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陪伴小學(xué)作文

時(shí)間:2023-02-04 11:24:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

陪伴小學(xué)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的陪伴小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

陪伴小學(xué)作文

  陪伴小學(xué)作文 篇1

  唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí),寫(xiě)出好的詩(shī)文,誠(chéng)哉斯言!書(shū)籍,特別是課外書(shū),對(duì)我充滿了無(wú)限魅力!

  書(shū)籍,好象小船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;書(shū)籍,猶如階梯,引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;書(shū)籍,仿佛伙伴,陪伴著我們成長(zhǎng);書(shū)籍,是美麗的翅膀,使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!

  小時(shí)候,我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次,我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”,只看了兩頁(yè),就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力,那么的神奇美妙,我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中,不能自拔。慢慢地,隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的胃口越來(lái)越大,故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里,我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧;明白了什么是真善美和假丑惡;也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。

  書(shū)籍,滋養(yǎng)著我的精神,撩撥著我的情思。當(dāng)我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇,使我的心靈充滿了悲哀,不禁淚落紛紛;當(dāng)我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機(jī)智地殲滅了敵人時(shí),不由得開(kāi)心大笑起來(lái);當(dāng)我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí),頓時(shí)心潮沸騰;當(dāng)我讀到無(wú)數(shù)陌生人對(duì)一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的`幫助時(shí),就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖,心里久久不能平靜……隨著讀書(shū)數(shù)量的增多,我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚,書(shū)已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。

  在我的書(shū)柜里,上上下下全塞滿了各種各樣的書(shū)。凡是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助、對(duì)陶冶自己情操有好處的書(shū),我都認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。書(shū)籍,已是我的良師益友,我精神的營(yíng)養(yǎng)品。

  俗語(yǔ)說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)籍,給了我智慧和信念,也賜予了我積極向上的力量。

  書(shū)籍呀,我的最?lèi)?ài),我的知心好友,讓我們廝守一生。

  陪伴小學(xué)作文 篇2

  月光的皎潔,是因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆;大海的遼闊,是因?yàn)橛辛撕zt的陪伴;而我因?yàn)橛辛烁改傅呐惆椋陨畹缆飞,并不孤單?/p>

  “父母”,一個(gè)亙古不變的詞語(yǔ);一個(gè)訴說(shuō)多少次都不會(huì)說(shuō)累的話題;一個(gè)熟悉的稱(chēng)呼,卻又是一個(gè)偉大的角色。

  父母的陪伴像光一般溫柔;如雪一般純潔;似水一般清澈。

  小時(shí)候,記憶中的每個(gè)黃昏,都總會(huì)有兩個(gè)長(zhǎng)短不一樣的影子!伴L(zhǎng)影子”拉著“短影子”一步步練習(xí)走路。豆大的汗珠從“長(zhǎng)影子”的臉上滾落下來(lái),那“長(zhǎng)影子”是我的母親,“短影子”便是我。

  母親的陪伴平凡、樸實(shí)。當(dāng)我不高興時(shí),陪在我身邊的是母親,她可以撥開(kāi)我心中的烏云,讓我重見(jiàn)陽(yáng)光;當(dāng)我開(kāi)心時(shí),陪在我身邊的也是母親,她會(huì)告訴我,成長(zhǎng)的路不是平坦的,既要小心謹(jǐn)慎,又要勇敢向前。

  如果說(shuō)母親的陪伴像春風(fēng)一樣溫柔,那么父親的陪伴就像高山一樣偉岸。

  在我幼年的'記憶里,“父親”是個(gè)模糊的字眼。父親長(zhǎng)年在外工作。唯一交流的機(jī)會(huì),便是在電話里。電話里,父親的絲絲牽掛,聲聲囑托,諄諄教導(dǎo),是我最美好的陪伴。

  十二年來(lái),父母像是巨人一樣,默默守護(hù)在我身邊,我享受父母帶給我的溫暖,帶給我的快樂(lè)。他們教我做人,陪伴我成長(zhǎng)。得意時(shí)他們告誡我,淡然面對(duì);失意時(shí),他們鼓勵(lì)我,百折不撓。生病時(shí),他們用心護(hù)理。在我成長(zhǎng)的道路上,為我支起永遠(yuǎn)的晴空。

  陪伴是冬日里的一杯熱茶,那么溫柔;陪伴是雨天里的一把大傘,那么貼心,陪伴是一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作……

  愛(ài)到最美是陪伴。

  陪伴小學(xué)作文 篇3

  人人都需要陪伴。在我孤單的時(shí)候,在困難來(lái)臨的時(shí)候,您總陪伴在我身旁。因?yàn)橛心呐惆,才讓我充滿勇氣去面對(duì)困難,微笑地迎接挑戰(zhàn)。

  還記得那一天,我半夜突然嘔吐,想叫醒身邊的您走開(kāi)點(diǎn),可還沒(méi)等我叫出聲,我就抑制不住地再一次一瀉千里!巴弁邸钡穆曧戵@擾了您。您的臉驚得煞白,慌亂中趕緊跑去開(kāi)燈,拿來(lái)紙巾與溫水給我。在您慌忙時(shí),我瞥見(jiàn)您的衣服上、手腕上滿是又臟又臭的嘔吐物,而您卻似乎沒(méi)看見(jiàn)似的,只顧忙里忙外地照顧我。

  您急急忙忙地送我去醫(yī)院,當(dāng)醫(yī)生說(shuō)發(fā)高燒需要掛瓶時(shí),您不顧總是酸痛的腰,硬是背著體重比你重的我爬著樓梯上了五樓。這天夜里,您一直守在我身旁。在夢(mèng)中,我與您快樂(lè)地在春光明媚的早上放風(fēng)箏,陽(yáng)光照在我的身上,我感到異常的溫暖,心頭有了一股幸福的感覺(jué)在升騰。夢(mèng)醒了,我感到腿部像有東西壓著我,我輕輕地坐起來(lái),睜開(kāi)迷蒙的雙眼,眼里是您那幅倦極了的寫(xiě)滿擔(dān)憂的睡容。透過(guò)您的倦容,我似乎看到了您夜里忙碌的身影和憂心忡忡的神情。我知道,是您寸步不離的陪伴,細(xì)心的呵護(hù)與照顧,才有了我一夜甜蜜的夢(mèng)境。瞬間,我的`淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),禁不住地滴落下來(lái),或許是淚花的聲音驚醒您了。您見(jiàn)到我醒了,第一件事就是用手摸了摸我的額頭,焦急地問(wèn):“怎么樣,人還難受嗎?”我對(duì)您笑著說(shuō):“沒(méi)事兒,好了!”緊接著,我又補(bǔ)了一句:“媽媽?zhuān)x謝您!您辛苦了!”您用手抵了抵我的額頭,微笑地說(shuō):“小傻瓜,誰(shuí)叫我是你的媽媽呀!”您話音未落,我便投進(jìn)您的懷抱中,您緊緊地?fù)е遥o靜地。

  在您的懷里,我的腦海里浮現(xiàn)了一句話,“陪伴是最長(zhǎng)情的告白。”是呀,當(dāng)我們還是孩子,母親的陪伴是我們成長(zhǎng)的最美滋養(yǎng);而當(dāng)我們長(zhǎng)大了,母親成了孩子,我們的陪伴也會(huì)是母親安享晚年的最真告白。

  陪伴小學(xué)作文 篇4

  有人說(shuō):“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮!蔽艺f(shuō):“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),何不朝朝暮暮?”

  自打我記事起,我的身邊就總有一個(gè)身影——我的母親。我寫(xiě)作業(yè),她陪著;我玩游戲,她陪著;我看書(shū),她陪著。怎么哪都有您。∥议_(kāi)始逃避,開(kāi)始厭煩。總之,沒(méi)有您的地方,就是最讓我開(kāi)心的地方!走吧!帶我走吧!去哪兒都行,母親啊,你怎么就一個(gè)也不愿放過(guò)我呢?

  春節(jié),我和母親回來(lái)老家,相距千里到北方。外婆家屋子不想,有三個(gè)房間。反正,母親去哪兒,我就到另一個(gè)房間去。我漫無(wú)目的地在房間里走著,走著走著,到了外婆的房間。外婆坐在炕上,手上撥弄著媽媽給她買(mǎi)的智能手機(jī)——實(shí)際上她并不大會(huì)用。我走到外婆身邊,外婆竟也沒(méi)注意,這是專(zhuān)心地?fù)芘謾C(jī)。是什么東西這么吸引外婆?我伸頭看去,手機(jī)里全是媽媽錄得我和弟弟的視頻:有我在寫(xiě)作業(yè)的,有我在吃飯的,有我在玩游戲的,外婆一邊看一邊嘴里嘟囔著什么。我就靜靜的看著她,眼睛不禁濕潤(rùn)了。

  這個(gè)老人,每個(gè)星期五都準(zhǔn)時(shí)在我放學(xué)后打一個(gè)電話,而電話內(nèi)容,不過(guò)是問(wèn)我“到家了嗎?放學(xué)了嗎?”;這個(gè)老人,每次在媽媽的電話里都要囑咐“多拍點(diǎn)我外孫外孫女的視頻!”聽(tīng)外公說(shuō),這個(gè)老人,每天就是就坐在炕頭,撥弄著手機(jī),而她撥弄什么?全都是我們這幾個(gè)孩子的照片、視頻啊!這個(gè)老人老了,做不了活,也不會(huì)自己找什么樂(lè)子了。她一個(gè)人在炕頭上看照片、視頻的'畫(huà)面,讓我每每想起,心里倍感難受。

  “女兒,有時(shí)間多陪陪外婆吧,外婆老了,心里想著的就是你們這幾個(gè)孩子!

  我想起來(lái)了,外婆最開(kāi)心的,是春節(jié)時(shí)吃年夜飯的情景;我想起來(lái)了,母親最開(kāi)心的,是聽(tīng)到我放學(xué)回家后的一聲“我回來(lái)了!”;外婆眼中的空虛、孤獨(dú),在見(jiàn)到我的一瞬間變得靈動(dòng)的、熱烈;母親眼中的疲倦、迷茫,在見(jiàn)到我的一瞬間變得欣慰,放松。

  我是一劑良藥?不,陪伴是一劑良藥。

  陪伴小學(xué)作文 篇5

  外婆家有一只陪伴我成長(zhǎng)的短腿寵物狗,它毛色純白,是媽媽從寵物店抱來(lái)的。看它那萌萌的樣子,我們都叫它小可愛(ài)。

  小可愛(ài)一身雪白的皮毛,摸起來(lái)軟軟的,舒服極了。一雙水靈的大眼睛楚楚動(dòng)人地望著我,讓人產(chǎn)生一絲憐憫之心。粉色的,肉嘟嘟的小鼻子,襯上一張會(huì)“汪汪”大叫的小嘴,神氣十足,就像一位即將出戰(zhàn)的勇士。

  我和小可愛(ài)也有一段美好的`故事呢!打小可愛(ài)兩個(gè)月在起,它就特喜歡下午夕陽(yáng)的風(fēng)景。這不,它又在看了。記得那一次,我們一家人還因此大找了一場(chǎng)。一天下午,我寫(xiě)完作業(yè),準(zhǔn)備逗小可愛(ài)玩。我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的落地窗,要是在平時(shí),小可愛(ài)就會(huì)嬌滴滴地跑過(guò)來(lái),抱著我的小腿,撒起嬌來(lái)?山裉,沒(méi)有那可愛(ài)的身影,小可愛(ài)呢?我半跪下來(lái),看看狗窩,沒(méi)有小可愛(ài)。它會(huì)去哪呢?我看了看疏格的柵欄,它不會(huì)掉下去了吧。我匆忙跑下樓,仍然沒(méi)有狗狗的影子。哎,小可愛(ài)永別了!我無(wú)精打采地回陽(yáng)臺(tái),看著那一盆盆綠綠地植樹(shù)解悶。忽然,一朵白色的,巨大的“花”動(dòng)了一下,噢,小可愛(ài)在這里!它好像覺(jué)得這兒的風(fēng)景太迷人了,傻傻地站著。我生氣地嘀咕:“都怪你,害我找得這么辛苦!彼孟褚呀(jīng)知道錯(cuò)了,水靈靈的眼睛里冒出幾顆淚珠,看著它那可愛(ài)的樣子,誰(shuí)能不原諒它呢?

  小可愛(ài)還會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),我無(wú)聊的時(shí)候,它會(huì)做幾個(gè)后空翻,逗得我們哈哈哈大笑;我不高興時(shí),它會(huì)睜著水靈靈的大眼睛望著我,像一位不說(shuō)話的朋友在安慰我。

  這就是陪伴我成長(zhǎng)的小可愛(ài),我愛(ài)它,因?yàn)樗o我的童年帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣!

  陪伴小學(xué)作文 篇6

  春節(jié),除舊迎新的節(jié)日,喜氣洋洋的節(jié)日,更是合家團(tuán)圓的.節(jié)日!

  我的老家在衢州開(kāi)化大龍村,距杭州300多公里。不管刮風(fēng)下雨,爸爸每年都會(huì)回老家陪爺爺奶奶過(guò)年。今年也不例外。

  又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的新年。爸爸吃好飯就扶阿太到門(mén)外曬太陽(yáng)。我吃完了早飯,就興沖沖地拿起玩具槍和鞭炮出去玩了?吹铰飞嫌须u就“打”雞,看到河里有魚(yú)就“打”魚(yú)!打不著,就朝它們?nèi)觽(gè)鞭炮。玩得真是爽!不過(guò)沒(méi)多會(huì)兒,爸爸就找過(guò)來(lái)把我“趕”回去了。阿太見(jiàn)到我樂(lè)得合不攏嘴,不停地問(wèn),“讀書(shū)好不好?”,“考試第幾名?”,“爸爸兇不兇?”……方言我聽(tīng)不太明白,爸爸就給我“翻譯”。然后阿太從懷里掏出用手帕裹了好幾層的錢(qián)給我包紅包,我見(jiàn)狀連忙走開(kāi)了。不過(guò)我也不敢再走遠(yuǎn),否則又得被“趕”回來(lái)。就在旁邊聽(tīng)他們說(shuō)話。

  “……有錢(qián)沒(méi)錢(qián),回家過(guò)年……”

  “……金山銀山不如家門(mén)口的小河灘!

  “爸爸,你和阿太是在說(shuō)環(huán)保嗎?”聽(tīng)到后面這句,我不由自主地問(wèn)。老爸樂(lè)了。解釋了半天,我才明白小河灘是大人們洗衣洗菜、拉家常、談天說(shuō)地的地方,也是孩子們摸魚(yú)捉蟹、戲水玩耍的地方。小河灘就是家的一部分!斑@句話表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)!”老爸逮著機(jī)會(huì)就給我上課!

  中途好幾次有人來(lái)叫爸爸打牌打麻將,但爸爸都笑著說(shuō):“天氣這么好,一定得陪陪老人家曬曬太陽(yáng)!蔽衣(tīng)了,一種敬佩感不禁油然而生,就拿出爸爸的手機(jī)把這一刻定格了。

  爸爸,等你老了我也陪你曬太陽(yáng)!

  陪伴小學(xué)作文 篇7

  春天到了,桃花竟相開(kāi)放,外婆家院子外一枝桃花,悄悄地從墻角伸進(jìn)了院子里。外婆坐在輪椅上,喃喃自語(yǔ)道:“西湖的桃花現(xiàn)在一定很美了!

  外公聽(tīng)到這話后,他默默地走回房間,把一些餅干和水裝進(jìn)一個(gè)袋子里,放在輪椅后面的夾層里,推起輪椅說(shuō):“走”。外婆納悶地問(wèn)外公:“干什么去呀?”“去西湖啊!蓖夤Σ[瞇地說(shuō)。

  從外公家到西湖有十公里左右的.路程。坐公交車(chē)去,怕輪椅搬來(lái)搬去太麻煩;打出租車(chē)去又擔(dān)心輪椅沒(méi)地方放;叫舅舅或者我們?nèi)ソ樱峙掠绊懙轿覀児ぷ,外公最后決定走路去西湖看桃花。

  為了不讓外婆覺(jué)得路太遠(yuǎn)無(wú)聊,外公一路上陪外婆不停地聊天。其實(shí)推輪椅很費(fèi)勁的,我推一會(huì)就會(huì)叫累,外公推著外婆一邊走一邊聊天,走得身上冒汗也沒(méi)停下休息一下。

  終于到西湖了,白堤上垂柳依依、桃花灼灼,美不勝收,可這時(shí)已是下午兩點(diǎn)左右了,一天中最熱的時(shí)候。西湖的桃花一動(dòng)不動(dòng),大概是被熱中暑了,樹(shù)上的知了正抱怨著火熱的天氣,就連一向剛強(qiáng)的警犬,也耐不住酷熱,趴在地上吐著舌頭。外公把輪椅推到樹(shù)蔭,放下剎車(chē),這才坐在石椅上,拿出水,狠狠地喝上一大口。

  一陣春風(fēng)拂過(guò),桃花隨風(fēng)搖曳,似乎在歡迎外公外婆呢。一片桃花飄落,落在馬路上,落在外婆身旁。外公看著外婆欣賞桃花時(shí)那陶醉的眼神,得意地笑了。

  當(dāng)外公從西湖推外婆回到家時(shí),已是下午六點(diǎn)多了,外公給外婆燒好了晚飯后,就去睡覺(jué)了。

  當(dāng)天晚上,我打了個(gè)電話給外公,外婆說(shuō)他太累了,在休息,外婆見(jiàn)我納悶,便把看桃花的來(lái)龍去脈跟我說(shuō)了。

  我忘不了那個(gè)春天,忘不了,一路上互相陪伴的外公和外婆。

  陪伴小學(xué)作文 篇8

  陪伴這兩個(gè)字眼大家一定非常熟悉。在大家身邊也有陪伴你的人。陪伴是一種付出,陪伴也是一種收獲,陪伴也是一種過(guò)程。

  她,在我傷心的時(shí),給我?guī)?lái)了快樂(lè),在我失落時(shí)給了我希望,她在我開(kāi)心時(shí)也會(huì)開(kāi)心。她是---吳忠燕。她給我的幫助是不可估量的。像天上的星星一樣不計(jì)其數(shù)。

  她在下課時(shí),就會(huì)和我一起玩兒,有一次我給別人絆倒了,她慌忙地跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái),不停的問(wèn)我:“怎么樣,沒(méi)事吧?我看看磕哪里了?”我膝蓋疼的.說(shuō)不出話了,咬著牙,臉上帶著十分痛苦的表情,疼的我直冒汗,我坐在地上,她看我一臉痛苦的表情,趕緊扶我回到教室,小心翼翼的把褲腿掀上去,問(wèn)我:“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧?”我疼的直咬牙,半天才緩過(guò)勁來(lái),說(shuō)到:“不去了,我書(shū)包里有消毒藥水,你幫我噴一下吧!”她趕緊打開(kāi)我的書(shū)包,找到那瓶消毒藥水,她認(rèn)真的給我傷口上噴上藥,又輕輕的吹了吹。雖然噴個(gè)藥水的傷口很疼,我心里卻是暖暖的。讓我知道了友誼的溫暖。

  記得有一次,英語(yǔ)發(fā)試卷時(shí),我考了95分,她考了98分,全班第一名,我們都向她投以羨慕的目光,下午時(shí)因?yàn)榭嫉牟焕硐,我坐在座位上悶悶不?lè),她看見(jiàn)我不無(wú)精打采的樣子,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?是不是有人欺負(fù)你了?告訴我,我?guī)湍銏?bào)仇!蔽一卮鸬溃骸皼](méi)人欺負(fù)我,只是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想!彼参课艺f(shuō):“我們一起努力,爭(zhēng)取以后都考個(gè)好成績(jī)。”就這么一句安慰的話,給了我莫大的鼓勵(lì)。

  不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn),成長(zhǎng)的路上有她的陪伴,我們是永遠(yuǎn)的好朋友。

  陪伴小學(xué)作文 篇9

  一說(shuō)到書(shū),這可是我周末的必需品。

  每當(dāng)休息天一有時(shí)間,我準(zhǔn)會(huì)去一個(gè)地方——圖書(shū)館。我喜歡那里,因?yàn)槟抢锇察o清閑能讓人好好看書(shū),更因?yàn)槟抢镉性S許多多的人也正在快樂(lè)地讀書(shū)。

  在那一排排高大的書(shū)架后邊,便是我,正在睜大眼睛看著書(shū)架上一層層各種各樣、大小不一、五顏六色的書(shū)。也許是書(shū)的封面在吸引著我,我不禁抽出一本有著可愛(ài)圖案封面的書(shū),找了個(gè)位子,便迫不及待地翻開(kāi)書(shū),津津有味得開(kāi)了起來(lái)。

  一般,我都會(huì)看看介紹,想象著故事內(nèi)容。書(shū)里有自己喜歡的句子或段落,我要把它讀上好幾遍,細(xì)細(xì)品位這些話的含義。有時(shí),看完一章會(huì)有張插圖,前一章的故事內(nèi)容一下子浮現(xiàn)在我腦海里,我還會(huì)把圖和故事結(jié)合,幻想內(nèi)容就是畫(huà)中的情景一樣。想罷,便繼續(xù)看了下去。故事中,有些好詞好句,我還會(huì)聯(lián)想到一些文章,有時(shí)候不經(jīng)意還會(huì)自己編一篇文章呢!等看完全書(shū),我會(huì)回想一下整個(gè)故事、插圖,并再翻倒自己喜歡片段的那一頁(yè),再好好品味一番。那些優(yōu)美的詞句,令我浮想聯(lián)翩;那些驚險(xiǎn)的段落,令我心慌意亂;那些真實(shí)、感人的片段令我深有所思……

  冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!蔽蚁矚g看小說(shuō),什么《雪怪復(fù)活》、《幽靈之月》。我偶爾也翻翻漫畫(huà),什么《花非花》、《血族》之類(lèi)的。小說(shuō)故事里生動(dòng)的`人物情節(jié),優(yōu)美、動(dòng)人的語(yǔ)句,對(duì)我的寫(xiě)作大有幫助;而漫畫(huà)呢?就是那些栩栩如生的人物、背景,還有那有趣搞笑的內(nèi)容,都擴(kuò)展了我的想象力。

  每個(gè)周末,我總是會(huì)待在圖書(shū)館,一看上書(shū),就忘了時(shí)間,忘了吃飯。一次,因看書(shū)錯(cuò)過(guò)了晚飯時(shí)間,還被母親罵了呢。

  書(shū)就好比是你的好友,你在看書(shū),就好比是書(shū)在給你講故事。而我,每個(gè)周末都有書(shū)陪我;書(shū),每個(gè)周末,都有我陪它。

  陪伴小學(xué)作文 篇10

  戰(zhàn)爭(zhēng)!戰(zhàn)爭(zhēng)!每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞,我的眼前就浮現(xiàn)出正在打仗的人們和逃難的兒童,一個(gè)個(gè)寶貴的生命就在一瞬間死去了。我真希望“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴我們。爸爸告訴我,現(xiàn)在不少地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈威脅著嬌嫩的“和平之花”,如波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、“9。11”事件、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)轟炸伊拉克等等。

  戰(zhàn)爭(zhēng)!戰(zhàn)爭(zhēng)!你給我們孩子帶來(lái)的是失去親人的痛苦。這罪惡的`戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給孩子們帶來(lái)痛苦,還給那些打仗的戰(zhàn)士帶來(lái)痛苦,因?yàn)樗麄冊(cè)趫?zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲,不過(guò)你們的死是光榮的,相信,如果用你們寶貴的生命換來(lái)世界的和平,你們一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)一聲:值得!你們死的光榮,你們是為和平倒下的,倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。

  而你們最大的愿望也是和平!和平!在此,我一定為你們送上一束最美的“和平之花”,因?yàn)槟銈兪俏覀冃哪恐械暮冒駱,光榮的戰(zhàn)士。今天,我們中國(guó)的孩子雖說(shuō)生活在和平的環(huán)境中,不知戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和罪惡的子彈對(duì)于那些正在打仗地區(qū)的人們有多么嚴(yán)重的后果,為了制止戰(zhàn)爭(zhēng),我們一定要熱愛(ài)和平,勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。

  為了有災(zāi)難的人們不再失去親人,我們要一致行動(dòng)起來(lái),保護(hù)“和平之花”。讓我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘,讓明天的世界有“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴!戰(zhàn)爭(zhēng)!和平!聽(tīng)起來(lái)這詞的距離非常近,只要大家互相謙讓一些,這個(gè)世界的人們就不會(huì)家破人亡,為什么有的國(guó)家可以做到,而有的卻不行?我們應(yīng)該共同手拉手行動(dòng)起來(lái),讓“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊!

  陪伴小學(xué)作文 篇11

  父愛(ài)是不同于母愛(ài)的另一種表達(dá)。

  如果說(shuō)母愛(ài)是熱情燃燒的烈火,那么父愛(ài)就是甘之如飴的泉水。沒(méi)有歡騰,沒(méi)有激情,卻用母愛(ài)一樣的溫暖與博大。

  那是在浙江,一個(gè)酷熱的七月天。我和媽媽來(lái)遙遠(yuǎn)的浙江看望爸爸。我已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到老爸了。也有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有父愛(ài)的陪伴了……

  太陽(yáng)炙烤著大地,馬路上只有高大的大樓還在與太陽(yáng)進(jìn)行最后的拼搏。原來(lái)喧鬧的城市,如今已沒(méi)有往日的熱鬧。大家猶如北極熊一樣,不愿與大地來(lái)一次親密的接觸,哪怕是一次親切的問(wèn)候。

  而我的爸爸,卻在這樣的情況下,賺錢(qián)養(yǎng)家。

  爸爸是名商人,沒(méi)有多大學(xué)問(wèn)。在如今這個(gè)世上,只有拼命賺錢(qián)拼命工作,才能養(yǎng)起我們這個(gè)家。我們?cè)谕獾氐姆孔邮且粋(gè)用鐵皮制成的小屋。推開(kāi)門(mén)一看,雖然房間卻干凈,明亮。

  爸爸頭上有許多皺紋,他們有如歷經(jīng)滄桑的老者一般?吹侥莻(gè)額頭上豆粒大的汗珠,我的心不禁酸了起來(lái)……

  我看著爸爸的臉上有著一些疲倦。盡管他不想讓我們看出來(lái),但是那手上厚厚的繭子已經(jīng)出賣(mài)了他。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸,別這么辛苦,身子累壞了咋辦?”老爸揚(yáng)起一番笑容,對(duì)我頗有神氣地說(shuō):“老爸還年輕!”接下來(lái)的.一個(gè)月,爸爸雖然忙,但是對(duì)我的陪伴是少不了的。爸爸常對(duì)我說(shuō):“等老爸忙完了,帶你去玩。”

  我期待著。爸爸說(shuō)了,他也做了。他一直陪伴著我,陪伴我到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。為我的成長(zhǎng)增添了溫暖與安全感。我想,我的成長(zhǎng)不再孤單。

  父愛(ài)像一座山,緘默著,矗立在你的身后。大山無(wú)言,只是毫不保留的向你敞開(kāi)胸襟!

  父愛(ài)的那種陪伴,讓我永遠(yuǎn)感到那么踏實(shí),也讓我的成長(zhǎng)路上多了分希望與依靠。

  陪伴小學(xué)作文 篇12

  過(guò)春節(jié)時(shí),我無(wú)意間在網(wǎng)上看到一張照片,圖片中一位已垂暮之年的老人坐在炕上,四周?chē)鷿M了她的子子孫孫。春節(jié)本該是合家歡聚,談笑風(fēng)生的景象,然而老人周?chē)淖訉O都在干什么呢?每個(gè)人手里都拿著手機(jī),低著頭,專(zhuān)注地看著屏幕,無(wú)聲地陪伴在老人的身旁,沒(méi)有一個(gè)人的眼睛瞧著老人,陪老人聊一聊。老人的眼里充滿了失望和孤獨(dú),自己盼了一整年的春節(jié)家庭聚會(huì),卻是這樣一幅冷漠的場(chǎng)景。圖片下面的一行字更是讓我觸動(dòng)很深,“子孫總算回來(lái)了!笔前,人是回來(lái)了,也陪伴在老人身旁了,可是這樣近距離的“陪伴”,沒(méi)有心與心的交流,怎么能叫陪伴呢?

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,科技越來(lái)越發(fā)達(dá),人與人之間的溝通和聯(lián)系通過(guò)電腦、手機(jī)似乎變得更加便捷和緊密。隨處可見(jiàn)低頭族玩手機(jī)、刷朋友圈、聊微信。手機(jī)、電腦、ipad等電子產(chǎn)品,是我們?nèi)粘I钪信惆樽疃嗟臇|西,然而真正需要我們陪伴的親情,得到我們陪伴的時(shí)間卻越來(lái)越少。

  上了初中以后,繁忙的學(xué)習(xí),讓我極少有機(jī)會(huì)去陪伴長(zhǎng)輩,記得我小的時(shí)候,經(jīng)常陪伴奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,挑來(lái)挑去買(mǎi)的都是我喜歡吃的菜,賣(mài)菜的大媽笑盈盈地夸我,“你孫子才幾歲啊,長(zhǎng)這么高!還幫奶奶拎菜,真是懂事!”奶奶看著我笑呵呵的,臉上洋溢著欣慰和幸福,F(xiàn)在每逢周末,奶奶就打來(lái)電話,“周末過(guò)來(lái)吃飯嗎?奶奶去買(mǎi)你喜歡吃的.牛肉、手撕雞!薄拔液苊Π!還要去上課,這周末沒(méi)時(shí)間過(guò)去呢,下周再說(shuō)吧!”我總是簡(jiǎn)單幾句就掛掉電話,而這“下一周”卻不知要等上幾周。我知道電話那頭的奶奶一定是滿臉的無(wú)奈和失落,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,奶奶也更老了,老人最期盼的就是我們能經(jīng);丶遥龊脻M桌子的好菜,陪伴家人一起吃飯。

  我想我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順,學(xué)會(huì)感恩,常回家陪伴家里的老人。更要放下手機(jī),面對(duì)面、心對(duì)心多交流,多陪伴。讓長(zhǎng)輩們因?yàn)橛形覀兏哔|(zhì)量的陪伴而感到更加幸福和快樂(lè)。

  陪伴小學(xué)作文 篇13

  二年級(jí)時(shí),家住的離學(xué)校有點(diǎn)兒遠(yuǎn)。實(shí)話說(shuō),基本上每次都遲到,每次看到老師在教室門(mén)口等我,雖然她什么也沒(méi)有說(shuō),但我總覺(jué)得不好意思。

  教師節(jié)這天,我依然來(lái)遲到了,老師依然在門(mén)口等我?吹贸,她在掩飾著急的樣子,看到我,似乎松了一口氣。我把手中的禮物遞給了老師,老師笑了笑,說(shuō):“哇,這么大呀!”她讓我趕快進(jìn)去,馬上要上課了。我把語(yǔ)文課本掏出來(lái),忽然發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了,一定是我裝東西時(shí)遺漏了。這可怎么辦?我急得什么都聽(tīng)不進(jìn)去,因?yàn)閯傓D(zhuǎn)學(xué)來(lái)和其他人生疏,也不愿向同學(xué)借一支筆。下課時(shí),媽媽來(lái)了,她在學(xué)校圍墻外向我招手,把文具盒給了我,她說(shuō)學(xué)校不讓進(jìn),她在這兒等了一節(jié)課。

  講臺(tái)上一大堆的塑料花,還有各種各樣的包裝盒。我的禮物很顯眼,因?yàn)槲野撕芏喽Y物,都裝到了袋子里,我給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師各準(zhǔn)備了一份。我發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)我的'老師充滿感激和感謝!而此時(shí),我突然慚愧地想到:經(jīng)常遲到就是對(duì)老師的一種不尊重。

  放學(xué)回家,我仔細(xì)地想了想,我每天遲到的原因不單是因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)。也許我起床早一些,就不會(huì)遲到了;也許我動(dòng)作快一些,也不會(huì)遲到;如果我不嘗試改變現(xiàn)狀,那以后就都會(huì)一直遲到。

  老師每天來(lái)得早早的,第一個(gè)到教室開(kāi)門(mén),她家離學(xué)校比我要遠(yuǎn)得多,騎車(chē)或坐公交車(chē)要很長(zhǎng)時(shí)間,但她從未遲到過(guò)。這樣一對(duì)比,說(shuō)明了我還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,沒(méi)有把時(shí)間安排得合理化。

  晚上,我整理好書(shū)包,課本、作業(yè)本、文具盒、鉛筆、橡皮一一裝入,又仔細(xì)檢查一遍,看有無(wú)遺漏,然后,讓媽媽幫我定好鬧鈴聲,好早點(diǎn)喊我起床。

  第二天,一聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛暎冶恪昂簟币幌伦饋?lái),動(dòng)作麻利地穿好衣服,又快速地做每一件事。終于,這次我沒(méi)有遲到。

  從此,我再也沒(méi)有遲到。也沒(méi)有讓媽媽給我送東西。有了好的習(xí)慣,就會(huì)事半功倍。

  合理安排生活中的各種事情,讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)。它會(huì)為我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。

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