【必備】初一作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的初一作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一作文 篇1
《名人傳》中貝多芬與歌德的交往，是“高貴”與“卑微”的交往。評(píng)價(jià)他們是否“高貴”的依據(jù)，就是他們面臨皇室成員時(shí)不同的舉動(dòng)。
當(dāng)歌德與貝多芬遇見(jiàn)全體皇室成員時(shí)，貝多芬選擇直接走去面對(duì)皇室成員，而歌德選擇脫帽向皇室成員行禮。當(dāng)皇室成員也對(duì)貝多芬行禮時(shí)，人們心中就有了對(duì)詩(shī)人與音樂(lè)家“卑微”和“高貴”的區(qū)分。
貝多芬在這件事上瞧不起歌德。在當(dāng)時(shí)的貝多芬看來(lái)，歌德的舉動(dòng)是錯(cuò)誤且庸俗的。許多人讀到這個(gè)故事，也總是覺(jué)得貝多芬看起來(lái)更“高貴”些，而歌德就顯得有些“卑微”。但在我看來(lái)，他們的舉動(dòng)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。
把目光轉(zhuǎn)向如今的街頭，我們同樣也能感到“高貴”與“卑微”的存在。當(dāng)我們穿著整潔的衣服走在街上，經(jīng)過(guò)穿著破爛不堪的衣服的乞丐身邊時(shí)，潛意識(shí)就會(huì)覺(jué)得自己高人一等。但是，這種“高貴”就是真的高貴嗎？不是的'。我們并不比乞丐高貴，乞丐也并不比我們卑微。衣著、財(cái)富，這些只是表面的東西。
在許多人的觀念里，城市之間也有“高貴”與“卑微”的區(qū)別。比如人們覺(jué)得上海、北京這樣的大城市，經(jīng)濟(jì)繁榮，公共設(shè)施齊全，小城市根本比不了。這顯示出了“高貴”與“卑微”的分層，可我們要注意到，不是所有“高貴”都高貴，不是所有“卑微”都卑微。
我有時(shí)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好，在成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)面前覺(jué)得自己很卑微。不過(guò)，這種“卑微”只是自己的感覺(jué)，這種感覺(jué)并不是真的卑微。
你是否見(jiàn)過(guò)衣裳襤褸的清潔工為災(zāi)區(qū)的孩子捐款？你是否見(jiàn)過(guò)衣著光鮮的富豪在社會(huì)中行不義之事？其實(shí)真正衡量一個(gè)人是高貴還是卑微的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)心的品質(zhì)。
所以，對(duì)一個(gè)人是高貴還是卑微的評(píng)價(jià)不應(yīng)該停留在事物的表層，不能以他人外在的富有或貧窮作為接近還是疏遠(yuǎn)他的標(biāo)準(zhǔn)，我們要用心去接觸每一個(gè)人。因?yàn)閮?nèi)心的高貴才是真正的高貴，內(nèi)心的卑微才是真正的卑微，而不是膚淺地以物質(zhì)、權(quán)力、地位等一切外在的東西去評(píng)判。
初一作文 篇2
“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……”陽(yáng)春三月，我們脫離城市的世俗與喧囂，來(lái)到老山國(guó)家森林公園。
山巒起伏，萬(wàn)木竟秀，青翠欲滴，清水怡人�！吧揭粤譃橐隆�，那林、泉、石、洞讓人心曠神怡。忘卻了作業(yè)與考試，獲得一份“菜菊東南下，悠然見(jiàn)南山”般的愜意，在這天然“氧吧”做個(gè)深呼吸。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?nèi)艘唤M，拎起鐵鍬，拿起小樹苗，一腳深一腳淺地爬上布滿碎土硬石的小山坡。我們上下左右“搜索”著，在半山腰給小樹苗找了塊“風(fēng)水寶地”。同學(xué)們都是第一次植樹沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，我拿著樹苗旋轉(zhuǎn)了三百六十度，但樹苗那頑固的根須就是不愿進(jìn)入它的新家。無(wú)奈，我們只有擴(kuò)大樹坑。
葉青萌自告奮勇拿起鐵鍬，用力往小坑旁的土里按下去，我學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子，手扶著鐵鍬腳往下一踩，再一踩，接連踩了幾下，鐵鍬終于進(jìn)入泥土。但新問(wèn)題又來(lái)了：怎樣把這一大鐵鍬的土弄出來(lái)呢？我們?nèi)齻�(gè)女生的力氣都不大��！我扶著鐵鍬沉思了一會(huì)，腦海突然浮現(xiàn)出科學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)的杠桿原理�！拔覀円黄鸢谚F鍬把手往下按”！我指揮著，“一、二、三”！隨著“三”聲落下，挖滿泥土的.鐵鍬仿佛蹺蹺板似的彈起來(lái)。瞬間，泥土四濺灑落，弄得我們鞋面都是黃泥巴。顧不得這些，我重新拿起樹苗放進(jìn)坑里，大家一同用鐵鍬和周圍的粗壯樹枝小心翼翼地避開石塊，盡量往樹根處填上松軟的泥土，一鐵鍬一捧土直到樹坑被填滿，
我們迫不及待地在剛“站穩(wěn)”的小樹干上輕輕系上紀(jì)念卡，并用相機(jī)留下永恒的懷念。清風(fēng)拂過(guò)我們的雙手，紀(jì)念卡隨風(fēng)飄蕩，小樹苗沐浴在春風(fēng)里活力無(wú)限。那小小的樹坑里傾注著大自然的恩惠和我們美好的期盼：小樹啊小樹，你要快快長(zhǎng)大，為這滿山的翠添一抹新綠，為大自然的渲染勾勒出一份生命的答卷。
“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，興奮歸來(lái)。真想讓腳下都變成青山翠嶺，讓春風(fēng)染綠我們的雙腳。
初一作文 篇3
從前，有一對(duì)烏鴉夫婦，它們生活得非常幸福。
有一天，烏鴉媽媽生了兩只小烏鴉，它們都長(zhǎng)得眼睛小小的，嘴巴大大的，翅膀短短的，可愛(ài)極了。烏鴉爸爸給兩只小烏鴉分別起了名字，一個(gè)叫孝孝，一個(gè)叫順順。
一開始，小烏鴉們還不會(huì)飛，所以它們的爸爸媽媽就把蟲子叼來(lái)，一口一口地喂給它們吃。下雨時(shí)，烏鴉媽媽還用自己的身體罩住它們，生怕它們被雨淋到。后來(lái)，兩只小烏鴉長(zhǎng)大了，爸爸媽媽也都老了，飛不動(dòng)了。
順順長(zhǎng)得非常健壯，可是它每天只是為自己找東西吃，根本不回家，更不想去照顧爸爸媽媽。爸爸媽媽看見(jiàn)它這個(gè)樣，都很傷心。大家都說(shuō)：“順順一點(diǎn)都不孝順，真讓人討厭。”可孝孝和順順不同，它見(jiàn)爸爸媽媽飛不動(dòng)了，就每天出去，找好多好多的蟲子。捉來(lái)蟲子后，它自己先不吃，而是叼回家，喂給爸爸媽媽吃。其它的小鳥見(jiàn)了，都說(shuō)：“孝孝是個(gè)孝順的'好孩子。”
面對(duì)大家的表?yè)P(yáng)，孝孝一點(diǎn)也不驕傲，它說(shuō)：“在我們小的時(shí)候，爸爸媽媽辛勤地?fù)狃B(yǎng)我們，現(xiàn)在它們老了，我們應(yīng)該去贍養(yǎng)它們，應(yīng)該孝順才是啊！”
初一作文 篇4
街上的人群，來(lái)的盡管來(lái)著，去的盡管去了，說(shuō)說(shuō)笑笑。我站在公交車旁，一次又一次看著手表，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，23路公交車還沒(méi)有到站。
我任由手表秒針嘀嘀嗒嗒的聲音侵占大腦，開始不耐煩了，一會(huì)兒坐著，一會(huì)兒又站了起來(lái)，猶如熱鍋上的螞蟻。
這個(gè)時(shí)候，天空飄起了小雨，淅淅瀝瀝的，讓人更添煩惱。不行，不能浪費(fèi)時(shí)間，我從書包抄起一本書開始閱讀。到底還是書中的世界精彩，我的心隨著吉吉、科迪一起笑一起哭……恍惚間，23路公交車從我的面前箭一樣駛過(guò)又無(wú)聲無(wú)息，等我回過(guò)神來(lái)，那車只留下一個(gè)背影漸行漸遠(yuǎn)。只留下我，在公交站前狠狠跺了一腳，干瞪眼。怎么會(huì)這樣？就這樣走了？我甚至寧愿相信剛才過(guò)去的不是23路。
雨又更大了些，一點(diǎn)不留情地往下潑，偌大的雨滴跳躍著、躁動(dòng)著，濺在我身上，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。我憤斥著公交車的'難等又矛盾著它的飛速，舉起手表再看，已經(jīng)六點(diǎn)二十分了，這下糟了，還有最后一趟車嗎？我的手緊緊抓著書包，明明憤怒、著急又束手無(wú)策，雨還在加大，伴著雷鳴。一時(shí)間，雨聲、雷鳴聲、鈴聲混雜著交織成一片，就和我的心情一樣復(fù)雜焦急。夜幕漸漸地拉下，來(lái)往車輛的車燈亮得刺眼，也刺心。
最后好不容易等到了最后一班的公交車，倉(cāng)皇之間我擠進(jìn)公交車，找到位置坐了下來(lái)，才緩緩舒了口氣。窗外，形形色色的路燈、霓虹燈好亮好亮，這惱人的公交車呀，天都黑了！
自從上了市立中學(xué)，搭公交車已經(jīng)成了常態(tài)。而我，也在一次次的等待中，學(xué)會(huì)了不急不躁，凡事從容淡定的應(yīng)對(duì)。那曾經(jīng)惱人的公交車，如今已不再輕易掀起我內(nèi)心的波瀾……
初一作文 篇5
嗨！大家好，我叫賈韻達(dá)，今年九歲，我在東環(huán)路小學(xué)上學(xué)，今年讀三年級(jí)，同學(xué)們都說(shuō)我是陽(yáng)光男孩。那我就介紹一下自己吧！
我有一雙明亮的大眼睛，不胖不瘦、不高不矮，而且有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴！我的.性格活潑、頑皮。在學(xué)校我會(huì)和同學(xué)們開心地玩耍，有時(shí)也會(huì)和個(gè)別同學(xué)鬧點(diǎn)小矛盾，不過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了。在家里我會(huì)把媽媽逗得哈哈大笑，有時(shí)也會(huì)把媽媽氣得像個(gè)火山一樣爆發(fā)，“溫泉爸爸”來(lái)了，好不容易才把火山止住。
我的業(yè)余愛(ài)好可廣泛了，比如，玩電腦、游泳、打籃球、看書……我都感興趣，特別是玩電腦。記得有一次，哥哥來(lái)了，我和他一起玩雙人游戲，前幾局我們是平手，后幾局我用我的小聰明把哥哥打得落花流水。哥哥投降了。哥哥豎起大拇指說(shuō)：“弟弟你真棒”。
這就是我，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩子。
初一作文 篇6
一年四季，花開花落。老師是您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。您是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。
老師，其實(shí)我懂你，身為我們班的班主任，你肯定是希望我們班可以更好，不管是你的一個(gè)眼神，或是一句嚴(yán)厲的批評(píng)，還是考試前的叮囑，我們都了解。我懂你的用心良苦，懂你的忠言逆耳!
老師，其實(shí)我懂你，我天生膽小，課上，老師提了許多問(wèn)題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)。看著班級(jí)里每位同學(xué)的眼神，組織好的語(yǔ)言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個(gè)親切的，安慰的眼神。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便云消霧散了，我流利地回答著，完后在掌聲中坐了下來(lái)，心里甜滋滋的。這時(shí)，老師又投來(lái)一個(gè)眼神，仿佛在說(shuō)：你做得很好!課堂上，您那富有感情的朗讀，循循善誘的指導(dǎo)……老師，其實(shí)我懂你，您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。您用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們開啟知識(shí)的大門。
老師，其實(shí)我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的.啟蒙人。老師，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……
老師，其實(shí)我懂你，您的愛(ài)給予了我們溫暖和力量。老師，您的訓(xùn)誡和批評(píng)使我受益匪淺，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：老師，其實(shí)我懂你……
初一作文 篇7
從前，有一個(gè)女孩為了學(xué)習(xí)，不顧路程的遙遠(yuǎn)，天天都去上學(xué)。但每天都是翻山越嶺地才能到達(dá)學(xué)校。
一天，她實(shí)在是太累了。是啊，那可是要翻幾座山，過(guò)幾趟河才能到的，誰(shuí)能受得了�。克憷鄣淖诹寺愤吷�，這時(shí)，有一個(gè)穿著雪白的衣裳，隨著風(fēng)飄舞著，還穿著玻璃鞋，夾著美麗的發(fā)夾，漂亮魔仙姑娘出現(xiàn)了在她的眼前，小女孩揉了揉眼，贊嘆道：“你你可真美�。 毕膳煤吞@的口氣說(shuō)；“可憐的孩子”，你雖然可以為了學(xué)習(xí)也不顧路程的遙遠(yuǎn)，還是努力地去挑戰(zhàn)那艱難的路程。你可真勇敢呀�！芭⒄f(shuō)：”是的，我不可辜負(fù)在家里等著我的媽媽，她是很辛苦才能讓我上學(xué)的，雖然路是遠(yuǎn)了點(diǎn)。但我不怕。這時(shí)仙女說(shuō)：“我?guī)蛶湍惆伞薄Ｕf(shuō)著，仙女用手中的魔法棒，輕輕地?fù)]了一下，落到女孩的'頭上。又對(duì)女孩說(shuō)；“你以后只要去學(xué)上學(xué)時(shí)，就下拔一根頭發(fā)來(lái)，對(duì)頭發(fā)說(shuō)，你要去那，你便會(huì)到哪兒了，但要去學(xué)校與回家才行，不然，你的頭發(fā)拔了下來(lái)，就再也長(zhǎng)不出來(lái)了。”說(shuō)完，仙人便走了。女孩半信半疑地拔了一根頭發(fā)對(duì)它說(shuō)要去學(xué)校。果真就馬上到了學(xué)校，當(dāng)她放學(xué)時(shí)她又拔下一根頭發(fā)，對(duì)它說(shuō)要回家。果然，真的就到家了。
女孩高興極了，于是，她趕趕緊緊的寫完了作業(yè)，便開始研究起她自己的頭發(fā)來(lái)了。頭發(fā)與原來(lái)毫無(wú)差別。女孩便拔下了一根，對(duì)著它說(shuō)：“要去北京�！惫嫒チ吮本�，又拔了一根，說(shuō)：“回家�！庇只貋�(lái)了，隨心所欲，想去哪就去哪
女孩越拔越開心，還把地球都環(huán)游了一次，看到了很多美好的景物。都拍著手叫好，可當(dāng)她第二天起來(lái)時(shí)，還想再拔一根頭發(fā)去學(xué)校，但是她摸到頭時(shí)，己經(jīng)一根頭發(fā)都不剩了，因?yàn)樽蛲硭眉航?jīng)把頭發(fā)給拔光了，這時(shí)，她才想起丁仙女講的話，可那有什么用呢？―她的頭發(fā)長(zhǎng)不回來(lái)了。原本是可以幫她減輕疲備的，可她的貪婪卻造成了烏有，還把自己的頭發(fā)搭了進(jìn)去。變成了光頭。
這是我自己想象出來(lái)的故事哦！因?yàn)槲壹译x學(xué)校也是很遠(yuǎn)的，但如果我可以像我的故里事的那個(gè)女孩一樣，拔一根頭發(fā)就可到達(dá)學(xué)校，我一定不會(huì)有她的那種貪婪。因?yàn)槲疫�比故事中的女孩懂一個(gè)道理：擁有太多的欲望，最終剩下的只是自己的悔恨。僅此而已。
初一作文 篇8
在這個(gè)二十一世紀(jì)，手機(jī)這個(gè)產(chǎn)物在街頭是在普遍不過(guò)的了。生活中的方方面面都在因手機(jī)而改變，我就是因手機(jī)而改變的最好的例子。
從初一開始，手機(jī)就是我的隨身攜帶物品之一，手機(jī)就是我的第二雙眼睛。我的第一雙眼睛能夠看清人世間的好與壞，而我的第二雙眼睛能讓瞬間變成永恒。第二雙眼睛的功能就像我的花樣年華一樣多姿多彩。她可以是魚眼鏡頭，讓人產(chǎn)生強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力。她還可以搖身一變成微距鏡頭，鏡頭下細(xì)小卻高清晰度的自然景物的影像，給人一種奇妙的視覺(jué)感受，畫面的質(zhì)感使人得到一種視覺(jué)的震撼。她還可以變成廣角鏡頭，拍攝全景，讓風(fēng)景像清明上河圖一樣展現(xiàn)得淋漓盡致。
放學(xué)回家在公車上我坐在靠窗的位置。一抹愜意的夕陽(yáng)，照射在我手中那本翻到發(fā)黃的背誦小冊(cè)子上。我緩緩抬起頭，落日的雞蛋黃溢出來(lái)了，周圍的云彩都是橘黃橘黃的。就像是一只發(fā)胖的橘貓橫躺在云彩上。懶洋洋的，不一會(huì)兒它好像還換了個(gè)姿勢(shì)，臉上洋溢著滿意又怠惰的表情。我用手機(jī)的全景鏡頭拍下了這一幕，發(fā)上了朋友圈。云彩的各種姿色一覽無(wú)遺。
手機(jī)還是我靈感的貯存器。靈感或許一閃而過(guò)，你來(lái)不及去回想。但我用手機(jī)打開語(yǔ)音輸入助手，可以一鍵語(yǔ)音轉(zhuǎn)換文字輸入器，能將我的靈感快速并準(zhǔn)確無(wú)誤地記錄下來(lái)。
回家必經(jīng)之路就是那條公園小徑，一對(duì)年邁的老夫妻坐在公園的長(zhǎng)椅上歡聲細(xì)語(yǔ)著，似乎道不盡他們那已逝的芳華。我默默地打開語(yǔ)音輸入助手：“是你們用青春熱血渲染芳華，才換來(lái)我們今天安穩(wěn)的日子。”過(guò)不了兩三秒，語(yǔ)音就完完全全轉(zhuǎn)化成文字，一鍵記錄在我的備忘錄里。
手機(jī)是我寫作的圣地，也是我和老師商討溝通的橋梁。
晚上完成書面作業(yè)后，我用手機(jī)開始了我的'寫作旅程。如果沒(méi)有靈感我就會(huì)又去翻找手機(jī)里的備忘錄。那些一閃而過(guò)的靈感我都會(huì)記錄在備忘里。總有一天，它們都會(huì)派上用場(chǎng)的。我把作文《不負(fù)芳華》在二十分鐘以內(nèi)就搞定了，我差不多十一點(diǎn)的時(shí)候發(fā)給了老師。她給了我些許修改的建議。“這里要多些細(xì)節(jié)描寫，第二段不能啰嗦要?jiǎng)h減。”我就像小雞啄米似得點(diǎn)頭。夜深了，窗外滴滴答答的雨聲擾亂了我的思路，陽(yáng)臺(tái)上的小狗也在吠著，就像在喊我快點(diǎn)睡覺(jué)。我只好沖一杯熱茶戴上耳機(jī)聽著輕音樂(lè)。好不容易調(diào)整好思路，稍作修改后，我竟然得到了老師的表?yè)P(yáng)！
手機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是必不可少的隨身攜帶物品。鏡頭讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美妙的事物，備忘讓我隨時(shí)記下靈感，隨記讓我養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。
總而言之，我因手機(jī)而改變了寫作的態(tài)度，培養(yǎng)了寫作的興趣，提升了寫作的質(zhì)量。
我的寫作水平因手機(jī)而改變。
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