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落葉初中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的落葉初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
落葉初中作文1
一個(gè)秋天的下午，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)一堆堆枯黃的落葉靜靜地躺在冰冷的水泥路上，幾個(gè)同學(xué)正在拿著掃把使勁地掃著，落葉在灰塵中孤獨(dú)無(wú)助的飄蕩……
落葉，本該融入泥土，作為肥料，滋養(yǎng)大地。然而，它們?cè)谶@里，在這冰冷的水泥地上，它們僅僅是一堆堆垃圾――一堆堆惹人生厭的垃圾，一堆堆除了用火去焚燒再也無(wú)其他更好處理辦法的垃圾。
我仰頭看了看――秋天的樹(shù)。盡管葉子落了不少，但仍然可以想象得出它們?cè)谙奶斓氖[郁和繁茂，再看看樹(shù)干的下部，供它們?nèi)萆淼牡胤絻H
是一米寬的小道，那邊是柏油路，這邊，則是通往學(xué)校的水泥路。這就是人類(lèi)文明的繁衍！
早在幾十萬(wàn)年前，一群猴子站了起來(lái)，拿著幾件簡(jiǎn)單粗糙的石器，便把自己獨(dú)立于野生動(dòng)物之外，從這一天起，他們便開(kāi)始破壞自然界，開(kāi)始破壞平衡的生態(tài)。
斗轉(zhuǎn)星移，一年又一年。這群猴子使用的工具由石器而金屬，由金屬而蒸汽機(jī)，由蒸汽機(jī)而電動(dòng)機(jī)，由電動(dòng)機(jī)而電腦，進(jìn)而對(duì)自然界的傷害也越來(lái)越變本加厲。在這期間，他們自稱(chēng)為“人”，并自羽為“萬(wàn)物只靈”的主宰。他們妄圖把自己獨(dú)立于大自然之外。他們?yōu)榱俗陨淼睦�，把�?dòng)物分為“有益”的和“有害”的`，并對(duì)“有害”的動(dòng)物大肆虐殺，把他們意識(shí)到這樣做反而不利于人類(lèi)生存時(shí)，世間的物種有的已經(jīng)稀有甚至滅絕，這促使了災(zāi)難性的毀滅頻頻發(fā)生；他們健建造了大量的工廠，往大氣中排放數(shù)以?xún)|噸計(jì)的有害氣體，而他們卻在這日益污濁的空氣中活得“不亦樂(lè)乎”，殊不知各種疾病已在悄悄蔓延……
讓我們看看南極上空的臭氧空洞吧！讓我們感受一下全球日益變暖的氣候吧！還有那北極熊了的DDT，還有那兩伊上空的毒物硝煙……
天啦！難道這就是人類(lèi)文明的體現(xiàn)？
戰(zhàn)爭(zhēng)――這種人類(lèi)自相殘殺的活動(dòng)，竟然是人類(lèi)文明發(fā)展的“催化劑”，而第二次世界大戰(zhàn)中產(chǎn)生的核武器就像一把達(dá)摩克利斯之劍將永遠(yuǎn)懸掛在人類(lèi)的頭上――一直到更先進(jìn)的核武器出現(xiàn)……人類(lèi)若再不警醒，必將被自己創(chuàng)造的并一直引以為榮的“文明”毀于一旦。
又一片枯葉落了下來(lái)，在秋風(fēng)中，盤(pán)旋著，扭曲著，似乎極不情愿而又無(wú)可奈何地隨風(fēng)而下……給人們帶來(lái)了無(wú)限的凄涼和遺憾！
落葉初中作文2
又一片枯葉孑然飄立，蕭蕭秋風(fēng)輕掠臉頰，已有涼意。
曲徑紅霜滿(mǎn)地，涼亭盡是秋意，飄飄然然，零零落落，秋，已然落地。
——題記
秋，是什么？是那一縷縷蕭瑟秋風(fēng)嗎？是那一片片枯殘落葉嗎？還是那一朵朵寂寥云彩呢？不，不是。秋包羅萬(wàn)象，金華璀璨，她不似春的溫和，夏的清爽，冬的寒嘯。初識(shí)時(shí)，它舒爽宜人；一段時(shí)日過(guò)后，便會(huì)覺(jué)得玉露生寒；尾末，如詩(shī)中所述地“無(wú)邊落木蕭蕭下”般凄涼嘵寂。
曾讀過(guò)西漢時(shí)期淮南王劉安所寫(xiě)的《淮南子》，詩(shī)中有句“一葉落知天下秋”。每一片落葉在經(jīng)過(guò)春天的生根，夏日的發(fā)芽，秋季的洗滌后，黯然選擇了自己的宿命。我粘在一棵枯盡的柳樹(shù)下，任隨風(fēng)飛舞的落葉輕撫臉頰，“一秒……兩秒……三秒……”如此短暫的三秒鐘原來(lái)也是這樣的無(wú)情，在落下的那一刻，葉的憂(yōu)傷染盡了這秋的凄涼，寂寥之感仿佛瞬間濃重了許多。
秋意漸深，我獨(dú)步走在碧園曲徑之中，漫漫遠(yuǎn)望，碧園早已不似曾經(jīng)那般的`生機(jī)勃勃、綠意盎然了，此時(shí)的它又是畫(huà)中的另一幅良辰美景：寧?kù)o悠遠(yuǎn)的楓葉小徑紅霜滿(mǎn)地，踱步站在粉雕玉砌的長(zhǎng)風(fēng)橋臺(tái)觀望全景，血色傾染得楓葉悄然零落，碧澄的湖水失去了往日的生機(jī)，靜的死寂。一陣瑟瑟秋風(fēng)襲來(lái)，打攪了死寂的湖水，吹落了樹(shù)上的殘葉，散亂了天然而成的楓葉小徑，卻未打破這秋的寂靜，，這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景是那么讓人晃神，如癡如醉，仿佛置身于仙境之中。
秋，我喜歡你。喜歡你的丹桂飄香，喜歡你的碩果累累，喜歡你的天高云淡，喜歡你的空虛，喜歡你的寂寞，喜歡你的凄涼。在截然不同的四季中，是你見(jiàn)證了每株植物的成功，是你為我們創(chuàng)造了這幅唯美的風(fēng)景話(huà)，是你給我們帶來(lái)了鮮翠欲滴的蔬果。秋，我感謝你。
大雁南飛遠(yuǎn)去，松柏傲然挺立，秋意漸涼；寂寥長(zhǎng)空如壁，旖旎風(fēng)光不再，落幕凄涼。
秋，從古至今有多少文人騷哥為你點(diǎn)墨題詩(shī)，與你長(zhǎng)久相伴，那一首首和韻優(yōu)美的詩(shī)詞是那么讓人陶醉入迷；從古至今又有多少文儒書(shū)生與你品茶賞菊，那一朵朵傲然綻放的菊花如你一般淡泊清雅，不爭(zhēng)世俗。
落秋，落秋……
落葉初中作文3
葉一落，秋天就走了，落葉是冬天的請(qǐng)?zhí)宦湟宦�，�?yáng)光就淡了，落葉是陽(yáng)光浸泡的茶葉；葉一落，雪花就快來(lái)了，落葉是雪花的表姐。
到了秋天，樹(shù)葉的葉片就會(huì)變黃，葉綠色減少，落葉跳著絢麗的舞蹈，漸漸離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，成了來(lái)年最好的肥料。是呀！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。化成泥土的落葉，會(huì)讓來(lái)年的樹(shù)葉更加茂盛的。而且，秋天時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)叼走地上的落葉做窩做巢，我們還會(huì)把它當(dāng)成樂(lè)器，放嘴邊吹，優(yōu)美的音符飄過(guò)來(lái)，我們都以為樹(shù)葉會(huì)唱歌呢！落葉身上，也有一種可貴的品質(zhì)，落葉的一生也無(wú)私奉獻(xiàn)。你們知道嗎？對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，落葉的用處最大了！落葉不僅能生火取暖，最主要的是落葉燒完之后會(huì)留下一些草木灰，用它們種植，是再好不過(guò)的了。瞧！落葉不是一舉兩得嗎？
落葉也好比我們的老師。我們的老師，一生無(wú)私奉獻(xiàn)。她把自己所知道的一切，都傳授給了我們；落葉也好比春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；落葉也能讓我們想到那風(fēng)燭殘年的老人，落葉也有些讓我們悲哀；在加拿大的國(guó)旗中，也運(yùn)用到了楓葉，樹(shù)葉的無(wú)私打動(dòng)了他們，因此就把樹(shù)葉做成了國(guó)旗。
秋天的落葉薄薄脆脆，而春天和夏天的樹(shù)葉卻是濕潤(rùn)的，所以呀！看見(jiàn)落葉，我總是情不自禁地想到了最?lèi)?ài)吃的薯片，香香脆脆的，啊！我的口水都流了出來(lái)。啊唬！咬了一小口，呸呸呸！這味道好難吃喲！發(fā)霉腐敗，也當(dāng)然有美味嘍！原來(lái)呀，這并不是薯片，而是樹(shù)葉。
到了秋天，我也總是觀察樹(shù)下的樹(shù)葉。每一片樹(shù)葉都劃著不同的印記，緩緩飄落。我不禁想到：每一片樹(shù)葉，飄落的痕跡都不一樣，而且彎彎曲曲的.。這多么像不一樣的人生。每一個(gè)人，都不一樣的經(jīng)歷，每個(gè)人生活中的曲折，也好比那彎彎曲曲的，葉子飛落的道路，在它們離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱時(shí)，也告訴我們：人生，不是平整的，但是我們不能依靠任何一個(gè)人。
想著想著，我仿佛也變成了一片落葉，迎著風(fēng)，迎著雨，在秋風(fēng)中，飄啊飄。我一片落葉，被送進(jìn)了泥土哥哥的懷抱中，我安心地睡了，我知道，來(lái)年的枝頭，也會(huì)有著我的影子，我睡了，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，在來(lái)年的春天里，大樹(shù)上長(zhǎng)出了一片又一片的樹(shù)葉，它們，都是我的孩子。秋風(fēng)一吹，我被送進(jìn)了香甜美好的夢(mèng)，樹(shù)葉的使命完成了……
落葉，秋天里，一道美麗的風(fēng)景線！
落葉初中作文4
落葉不更息，斷蓬無(wú)復(fù)歸。飄飖終自異，邂逅暫相依。——題記
輕風(fēng)，無(wú)意間枯黃了一片柳葉，干涸的河道中，它笑著躺在泥土里，任滄�；蛏Ｌ铮兓昧鬓D(zhuǎn)，卻未曾有人留意——而有一個(gè)少年，盤(pán)坐西邊，以他指中的巴烏奏著瀟歌，讓其愛(ài)的回憶祭奠那落葉與秋天。
夏末，陰雨依繁復(fù)，夏花猶存。
隨著一團(tuán)白云游走，我來(lái)到小巷入口，剛步入那彎青石小道，雨落，亦針細(xì)而棉柔。
寂寥，不可閃避，以驟雨的媒介輾轉(zhuǎn)，刺激著我壓抑的心，仰首前望，天空半晴半陰，東西若成詩(shī)景……我淋雨行走著，褲管與衣角微沾泥灰，緊迫的氣息夾雜道路兩旁的茉莉花香，在雨中漫延。
“孩子，你踩到我的花了�！弊箝艿乃焹�(nèi)突冒一語(yǔ)，雖語(yǔ)速緩和，而我還是一怔——一位拄拐的老婦人，不畏風(fēng)雨，正蹣跚著于我相近，我甚至能清晰的看見(jiàn)她蒼老面容間的皺紋，是那樣慈祥與高貴。又一陣花香，但那卻是從我鞋下傳來(lái)的。
泥土的芬芳伴隨我之羞澀，一并被雨水淹沒(méi)，老婦人望著我不語(yǔ)，我也沉默相對(duì)，用眼角的一抹余光盡力端詳著她。
一位老人，清晨早起，精心照養(yǎng)著她的花苗；深夜難寐，只因念起路邊的一株茉莉。有朝一日，那朵脆弱的生命被一個(gè)不知名的路人奪走，她心中，會(huì)是怎樣的.悲傷？
那一刻，我不停地問(wèn)著自己。
“葉落歸根嘛，呵呵，別擔(dān)心，這不怪你�！�
“�。颗丁蔽乙�(jiàn)老婦人露出平和的神色，心中不禁長(zhǎng)舒一口。沒(méi)等我緩過(guò)剛剛的喜悅，天空突然放晴，暖陽(yáng)雖未全現(xiàn)，但也輝映了我的心間，轉(zhuǎn)眼望向老人，她選擇了微笑！是斑駁的皺紋，是淺淺的酒窩，亦無(wú)所謂，只是那道如彎葉般純純的微笑，深深刻印在我心中，隨之一陣稀薄但純粹的香氣傳入我的鼻腔，我明白，那不是花香，是老人的微笑，在散發(fā)清香。
蒼老憔悴的你，正如枯黃憂(yōu)傷的落葉，經(jīng)受不住歲月的沖刷，自身千瘡百孔，可你安詳?shù)膬?nèi)心若葉脈一樣不老——永遠(yuǎn)在微笑，一如既往地慈祥。
一年之后，我再次來(lái)到熟悉的青石小道，淚滲暮色間，天色匆忙，我敲動(dòng)緊鎖的木門(mén)，回答我的，只有西風(fēng)吹過(guò)荒院的輕涼。今年入秋，我來(lái)到一株柳樹(shù)旁，捧一抹黃土，撒向樹(shù)下的落葉，感悟著你對(duì)蕓蕓眾生的愛(ài)，任由淚水縱橫而模糊了天邊，我依稀辨得你落葉般的微笑。
一個(gè)白衣少年，跪在那老人的墳前，靜默著，等候風(fēng)雨瀟瀟。愛(ài)會(huì)讓心靈蒼白，而云霄之外，隨風(fēng)飄浮的落葉，在笑。
落葉初中作文5
淡淡茶香、細(xì)雨綿綿、涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我坐在窗前，望著窗外的一棵樹(shù)，過(guò)了不久，一片葉子輕輕地飄了下來(lái)�？吹竭@個(gè)情景，仿佛我自己就是這片葉子，在空中是緩緩飄下還是如蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，全然不知曉。而這個(gè)場(chǎng)景，使我想起了難忘的一件事。
那天，夕陽(yáng)被烏云籠罩著，整個(gè)神州大地顯得格外幽靜，太陽(yáng)公公皺了皺眉，一絲涼風(fēng)一吹，便可以刺殺你骨子。
�！�！語(yǔ)文晚自習(xí)來(lái)了，高老師的腳步聲盈盈地走進(jìn)了教室，她好像做好了一切準(zhǔn)備似得。她顯得格外鎮(zhèn)定，卻又不失分寸。她的表情比上節(jié)課還要異常，他的一舉一動(dòng)都是對(duì)她的攻擊，但她并不生氣，而是靜下心站在那里，想讓他自己知錯(cuò)，停下他所做的一切。他一會(huì)兒跑到別人身邊聊天，一會(huì)兒跑到另一邊打擾別人，他的眼睛里已經(jīng)完全沒(méi)有課堂紀(jì)律。她沒(méi)有辦法，便只是過(guò)一會(huì)兒，沉默無(wú)語(yǔ)，哀一聲、嘆一下氣、沉寂一會(huì)。她終于受不了了，她努力控制自己卻還是抵不過(guò)他的攻擊。她叫到；站到后面去！他沒(méi)有理會(huì)，而是繼續(xù)搗亂。老師不得已，像頭失控的牛一樣沖到他面前，用手抓住了他。于是，他只能站著，當(dāng)她走到講臺(tái)講課時(shí)，他的神經(jīng)系統(tǒng)又促使他搗亂，他不僅不以為然還變本加厲，她做出無(wú)奈的樣子。突然，她兩眼瞪得跟球一樣大似得，用冰刀一樣鋒利的.眼神望死死地盯著他。他卻一點(diǎn)也不畏懼她的攻擊，可見(jiàn)他不僅做好了表面防御，而且還有心里防御。忽然，他居然拿著乒乓球拍，對(duì)著墻面打起了球，她的攻擊更猛烈了。過(guò)了一會(huì)兒，她如狼一樣迅速地抓住了李家豪，把他拖到門(mén)口。想把他的乒乓球丟到外面，于是用手抓了抓他手上拿著球的位置，誰(shuí)知他的手動(dòng)了動(dòng)，換了個(gè)位置。她無(wú)可奈何，她居然哭了！我震撼了！我從未見(jiàn)過(guò)老師哭，有得人卻還笑得出來(lái)。全班變得死氣沉沉，黑暗籠罩著整個(gè)教室，教室里寂靜無(wú)聲，還聽(tīng)得見(jiàn)蒼蠅嗡嗡的聲音。
這件事至今回憶起來(lái)，還幕幕浮現(xiàn)在腦海，聲聲回蕩在耳邊�；蛟S我就是樹(shù)上那片淡黃卻有點(diǎn)黑的葉子，雖然淡黃，卻不免被周?chē)沫h(huán)境所影響。慢慢變黑，又怎能像菊那樣清純？
我跑到夕陽(yáng)下，影子隨夕陽(yáng)拉了拉長(zhǎng)，慷慨滿(mǎn)志的我不禁嘆到；讓風(fēng)帶走我的哀愁！有時(shí)，我真的很羨慕陶淵明，至少他不會(huì)輕易屈服于環(huán)境。但我更羨慕蓮，它既不會(huì)屈服于環(huán)境，也不會(huì)逃避惡劣的環(huán)境，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。我雖是蓮。卻有時(shí)也扮演著菊。試問(wèn)，當(dāng)今世上又有誰(shuí)能做到？
落葉初中作文6
落葉的命運(yùn)，終究是寸步的歸根嗎？不，就算是落葉，我也要飄過(guò)潺潺的小溪，跨過(guò)涓涓的流水，到達(dá)我日思夜想的目的地—大海。
失敗的氣氛太重，壓得我不得不失聲痛哭，小房間里斷斷續(xù)續(xù)的抽泣。許久后才得到喘息，房間的空氣也不不再凜冽，而是變得溫暖，緩緩的撫摸著我受傷的心房，抽走了我那內(nèi)心的萬(wàn)縷的愁絲。
失意的我，獨(dú)自走在幽幽的河岸，纖長(zhǎng)的柳枝像一只女子的細(xì)手，不知是它在撫弄風(fēng)，還是風(fēng)在托起它。考試的分?jǐn)?shù)猶如千斤的巨石壓在我的心上，久久不能釋?xiě)�，痛到難以喘息。黑色的星期六終將淪為我失敗的結(jié)局嗎？不，我不能也不會(huì)屈服于命運(yùn)！無(wú)神的趴在鐵銹斑斑的河欄上，掙扎的眼神不經(jīng)意的投向河里，剎那間，一抹忽隱忽現(xiàn)的淡黃像蝴蝶般撲閃地跳進(jìn)我的眼簾，我的眼神終于有了焦距，似乎被它偏偏的身姿吸引住了。定睛一看，只見(jiàn)那是一片浸在水中的落葉，在秋日和流水的映照下，猶如一條鮮活美麗的金魚(yú)，在水里靈活的翻轉(zhuǎn)著自己的身軀，時(shí)而歡快的竄入水草，時(shí)而優(yōu)雅的露出身兒來(lái)浮于水面，它就那樣一沉一浮，漸行漸遠(yuǎn)的向遠(yuǎn)方游去了。我不禁若有所思：它的歡快是對(duì)命運(yùn)的臣服，那它的掙扎就是對(duì)命運(yùn)的不屈！小草啊小草，你是否也如我一般掙扎著，不屈著，夢(mèng)想著飄過(guò)小溪，跨過(guò)河流，奔向那向往的，熱切希望的目的地呢？
頓時(shí)，我的視線被河水狠狠的拉扯進(jìn)河底，我仿佛看懂了那一枚沉浮的落葉，它是那樣的掙扎著，卻那樣的美麗！即使流水腐蝕了它的軀體，但他的莖還在；即使有機(jī)物分解了它的`骨架，但是它那不滅不屈的意志還在，掙扎著繼續(xù)前行。這不禁讓我想起《老人與�！防锩娴哪蔷浣�(jīng)典的精神頌唱：人是不可以被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他！對(duì)，我想命運(yùn)女神是不會(huì)向昂揚(yáng)的頭顱輕易揮下審判之鐮的！
視線轉(zhuǎn)向天空，一片片落葉揮揮揚(yáng)揚(yáng)的落下，仿佛在向我招手�？諝庖步K歸于平靜，不凜冽亦不溫暖，只是我的主觀意識(shí)操控了我心的溫度罷了。感謝那一枚沉浮于水中的落葉，若不是它，我不會(huì)懂得：生命若沒(méi)有掙扎，承載你的只有河流，亦或許那方寸的土壤。秋風(fēng)刮著水波冷冷的朝我撲來(lái)，我不由的拳頭緊了緊，這次，我不會(huì)失敗了。
落葉初中作文7
葉兒因最后的飄落才使生命顯得更加完整。人呢？人因重新振作才使生命顯得更加精彩。——題記
又是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，隨著瑟瑟的秋風(fēng)，微黃的枯葉便悄然飄落。誰(shuí)不為這“痛苦的飄落”而感到惋惜呢？然而，他卻毫無(wú)感觸，他在沉思，在尋找一條超越失敗的路徑……
又是一陣秋風(fēng)，又是幾片落葉，倘若是往日，他肯定會(huì)激情澎湃地吶喊：“冬日人這里奪去的，新春會(huì)交還給你�！比欢丝趟麉s沒(méi)有勇氣道出這番話(huà)來(lái)。他內(nèi)心一片茫然，情不自禁地默默念道：
朝東西眺望沒(méi)有邊際；
朝南北眺望沒(méi)有頭緒；
朝上下眺望沒(méi)有歸依；
我的驅(qū)馳不知何所底止！
是��！一個(gè)幼小的心靈怎能承受住兩次落榜的打擊。他不愿聽(tīng)到同學(xué)們的冷嘲熱諷；他不愿看到老師麻木的臉龐；他更不愿見(jiàn)父母失望的眼神。他，只有無(wú)可奈何！于是又低聲念道：
九州究竟安放在什么上面？
河床何以洼陷？
地面，從東至西究竟多少寬？
從南至北多少長(zhǎng)？
南北要比東西短些，
短的程度究竟是怎樣？
又是一陣秋風(fēng)，又是一幾片落葉，他望著那飄落的`枯葉，任憑冷風(fēng)擊打著臉龐。他在干什么？他在欣賞落葉的飄舞嗎？不，他已經(jīng)沒(méi)有了往日的閑情雅致；他在領(lǐng)略落葉的精神嗎？不，現(xiàn)在的他似乎已經(jīng)與世無(wú)爭(zhēng)了。冒著瑟瑟的秋風(fēng)，踏著片片落葉，他毫無(wú)目的地重復(fù)著上年走過(guò)的路。他在反省嗎？不，沒(méi)什么可反省的。炎熱的夏季，他經(jīng)歷過(guò)“背灼天光，力盡不知熱”的死學(xué)；嚴(yán)寒的冬季，他經(jīng)過(guò)“頭懸梁，錐刺股”的硬記。他不知黃天為何負(fù)了有心人。轉(zhuǎn)而，他想到了他，他們似乎很有緣——同屬?gòu)埵霞易�。一千二百年前，他同他一樣是考�?chǎng)上的失意者。他們似乎又無(wú)緣——他張繼伴著一顆破碎的心在一個(gè)無(wú)月的夜晚凝練出了一首千古佳作《楓橋夜泊》：
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
而他——張?zhí)鞂�，難道他僅能與失意為侶與惆悵為伴嗎？
又是一陣秋風(fēng)，又是幾片落葉，一片枯黃的落葉陡然飄落在他欲要著地的腳，他止住了腳，他猶豫了……
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“落葉因最后的飄落才使生命顯得更加完整�！彼杨^埋得很深很深，他陷入了沉思——他大概明白了落葉生命完整的原因，理解了“落葉歸根”的道理。
“落‘紅’不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币痪湓�(huà)點(diǎn)明了落“紅”的本旨所在。既然有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！焙尾灰源舜温淙~為起點(diǎn)，高聲吶喊：“又是落葉片片，又是一個(gè)新起點(diǎn)。”——后記
落葉初中作文8
一陣蟬鳴從耳根邊的銷(xiāo)聲匿跡；一場(chǎng)暴雨從眼前了隱藏行蹤。秋，翩翩而來(lái)。
曾經(jīng)因?yàn)殂露�，我錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的秋，錯(cuò)過(guò)了一次又一次種下希望的最佳時(shí)間。往年，當(dāng)秋來(lái)臨時(shí)，我做的只是停下腳步，佇立在秋的悲涼中沉默，似乎，在我的內(nèi)心深處，秋是悲涼的，凄慘的。
又是一個(gè)秋，在無(wú)意間扣響了另一扇大門(mén)，以前，在這扇門(mén)上寫(xiě)著“拼搏、奮斗”明知如此，我卻選擇了它，并決定在此勾留三年，就像落葉一樣，由初始的萌牙到成熟，最后沉浸在泥土中“化作春泥護(hù)花”人生何嘗不是如此呢？自從那天，我踏進(jìn)這個(gè)門(mén)檻，已然是飽含希翼的目光，我憧憬三年后的今天，猶如積蓄已久的瀑布，從萬(wàn)丈懸崖奔騰而下，聲勢(shì)浩大，歸于萬(wàn)川之海。
剎那間的'芳華
有很多東西是值得經(jīng)歷體會(huì)的，成長(zhǎng)，也許就是那么一天，當(dāng)我從迷惘中蘇醒，睡眼惺忪的我突然有了一個(gè)信念，即使打開(kāi)了塵封的大門(mén)，卻不意味著可以走過(guò)。人生的每一段時(shí)間都可以變成回憶，酸、甜、苦、辣品這不盡，嘗之不盡，曇花雖美，可是它短暫的開(kāi)花，讓人惋惜；葉兒雖綠，可是它輕輕的停留，讓人嘆息，雖如此，它們還是用生命的全部力量，滿(mǎn)載一船希望，沖向生命的頂峰。它們因?yàn)槎谩捌床笨v然眼前迷霧重重，縱然只有那么剎那間的時(shí)間，也要在剎那間留下生命的芬芳。
最初的夢(mèng)想
范瑋琪曾唱到“最初的夢(mèng)想，緊握在手中，最想要去的地方，怎么在半路就返航”手是神奇的，手心里有太陽(yáng)，手心里有夢(mèng)想……蝸牛拖著重重的殼，一步一步往上爬，偶爾的摔跤，偶爾的滑倒，也不會(huì)在半路返航。
李嘉誠(chéng)、霍英東都是白手起家，最終成就一番事業(yè)；錢(qián)鐘書(shū)、楊是文學(xué)大師，在中國(guó)文壇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，丁鈴曾說(shuō)過(guò)“人，只要有一種信念，就什么都能忍受，什么都能放棄”。夢(mèng)想，需要我們實(shí)現(xiàn)，不要與夢(mèng)想擦肩而過(guò)。當(dāng)遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)時(shí)，一切忍受的，一切痛苦的，都會(huì)煙消云散。
如今的落葉，輕飄飄的，肆意在半空中。我想三年后的落葉，一定會(huì)聲震四方，那不是結(jié)束，而是貯存力量的開(kāi)始。
三年，我將挑戰(zhàn)你！我不會(huì)永遠(yuǎn)放棄！
落葉初中作文9
拾起飄落的落葉，就在那微風(fēng)乍起的時(shí)刻。
帶著淡淡的憂(yōu)傷，踏著落葉翻開(kāi)秋天的回憶。漸漸地，一片一片，積滿(mǎn)了。抬頭看看大樹(shù)，依舊茂盛，枝桿的營(yíng)養(yǎng)讓葉子更加郁郁蔥蔥。
四年--時(shí)間流逝如白駒過(guò)隙，我和雙語(yǔ)都長(zhǎng)大了四歲。四次落葉，四次發(fā)芽，片片落葉記錄了校園的師生情，同桌情，枝枝新芽上顯耀著希望和信心。
抬起頭，一片樹(shù)葉隨風(fēng)而下，飄落在我手中，絲絲莖葉記錄著那個(gè)晴朗的午后……
吃了午飯，和好友漫步在操場(chǎng)上，她悠閑地哼著歌，十分陶醉于其中。而我則是眉頭緊皺。不論什么時(shí)候，我們總是這樣。一方萬(wàn)里晴空，一方烏云密布。我抬起頭看著遠(yuǎn)方，看著天空從藍(lán)漸漸地趨向于白。陽(yáng)光出奇得好，但和我的心情格格不入。走了很久，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“哎，不至于吧，不就是今天被老師批評(píng)了一頓，至于這樣悶悶不樂(lè)嗎？”她疑惑地問(wèn)我。
我依舊看著遠(yuǎn)方，“你知道嗎，以前的我很樂(lè)觀，隨便一句‘Everythingwillbegone！’就可以打發(fā)走一切煩惱。曾經(jīng)的我做的每一件事都會(huì)受到別人肯定，我享受著掌聲，從那一串串掌聲中，我可以找到一種很美妙的東西！
”是自信吧。“她不經(jīng)意隨口說(shuō)出。”或許是吧�！罢坡晥�(jiān)定了我的信念，當(dāng)從耳朵傳人心中的時(shí)候，我感到的是滿(mǎn)足�！�
“但是，最近幾次的失利讓你開(kāi)始懷疑，甚至開(kāi)始逃避。你無(wú)法面對(duì)老師，父母和自己。特別是升人初三之后，面臨中考，壓力會(huì)越來(lái)越重，你害怕失去掌聲，失去信心。你害怕自己只會(huì)坐在原地，成績(jī)沒(méi)有起色，而更多的'同學(xué)會(huì)超過(guò)你，你卻無(wú)力挽回，是嗎？”她的話(huà)似乎說(shuō)出了我心中的所有想法，但讓我更為震驚的是這些話(huà)怎么可能出于她之口。
“啪！啪！……”耳邊突然響起幾聲特別的掌聲，它不像平時(shí)聽(tīng)到的那樣響亮，但聲聲有力，猶如鼓手敲出的極富節(jié)奏的鼓點(diǎn)，聲聲伴著心臟的跳動(dòng)，像是在肯定著什么。我猛然回頭，看見(jiàn)一雙纖長(zhǎng)的手在揮舞著。好友那清澈透明的雙眸一直盯著我，圓圓的臉上亮出了一個(gè)甜美的微笑
我慢慢抬起頭，然后也舉起雙手，拍起響亮的巴掌。這一瞬間，我重新邂逅了人生最美的東西。是掌聲？不，是自己對(duì)自己的肯定，是好友在關(guān)鍵時(shí)刻給予的支持和幫助……
看著手中的落葉，心中的不舍由然而生，但天底下沒(méi)有不散的宴席，我們今天的離開(kāi)是由于雙語(yǔ)的培養(yǎng)。落葉會(huì)飄向?qū)Φ牡胤剑髽?shù)會(huì)長(zhǎng)出新的綠葉。愿我們的雙語(yǔ)如大樹(shù)一樣枝繁葉茂！
落葉初中作文10
每到看到落葉，我總會(huì)浮想聯(lián)翩——他是屬于誰(shuí)的天使？又是為了誰(shuí)在空中孤獨(dú)地跳舞？……不過(guò)，我總是知道他們從嫩葉成為落葉，總是不甘落入地下遭人踐踏罷？而面對(duì)這些幼稚的問(wèn)題，可能只有他們自己最清楚——想：“如果葉兒們能親口說(shuō)話(huà)就好了”
因此，我時(shí)常在山間樹(shù)林隨手拾起一片落葉，用自己小小的“放大鏡”觀察它那細(xì)致的紋理——在此之中，我感覺(jué)到了葉片從樹(shù)枝中抽出時(shí)“柔中帶剛”的力量；亦看得出葉片上的每一根經(jīng)絡(luò)里流著的樹(shù)的血，淚，營(yíng)養(yǎng)；尚且甚能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的唳鳴，樹(shù)蟬的謳歌，毛毛蟲(chóng)啃葉時(shí)的呼吸——這一切卻被受人小覷的落葉所記載——
可，倔強(qiáng)的葉兒仍不肯說(shuō)出我朝思暮想的謎底，它咬著貝齒，抿一笑：“謎底，自己去找吧……”
每一個(gè)秋天，我都默默地目注著那幾株經(jīng)歷滄桑的老樹(shù)，期待，能找到些什么——可，一無(wú)所獲……
多少年了！那個(gè)謎，仍鎖著我的心，最終，淚，傾瀉而出——而樹(shù)上的，空中的，地下的小陰謀家們亦都嘲笑著……
終，無(wú)望的期待，慶幸換來(lái)了希望——一位白發(fā)蒼蒼的老人告訴了我：“葉兒啊，它們是真正的.天使，他只屬于樹(shù)和大地，所以，整日圍著老樹(shù)跳舞，然后懷揣著一份驚奇和歡欣，跳入大地母親的懷抱中去”
可我，畢竟無(wú)法接受與我想法迥異的答案——還是讓我太詫異了，這完美的造物難道真的愿意投身于“簡(jiǎn)陋”的大地上去嗎？然后被蟲(chóng)吞食；被霜凍碎；被土掩埋；被風(fēng)腐蝕……最終成為土地的養(yǎng)料嗎？葉的行為，像龔自珍的那句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币粯樱退銧奚俗约�，化作肥料，也要使下一代更加茂盛——葉就是這樣一代復(fù)一代，用自我犧牲的方式，福利后代。
可，古往今來(lái)，多少文人騷客為花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)作詩(shī)，卻少有人贊美葉兒——也許吧？它們已經(jīng)習(xí)慣作默默奉獻(xiàn)的葉，亦從不露鋒芒，所以如此吧……
爾后，我仍在這幾棵大樹(shù)前欣賞它們的風(fēng)姿，或看落葉飛舞，或?yàn)樗麄冊(cè)伾系脑?shī)兒：
落葉蕭瑟翩翩舞，蛺蝶絢爛滿(mǎn)天飛。
冬來(lái)秋去化冰晶，雪地冰天為翼殘。
萬(wàn)物復(fù)蘇續(xù)從緣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香猶有甜。
新葉何知與誰(shuí)放，粉黛哪曉為何香。
落葉初中作文11
秋意已經(jīng)越來(lái)越明顯了，樓后的桃樹(shù)啊，早已葉落成泥碾作塵，只有屋前的香樟，還在隨著冬氣的逼近，葉子一片一片由深綠到微黃，由微黃到深黃，由深黃到枯黃，最后，一片片落下，入眼的，是一條充滿(mǎn)秋意的黃金大道。
又到了一個(gè)蕭瑟的秋啊……葉悠悠飄下，心也微微一顫，仿佛是紛紛落下的葉子中的一枚，秋來(lái)了，人瘦了，迷惘地仰望著天，愁緒無(wú)限。
我拾起一片落葉，仔細(xì)端詳著它：金黃的葉片凹凸不平，薄薄的一片，是水分干枯的軀殼。背后殘留著的，是隱隱約約的青筋，這青筋，明顯是告訴人們，它曾經(jīng)擁有著春的`嫩綠，夏的濃綠……這也只是它曾經(jīng)擁有的輝煌，曾經(jīng)擁有的世界。現(xiàn)在，它再也不是青色的了，早已干枯，慢慢地變形，破碎……秋風(fēng)又起，斜陽(yáng)碎碎地灑下，手中的葉兒跟著漫天的黃葉，披著金色的余暉，在空中翩躚。也許，在它的生命里，也伴隨過(guò)不少的歡聲笑語(yǔ)、燈火輝煌吧！
然而，這樣熱烈的生命，還是要結(jié)束在冬季的肅殺里，別無(wú)選擇。在冬天來(lái)臨時(shí)，告別它曾經(jīng)朝夕相處的枝，曾哺育它一生的根。也知道葉子眷戀著相伴相依的枝和樹(shù)�。‘�(dāng)它飄飄然往下墜時(shí)，是那樣的依依不舍，那樣的牽腸掛肚，向左一飄向右一蕩，只是那種無(wú)奈，只是夜深人靜時(shí)無(wú)奈的嘆息……
為什么要這樣飄飄然往下落，為什么不停留在樹(shù)上，等來(lái)年春暖花開(kāi)？記得爺爺也是在這么個(gè)凋零的秋走了的，說(shuō)也不說(shuō)一聲，就無(wú)聲地走了。爺爺啊，您為家庭奉獻(xiàn)了這么多，為了這么多心，為什么不留下呢，我還沒(méi)給您回報(bào)��！
秋風(fēng)吹，枯葉落，獨(dú)自哀愁……面對(duì)這沒(méi)有陽(yáng)光的日子，我的心情也跟著低落，用無(wú)奈的眼光，拾起那被風(fēng)雨裝飾著的落葉。我不能挽留生命的綠，也止不住葉黃和葉落的悲與傷，那么，我還能做點(diǎn)什么呢？
記得您曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“小予，知道嗎？爺爺為什么要這么拼？其實(shí)，都是為了家人啊，為了在這世上留下點(diǎn)東西，也讓后人知道，自己曾經(jīng)為了家庭的幸福努力過(guò)，拼搏過(guò)……”哦？生命的意義真的是在于努力嗎？我恍然大悟了。是��！只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，即使失敗了，不也是一種曾經(jīng)嗎？
重新拾起那片殘碎的落葉，用新的眼光去看它，驀然發(fā)現(xiàn)，它原來(lái)是那么的偉大，沒(méi)有它，秋天也不再完整。我在秋風(fēng)中不覺(jué)加快了腳步，把落葉握得更緊了，心已不再迷惘，堅(jiān)定地走向小路的拐角，仰望依舊高遠(yuǎn)的天空，我笑了……
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