實(shí)用的小學(xué)生的聲音的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的聲音的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的聲音的作文 篇1
大自然里有許多奇妙的聲音，當(dāng)微風(fēng)吹起的時(shí)候，大自然的交響曲就開始了!
“沙沙，沙沙”，這是伴奏家樹木們，隨著微風(fēng)開始了表演!風(fēng)越吹越大了，整座森林都加入了進(jìn)來，它們一同發(fā)出整齊的，“沙沙啦啦，沙沙啦啦”地輕聲吟唱!
這時(shí)候，演奏家“雨”加入了進(jìn)來，雨最喜歡玩打擊樂，它將小水滴灑落在平靜的湖面上，發(fā)出“叮叮咚咚”的脆響聲，又將瓢潑大雨潑向森林，大滴大滴的雨水落在樹葉上，使整座森林都發(fā)出了“噼里啪啦”的.大合唱!
伴隨著“風(fēng)”“雨”，整個(gè)大自然開始了雄偉的大合奏!那聲音波瀾壯闊，令人感受到大自然那強(qiáng)大的威力!
動(dòng)物演唱家們也加入進(jìn)來了!女高音鳥兒們激動(dòng)地發(fā)出“嘰嘰喳喳”地鳴叫!那聲音清脆高遠(yuǎn)，伴隨著風(fēng)聲直沖云霄，讓整個(gè)交響曲進(jìn)入了高潮!
漸漸的，風(fēng)聲小了，雨也停了，四周慢慢安靜了下來。這時(shí)候，男高音“青蛙”登場(chǎng)了!它們紛紛鼓起圓圓的肚子，爭(zhēng)先恐后地發(fā)出“呱呱呱”的高唱聲!小蟲子們也不甘寂寞，它們也“嘰哩哩，嘰哩哩”的鳴叫著加入進(jìn)來!一時(shí)間，大自然又熱鬧了起來!
這場(chǎng)奇妙的演唱會(huì)讓我聽得心潮起伏，如癡如醉!
大自然里還有很多的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，只要仔細(xì)地聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美妙的聲音!
小學(xué)生的聲音的作文 篇2
小池塘清露踏漣漪，一圈圈泛起，秋風(fēng)落葉依舊在那舞蹈……
秋風(fēng)有時(shí)是快樂的，而有時(shí)又是悲傷的。秋風(fēng)中和著泥沙，不情愿的打在葉子的衣裙上，本來就是枯枝敗葉，傷疤，那該多悲哀��！不過還好，落葉還算樂觀，在落入泥土的'途中，還不忘再舞一曲�？罩袧M溢著果香，帶著人們?cè)敢饴牭降南�，吹皺心中的一汪秋水。而這一切的一切，還不都是要通過秋風(fēng)來傳遞的嗎？
“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)有開封�！边@是唐代詩(shī)人張籍的詩(shī)，每每在游子思念家人時(shí)，都少不了秋風(fēng)的應(yīng)和。而這時(shí)，秋風(fēng)也帶著斷腸人的思念與悲傷，離開了這凄涼的地方，遠(yuǎn)去。
秋風(fēng)有時(shí)候又是招人喜愛的，像一些人，喜愛秋風(fēng)的涼爽，喜愛秋風(fēng)的舒服。喜愛秋風(fēng)不同于春水的天真，喜愛秋風(fēng)不同于夏花的熱情，喜愛秋風(fēng)不同于冬雪的內(nèi)斂。這時(shí)，誰(shuí)會(huì)再去回憶過去的種種復(fù)雜呢？欲語(yǔ)還休，卻道天涼好個(gè)秋。菊開蟹黃，秋風(fēng)乍起，重陽(yáng)時(shí)節(jié)，人們不禁想起陶淵明不為五斗米折腰，千古高風(fēng)說到今。眷戀家鄉(xiāng)的人們還是不如寫馬致遠(yuǎn)那秋思名句：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
小學(xué)生的聲音的作文 篇3
吃過晚飯，媽媽主動(dòng)提議要出去散步。我一向很懶，便不愿出去。媽媽說：“某人今天不去可不要后悔哦！”隨即還用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)補(bǔ)充了一句：“錯(cuò)過今晚，后悔一生哦！”雖然知道老媽這么說是故意的，可我還是沒骨氣地出了門。一下樓便感到一陣風(fēng)吹過，冷死了。老媽瞟了我一眼，道：“要的就是風(fēng)！”老媽今天真反常，到底是怎么了？容不得我多想，她已經(jīng)出發(fā)了，我只能快步跟在她身后。驀然，媽媽停住了腳步。
這是哪兒？我抬頭打量起周圍的環(huán)境來，原來在去往雞鳴寺的路上。猜我看見了什么？櫻花！真的是櫻花！此時(shí)的櫻花開得正盛，多多挺立枝頭，放眼望去，一路的櫻花樹啊，讓這條平淡無奇的小路瞬間變得奪人眼球。明明只是一顆顆顏色淡雅的櫻花樹，可排列到一起卻叫人移不開視線——整齊，卻各有各的一番風(fēng)味；茂盛，卻又不失羞澀的清純。我望向媽媽，她沖我神秘一笑：“還不止如此呢！”哦？還有什么能比得上櫻花帶給我的驚奇？櫻花可是我最愛的花��！“仔細(xì)聽！”我閉上嘴，一陣風(fēng)吹來，“叮叮�！蹦鞘鞘裁绰曇�？我望向媽媽，她微微揚(yáng)顎，我順著她的視線望去，，一時(shí)驚奇得睜大了眼睛。在那高高的墻上，掛著一排碩大的風(fēng)鈴，昏暗的燈光下看不清晰，唯有清脆的風(fēng)鈴聲訴說著它們的存在。又是一陣風(fēng)吹過，伴隨著風(fēng)鈴發(fā)出的清脆聲響，櫻花樹也慢慢搖曳枝頭，仿佛在為這美輪美奐的'音樂伴舞。叮叮聲加上樹枝搖曳發(fā)出的沙沙聲，完美的合奏，讓我沉醉。
這便是春風(fēng)的聲音吧！不像秋日“掃落葉”般的凄涼，不如盛夏催人汗下的炎熱，不似隆冬刺骨的寒冷，此時(shí)的風(fēng)帶著一絲淡雅，攜著一份柔和，讓人不禁自失其中。它的聲音更仿佛天籟之音，久久地，縈繞在耳畔……
小學(xué)生的聲音的作文 篇4
在奇妙的大自然，有許多美妙的聲音，我有自己喜歡的聲音。 我喜歡蟲兒的鳴叫，當(dāng)蟋蟀在草叢“歌唱”，當(dāng)蟈蟈在山間“吹號(hào)”，當(dāng)青蛙在池塘“合唱”，我總能看出它們的驕傲和自豪。 我喜歡雪花飄落的聲音，當(dāng)冬爺爺給大地蓋上一床白色的棉被，當(dāng)小朋友在打雪仗，你總能感受到冬爺爺帶給你的快樂吧。 我喜歡瀑布的聲音，當(dāng)水姑娘爭(zhēng)先恐后地落到巖石上，當(dāng)瀑布發(fā)出“噼里啪啦”的交響曲，當(dāng)人們?cè)谄俨枷抡障�，你總�?huì)感受到它的涼爽吧。
我喜歡各種動(dòng)物的聲音，當(dāng)小狗可愛地?fù)u尾巴，小雞咯咯地啄米吃，當(dāng)小兔用它溫暖的'毛擁到我身上，我總能感受到它的溫暖。
只要你能用心感受，你就會(huì)聽到些美妙、可愛、奇妙的聲音，讓我們一起聽吧。
小學(xué)生的聲音的作文 篇5
大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩(shī)，像一位慈母為你講故事，像音樂家為你歌唱。
聽，沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)聲。沙沙沙，仿佛揮舞著沙錘。聲音如此熟悉，如此貼近，似乎風(fēng)兒在對(duì)我耳語(yǔ),我感覺到風(fēng)姑娘在跟我揮手致意。聽，嘰喳嘰喳。那是樹上的唱歌的小麻雀。嘰喳嘰喳，仿佛炫耀著她的`嗓音。聲音如此優(yōu)美，如此動(dòng)聽，好像那是一個(gè)沒有旁人的舞臺(tái)。我感受到了她們對(duì)春天最美的歌頌。聽，叮咚叮咚。那是山間緩緩流出的泉水。叮咚叮咚，仿佛在敲打著揚(yáng)琴。聲音如此清澈，如此純凈，似乎在沖洗著我的耳朵。我仿佛也看到了那初春甘甜的泉水在順著山的間隙流淌下來。
其實(shí)，在大自然中，每一個(gè)音符，每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種獨(dú)一無二的美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵，把大自然中的“天籟之音”變成一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫成一首悅耳動(dòng)聽的“自然合奏曲!
小學(xué)生的聲音的作文 篇6
有的聲音讓你震撼，有的聲音讓你陶醉，卻有種聲音讓你心也抽搐。它宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，透著慘淡，透著無奈，透著凄涼，這便是二胡的聲音。
靜下心來聽二胡是一種勇氣，因?yàn)樗０涯銕肭飿拥囊饩�。在每個(gè)音符透露的寒意里訴說某種斷腸般的仇怨，絲縷縈繞，毫無雜質(zhì)，純純地享受，并且純純地接受著感動(dòng)。
二胡的聲音沒有鋼琴有力，沒有小號(hào)強(qiáng)勁，卻有著少女般柔情，在淡淡的咖啡下體會(huì)世間未被察覺的`世態(tài)炎涼，恩恩怨怨，品位似苦非苦的人生，任眼淚肆意滴落，任心弦輕輕波動(dòng)——喜歡二胡，喜歡這種被感動(dòng)的感覺。
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