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寫優(yōu)秀作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的寫優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫優(yōu)秀作文 篇1
家是寒冷時(shí)溫暖的港灣；家是困難時(shí)幫助我渡過(guò)的朋友；家是包含愛(ài)，包含親情的小船。家讓我時(shí)時(shí)刻刻感到溫馨，家是我永遠(yuǎn)的歸宿！
你若來(lái)我家做客，那將會(huì)受到我們熱情的款待；媽媽會(huì)為你做幾個(gè)小菜，保證色香味俱全；爸爸會(huì)坐下陪你嘮嘮家常；我會(huì)忙得不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒泡茶，一會(huì)兒端菜，一會(huì)兒端點(diǎn)兒水果；可別看弟弟小，他也會(huì)坐在你旁邊，給你遞上幾顆蘋果呢！讓你感受家的溫暖。
爸爸不是嚴(yán)厲的，而是慈祥的。正因如此，他才深受我和弟弟的喜愛(ài)。當(dāng)我和弟弟做錯(cuò)事時(shí)，爸爸會(huì)用大手撫摸著我們的頭，告訴我們知錯(cuò)就改才是好孩子。當(dāng)我向爸爸遞上91分的考卷時(shí)，爸爸看了看試卷，又轉(zhuǎn)過(guò)頭看看我。此時(shí)此刻，我的心中咯噔一下，以為會(huì)被罵得面紅耳赤。可迎來(lái)的卻是爸爸溫柔的話；“沒(méi)關(guān)系，我們一起看看為什么錯(cuò)，下次再錯(cuò)，可就對(duì)你不客氣了哦！”“嘻嘻！”我撓撓頭，笑著。
媽媽的嚴(yán)厲令人畏懼。她的頭上經(jīng)常燃著一把火。我的考卷若是到了她手里，后果就大不相同了。我低下頭等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨，媽媽的臉陰了，這是暴風(fēng)雨的前兆。果不其然，媽媽舉起我的'試卷，對(duì)我開(kāi)始政治教育。說(shuō)得我臉一陣兒白，一陣兒紅的，眼淚也不爭(zhēng)氣的流了一臉。
“呵呵呵！”弟弟的笑聲總在家中蕩漾著，令我們把憂愁，煩惱通通拋到九霄云外。我們家墻上掛著一幅畫有大象的圖畫。弟弟一見(jiàn)到它，問(wèn)題就像泡泡似的往出冒：“大象為什么不照相？大象的鼻子怎么那么長(zhǎng)？大象的耳朵怎么那么大？大象……”好煩��！我們只能瞎敷衍了。
還有活潑可愛(ài)，聰明秀麗又矮小的我（有點(diǎn)自戀）�！翱慈瞬荒芸撮L(zhǎng)相，濃縮的才是精華”。這句話太對(duì)了。我是一個(gè)“小”女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，還非常能幫媽媽忙呢！
這就是我的一家，雖然有時(shí)吵架，但我永遠(yuǎn)愛(ài)它！
寫優(yōu)秀作文 篇2
清明前后，種瓜點(diǎn)豆，現(xiàn)在正是播種的好時(shí)節(jié)。今天，天氣陰沉沉的，我跟著奶奶一起去田里種芋艿。
奶奶領(lǐng)著我來(lái)到了一小塊田邊，她拿起鐵耙噔噔噔用力地翻著地，我也學(xué)著奶奶握著小鐵耙咚咚咚跟著翻。不一會(huì)兒，我們已汗流浹背。可我們顧不上休息，一股勁兒把地翻了一遍�？粗炎兊檬炙绍浀耐恋兀覀儾敛梁顾�，稍做休息。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶站了起來(lái)，又用鐵耙把土填高做成壟，一共有三壟。我不解地問(wèn)：奶奶，為什么要把土填高呢？奶奶耐心地說(shuō)：把土填高有利于芋艿根須生長(zhǎng)，芋艿生長(zhǎng)需要水，壟與壟之間的小溝蓄滿水，正好有利于芋艿的`生長(zhǎng)。奶奶整理好壟，就用鐵鏟在壟的中間挖了一個(gè)一個(gè)的小坑，間隔大約30厘米左右。接著，奶奶從一個(gè)袋子里拿出了一些白色的肥料，把它們都灑在一個(gè)個(gè)小土坑里。然后，我和奶奶把選好的有芽頭的芋艿拿出來(lái)，芋艿頭朝上面小心地把它們一一放入挖好的小土坑，然后把坑邊的土填往芋艿的周圍，我正想用土蓋住整個(gè)芋艿時(shí)。奶奶說(shuō)：要把芋艿的頭露一點(diǎn)兒。我聽(tīng)了后，急忙用手把土撥開(kāi)一點(diǎn)兒。嘿，一個(gè)芋艿種好了。
不一會(huì)兒，我把一個(gè)個(gè)芋艿都種了下去，覺(jué)得這些芋艿露著尖尖的小腦袋挺有精神的。奶奶見(jiàn)了，連聲夸獎(jiǎng)我，說(shuō)芋艿種得好，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我們剛完工，天空就下起了毛毛細(xì)雨，我問(wèn)奶奶：為什么要在下雨前，種芋艿呢？奶奶說(shuō)道：因?yàn)橐幌掠晡覀兙筒挥媒o芋艿澆水了。我聽(tīng)了奶奶的話后恍然大悟，心想：原來(lái)是這樣啊！
寫優(yōu)秀作文 篇3
在我們這個(gè)年華，要與拼搏相約，要在這個(gè)金色年華中現(xiàn)出自己的色彩。
飛雪·白
雪花飄飄，我坐在教室里，望著窗外，看見(jiàn)它們迎著風(fēng)雪不斷地奔跑，便若有所思地拿起筆，自言自語(yǔ)道：馬上就要考試了，它們?cè)谂�，我也要加油了。我笑了笑，便低下了頭，筆移動(dòng)了起來(lái)
在我們這個(gè)年華，只要拼搏，便有了希望。
陽(yáng)光·金
清風(fēng)拂過(guò)，金色的晨光中，太陽(yáng)從東方冉冉升起，我坐在宿舍里，望著那第一縷陽(yáng)光照在我的臉上猶如那勝利的曙光，我笑了，想：加油，再努力幾天就要升四星宿舍了，想到這兒，便加快了手速，折起了被邊，豆腐塊很快成了型。
在我們這個(gè)年華，只要拼搏，便有了成功。
梅花·紅
風(fēng)，刺骨寒，直往我心里鉆，我裹緊了衣服，迎著風(fēng)在操場(chǎng)不斷奔跑著，忽然，我的胃像是被針扎過(guò)一樣痛，我的腳步漸漸慢了下來(lái)，加油，馬上就要到了！小暢鼓勵(lì)著。我不行了，你們先跑，一會(huì)我就跟上去了！疼痛難忍地我停下坐到跑道邊緣，扭頭的'一瞬間看到了一朵傲然挺立的梅花，色彩是那樣鮮艷，樣子是那樣雋秀，時(shí)有寒風(fēng)襲來(lái)，卻依然努力綻放，我望了望它，搖搖頭，笑了笑，又邁起了步子，大步跑了起來(lái)，最終跑完了所有路程。
在我們這個(gè)年華，只要拼搏，便有了無(wú)窮的動(dòng)力。
飛雪的潔白，陽(yáng)光的耀眼，梅花的火紅，都是它們自己拼搏出來(lái)的色彩，只要在這個(gè)年華有了自己拼搏的獨(dú)特色彩，便可以一枝獨(dú)秀，傲然挺立。
寫優(yōu)秀作文 篇4
我有一個(gè)幸福而溫暖的三口之家，家里有爸爸、媽媽和我。
爸爸非常擅長(zhǎng)做飯，他也喜歡收藏漂亮的瓷器。每天我從學(xué)校回到家里，爸爸就開(kāi)始準(zhǔn)備做飯了，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)洗洗涮涮、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，他一邊切菜做飯一邊整理廚房，非�？祜埐司妥龊昧�，廚房也清理得整潔而干凈。但當(dāng)我周末休息時(shí)，他只要一有空，就會(huì)去天心閣市場(chǎng)淘寶，但是他非常少能淘到東西。其實(shí)，總得來(lái)說(shuō)，爸爸淘回來(lái)的瓷器已經(jīng)非常多了，全部都擺在家里的柜子上：有70年代的滴水觀音，文革時(shí)的瓷器，漂亮的花瓶……
媽媽特別擅長(zhǎng)檢查我的'作業(yè)和整理家務(wù)，每當(dāng)我把作業(yè)做完，媽媽都會(huì)仔細(xì)檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字或不記得的字，就要我寫五到十遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題就會(huì)給我講解，要我改正。每次我睡覺(jué)或者我正在玩耍的時(shí)候，媽媽就會(huì)去整理衣柜或洗衣服、曬衣服。
我記得一件我印象深刻的事情，有一天晚上，我發(fā)高燒，燒到四十多度，爸爸和媽媽趕緊把我送到醫(yī)院，打針的時(shí)候，他們一直陪在我身邊，打完針后，爸爸和媽媽拖著疲憊的身體把我抱回家，通過(guò)這件事，我才知道世界上最愛(ài)我的人就是爸爸和媽媽。
我愛(ài)我的家，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)快樂(lè)幸福而溫暖的家，在這個(gè)家里，爸爸媽媽對(duì)我疼愛(ài)有加，讓我深深地體會(huì)到了家的溫暖。就像小鳥(niǎo)兒離不開(kāi)鳥(niǎo)媽媽溫暖的巢一樣，我也離不開(kāi)我的家。
寫優(yōu)秀作文 篇5
今天，彩虹老師說(shuō)：今天，我們玩吹爆氣球，會(huì)有一個(gè)幸運(yùn)的人，氣球會(huì)在他面前爆炸。我一定不會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)的人，不然我的魂都會(huì)飛出來(lái)的，我暗暗祈禱。老師的話音剛落，同學(xué)們有的捂住耳朵；有的把衣服脫下來(lái)裹住頭；還有的戴上帽子；還有突然，我也想把帽子帶上，可我左摸摸，右摸摸，什么也沒(méi)有摸到。我才想起來(lái)，我的衣服上沒(méi)有帽子，我呆呆地坐在位置上，幸虧我的祈禱起作用了，老師吹氣球到我們這組的時(shí)候，氣球沒(méi)有破，我的心放松了一大截！蒼天呀！大地呀！真是謝天謝地。
老師就像大風(fēng)一樣，呼呼呼，讓本來(lái)是個(gè)很小很瘦的氣球變得又肥又大。在嚇別的女孩時(shí)，別人一直在尖叫，老師一組一組來(lái)嚇我們。
同學(xué)們一直躲，還有一直尖叫。等老師回到臺(tái)上，整個(gè)教室就像剛才是恐怖的大海，漸漸平息下來(lái)了。
氣球大得不行了，眼看就要爆炸了，我的.心上跳下跳，就像一只兔子跳來(lái)跳去。氣球呀，你也不能炸呀！不然我的魂會(huì)飛走的。
氣球沒(méi)有炸，因?yàn)槔蠋熞埠芎ε�，將氣球拿在手里，再松開(kāi)，原來(lái)氣球是飛炸的呀！
根本氣球沒(méi)有炸，白嚇了我一場(chǎng)。
這次真嚇人呀！之前很害怕會(huì)炸，結(jié)果沒(méi)有炸是飛了哈！
寫優(yōu)秀作文 篇6
春天到了，下起了一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，樓下的柳樹(shù)一天一天的開(kāi)始變化了。
一根根枝條上冒出了翠綠翠綠的`小嫩芽。小嫩芽就像嬰兒的小手一樣嫩和柔軟。過(guò)了幾天，嫩芽又長(zhǎng)大了，滿枝條上全是小柳葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像姑娘的長(zhǎng)發(fā)一樣垂著。一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，柳條搖晃著，是一道美麗的風(fēng)景線呢！
春風(fēng)吹著我們的笑臉，吹著柳樹(shù)，吹著萬(wàn)物，溫暖著大地！
寫優(yōu)秀作文 篇7
今天下了一場(chǎng)暴雨。起先天空還是亮的，不知什么時(shí)候飄來(lái)了幾朵烏云，天色陰沉沉的，越來(lái)越暗，屋里黑漆漆的，我看不清書本上的字，只好打開(kāi)了電燈，我想：難道天黑了嗎？我抬頭看了一下時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)才下午三點(diǎn)多，我又看了看窗外，天空黑壓壓的。
我繼續(xù)看書，突然一陣?yán)茁曓Z鳴，一會(huì)兒窗戶上傳來(lái)啪啪、嘩嘩的聲音，我很奇怪。這時(shí)奶奶喊：快來(lái)看呀！于是我跑了過(guò)去，哇！我大聲地說(shuō)。原來(lái)雨下得太大了，屋頂上有很多積水，全都從排水管里涌了出來(lái)，水差一點(diǎn)就把消防通道過(guò)道上的麻繩沖進(jìn)了下水道里。我家寵物小鳥(niǎo)的籠子就放在消防通道內(nèi)，雖然水還沒(méi)有流到小鳥(niǎo)籠那里，但它還是被嚇得喳喳亂叫。像子彈一樣的雨點(diǎn)從天上砸落，把消防通道的`玻璃屋頂打的咚咚響。真是傾盆大雨啊！
20分鐘后，雨漸漸停了，天空變得明亮了，原先的烏云消散了，天空呈現(xiàn)出一種很少見(jiàn)的青藍(lán)色。我很驚奇，就去找媽媽查資料，原來(lái)這是因?yàn)橛旰罂諝庵袎m埃減少，太陽(yáng)光進(jìn)入大氣層后散射所形成的。
寫優(yōu)秀作文 篇8
為期一個(gè)月的《夜鶯林的秘密》共讀之旅告一段落，我們感覺(jué)自己又進(jìn)步了一些。
閱讀，我們一直堅(jiān)持。從最開(kāi)始的一周一本，到四年級(jí)的課后閱讀，再到這個(gè)學(xué)期的共讀一本好書。在閱讀中，我們結(jié)識(shí)了很多主人公，感同身受地體驗(yàn)了一把他人精彩的生活。通過(guò)閱讀，我們發(fā)現(xiàn)生活對(duì)每個(gè)人而言都是精彩紛呈的，我們自己的生活也精彩紛呈。我們拿起筆，也能寫出精彩的文章。
相對(duì)于以前的閱讀，我更欣賞我們本學(xué)期的共讀共寫活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一起好好閱讀了兩本書，一本是《草房子》，一本是《夜鶯林的秘密》。
跟同學(xué)們一起，我讀了好幾遍《草房子》，因此對(duì)書本的內(nèi)容非常熟悉。當(dāng)我們談起《草房子》的時(shí)候，師生之間有說(shuō)不完的話題。我們感覺(jué)桑桑、杜小康、禿鶴好像來(lái)到了我們身邊，和我們一起生活了一段時(shí)間。我們也在心中拿他們和我們身邊的人對(duì)比，認(rèn)為他們和誰(shuí)最相似。
讀過(guò)《草房子》之后，我們研究了書中的`寫作方法，跟著書本學(xué)習(xí)了幾次寫作。一次是寫游戲，一次是寫自己學(xué)習(xí)做某事，一次是寫自己的成長(zhǎng)歷程。在這幾次寫作中，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，寫出了一些優(yōu)秀習(xí)作，個(gè)別同學(xué)的習(xí)作還可能得到發(fā)表。
近段時(shí)間，我們共讀了《夜鶯林的秘密》。因?yàn)闀r(shí)間比較緊張，所以我們的閱讀有些倉(cāng)促。不過(guò)，我們還是堅(jiān)持把整本書閱讀了幾遍，而且對(duì)書中的一些內(nèi)容進(jìn)行了深入探討。
說(shuō)到給每個(gè)章節(jié)命小標(biāo)題，很多同學(xué)都給出了不錯(cuò)的選擇。我們也掌握了命名小標(biāo)題的訣竅：一是概括整個(gè)章節(jié)的故事內(nèi)容，二是盡量提綱挈領(lǐng)，吸引人。這樣命題的話，既鍛煉了大家的概括能力，也增長(zhǎng)了大家抓關(guān)鍵詞的能力。
談到書中人物，大家既能夠認(rèn)準(zhǔn)自己喜歡的人物，又能夠引用書中事例來(lái)說(shuō)明自己為什么喜歡，甚至還能夠從身邊的同學(xué)之中找到類似的人物。這樣讀書，我們就能夠把書讀進(jìn)去，也能從書本中學(xué)到很多。
還有我們尋找書中的秘密，那一個(gè)個(gè)秘密吸引著我們繼續(xù)往下讀。而這一次探索之旅讓我們收獲了很多快樂(lè)。說(shuō)到莫莎的時(shí)候，我們有很多共同的話題。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)亨利是個(gè)很有勇氣的人，她在解救媽媽和妹妹的過(guò)程中成長(zhǎng)了。而我們，也會(huì)有自己成長(zhǎng)的時(shí)候。