媽媽收拾死了，可現(xiàn)在趕也來(lái)不及啊!沒(méi)辦法，作業(yè)總是要做的，我只要攏了攏散了的心，拿出作業(yè)本，開始復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)。但是，還是忍不住想：“如果世界上沒(méi)有作業(yè)這回事該多好!這樣就可以盡情玩了�！�
我一邊做一邊嘟囔，“討厭的作業(yè)，要沒(méi)有就好了。”外婆聽到了對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能自立，才能做個(gè)有用的人，你連作業(yè)都完成不了，以后還能干嘛呢?”
是的，我想起了《動(dòng)物世界》里的一句話，“適者生存，物盡天擇”，意思是說(shuō)只有適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，才能很好生存下去，如果一個(gè)人沒(méi)有生存的.本領(lǐng)，是要被社會(huì)所淘汰的。所以，作業(yè)終究要做的，學(xué)習(xí)終究要學(xué)的，否則長(zhǎng)大了會(huì)一事無(wú)成。沒(méi)辦法，這個(gè)世界就是這樣的。
寫作業(yè)日記5
最近我十分煩惱，這個(gè)煩惱的原因就是在于我有很多寫不完的作業(yè)，也許有的小伙伴會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，現(xiàn)在老師不是不留那么多作業(yè)了嗎？的確，我在學(xué)校里就能夠把老師留的作業(yè)給寫完，而我現(xiàn)在所寫不完的作業(yè)就是另外一部分了。
這部分作業(yè)來(lái)源于我在校外興趣班班上老師留的作業(yè)，媽媽為了培養(yǎng)我讓我成為一個(gè)全方面發(fā)展的人，她在課外給我報(bào)了好多課外興趣班，不僅有英語(yǔ)班，還有畫畫班和鋼琴課。
這些課讓我十分的疲憊，因?yàn)殡m然我對(duì)這些興班感興趣，但是畢竟現(xiàn)在在上學(xué)階段，這些老師又在課余布置了好多練習(xí)的作業(yè)，每天晚上我回到家之后，剛想放松一下，媽媽就開始督促著我完成這部分作業(yè)了，這讓我心里十分的苦惱，因?yàn)槲矣X得我的空余休息時(shí)間已經(jīng)完全被壓榨了，甚至我連看課外書的.時(shí)間都被剝奪掉了。
尤其是現(xiàn)在馬上就要進(jìn)行期末考試了，我實(shí)在難以有時(shí)間和精力應(yīng)付這些額外的作業(yè)，但是媽媽卻覺得時(shí)間總是像海綿里的水，如果我能夠把時(shí)間都充分利用起來(lái)，完成這部分作業(yè)是沒(méi)有任何問(wèn)題的。
唉，什么時(shí)候我才能夠自己支配的空余時(shí)間啊！
寫作業(yè)日記6
放寒假了，作業(yè)多是避免不了的。但是作業(yè)無(wú)論有多么的多，我也能完成的'。
下午，一回到家里邊，便開始把英語(yǔ)作業(yè)拿出來(lái)。看著那像蝌蚪似的字母，頭疼不已，沒(méi)辦法，只能先寫了，先翻到第一單元的B部分單詞，要寫四遍，還要翻譯一遍，一想到這些像高山的作業(yè)，就越想把它給攻克掉。于是，我便拿起筆來(lái)，奮筆疾書。房間里只能聽到筆在紙上行走的“沙沙”聲和書本翻頁(yè)的聲音。過(guò)了一段時(shí)間，一至七單元的B部分單詞被我寫完了。完成了一項(xiàng)，雖然減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，但是還有很多作業(yè)�！懔�，不管了，寫完一點(diǎn)是一點(diǎn)�！以谛睦锵胫�。于是便把英語(yǔ)書翻到后面的單詞列表里。藍(lán)色單詞和黑色單詞都要寫兩遍還要翻譯一遍。這些單詞一共六頁(yè)多，唉，命苦。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師布置了這項(xiàng)作業(yè)呢!快了，快寫完了，再堅(jiān)持一下。眼看單詞越來(lái)越少了，我的心跳越來(lái)越快。我就是這樣，在作業(yè)快寫完時(shí)，心跳就會(huì)加速�！耙�，寫完了�！蔽腋吲d地大叫一聲。呼，英語(yǔ)這個(gè)大負(fù)擔(dān)終于解決了。
相信每個(gè)人都希望自己的作業(yè)可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成，因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，心中也就沒(méi)有了憂慮，可以更開心的和朋友們玩耍，我喜歡這種輕輕松松的感覺。
寫作業(yè)日記7
一天，我正在寫作業(yè)。突然，我不小心碰灑了水杯，水杯里的水立刻噴涌而出，把我的作業(yè)本弄濕了。我立刻恐慌起來(lái)，非常緊張，心想：這可怎么辦呀，作業(yè)本濕了，還能用嗎?
我立刻從面巾紙里抽出幾張紙擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄濕。水是干了，可是作業(yè)本上有很多皺紋，變得非常難看，字也看不清了，我頓時(shí)恐慌起來(lái)，心想：完蛋了，作文本這么難看，老師肯定要批評(píng)。想到這里，我不緊顫抖起來(lái)。于是，我想找媽媽幫忙。我對(duì)媽媽喊：“不好了，不好了，出大事了!”媽媽急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“什么事?”“我的作業(yè)本濕了，老師肯定要批評(píng)，你能幫我想個(gè)辦法嗎?”我充滿期待地說(shuō)。“當(dāng)然可以了，這種小事，怎么難得倒我�！眿寢屪院赖卣f(shuō)。媽媽先把作業(yè)本壓得平平整整的，再放到冰箱了冷凍起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“難倒水就不會(huì)結(jié)冰嗎?”“你放心，水不會(huì)結(jié)冰，我自有妙計(jì)讓皺紋消除�！眿寢屪孕诺卣f(shuō)。
我耐心的.等待著，一分鐘，兩分鐘——
時(shí)間到了，我迫不及待的打開了冰箱，取出來(lái)一看，果然完好如初。我欣喜若狂，連忙感謝媽媽，媽媽說(shuō)：“不用謝，不用謝。”
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了再大的難題，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇事冷靜，知識(shí)豐富，都可以解決出來(lái)。我以后一定要多讀書，勤思考，做一個(gè)有智慧的人。
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