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【精選】一堂作文課作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的一堂作文課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂作文課作文 篇1
叮鈴鈴……
上課了，這節(jié)是作文課，由劉老師給我們和五年級的同學(xué)一起上。
“各位老師、同學(xué)們，你們好！”劉老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲�！敖裉欤菐滋柊�？”劉老師接著問。
“10月17號——”同學(xué)們大聲地回答。
“今天早晨4點(diǎn)33分，我國發(fā)生了一件大事。誰知道，是什么事？”
“神6回家了——”
“好！回答得好！讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳８：炔�！�?/p>
接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……
“同學(xué)們，那你是通過什么媒體獲得了這條信息的呢劉老師又問道。
“廣播、電視！”教室里喊成了一鍋粥。劉老師笑了：“還有什么渠道呢？”不知是誰喊了一聲：“報(bào)紙！”
“對！”劉老師停頓了一下，“廣播、電視用的是口頭語言，也叫說話；報(bào)紙用的是書面語言，也叫文章。二者的結(jié)合，就叫語文�？梢�，說和寫是多么的重要！你們現(xiàn)在雖然還不是記者、編輯、播音員，可是用不了20年，這些工作就會(huì)由你們來承擔(dān)了。因此我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)好語文。對不對�。俊�
“對——”
“有沒有信心？”
“有！”
劉老師高興了，笑了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭�？礃幼�，是很滿意我們的回答，對我們也一定充滿了信心。接著，他講起了故事。說在很久以前，有一座南山，有一座北山。每座山上都住著一個(gè)和尚，他們每天都要下山到小溪里提水，一晃兒五年過去了，兩個(gè)人就成了好朋友。一天，南山的和尚沒有下山提水，北山的和尚以為對方病了。第二天，南山的和尚也沒來提水……一個(gè)月過去了，北山的和尚再也堅(jiān)持不住了，爬上南山去看朋友。他以為自己的朋友一定渴死了�？墒牵�(dāng)他打開廟門的時(shí)候，眼前的情景令他呆住了：自己的`朋友不僅沒有死，而且活得好好的，正在練太極拳呢！原來，是南山的和尚利用五年的時(shí)間挖成了一口井。北山的和尚自愧不如，連連稱贊。
我們也禁不住為南山的和尚鼓起掌來！劉老師又提問了：“誰說說這個(gè)故事告訴了我們什么呢？”嚯，教室里可熱鬧了。有的說這個(gè)故事告訴我們，做人要有創(chuàng)新精神；有的說，做人要有持之以恒精神；有的說，做人要有長遠(yuǎn)眼光……徐老師面帶微笑聽我們爭著發(fā)表自己的看法，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)搖頭，但他不打斷我們，讓我們盡情地發(fā)揮！高潮終于過去了，劉老師說話了：“同學(xué)們！這節(jié)作文課就上到這里。”說著，她在黑板上寫下了一行字：
作業(yè) 一堂 的作文課。
一堂作文課作文 篇2
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個(gè)游戲，玩法是一個(gè)人用肢體語言和簡單的話語來描述一個(gè)詞，讓另一個(gè)同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個(gè)人的動(dòng)作、語言、神態(tài)，里要運(yùn)用到�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的'默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的成績獲勝了。
這堂課真是有趣，我們在這堂課中學(xué)會(huì)了神態(tài)描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的。
一堂作文課作文 篇3
上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，說道：明天就是六一兒童節(jié)了，我們今天來玩一個(gè)游戲怎么樣？好了，會(huì)畫畫的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來，那有哪些同學(xué)畫畫得過獎(jiǎng)的？覃老師再次問道。那些同學(xué)依舊舉著手，都想展示自己的繪畫才能，糟糕，我發(fā)現(xiàn)覃老師臉上露出了一絲不易察覺的'壞笑，看來她又要使壞了。
這個(gè)游戲的名字叫我畫一筆，你畫一筆，覃老師在參賽者的背上畫畫，參賽者再憑感覺在黑板上把覃老師畫的復(fù)制出來。還沒等老師說完，大家都躍躍欲試了，連我這個(gè)畫癡都覺得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中開始了。
第一個(gè)上場的同學(xué)是小軒，他自信滿滿地走到講臺上，背對著大家，一副勢在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫了個(gè)半圓，小軒也不錯(cuò)，在黑板上畫了個(gè)半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫了一個(gè)半圓，大家都笑了起來。覃老師接著畫出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫在半圓的上面還是下面？就隨便畫了一筆。最后老師畫出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫出了一團(tuán)麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。
小夏同學(xué)嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點(diǎn)兒。覃老師只畫了四筆，一個(gè)冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫出了一個(gè)圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂了。小夏畫出了一支被狗舔過的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。
小朱同學(xué)竟還不服氣，去挑戰(zhàn)覃老師。覃老師三筆畫出個(gè)棒棒糖，小朱剛開始畫出的螺旋形也很不錯(cuò)，接著他又在上面加了許多圓點(diǎn)，同學(xué)們看到都笑了，說像一坨牛糞，同學(xué)們樂得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。
我們不禁感嘆道：覃老師真是個(gè)挖坑高手��！游戲結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情把這節(jié)課堂游戲記錄下來，明天就是六一兒童節(jié)了，我要把這個(gè)游戲分享給其他老師同學(xué)，比比看誰更厲害。