【熱門】畢業(yè)設計工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)設計工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)設計工作總結1

　　200年6月29日個人總結畢業(yè)設計可以說是對我大學4年學習成果的考核和總結。在這幾個月里我通過自己的努力以及趙悅老師的耐心指導，本著嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的精神，完成了這次大學4年里最后的設計實踐。這次設計是我第一次從理論構思到實際工程論證的設計，它使我更深刻的理解了在大學里學到的知識。本論文的目的是通過對本課題的設計，使自己學會對以單片機為控制單元的控制系統(tǒng)的設計，學會調(diào)研和查閱文獻資料。能確定功率因數(shù)自動檢測補償控制裝置的整體設計方案，并根據(jù)系統(tǒng)要求選擇檢測線電壓、相電壓和相電流的電路、A/D轉換電路、功率因數(shù)角檢測電路、報警電路、顯示和鍵盤電路、電力電容切換電路，并配備合適的單片機控制電路來實現(xiàn)對功率因數(shù)自動檢測補償控制裝置的設計；以及設計相應的軟件程序，包括：主程序；檢測功率因數(shù)角并計算P、Q、cos參數(shù)子程序；顯示和鍵盤子程序；電力電容投切子程序；過壓或欠壓報警子程序等等。達到對所學知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的.能力，為將來從事工程技術工作打下良好基礎。我認真撰寫了開題報告,并進行了開題答辯，針對老師提出的問題也進行了調(diào)整和補充。完成了硬件部分電路的設計和軟件程序流程圖的設計及相應軟件程序的編寫，并畫出了各部分相應的硬件電路圖以及整體電路圖。硬件部分的設計是這段時間的主要任務：雖然查閱了很多資料，自己也進行了認真的分析，但因為自己對基本知識的掌握不夠牢固，而且有些知識因為學習時間太長而導致遺忘，所以相關電路的設計進行的不是很順利，但在趙悅老師的指導下，將這些問題一一的解決了。但自己仍然還有很多地方需要進一步加強學習。例如，在硬件電路的設計時，我翻閱了大量的相關資料，經(jīng)過反復對各種電路的性能和成本進行比較，最后選定了合適的硬件電路，做到既經(jīng)濟又能達到預期目標。

　�。�1）硬件方面，針對目前在許多小型發(fā)電廠、變電站，尤其是工礦企業(yè)，使用的功率因數(shù)補償器都是采用對三相負載同時進行均衡補償?shù)姆绞�，這在三相負載對稱或基本對稱時補償效果較好。但是，現(xiàn)在有很多電力用戶存在大量三相不對稱負載，如科研院所、高校、賓館、大型商場、廣場等，這些單位大量使用了單相感性負載，顯然，對這類三相不對稱負載采取對各相分別進行自動補償，以提高自然功率因數(shù)的補償方式才是合適的。

　�。�2）軟件方面，通過軟件編程來實現(xiàn)對各相電力參數(shù)進行數(shù)據(jù)采集、濾波，從而檢測出功率因數(shù)角，并計算電壓有效值U、電流有效值I、有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)。完成設定功率因數(shù)cos及執(zhí)行相關按鍵操作，輪流顯示各相有功功率P、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)；在過壓30%或欠壓30%時進行聲光報警；并根據(jù)相應的cos值完成對電容器組的投切操作，以使功率因數(shù)cos在允許范圍內(nèi)。

　�。�3）該控制器具有對電網(wǎng)沖擊小、響應快、抗干擾能力強、精度高以及可分相投切等優(yōu)點，適用于目前企業(yè)用戶進行功率因數(shù)補償。

畢業(yè)設計工作總結2

　　20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設計工作是從20xx-20xx第一學期開始進行的。在09-10第二學期，進行本學期畢業(yè)設計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學校有關畢業(yè)設計管理規(guī)定選題的要求，課題質量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內(nèi)容不能重復，因此課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業(yè)設計工作指導書》，對10屆畢業(yè)設計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設計工作計劃。本次畢業(yè)設計，我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區(qū)布置和設備配套，使學生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準備。實習結束以后，老師通過教研組的研究和與學生們的討論，定下所選課題。

　　學生選題結束，并進行了學生和教師的畢業(yè)設計的動員以及畢業(yè)設計安排。在本學期從實習結束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設計，礦井設計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結束。

　　20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學生30名，參加畢業(yè)設計指導工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導人數(shù)不超過10人;在3個設計題目中，95%為中等以上難度;99%為中等以上設計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設計過程的管理，注重設計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設計的任務。下面從幾個方面做以總結：

　　一、關于選題

　　客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計選題數(shù)目要想達到每人一題，不重復實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設計都是通過在所實習的礦上收集一些資料，然后再進行選題設計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目;再加上現(xiàn)在學生都是電子繪圖，難免有一些學生偷懶拷貝其他同學的設計。此次畢業(yè)設計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。

　　畢業(yè)設計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準備，對題目的設計要求要有一定的高度，對設計任務要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關，從題目的性質、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。

　　二、設計過程

　　設計過程是畢業(yè)設計的一個實質階段，我們對教師、學生都提出了要求。分別召開了教師、學生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設計的重要性。尤其今年我們更注重設計的過程，為了保證學生有充分上機繪圖的時間，為學生申請了專門機房。但從實際情況看，學生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學生自己有電腦，不來機房上機;另一方面，一部分學生不能抓緊時間。按照學校要求，學院制定了畢業(yè)設計工作指導書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關于設計過程，從兩方面做以總結。

　　1.教師方面

　　整個畢業(yè)設計過程中，絕大多數(shù)教師能按學校和院里的要求，盡職盡責，很多教師基本能夠每周至少指導學生一次，有的'教師每周一次召集學生在一起，進行集中指導講授，有的教師通過電話與學生溝通交流。也有個別教師對學生聽之任之，指導不到位，以至于畢業(yè)設計都快結束了，還未見學生蹤影。這方面還需監(jiān)管。

　　2.學生方面

　　總體水平較以往學生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設計過程中，有些學生，能夠踏踏實實，對設計從不懂到最后設計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當大部分學生，沒有把精力放在設計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設計的任務，仍采用與以往相同的幾種對策應付，一是集中一段時間完成;一是依靠他人完成，這樣的學生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件;這樣的畢業(yè)設計，肯定沒有好的效果。

　　學生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結合。學生的設計情況，反映出我們教學過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學生理論和實際相結合的能力。

　　二是自學習能力差，教師提供了一些參考書，學生能自己學習，弄懂弄通，達到靈活運用的很少;學生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。

　　三是依賴心強，缺少自主學習能力，學生總想借助老師或其他同學的能力，完成自己的任務，他不認為畢業(yè)設計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學生對待畢業(yè)設計的態(tài)度是不端正的。

　　四是不能正確對待畢業(yè)設計，只是應付，而把精力用在玩的方面。

　　三、設計圖紙和答辯

　　這是畢業(yè)設計的最后兩個環(huán)節(jié)。

　　1.關于設計圖紙

　　我系在圖紙把關上，嚴格管理，首先要求指導教師認真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設計圖紙的質量從格式規(guī)范，到設計水平都有很大的提高。

　　2.關于答辯

　　這是畢業(yè)設計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學生進行了答辯審核，一些不符合學校要求的學生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設計學生3名。從學生答辯的情況來看，學生的表達能力一般，這也與其所完成的情況有關�？偟膩砜�，在答辯過程中，我們做到了嚴格把關，使得學生也認識到了畢業(yè)設計的重要性。

　　本學期的畢業(yè)設計結束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強;對于學生來說，學生的學習能力、應用能力以及學習態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設計這一個階段就能夠解決的，需要學生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應該制定相應的政策，改變觀念，以適應新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學生能夠安心學習。

畢業(yè)設計工作總結3

　　直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。

　　設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業(yè)設計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

　　設計之初的目的是實現(xiàn)一個視頻采集與疊加融合的系統(tǒng)，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現(xiàn)導師所描述的功能么?

　　答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實現(xiàn)視頻的疊加融合應該不難。以此為基礎，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。

　　系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發(fā)板，U轉串數(shù)據(jù)線，電源線，用于TFTP數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：Ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，Minicom。

　　代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉換。

　　執(zhí)行過程：

　　1、啟動minicom，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動;

　　2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);

　　3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;

　　4、配置相應網(wǎng)口號，使主機網(wǎng)口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼;

　　5、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 lcd_pic0x.bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設置相應顯示設置)。

　　設計在進行當中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導致現(xiàn)在回想起來的話，其實設計中還是有許多地方值得完善的：

　　1、沒有進行視頻采集;

　　2、沒有進行視頻信號的'分析，編解碼;

　　3、圖片格式支持有限;

　　4、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;

　　5、沒能完善按鍵控制模塊。

　　無論如何，這次的畢業(yè)設計對我的職業(yè)幫助還是很大的，相信在未來的技術領域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項目，做更完善的自己。

　　隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

　　在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業(yè)設計工作總結4

　　20xx年的12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當論文經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預示著什么？

　　預示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛的學校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那么，我應當記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個總結，劃上一個完整的句號。

　　20xx年12月，當我接到選題通知后，開始著手論文的準備工作。開始的時候，我不明白要寫哪方面的，并且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。于是我主動找我的導師鐘靜教師商討我的選題，及時與她溝通。經(jīng)過教師的指導與幫忙，在幾個備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個領域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發(fā)展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。

　　在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關資料整理出來，列出提綱，再與教師進行溝通。

　　20xx年1月，教師對我的所準備的資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結合我實際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準備我的開題報告和論文提綱，并在20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。

　　在20xx年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e—mail進行溝通。

　　在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結構也稍顯復雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。

　　20xx年的3月5日我就向導師提前提交了論文的一稿。我明白這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。于是，我在一稿過后主動與教師聯(lián)系，打電話說我的論文

　　情景并且理解教師的修改意見。

　　經(jīng)過與教師電話，對我論文的`指點，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學、朋友交流，加強學習，閱讀更多的相關書籍，并且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，于是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實！

　　20xx年4月8日，按照導師的規(guī)定的時間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中，我能學到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵。

　　20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續(xù)努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。

　　以上就是我寫畢業(yè)論文的整個創(chuàng)作過程，雖然辛苦，但很幸福。

　　最終，還是要感激我的導師，和我一齊辛苦，一齊感受汗水與微笑的幸福。

畢業(yè)設計工作總結5

　　在大學三年即將匆匆過去，只留下現(xiàn)在做畢業(yè)設計的時間了，這是我們對這三年來在學校所學的一個總結。

　　畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術是十分重要的。

　　單片機應用系統(tǒng)是合理的硬件與完善的軟件的有機組合。軟件就是各種指令依某種規(guī)律組合形成的程序。程序設計的任務是利用計算機語言對系統(tǒng)預完成的任務進行描述和規(guī)定。單片機的程序設計主要采用兩種語言，一是匯編語言，另一種是高級語言�，F(xiàn)在，我們所用的是匯編語言，因為它生成的目標程序占存儲的空間少，運行速度快，效率高。對單片機的硬件資源操作直接方便。

　　在做畢業(yè)設計過程中老師只給我們指點，而絕大多數(shù)是靠我們自己去查找資料，通過自己動手去發(fā)現(xiàn)問題從而自己解決問題，這是一次真真切切的鍛煉，也是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，為我們走向社會打下結實的基礎!我們的畢業(yè)設計學校安排是八周時間,設計的課題是，所用到的原理主要是單片機，這也是根據(jù)社會的發(fā)展而特別制定的。單片機技術在如今社會里以得到廣泛的運用，它以滲透到我們生活的方方面面，例如數(shù)控機床、醫(yī)療設備、汽車設備、移動通信領域、城市燈光照明及電子數(shù)碼產(chǎn)品等。單片具有體積小、重量輕、價格便宜等特點，所以家電產(chǎn)品中配上微電腦后，使其身價百倍，功能更強，使用方便，靈活，深得用戶歡迎。，把它運用到實際生產(chǎn)中去，用這一技術來改善生產(chǎn)線工件的計數(shù)問題。通過查閱資料，到自己提出想法及畫出電路圖，我們大概用了三個星期的時間，我們拿著自己設計的'流程圖及電路圖在和指導老師見面的時候跟老師匯報了一下，老師給了我們寶貴的意見提出了一些問題，及解決問題的方法技巧!我們回去之后針對老師給的意見我們做了一些改進!通過對課題的設計，大大提高了自己各方面的能力高，但在這其中，也有自己茫然和不知所措的一面，后來經(jīng)過老師對課題的剖解，頭腦中才逐漸清醒。

　　我知道，萬事開頭難，只要把前段工作做好了,后面自然就可以順利很多了,所以資料搜集是很重要的，采集的資料要取其精華棄其糟粕，請教經(jīng)驗豐富的老師，終于獲得了第一手資料，然后在其中加入自己的思想，組織整理，漸漸有了頭緒。

　　經(jīng)過這一次設計，體會頗多，感覺到平時的粗心大意，以及不完善的理論知識，但我在制作電路的過程中感覺到了一種力量，那種力量可以讓我廢寢忘食的不斷改善調(diào)試電路，可以讓我興奮的久久的為了電路而深思，回顧自己的畢業(yè)設計制作過程，心中一陣感慨，有失落，有興奮，有喜悅，有苦惱，但我覺得它值得我這樣去做，因為它不僅讓有了一次實踐的機會，對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在這中間，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。讓我學會怎樣去面對制作過程中遇到的困難，怎么去解決，讓我學會了思考，讓我隱隱約約記憶起以前學過的知識，原來不知道學了有什么用的枯燥電路原理，現(xiàn)在讓我在實際應用中覺得少學了好多東西，心中無限后悔。但這次畢業(yè)設計給我的感受是很真、很純的感受，親身體會其制作的艱難路程，這不僅加深了我以前因為種種迷惑不知道的電路知識的認識，而且為我將來的人生也奠定了基礎，相信通過以后的學習鍛煉,理論結合實踐，為社會作貢獻。

　　這次設計做的不是特別好。但是單片機的確是一門很有用的課程，對今后的學習工作有很大的幫助，因為單片機目前在社會中有在和極其廣泛的用途，各個地方都離不開它的。只有在單片機出現(xiàn)后，計算機才真正地從科學的神圣殿堂走入尋常百姓家，成為廣大工程技術人員現(xiàn)代化技術革新，技術革命的有利武器。目前，單片機在民用和工業(yè)測控領域得到最廣泛的應用。彩電，冰箱，空調(diào)，錄像機，VCD，遙控器，游戲機，電飯煲等無處不見單片機的影子，單片機早已深深地溶入我們每個人的生活之中。但是我覺得就我們在課堂上學到的這點知識還是極其有限的，更多的東西還靠我們自己去課下學習。老師只起到一個引導我們學習的作用，關鍵還是在于我們自己，這就是所謂的“師傅領進門，修行在個人”吧。

畢業(yè)設計工作總結6

　　一、畢業(yè)設計實習工作

　　99級畢業(yè)設計指導教師認真落實實習地點、親自帶領學生下工廠參觀實習，去科研院所收集資料，進行畢業(yè)設計課題調(diào)研，把好畢業(yè)設計第一關。學生從實習調(diào)研中增長了實踐知識，聆聽了技術人員的講課，實際動手操作設備，為做好畢業(yè)設計打下了較好的實踐基礎。

　　實習調(diào)研地點如下：

　　青島華池包裝機械有限公司天津組合夾具廠大成集團公司北京人民機器廠北京機電研究院北京密云機床研究所北方天鳥科技公司北京燕京啤酒廠創(chuàng)維電子有限公司北京吉普汽車有限公司隆源快速成型有限公司北京蜂窩制板廠無錫市錫達蜂窩生產(chǎn)線制造廠河北秦皇島煙機廠

　　上海永大日立電梯公司上海造紙機械研究所杭州娃哈哈集團公司山東皇明太陽能熱水器公司北京第一通用機械廠北京小型壓縮機廠北京青島五星啤酒有限公司北京三元乳品廠北京中融百鳴生物技術有限公司兆維集團北京農(nóng)科院

　　在上述實習地點，畢業(yè)生參觀調(diào)研了機電一體化設備，微機控制設備、光譜儀設備、繡花機機電一體化設備、物流設備與技術、自動化生產(chǎn)線設備、數(shù)控加工制造設備、生物加工技術設備、蜂窩材料成型設備。

　　二、畢業(yè)設計工作布置

　　xxxx年1月7日（星期二）下午，在階梯教室召開了99級畢業(yè)設計工作布置大會，專門就畢業(yè)設計工作進行了布置，就機械工程及自動化專業(yè)畢業(yè)設計要求作了詳細說明。

　　1．機械設計類畢業(yè)論文要求：設計說明書字數(shù)xxxxx字至xxxx字。

　　機械工程繪圖量一般不少于折合圖幅A0號3張。翻譯與課題有關的外文資料，譯文字數(shù)不少于3千字。

　　要求有方案，有選擇，有計算，有優(yōu)化，應用計算機進行畢業(yè)設計。

　　2．機械軟件類畢業(yè)設計論文要求：結合機械類實際進行相關的軟件設計編程提交有效程序軟盤和源程序清單軟件設計說明書項目開發(fā)總結軟件測試通過

　　機械工程繪圖量不少于折合圖幅A0號1張。

　　希望畢業(yè)設計的同學把大學四年所學知識融會貫通，提高自己設計及解決實際問題的能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎。

　　三、畢業(yè)設計期中檢查

　　為了加強對畢業(yè)設計的督促，機械自動化學院于第九周成立了三個檢查小組：輕機檢查小組：辛洪兵、丁熙元、方義、馮濤、林建龍食機檢查小組：曹雁平、劉玉德、吳青、張力機電檢查小組：沈曉紅、張元培、房小翠、呂東燕

　　xxxx年4月2日，機械自動化學院將期中檢查的決定和方式張貼到各畢業(yè)設計專用教室，對學生起到了督促的作用。由于今年畢業(yè)設計的'特殊外部環(huán)境，各畢業(yè)設計檢查小組于5月上旬采取靈活多樣的方式進行抽查，結果如下：

　　輕機小組：抽查14位同學的畢業(yè)設計，進展情況一般，完成方案論證和選型，正在進行理論分析和結構設計；有部分同學進展裝配圖設計和傳動系統(tǒng)計算。

　　食機小組：抽查了所有在校學生的畢業(yè)設計，三分之一左右的同學按正常進度完成了相應的畢業(yè)設計任務，三分之一的同學尚未開始計算和畫圖，檢查小組對這部分同學進行了督促和指導。

　　機電小組：抽查了20位在校同學的畢業(yè)設計，大部分學生能夠按畢業(yè)設計要求進行設計，但工作進度普遍較慢。

　　四、畢業(yè)設計學生和指導教師的工作布置

　　針對畢業(yè)設計期中檢查中出現(xiàn)的問題，機械自動化學院召開了畢業(yè)設計指導教師會議，會議強調(diào)：

　　1．畢業(yè)設計要求今年不降低；

　　2．畢業(yè)設計工作要加強；

　　3．畢業(yè)設計老師要通過電話或網(wǎng)絡指導學生畢業(yè)設計；

　　4．畢業(yè)設計教師與離校在京學生要通過適當方式見面指導；

　　5．畢業(yè)設計論文規(guī)范化；

　　6．畢業(yè)設計要上交電子版；

　　7．畢業(yè)設計不合格的不能給及格；

　　8．畢業(yè)設計優(yōu)秀的要嚴格掌握；

　　9．畢業(yè)設計指導教師工作要做在前面，防止出現(xiàn)畢業(yè)論文簡單粗糙，導致學生無法正常畢業(yè)；

　　10．畢業(yè)設計每個專業(yè)出10%的優(yōu)秀畢業(yè)設計和10%較差的畢業(yè)設計。

　　同時，機械自動化學院召開了99級全部本科在校學生的畢業(yè)設計再布置大會，強調(diào)正常進行畢業(yè)設計，要求不降低，畢業(yè)設計工作要加緊。

　　五、畢業(yè)設計答辯工作

　　根據(jù)工商校發(fā)[xxxx]7號文件要求，機械自動化學院成立了五個答辯小組，負責99級畢業(yè)設計答辯工作。

　　1．答辯小組組成：

　　輕機1組：辛洪兵、林建龍、方義、馮濤、趙罘輕機2組：丁熙元、黃志剛、胡亞平、孟春玲食機1組：曹雁平、方勝、劉玉德、吳青、吳雪機電1組：沈曉紅、謝安民、鄭維智、王小北、聶學俊機電2組：張元培、房小翠、霍亮生、劉美蓮、熊光潔

　　2．答辯小結：

　　答辯時學生敘述論文15分鐘，答辯老師看圖5分鐘，答辯老師提問、學生回答10分鐘。通過答辯，提高了學生回答問題、語言表達的能力，各答辯小組認真執(zhí)行答辯要求，圓滿完成了答辯任務。

　　3．畢業(yè)設計成績評定：

　　參加答辯的同學，其畢業(yè)論文成績按：指導教師給分占40%，評閱老師給分占20%，答辯給分占40%綜合評定，不參加答辯的同學，其畢業(yè)論文成績按指導教師給分占70%，評閱老師給分占30%綜合評定。

　　六、畢業(yè)設計一般情況總結

　　今年畢業(yè)設計是在特殊的環(huán)境下完成的，學生思想波動較大，在資料查閱、教師指導、相互交流等方面有一定困難，學生畢業(yè)設計受到較大沖擊，投入的時間精力明顯不足。指導教師在特殊時期認真履行指導職責，通過面對面指導、校外集中指導、電子郵件、電話隨時與學生保持聯(lián)系，督促學生抓緊時間完成設計，同時教師調(diào)整了部分設計內(nèi)容，做到既符合畢業(yè)設計要求，又能使學生有能力按時完成。

　　機械自動化學院在此次畢業(yè)設計中，充分利用了現(xiàn)有的實驗設備進行畢業(yè)設計，部分學生結合柔性加工系統(tǒng)、機電一體化實驗系統(tǒng)、數(shù)控設備、電腦繡花機、PLC編程、軟件編程、力學振動設備進行畢業(yè)設計，由于設備體現(xiàn)了先進技術與實際應用緊密結合的特點，激發(fā)了學生主動設計的積極性，取得了較好的效果。

　　本年度的畢業(yè)設計是非常特殊的一屆畢業(yè)設計，老師和同學都面臨從未遇到過的困難，經(jīng)過大家的共同努力，較為圓滿地完成了畢業(yè)設計工作。

畢業(yè)設計工作總結7

　　時光飛逝，美好的大學生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是非常困難的。

　　本次畢業(yè)設計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設計為研究對象，以芯片AT89C51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制。

　　一、工作任務完成情況：

　　在整個畢業(yè)設計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。

　　首先。根據(jù)選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。

　　其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據(jù)指導老師的建議不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設計成果。

　　二、工作狀況：

　　畢業(yè)設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態(tài)度。

　　其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設計結束之際，通過畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。

　　最后，要感謝我的指導教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。

　　三、收獲、體會：

　　通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來說，學習到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。

　　同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實認真的`基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

　　總之，本次畢業(yè)設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。

畢業(yè)設計工作總結8

　　《代數(shù)方程組的MATLAB求解》中期報告

　　專業(yè)、班級：數(shù)學與應用數(shù)學（師范）2班

　　學號：201006034250

　　報 告 人：蔡松廷

　　1、前期工作簡述

　　①．搜集與文題有關的參考文獻，學習代數(shù)方程組求解的一般方法，了解MATLAB軟件的一些基礎知識，利用MATLAB求解代數(shù)方程組。

　　②．查找與論文相關的合適的英文文獻，對其進行翻譯并完成。

　　③．根據(jù)已有資料書寫論文提綱，完成開題報告。

　　④．對已有知識進行梳理，自主完成論文初稿與第一次修改。

　　2、已解決的問題

　　通過文獻研究和實踐研究，對論文有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，明確了完成論文的主要方向和進度計劃。通過上網(wǎng)、在圖書館查閱資料、閱讀相關書籍等媒介搜集關于代數(shù)方程組的'MATLAB求解的相關信息，了解MATLAB軟件在高等數(shù)學中的應用。論文主要研究代數(shù)方程組的MATLAB求解方法，如現(xiàn)今流行的算法高斯消元法、矩陣的三角分解法、雅可比迭代法、高斯-賽德爾迭代法、逐次超松弛迭代法等，學習相應的算法并完成MATLAB求解，根據(jù)不同的求解方法從搜集的資料中篩選了具有代表性的例題，然后根據(jù)例題，給出具體的求解代數(shù)方程組的MATLAB程序，完成相應方法的MATLAB實現(xiàn)。由此，完成了開題報告，英文文獻翻譯，以及論文初稿的撰寫，并在導師的指導下完成了第一次修改。

　　3、尚存在的問題及解決的方案

　　到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個問題：

　�、�.論文各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯性。

　　②.對論文所涉及的知識認識得不夠深入，資料的搜集不夠豐富。

　�、�.有的地方措辭以及格式方面仍有不足，需要修改。

　�、�.忽略了沒學過相應知識的人看論文的感受，很多知識點仍需細化，進行完整的論述。 導致上述問題主要有兩個原因，一是研究不夠深入，二是撰寫不夠嚴密。針對這兩個原因，解決方法有：

　　①.多閱讀與代數(shù)方程組的MATLAB求解相關的書籍、報刊、學術論文，開闊視野并增強

　　邏輯能力。

　�、�.在前人的研究成果上進行深度解讀與分析，在這個基礎上才能更好的完成該篇總結性論文。

　　③.對已完成的論文修改稿進行多次審閱，從內(nèi)容、結構、用語及格式等方面給予修改。 ④.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導老師請求援助。

　　4、后期工作安排

　　截止到20xx年4月22日，論文書寫工作按計劃已經(jīng)完成初稿和第一次修改，在以后的日子里，根據(jù)指導老師指點，優(yōu)化改進一部分內(nèi)容，完成第二次修改，確保論文邏輯嚴密、思路清晰，完成論文的后期工作，完善論文、準備論文答辯。

　　指導老師意見：

　　20xx年4月22日

畢業(yè)設計工作總結9

　　五年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入學校時的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然，我明白，這是我們?nèi)松�中的一大挑�?zhàn)。能從容的應對這一次主角的轉換，除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學五年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自認為無愧于這五年，剛入學時，我曾為身為一名大專連讀的學子而沮喪過，但很快，我選擇了坦然應對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，我的前途也定有光明、輝煌的一天。

　　五年的大學生活是我人生的關鍵點。在五年的學校生涯和社會實踐中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自我，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一向都認為人應當是活到老、學到老的，我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，在不滿足于學好理論課的同時，也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。

　　在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習計算機的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自我的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，逐步提高自我的學習本事和分析處理問題的本事，以及必須的協(xié)調(diào)本事、組織本事和管理本事。

　　思想上，一向追求人格的升華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。在大學生活中，我堅持不斷自我反省，并且努力的完善自我的人格。此刻我理解到，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙自我�；仡欉@幾年，我很高興能在同學有困難的時候伸出手來去幫忙他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫忙我。大學期間，我看到了圖書館里白天黑夜的堅持和追求，我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落；我看到了學校藝術節(jié)上青春的絢麗和多彩，我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味；我看到了OK廳里煙酒的麻木和揮霍，也看到了寄向期望工程的愛心和節(jié)儉。身處于不一樣于以往的學習環(huán)境，如果沒有教師的幫忙與指引，我可能將不明白何去何從。我此刻領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責義務，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的`職責，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

　　學習上，成績雖然一向沒到達拿獎學金的程度，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度，看到周圍的同學們拼命的學習，我打消了到大學來徹底放松自我的初衷，開始大學的學習旅程；其次是極大程度的提高了自我的自學本事。大學一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的，須自我鉆研并時常去圖書館查一些相關資料，日積月累，自學本事得到了提高；再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來那里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自我的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的提高，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。由于所學的是計算機專業(yè)，所以十分注重實際操作本事，除了理論學習之外，我的實踐本事也得到十分大的提高。在學習知識這段時間里，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。

　　生活上，我與身邊許多同學，也建立了良好的關系，互幫互助，克服生活和學習上的難關。并結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅僅要搞好自我的學習成績，更要培養(yǎng)自我的人際交往的本事。

　　大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中最寶貴的一段時光，也對我以后的人生起著至關重要的作用，我相信在以后的生活中我必須能夠飛得更高，走得更遠。

　　作為一名20xx年大學應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，可是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自我的本事和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

畢業(yè)設計工作總結10

　　春去春又回，回首，在初進學校的那一刻，對聳立高樓的憧憬，到此刻即將離開天津理工大學，步入社會，四年時間，匆匆走過，有歡聲笑語，有波光淚影，從稚嫩到成熟，從襁褓到獨立，學會了寬容、堅強和珍惜。以下是我在201_——201_學年各方面的總結：

　　在學習上，因為我決定要考研，所以大四第一個學期都是在自習室度過的，每一天重復著同樣的生活，重新回味了高三備戰(zhàn)高考的感覺，宿舍四個人都為考研努力著，我們互相鼓勵、互相幫忙、互相競爭，宿舍的學習氛圍也十分好。對于專業(yè)課，都是我在大學三年里從未接觸過的，但我依然很有興致的學習著，想想夏日炎炎，坐在教室里看書復習，那是怎樣一番滋味，僅有經(jīng)歷過的人才明白�？嗍潜砻娴�，在我看來，那是對自身極限的挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的一種方式，是鍛煉心智的一條途徑。雖然結果并不夢想，但我絕不會退縮，考研路上那種堅持到底的心態(tài)，在我求職時依然能給我很大動力。雖然即將步入社會，但我仍會不斷學習，爭取在自我的崗位上做到更好。

　　在思想政治上，我能夠在學習和生活中進取了解國內(nèi)外政治情景，提高自身的政治素養(yǎng)，加之考研對思想政治理論的要求，我再次深入地學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，對黨的發(fā)展歷程也有了更多的了解。我很榮幸在今年成為黨組織發(fā)展的對象，作為一名預備黨員，我更會嚴格要求自我，向身邊優(yōu)秀的黨員學習，發(fā)現(xiàn)自我的不足，并努力改正。

　　在生活上，我能嚴于律己，寬以待人，和同學間能做到誠實守信，互幫互助。宿舍環(huán)境在我們宿舍四個人的`堅持下，總是干凈整潔，不僅僅有良好的學習氛圍，也讓自我身心愉悅。宿舍就像是一個小家庭，即使有小矛盾，我也先從自我身上找原因，主動與對方溝通，在大學的這些年，我們的友誼十分深，能夠彼此諒解，如同和睦的一家人。

　　在實踐工作上，我還是進取地參加班級或學院組織的活動，暑期時在房地產(chǎn)測繪公司實踐了兩周，加強了我的團隊協(xié)作本事，也提高了自我的溝通本事，讓我的實踐本事有了很大提高。我會在今后的工作中，繼續(xù)加強鍛煉，更好地為社會、為祖國貢獻自我的一份力。

　　曾以為，畢業(yè)好遠，殊不知，近在咫尺，有些不舍，有些留戀，但我終會離開培養(yǎng)我成長的學校，踏入社會。我是個樂觀開朗的人，我相信未來的旅途上，有明媚的陽光，風景依然美麗，我會奮力前行，不斷充實自我，做一個對社會有用的人。

畢業(yè)設計工作總結11

　　每一個即將畢業(yè)的大學生，都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設計弄好，然后再由老師進行評價，在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外，在聽到需要做自己的畢業(yè)設計時，我其實是懵了的，因為我也不知道該怎樣去獨立的完成，就算選什么題我都不清楚。但是在思來想去后，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設計，因為以這個題目為畢業(yè)設計的話，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說這很適合我的專業(yè)水平。

　　在正式確定好自己的畢業(yè)設計題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫助我了解到現(xiàn)在的社會情況，也能幫助我展開下一步的畢業(yè)設計內(nèi)容�？梢哉f資料就是整個畢業(yè)設計的基礎，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后，就需要開始自己動手設計了，我的專業(yè)是xx，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的'一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，特別是在看到一些不錯的設計思路時，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時候，我也知道了課外學習是有多么的重要，要是我當初能早點接觸到這些就好了，那樣的話我對于畢業(yè)設計也不會感到迷茫。

　　當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后，就需要開始做東西出來了，我的目標就是設計一個能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費我不少的時間去整理資料，設計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的，還得花費大量的時間去測試產(chǎn)品的BUG和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來，當遇到一些我解決不了的問題時，我還得去找指導老師和同學幫我，要是沒有他們幫助我，我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個星期。

　　最終，我的畢業(yè)設計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，但是結果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里，我能設計出更多令人滿意的產(chǎn)品！

畢業(yè)設計工作總結12

　　一、工程概況

　　惠貞書院天地處寧波市文教區(qū)，東西兩門面對文教路、育才路，分別為小學部和初高中部。學校占地共 近40畝。改造面積約 平方米。這次改造的主要內(nèi)容有惠貞書院天水校舍改造工程的校舍維修、室外附屬工程改造及泳池維修等。計劃工期是40天。驗收質量要求是按國家規(guī)范驗收一次性驗收合格。

　　二、存在的問題及解決方法

　　在做這項工程之前我已經(jīng)很熟練的操作了很多工程。這個工程下來還是比較順利的，還是問題還是存在的。工程里面有很多暫估的項目，比如一些門窗的保護費，垃圾外運費。這項我都很難把握，怕估少了，又怕估多了。后來沒有辦法只能去問了我的師傅。對于門窗保護費，師傅是先看了總共的門窗有多少，大致的估算了一扇門窗的保護費用。垃圾外運的話，就要計算一下拆除的部分有多少面積，比如乳膠漆就多少面積乘以一個厚度。然后算出來的`立方數(shù)再乘以單價。另外我比較粗心常常忘記在主要材料前面打鉤，這回也是一樣。導出文件的時候，主要材料的那張表格都是空白。不過后來都一一克服了。一定要仔細，以免造成不必要的麻煩。在改信息價的時候也是，很多材料規(guī)格在信息價里面都找不到。這個時候我都會覺得很郁悶。當信息價沒有寫的時候就只能靠市場了。我會去材料城問一下價格，多問幾家取平均值。這樣得出來的材料價格相對來說就比較科學。

　　三、體會與收獲

　　這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.讓我對建筑行業(yè)有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。在學校和在社會上最大的區(qū)別就是責任心。上司交給你的工程，一定要在規(guī)定的時間里完成，哪怕是加班。自己一定要細心，因為你的小小失誤對公司會造成巨大的影響和損失。

　　在實際工作中,個人的能力和交際能力很重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.實踐是檢驗真理的唯一標準，

　　因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。

　　通過這次實習，我明白了自己各方面的不足之處。不僅僅是專業(yè)知識的不足，還有自己的交際能力工作經(jīng)驗。給我今后的生活和工作帶來了很大的幫助。它就像一塊試金石，檢驗我能否將在學校里面所學的理論知識正確的運用到實踐中去。這次實習讓我近距離的觀察到了一個工程建設的工程，讓我明白了工作人員的職責和艱辛。在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

　　四、教學建議

　　在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。老師應該關注每個學生的發(fā)展，讓每個學生都成為課堂上的積極者而不是旁觀者。學校也有實訓樓，很多都是半成品，也能看見部分工程的材料和構成。但是我覺得學校要是能組織學生們?nèi)スさ噩F(xiàn)場看現(xiàn)場施工的話這樣的教學效果肯定會更好。而且在課堂上的互動也不夠，一定的互動會增加我們對學習的興趣。很多工作上的內(nèi)容我們在學校里面是接觸不到的，要是學校經(jīng)常會拿些現(xiàn)實的東西來讓我們操作，我相信這樣對于我們以后的工作會有很重要的影響。

畢業(yè)設計工作總結13

　　畢業(yè)設計是教學過程的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生知識、能力和素質的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗培養(yǎng)質量的重要方面。我院20xx屆畢業(yè)設計工作經(jīng)過全院教師和全體畢業(yè)生的共同努力，基本達到了預期的教學效果�，F(xiàn)將本屆畢業(yè)設計工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20xx屆共有20個�？茖�業(yè)（含方向），2668名專科畢業(yè)生參加畢業(yè)設計，其中三年制大專2259人，五年制大專409人；指導教師按照不超過15位學生配備一名指導教師的原則合理的進行配備，指導教師做到全程化參與畢業(yè)設計的指導工作，指導教師至少具備中級及以上職稱。

　　二、組織管理和過程監(jiān)控情況

　　為確保我院20xx屆畢業(yè)設計工作順利進行，20xx年下半年教務處修訂了《常德職業(yè)技術學院學生畢業(yè)設計管理辦法》，下發(fā)了《常德職業(yè)技術學院關于利用職教新干線空間做好學生畢業(yè)設計抽查工作的方案》，對各工作環(huán)節(jié)提出明確要求。各二級教學單位根據(jù)學院有關精神，加強組織管理，專門成立了畢業(yè)設計工作領導小組，并根據(jù)各專業(yè)的特點，制定相應的工作計劃、標準以及實施細則或工作流程，對畢業(yè)設計做了動員和安排，抓好選題、指導、中期檢查、論文撰寫、論文評閱、畢業(yè)答辯等各個環(huán)節(jié)，建立和完善符合本學院特點的畢業(yè)設計質量管理模式和監(jiān)控制度。

　　1.建立健全領導機構。學院及各二級教學單位專門成立了畢業(yè)設計領導工作小組，制訂了詳細的畢業(yè)設計工作方案、畢業(yè)設計實施方案和畢業(yè)設計答辯方案，嚴格按照畢業(yè)設計的各項規(guī)定，對畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，確保了畢業(yè)設計指導工作的順利進行。

　　2.注重指導教師的配備。指導教師的整體素質和合理配備是保證論文質量的前提。本屆論文指導教師整體素質較高，責任心強，指導到位，師資配備合理，基本上能保證對學生的全程化有效指導。

　　3.過程資料不斷完善。各教學單位都要求指導教師力爭通過職教新干線空間、QQ、現(xiàn)場指導等交流方式與學生互動交流，解答學生在畢業(yè)設計過程中遇到的問題。指導的過程資料進一步豐富和完善，展示的方式更加直觀，過程管理更加便捷。

　　4.重視畢業(yè)設計的指導和評閱工作，把好質量關。各二級教學單位畢業(yè)實習前就指導學生進行論文選題，培養(yǎng)學生挖掘論題、查找文獻資料的能力，讓學生寫出了有關論題的文獻綜述；畢業(yè)設計后期，指導教師從設計作品的主題、材料的選擇、結構安排、文字表達等各方面指導學生反復修改，以保證學生作品質量不斷提高。如護理系專門制定了詳細的《護理系畢業(yè)設計實施工作條例》，做到嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。經(jīng)濟管理系嚴格要求按照“一人一題”原則選題。

　　5.重視論文答辯環(huán)節(jié)。部分單位采取全員答辯的形式，從評閱到答辯，程序規(guī)范。評閱教師評閱客觀、態(tài)度認真，畢業(yè)設計成績評定更加公平和透明，提高了公正性，降低了隨意性。

　　三、畢業(yè)設計工作中存在的主要問題

　　1.畢業(yè)設計題目擬選方面

　　指導教師擬題中，個別題與高職教育培養(yǎng)目標不符；有的不符合國家的大政方針要求；一些創(chuàng)新意識不夠，囿于前人研究成果；有的工作量不足；一些理論性偏強，缺乏應用背景，缺乏完整性和目的性；有的范圍太大，要求不明確，學生實際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了論文工作量的要求；有的題目名稱太籠統(tǒng)。個別指導教師所擬的題目，還存在著內(nèi)容比較接近的現(xiàn)象。

　　2.畢業(yè)設計任務書方面

　　少數(shù)教師對畢業(yè)設計課題的目的要求理解不對，把畢業(yè)設計工作的目的要求當作課題的目的要求。有的'提出的目標太廣泛，學生難以達到。

　　3.教師指導方面

　　個別指導教師責任心不強，總以教學工作任務重為由，沒有投入太多的時間和精力，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導，而對學生論文實質性的內(nèi)容指導不夠，致使學生論文提綱混亂、分析重點不突出。有的教師對主動性較差的學生采取消極對待的態(tài)度，在答辯前只進行了一次指導。由于指導教師的工作不到位，暴露出了很多質量問題，甚至出現(xiàn)題目確定不規(guī)范、文章結構安排不合理、文不對題、排版不規(guī)范等低級錯誤。

　　4.學生方面

　�。�1）部分學生對畢業(yè)設計撰寫態(tài)度不是很認真、不重視，有抵觸情緒，經(jīng)常以各種理由，延期向指導老師提交論文初稿；論文撰寫，未能及時與指導老師溝通，不按照指導老師的要求對論文進行修改。

　　（2）有些學生缺乏對所學知識的有效駕馭能力，學生表述寫作能力相對不高，導致了畢業(yè)設計寫作質量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀點陳舊、缺少創(chuàng)新、不具有實踐性和前瞻性等現(xiàn)象。

　　四、改進措施

　　1. 統(tǒng)籌安排好畢業(yè)設計課程。畢業(yè)設計應作為必修課程進入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在平時的教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，提高學生的動手能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，訓練學生查閱文獻資料、掌握研究現(xiàn)狀、認識研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達能力，為畢業(yè)設計打好基礎。

　　2.做好畢業(yè)生的動員工作。讓每一位畢業(yè)生明確自己的任務和職責，投入更多的時間和精力，按要求認真做好畢業(yè)設計。

　　3.強化過程管理。要充分考慮畢業(yè)設計與畢業(yè)實習、就業(yè)的沖突，從時間安排、組織實施等各個方面作出改進，師生共同關注畢業(yè)環(huán)節(jié)的各項工作。畢業(yè)設計應從選題、開題、撰寫、修改、答辯等各個環(huán)節(jié)層層把關，保質保量地完成整個設計過程。

　　4.加強和完善管理。一是調(diào)整畢業(yè)設計的準備及撰寫時間，避免與求職擇業(yè)時間沖突，特別是學校非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)實行的是“2.5+0.5”模式，只有半年的畢業(yè)實習時間；二是加強對指導教師的管理，多安排具有中級職稱以上的教師擔任指導任務，并對教師指導論文各個階段的具體責任做出明確要求；三是強化畢業(yè)設計過程中的中期檢查制度，檢查畢業(yè)設計工作進展情況，抽查指導教師的指導記錄，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后，做好所有畢業(yè)設計資料的歸檔和上傳工作。

畢業(yè)設計工作總結14

　　即將畢業(yè)，畢業(yè)之際我們都做了畢業(yè)設計，畢業(yè)設計是很重要的，通過我們的畢業(yè)設計一般都可以可以了解到，我們大學期間專業(yè)知識的掌握程度，這次的畢業(yè)設計我也是花了很長的時間，從接到通知到我開始做，我精心設計出來的一個網(wǎng)站，這次的畢業(yè)設計已經(jīng)結束了，很是有感嘆，跟收獲，這次的畢業(yè)設計讓我客觀的看待了自己的知識儲備，這是讓我收獲最多的，我知道自己在這幾年學到的東西有多少，也讓我更加清楚的看到了自己的`不足，我很開心，能夠通過這次的畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)這么多的東西，畢業(yè)設計也做完了，花了那么長時間也沒有辜負自己，馬上也面臨實習，這次的畢業(yè)設計過程中還是有很多的心得。

　　在設計這個動態(tài)網(wǎng)站的時候，您讓我們選題目，我也是精挑細選的，在題目的選擇上我選擇了一個餐飲網(wǎng)站的設計，西餐廳，初步的構思了一下，我也有了自己的一個方向，在設計這個網(wǎng)站的過程中我還是有一些突破的，主要是在這個網(wǎng)站的特效方面，我的JavaScript掌握程度是非常少的，設計這個網(wǎng)站的時候最大的難題就是給網(wǎng)站布置一些特效，但是自己的知識掌握有限，由于JavaScript這方面的知識掌握不多，我在初期自己在一邊找資料一邊請教同學們。

　　整個網(wǎng)站是用table表格構造的，相比一些優(yōu)秀的同學全程都是div我就顯得有些out了，整個網(wǎng)站是簡約的風格，在視覺上很有畫面感，看上去很舒適，在解決了一些難題，之后我就著手整個網(wǎng)站的框架，在構造網(wǎng)站的過程中，我還是有幾點不得不說，在我設計的時候很多的知識都是自己沒有學到過的，在網(wǎng)上找到了一些更加先進的知識，這讓我在設計這個西餐廳網(wǎng)站的時候學到的不少新的知識，還有我最想提的就是網(wǎng)站的logo完全是原創(chuàng)，整個logo的設計都是很富有創(chuàng)意的，對于logo的設計我覺得很滿意。

　　在這次網(wǎng)站設計完成之后，就是測試，經(jīng)過一系列的測試，都沒有問題了，我購買了域名上傳了網(wǎng)站，整個作品的設計很是花費時間，但是我覺得要做就做的精致點，做的優(yōu)秀點，這次的畢業(yè)設計我覺得很是要感謝的是指導老師，很多的不懂的東西，我每次都會第一時間問老師，老師一般都會熱情的解答，真的很感動，這次的畢業(yè)設計離不開幫助過我的每一個人，在我設計的過程中雖然有很多難題，但是我覺得如果一直都是順利的話，暢通無阻的話，那么這個畢業(yè)設計我覺得也沒什么意思了，在設計這個網(wǎng)站的過程中最重要的還是，遇到一些難題，然后自己知道了這個問題要怎么解決，我覺得這才是最重要的東西。

畢業(yè)設計工作總結15

　　一、實習目的

　　1、透過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

　　2、透過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。

　　3、本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。

　　二、實習時間：

　　20xx年x月xx日～20xx年x月xx日

　　三、實習地點：

　　xx區(qū)xx路與xx路交匯處xx運動公園內(nèi)

　　四、實習單位

　　健身游泳館（銷售部）

　　五、實習主要資料

　　1、安排來賓參觀會所的各項設施及介紹課程，完成入會手續(xù)。

　�。▉碓L時需配合客服在前臺做好登記，根據(jù)會員的特征及需要引導會員選取適合的鍛煉及卡種）

　　2、我在工作期間務必熟悉會所的設施，包括內(nèi)部環(huán)境及器械的數(shù)量品牌，和所開的操種，教練的專業(yè)特長，卡的價格，會所的經(jīng)營和發(fā)展。

　　3、在工作中我要學會推崇教練及同事養(yǎng)成良好的心態(tài)及習慣，有會員聘請私人教練時，幫忙該會員聯(lián)系推薦私人教練。

　　4、持續(xù)有健身及入會愿望者的聯(lián)系，不斷根據(jù)記載的來賓資料進行跟蹤服務及電話回訪，以進一步熱忱，全面的介紹，提高來訪者入會的熱情，了解該訪客真正的需要健身的目的。

　　5、認真統(tǒng)計會員資料，定期不間斷的對已入會的會員進行電話回訪，詢問訓練感受，運動效果，意見和要求，透過周到熱忱的服務，最終到達使該會員續(xù)卡轉介紹會員的目的，同時最大限度的提高會員的滿意度并做好詳細記錄以便檢討總結。

　　6、擴大市場，做好計劃，外場的突擊宣傳促進企事業(yè)單位辦卡入會參與健身。

　　六、實習總結和體會

　�。ㄒ唬�實習工作的總結：

　　回想起自我剛來公司的時刻，仿佛就在昨日。由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到此刻能夠獨立完成工作任務，在工作中領導的帶頭模范作用感染了我，同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我，使我認識到作為新領域的一員是值得驕傲的，因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵，我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者，我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件，”的原則，僅有擁有一個健康的體魄，才能立大志成大事，萬事以身體健康為前提，沒有健康的體格，任何的想法和行為只是紙上談兵，毫無好處。

　　在工作中，顧客就是我們的上帝，一個甜美的微笑能夠給顧客帶來一天完美的情緒，一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離，真正的做到了來到新領域，大家是一家人，給顧客一種賓至如歸的感覺。在那里，顧客享受到的不僅僅僅是健身的樂趣，同時他們享受到了家的溫暖，在身體得到有效鍛煉的同時，心里也得到了甜蜜的滋潤，每當看到客戶對我們的服務感到滿意的時候，自我心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。

　　為此，自我總結了“五步”工作法，即：“聆聽、推薦、指導、幫忙、服務”�？蛻魜淼浇∩砭銟凡�，就必須有自我的想法和目的，為此，每次客戶到來的時候，聆聽他們的需求是最關鍵的一步，僅有這樣才能真正了解客戶想要的是什么，他們想到達一種什么樣的健身目的，僅有了解到了這一點，才能針對客戶的實際狀況，做到有的放矢，并帶給長久優(yōu)質的服務。

　　工作之余，公司領導還給我們多次外出培訓的機會，大家一齊放松。這強大的團隊感染力時刻提醒著我，作為新領域優(yōu)秀團隊中的一員，絕對不能懈怠。在以后的工作中，我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的`熱情更加努力的為每一個客戶帶給服務。

　　健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè)，新領域是一個蓬勃發(fā)展的團體，相信在我們業(yè)務潛力、服務水平不斷提高的同時，會有更多的人選取新領域，信賴新領域。

　　衷心的期望公司蓬勃發(fā)展，日新月異，也期望越來越多的人加入我們，讓我們共同期盼新領域完美的明天！

　�。ǘ�）畢業(yè)實習的收獲：

　　會籍顧問工作很辛苦，要外出做宣傳，同時還有業(yè)績上的壓力，幾天下來累壞了，長時間站立腳會很疼。有的時候還會受到各種冷遇。我不斷給自我鼓勵，我不期望自我放下。雖然累了些，我想別人能做的我也能做，別人能做好的我也一樣能做好。一切從基礎作起。就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧！

　　有的時候想想自我也很有動力，看到一些想健身的人向自我咨詢一些問題，我都很熱心給解答，畢竟我給他們帶給了一個好的健身場所，把一些健身的理念傳授給他們。期望能透過我的努力，能夠讓更多的人來關注自我的健康，養(yǎng)成一個良好的健身習慣，同時也透過的每個人透過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人，透過這樣的一個幾何遞增，我間接的也影響了很多人。

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