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陪伴為話題作文

時間:2022-11-21 18:47:49 話題作文 我要投稿

陪伴為話題作文精選15篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的陪伴為話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

陪伴為話題作文精選15篇

陪伴為話題作文1

  生命需要陪伴,沒有陪伴的生命是孤獨的,黑暗的。從花草到人類,生命都不無時無刻在尋找陪伴——草兒長在一起,變成了草原;花兒簇擁在一團,變成了花叢;樹木也緊挨在一起,變成了森林……

  人類呢?似乎人類不必費多大力氣,在城市中,在鄉(xiāng)村里,甚至在荒漠中,總能看到人類的影子——顯然,簡單的同類已經不能稱之為人類的“陪伴”,人類是高等的生物,自然有更高的要求。

  于是,人類有了朋友。真正的朋友是互相認可與信任的,他們默契,具有相似的品格——真誠、善良與理解;他們在一起總能產生超過兩個人的力量,他們也使人類找到了傾訴的對象,找到了最初的陪伴。但是,這仍然不夠。

  于是,人類有了愛情。愛情,區(qū)分了人類和其他一切生物,只有人類有愛的情感,有傾注一生的耐心。真正的愛情是永恒的,不為時間而褪色,不為災難而動搖,他們具有相似的'品格——忠誠,責任感和勇氣,他們互視對方為自己的一切,并以此為動力,為了共同的未來而努力奮斗,使人類找到了一生的陪伴。

  或許,大多數人到此就已滿足了,有了朋友和愛人的陪伴,再也不需要什么了。但總也有一些人是那么不知足,他們總在尋找更多的陪伴,而這,就是知識。無論是達·芬奇,法拉第,還是拉瓦錫,愛因斯坦,貝洛索夫,史蒂芬·霍金……他們一生都在為知識而不停地奮斗,他們知道的越多,不知道的也越多,于是他們更加拼命地鉆研,以致失去了朋友,失去了愛情,他們仍然樂此不疲。他們都具有相似的品格——好奇,大膽,專心,勤奮,聰明,他們視自己的工作是全人類的職責,他們向知識傾注了心血、汗水和自豪,而知識就回報給他們更多的知識,使人類不斷進步,找到了永恒的陪伴。

  我渴望了解自己,了解這個世界,我渴望更多的知識——或許我不會像那些偉人一樣成功,但我卻能死而無憾,因為,我找到了人類的寶藏,找到了永恒的陪伴。

陪伴為話題作文2

  佛說:前世五百次的回眸,才換做今生一次擦肩而過。那么前世的我一定在佛的面前苦苦祈求了上千年,才換來成長路上有您的陪伴。

  ——題記

  有一個小女孩,在14年前呱呱落地,成了全家人的寶貝。從此以后,每一次放學回家,迎接她的總是母親的笑臉和遞到她書包前的那雙手。上學前,免不了總是幾句溫柔的叮囑,而她呢?聽完后一蹦一跳的出門了,仿佛周圍的空氣都變成了甜甜的糖果味。

  升入初中后,逆反心理不知不覺的進入了女孩的心里。母親上學前的一聲聲叮囑,在女孩看來不過是嘮叨罷了,每一次,她被像山似的作業(yè)壓倒深夜的時候,母親也總和她一起熬夜;她不知道,其實母親一直陪伴著她。

  這個女孩便是我,我真正明白母親的.心的時候是那一次——

  因為升入初中,所以作業(yè)很多,常常為了做作業(yè),我要熬到深夜,而母親就在客廳沙發(fā)上坐著。每一次都要等到我房間的燈滅了以后,才聽到母親回房的聲音。

  那一次,我提前做完了作業(yè),看到客廳的燈亮著,便小心翼翼的去看了看。一撇沙發(fā)上,卻看見母親已在沙發(fā)上睡著。我很詫異,為什么母親這次睡得這么早。走到沙發(fā)前瞥見母親那黑的像瀑布似的頭發(fā)中夾雜了許多銀絲,這些銀絲在黑色中格外刺眼。我的視線久久不能移開。我好像明白了母親為什么要等到我房間的燈滅了才回房。

  我明白了,原來母親一直在默默的陪伴著我呀!我太不懂事了,這么晚才懂。

  我輕聲叫醒了媽媽,“媽,外面冷,回屋子里睡吧!”“你作業(yè)做完了嗎?”“做完了,你放心吧!快去睡吧!”“嗯”

  原來,母親一直用無聲的愛陪伴著我,陪我一起熬夜,陪我一起辛苦,陪我一起……

  第二天,我起了個大早,為母親做了一頓豐盛的早餐,還寫了一張紙條,我躲在房間里看媽媽看到這些的神情。不一會兒,媽媽出來了,看到餐桌上的早飯笑了,她拿著紙條認真的看了起來,紙條上寫著:老媽,謝謝你一直以來的陪伴,我長大了,不會讓你再操心了,現在請享用女兒為您親手做的愛心早餐吧!透過門縫,我看見媽媽笑了,但眼中劃落了晶瑩的淚珠。

  陪伴,像糖果一樣甜蜜,絲絲縷縷融入心間;生活,因為有了陪伴,所以充滿了甜甜的糖果味……

  ——后記

陪伴為話題作文3

  俗話說:“光陰似箭,日月如梭;”時間流逝,過的飛快,今日的太陽幾經升起,何時月亮才能出來呢?今天過去了,明天還會來到,可是,如果還想找到這一天,我們還會找到嗎?我是為了時間而活著嗎?其實不是,我們是為自己而活著,雖然我們與時間賽跑,沒有勝負之分,不過,我們已經超過了我們自己,戰(zhàn)勝了自己的決心,那么,我們就賽過了時間。因此他不是最可怕的!

  一個人若把握不了自己的時間,那么他會掌握自己的人生嗎?我想,他不會。我現在是一個初二的學生,正在半山腰上懸掛著,看著在山腳下的弟弟妹妹們在農歷的拼搏,看見馬上就要沖上頂峰的大哥哥大姐姐們,我們會感到著急,回顧拿到愧疚,會感到廉恥。只有我們才知道時間是多么的.可怕?傊瑫r間對我來說那就是一種“恨”我恨它為什么會有時間,如果沒有時間那么我就不會變老,如果沒有時間,那么我就永遠不會一天一個小時一分鐘一秒的生活,也許沒有時間,人類會很自由。我恨時間,就是他讓我過了今天永遠回不到今天,就是他讓我一下子快樂到一下子悲傷,如果沒有時間那么我們就不用到了考試就害怕,也不用期待什么時候去考試了,也不用期待什么時候開學什么放假了。如果沒有時間,那么多么自由啊!

  如果沒有時間人類也許無法生活,如果沒有時間,那么我們就不知道太陽什么時候升起,月亮什么時候消失,如果沒有時間,我們就不知道我們多大歲數,如果沒有時間,那么我們就沒有太多的睡眠也許也就不知道什么叫做白天黑夜,總之,我們大家都知道,沒有時間世界將沒有安寧,如果沒有時間,我們這可顆盛開的花朵將什么時候開放呢?如果沒有時間我們就沒有社會的和諧,也許,世界將會混亂!所以,我們永遠離不開時間,反而,如果沒有時間,那么世界將會簡略很多事情!我們該不該離開時間呢?

  作為我們初一的學生一顆還沒有開花的種子,我們應該這樣歡呼道:時間對我們來說很緊張,如果我們離開了時間,那么我們將會失去美好的未來,理想中的大門正向我們開來,我們不想失去美好的未來。時間永遠陪伴著我!

陪伴為話題作文4

  讀書已成了我生活中不可缺少的一部分,讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我暢游在一本本教育教學論著中,魏書生老師的循循善誘,李鎮(zhèn)西博士的感性深刻,常麗華老師的平和淡然,陶行知、蘇霍姆林斯基等教育大家思想的光輝,無不影響著我,指導著我,激勵著我。我還堅持寫讀書筆記,讓讀書成為我教學工作中的好幫手。

  作為一名語文老師,名家名篇、詩詞美文也是我青睞的對象,不僅自己閱讀,還時時將精彩的片段推薦給學生,讓學生喜歡上了魯迅、老舍、季羨林、林清玄、泰戈爾、契訶夫等作家。在讀書學習中,我努力提升自身技能素質,力爭“用高雅的文化凝聚人,用淵博的知識感召人,用一流的業(yè)績鼓舞人”。教學工作中,不斷更新教育觀念,提高自己的理論素質和文化素養(yǎng)。在課堂尋求創(chuàng)新、大膽進行改革,嘗試自主、合作探究教學方法,讓學生成為學習的主人,尊重學生個性差異,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  為了能進一步了解學生的所思所想,我也讀孩子們喜歡的書,如《草房子》《男生賈里》《狼圖騰》等,拉近了我與孩子們的.距離。為了提高學生的文化底蘊,我結合自己讀書的收獲,指導學生閱讀,讓學生誦讀經典名著。我?guī)ьI學生積極參與讀書活動,精心布置了教室:班級建立了圖書角,旁邊張貼了我推薦給學生閱讀的書籍名稱,以及學生向學生推薦的讀書目錄,黑板報、墻報開辟了讀書專欄,墻壁上懸掛著關于讀書的名人名言,我們定期評選班級讀書明星,努力打造書香班級,給學生營造良好的讀書氛圍。我們還開展了一系列豐富多彩的讀書活動,如小書蟲手記展評、“我的照片故事”評比、開展詩歌經典誦讀比賽、詩詞知識大比拼、制作讀書卡、編寫詩集及學生作文集等,讓學生充分體驗讀書帶來的快樂。在作文教學中,我常用教師下水文指導學生習作,培養(yǎng)學生習作的興趣,提高學生習作的能力,指導學生作文在報刊書籍及網站發(fā)表多篇。高爾基說:“書是人類進步的階梯。”書給我以啟示與引導,推動著我一步一步往前走。

  讀書記載了我成長的腳步,書香陪伴我成長!

陪伴為話題作文5

  “人間有真情,人間有真愛”這句話大家應該都耳熟能詳了吧,不管身在何處,真情好比太陽,被人們尊重,歡迎,帶給大家溫暖和光明。

  幼年的我陪伴父母外出旅行,隨著濃重的泡面味登上了火車,在鐵軌摩擦聲中駛向遠方。我坐在靠窗的位置上,欣賞沿途的風景。一個隧道,讓原本呈現風景的玻璃反光,看到了我身后的人們。耳邊風聲呼嘯,車里氣氛很微妙:大家都各干各的,旁若無人。有聽MP3小憩的漂亮阿姨,有正在吃他自以為是早飯的大叔,還有人和我一樣,環(huán)顧四周。我微微側臉,四目相對,卻又馬上分離開來。好像不曾對視,像陌生人。

  午飯,當然是泡面。父母去調座位,留下我一個人。熟練地撕開調料包,倒入。不了一個顛簸,泡面十分巧妙地倒在了我身上,調料灑了一地。在我心想點真背的同時,拍拍身上的調料和面渣準備再泡一桶的時候,身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面:“小朋友,吃我的吧!彼露出了笑容。我頓時心生懷疑:這家伙不是電視上說的綁架犯吧?我可不想被賣掉。于是很有禮貌地回絕:“不了,謝謝,我這里還有很多”看他悻悻而歸,我又撕開了一包調料。

  車上空調給的很足,以至于讓我剛吃過泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上,身上搭了條不太白的被子,看漫畫。正在劇情發(fā)展之時,胃里一陣風起云涌——我吐了。各種難受隨之而來,當然,更可憐的還是我的被子,這讓我陷入了無盡尷尬。一只盛著溫水的'杯子出現在我面前,我便順手接過喝了起來。抬頭,大叔的臉便呈現在我面前,我有些吃驚,但大叔還是面帶微笑:“我這里還有一些藥,止嘔吐,你也順帶吃了吧!鳖D了一下,“哦,”我接過藥,吞掉。

  心中的藤蔓破土而出,蜿蜒向上。爬過血管,穿透心室,最終占領整個心房,好像遠方照進一縷陽光,藤蔓繼續(xù)生長。

  “謝謝,”我把水杯遞給他,他沖我笑笑。我也回敬了一個微笑。

  又一個隧道。反光。人們還是各干各的,只不過那個大叔,身邊多了些溫暖的因子。至于那個慘遭破相的被單,被面帶微笑的乘務員換掉了。我坐在窗前,欣賞沿途的風景:風輕輕吹過楊樹葉,簌簌作響。抬頭看天——陽光竟如此溫暖。

陪伴為話題作文6

  “陪伴”一詞看似簡單而卻又沉重,在人生中陪伴隨處可見,它承載著愛注入人的心田,但要把這平凡的“陪伴”演繹得不平凡,的確需要一個經驗豐富的演繹者。——題記

  還記得小時候母親和藹可親的微笑;還記得小時候母親熱情的鼓勵;還記得小時候母親孜孜不倦的教導……她獻出了寶貴的時間和耐心默默我的身旁引導我走向成功之路,默默地陪伴我成長。

  母親,您首先是賦予我生命的人。是您的十月懷胎讓我看到這豐富多彩的世界。您還是我的啟蒙老師。當我還在您肚子里的`時候,您就常常走到天橋上,指著天空、白云、綠樹、紅花,輕聲地告訴我它們的名字,盡管我們隔著一層肚皮,但我肯定都聽見了。要不然為什么我那么早就學會了說話。

  母親,您是我最好的老師。小時候在我牙牙學語時,您買來了幼兒畫冊,耐心地指著畫冊教我認字識物。在初步認知后,您又給我買來了《西游記》的畫冊供我在煩悶時閱讀,只要一看到那活靈活現的孫悟空,我的煩惱就早已拋到了九霄云外,沉浸在西游的歡樂中。在您的引導下我慢慢地走進了知識的殿堂,明白了許多做人的道理。

  母親,您是我最友好的朋友。每當我有什么快樂與悲傷,我都會和您分享,一起享受成功的愉悅、失敗的反思。在成功的面前您告訴我“雖然你成功了,但是不要驕傲,要再接再厲!痹谑〉拿媲澳嬖V我:“失敗是成功之母!碑斘矣凶约旱呐d趣和愛好時,您都會支持我,讓我在興趣愛好中發(fā)掘自己的潛能。

  母親您像黑洞中的一絲光明;您像大海中的指南針;您像茫茫原野中的一根引線;讓我在茫然、恐懼、失落中得到安慰重拾信心。雖然我已經漸漸地長大,但您的每一句話都深深地藏在我的心底,永不磨滅。只要現在我又遇到了困難,我都會不知不覺地想到了您的話,從而勾起了那刻骨銘心的記憶……

  沒錯,是我的母親默默地陪伴著我,是她的微笑使我更有自信;是她的鼓勵使我有了前進的動力;是她的教導使我能不斷改進自己。您一個輕微的動作都已好比一句話語,母親,您讓我懂得了“陪伴”的真正含義,您就是那個經驗豐富的演繹者。

陪伴為話題作文7

  我輕輕的合上《美麗的生命》這本書,閉上眼睛,久久地沉思著。這本書使我想到許多許多……

  《美麗的生命》里有太多感人的小故事,其中,《愛的傳遞》這給小故事讓我最為感動。這個故事講述了一位美國教師決定告訴他的學生,他們如何重要,使給每人一條藍色的緞帶,上面以金色的字寫著:“你是重要的”。隨后老師決定讓同學把這條緞帶連同3枚緞帶傳遞出去。一位小男孩把緞帶傳給曾幫助過自己的主管,而主管繼續(xù)把緞帶傳給曾幫助過自己的老板——一位易怒不容易相處的同事。老板驚訝的接受了緞帶。到了晚上,老板一直在想:該把這條緞帶給誰呢?最后,老板把緞帶傳給了兒子。而他的兒子是準備明天自殺的!因為兒子覺得父親不愛他!

  讀完這個故事。我感觸很深。一條用金色的`字寫著:“你是重要的”緞帶,竟挽回一位少年的生命,這多么不可思議呀!其實,這不僅僅是傳遞著一份濃濃的愛意呀!愛可以挽回一個人的生命,愛的威力多么巨大呀!

  現在想起來,我真是慚愧,爸爸媽媽養(yǎng)育我11年了,我還不懂珍惜爸爸媽媽對我的愛。記得上學期期中考,數學只有89分,這個分數是前所未有的!我不敢對爸爸說,因為知道后肯定會狠狠地批評我,但在三猶豫,最終我還是告訴了爸爸,本以為爸爸會狠狠地批評我,可爸爸卻心平氣和地跟我解釋做錯的題目,我再也忍不住了,哭了起來,為自己不了解爸爸不懂的爸爸的愛而哭。事后,爸爸問我為什么哭,我把原因告訴了爸爸,爸爸聽了,笑著說:“傻兒子,爸爸是愛你的,即是爸爸批評你也是為你好,你永遠是爸爸的好兒子,知道嗎?”我聽了,一個勁地點頭,心里慚愧極了。這是爸爸媽媽對我的愛呀,從現在開始,我要珍惜這份愛,用自己的行動:好好學習,多做家務事,學會體諒爸爸媽媽……來報答爸爸媽媽對我的愛。

  再次翻開《愛的傳遞》一文有細細品讀一遍,文章讓我真切地體會到愛的生命中的真諦,是啊。愛,需要表達,愛,表達傳遞,用愛去感化身邊的每一個人吧。隨處撒播你的愛心,從你的家人開始,從你的鄰居開始,讓每一個人都能感受到你的愛吧!讓愛永遠陪伴我們一生。

陪伴為話題作文8

  外祖父——一個令人熟悉的親人,他卻在我努力向前的道路上化作了一支蠟燭,平凡的不能再平凡,可在我沒留意間,他就這樣慢慢離我而去……

  我的外祖父和我“相隔兩市”,很少碰面,我對他的印象也就不深?赡谴问罴,媽媽卻突發(fā)奇想——帶我去外公玩兒。我當然特別開心,興高采烈期待著農村的美好!鞍职!”我隨著媽媽的呼喊望過去,一個極其瘦弱的老頭拄著拐杖,慢吞吞的呼喊“在這里”!八褪俏业耐夤?”我興奮極了,連忙跑過去,央求道:外公,帶我去河畔那邊玩吧!外公當然是笑盈盈的答應。

  到了河畔,我開始飛奔起來,外公的叮囑也被風聲所掩蓋了?晌液髞聿虐l(fā)現,外公正在后面氣喘吁吁地追著,舅舅也來了。我只能跟在外公后面漫不經心的走著,以后天天如此。我只能到媽媽面前哭訴:“這里一點兒都不好玩……我不喜歡這兒……我……我要回家……”可媽媽卻說:“不要哭咯,鍛煉一下自己,嬌氣不好!”沒辦法,我只能在這呆下去了。

  可有一天出乎我的意料,外公不見了!我不用去“散步”啦!可我剛問媽媽“外公怎么了”的時候,媽媽再也抑制不住淚水,悲痛欲絕的說:“你外公快撐不住了!”說著,就領我上了醫(yī)院。醫(yī)院里有好多親戚,可外公唯獨讓我留在病房里。外公用虛弱的'幾乎聽不到的聲音說:“巧兒啊,你要好好學習,將來才能有大……”外公的手無力地垂下了,我大聲哭喊起來:“嗚嗚……外……外公……你不可……不可以……死……”媽媽來了,雖然她也很傷心,可她還是安慰我:“人死不能復生,你自己一定要履行外公交給你的任務啊!”

  我聽了這話,擦了擦眼淚,跟著媽媽一起準備去火葬場?赡抢锏囊磺凶屛腋y過——一個“活生生”的人進了機器出來的就是一些毫無生氣的粉末……

  謝謝您,外公,謝謝你在我成長的那段路上的陪伴,我現在在想:我們何時還能散步在那個美麗的河畔,一個老人后面跟著一個興高采烈的孩子,那是一幅多么和諧的畫面……

陪伴為話題作文9

  這學期,我們收獲滿滿,因為有你們的陪伴。

  時光飛逝,轉眼一學期過去了,在9月3號小班開學的時候,由于小班第一天來學校,相信每一位教師一定能料到發(fā)生了什么事情,班里亂成一鍋粥,哭鬧聲,喊叫聲撲面而來,班里三位老師每一位老師懷里抱兩個三個小朋友,還要去和剛剛來到幼兒的小朋友打招呼,面對陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友,陌生的生活節(jié)奏、飲食習慣,只有用哭才能滿足他們對于這一切陌生的不安,我們班級老師哄完這個,哄那個,只有吃飯時間孩子才不哭,午睡的時候又會重新開始新一輪的哭鬧,同樣身為教師的我們也對我們班的小朋友很陌生,當時每位教師連喝水時間、上廁所的時間都需要擠出來,就這樣持續(xù)了兩周,大部分孩子的情緒慢慢穩(wěn)定下來。

  經過一學期的相處,早上的早上好叫醒了我們愉快的一天,正常的教學工作開展得越來越順利,小朋友能夠在教學活動開展的時候都能積極的參與進來,手指游戲、集體活動、自由活動讓幼兒感受到了游戲帶來的快樂,也拉進我們與孩子的距離,在生活上他們能夠自己脫衣服脫鞋子上床睡覺,所有的孩子基本上都能在上床二十分鐘以內進入睡眠狀態(tài),在吃飯的時候能夠像小花貓一樣安靜吃飯,吃完飯知道擦嘴巴,抹香香等這些都不需要教師的提醒,每次孩子看到我們都會跟我們說,老師我愛你,老師你辛苦了,然后給我們一個大大的擁抱,頓時間感受到孩子帶給我們的幸福,不只看到了孩子的`進步,也了解到家長對我們工作的支持,家長看到了孩子每一天的變化,每一天的進步,在家園聯(lián)系手冊里看到了家長對我們的反饋,對我們真摯的感謝,每一次家長工作的配合都是對我們最大的肯定。自己也是收獲滿滿,不只是看到了小朋友的進步,不只是在教學能力上,還是在和班級教室搭配的默契上,還是和家長熟練溝通上,自己看到20xx年結尾的完美收獲。還好有你們的陪伴,我才會如此幸福。

  20xx年,正因為有了你們,讓我20xx年的生活多彩。

陪伴為話題作文10

  “這不是我干的,是,是表哥干的!”

  “啊?我干的?真的不是我!”那是一個星期日,一個悲歡交替的日子。我的淘氣包表弟來我家做客,他一來就待在我的房間,享受我的.空調和玩具。幾個小時后,我的房間遭了秧:雪白的墻壁被他踢得左一個腳印,右一個手掌;心愛的花盆被磕掉了一塊,就連我最喜歡的蘆薈也被連根拔起,還被小刀來了個“大卸八塊”。須臾間,我好奇,好奇表弟在干些什么?果不其然,三分鐘熱度又犯了:表弟拍下手上的玩具,貪婪地朝著臥室走去。在他踏進房門的瞬間,我順勢說了句:“喂,你不要弄壞里面的東西,否則,他會化成鬼,在夜晚時,在你的床上來找你!”對付這種神獸,莫過于嚇唬他。他猶如蒜頭,一眨眼的功夫,綠得像藍藻。“哦!”他假裝很淡定地走進去,嘴唇泛著輕微的紫,咬緊牙,小心翼翼地走進去。這時,我聽到一聲巨響。我也趕忙進去看表弟一眼,只見地板灑滿呈綠的碎片——那是奶奶送給媽媽的鐲子!我快要氣瘋了,指責他的不是。媽媽聽到我們的吵鬧,也停下手中的事,趕忙地走過來,:“誰動我的鐲子!”他卻指著我,滿不在乎地說:“是,是表哥干的!”

  “我一來他就這樣了!”我對媽媽有點沖。我本以為媽媽會和我站在同一個戰(zhàn)壕里,可媽媽卻說:“他是出于好奇心!他比你小很多,你就不會讓著他點!”我不服氣:“可他說謊!”那是因為你罵他才說謊的!”我無話可說了。這個星期天,是個非常糟的一天。當云朵遮住最后一絲光芒,天暗了,我的心情也變得復雜了。媽媽進我的房間,見氣氛緩和下來,語重心長地說:“其實,弄壞一個鐲子是小事,我也知道你是為了我好,但表弟確實是年紀小,我也會轉告小姨多加管教,我就怕,你們傷了彼此間的和氣是大事。胸懷開闊點,試著學會包容別人,你也會快樂起來的!”魚離不開水,樹離不開水。父母的陪伴,我學會了寬容。

陪伴為話題作文11

  小草之所以青翠欲滴,是因為有雨露的陪伴;

  大樹之所以枝繁葉茂,是因為有大地的陪伴;

  鮮花之所以芬芳迷人,是因為有陽光的陪伴;

  我之所以能不斷進步,是因為有挫折的陪伴。

  精彩的人生感謝有你的陪伴——挫折!

  在這個世界上,有陽光,就必有烏云;有晴天,就必有風雨;有成功,就必有失敗與挫折。當你遇到挫折怎么辦?

  或許,你會選擇逃避,找個避風的港灣;或許,你會選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許,你會選擇求救,尋求可以依靠的那個獨木舟。

  而我認為坦然的面對挫折,才是最好的方法。因為生命是一朵常開不敗的花,那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分;沒有經歷過挫折的人生不完整,沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早枯萎。要想讓心的戈壁荒原開滿鮮花,就只有直面挫折,積蓄人生的力量,生命的存在才會有新的更深刻的意義。

  人生在世,誰都會遇到挫折,適度的經受挫折,具有一定的積極意義,它可以幫助人們驅走惰性、促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和經驗。英國哲學家培根說過:“超越自然的奇跡,多是在對逆境的征服中出現的!标P鍵的問題是應該如何面對挫折,在挫折面前,我們不能退縮,要迎難而上,即使前方的道路曲折坎坷,我們也要勇敢的去面對,這樣才算是戰(zhàn)勝了挫折,超越了自我;艚、張海迪就是最好的榜樣。當我們遇到挫折時,我們不能只看到它的壞處。要學會站在不同的角度上思考問題,首先要調整好心態(tài),對自己說:“挫折不是絆腳石,而是幫助我們一步步走向成功的`墊腳石!

  我們成長的過程曲折坎坷,總是伴隨著挫折與失敗,而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石,我們的生命只有經歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒!安唤洑v風雨,怎能見彩虹?”經歷了挫折的成長更有意義,挫折其實是一筆財富。成長的過程好比在沙灘上行走,一排排歪歪扭扭的腳印,記錄著我們成長的足跡,只有經歷了挫折,我們才能走向那燦爛的明天!

  多彩的人生,離不開你的陪伴——挫折!

陪伴為話題作文12

  作一曲悠悠之歌,跳一段徜徉之舞,都比不上一人引得百蝶飛,一手種得千靈花,一筆作得萬墨畫。這蝶花墨畫似是人間常物,勝似天上奇香,這文人墨客的香陪伴著我。

  香妃娘娘,引蝶飛

  茫茫草原,和卓一氏;幽幽深宮,只此一香。香妃容貌美麗,更因身上有體香,深受乾隆喜愛,玉容未近,芳香襲人,既不是花香也不是粉香,別有一種奇芳異馥,沁人心脾。閑庭散步于后花園,皇上念妃思切,寶月樓里卻空無一人。佳人去了何處?當皇上來到后花園時,驚見蝴蝶翩翩,似是在朝一個方向飛去。向那飛去方向佇立的人兒,可不就是香妃。自古一顏得傾城,香妃卻是一香得恩寵?墒,人終有一死,曲終有一散,消香玉亦殞,香妃撒手人寰,帝王老淚縱橫,百姓大為悲傷。

  飲酒賞菊,多是樂

  云霧蒙蒙,避離世俗;采菊是樂,種菊更樂。南山有一怪才,飲酒賞菊作詩。從輕顏少年到鶴發(fā)蒼顏;從“少年罕人事”到“鬢邊早已白”。東晉的滅亡已成定數,陶淵明因此隱居在南山。不因為饑寒交迫而頹廢,只是因為鄰家還有美酒,山上還有野菊,院內還有鋤頭。說起陶淵明作詩時,不得不感嘆為怪才。他飲酒時作詩,陣陣酒香,迷醉了人的心房;他采菊時作詩,抬頭低頭,皆是詩的精華;他種菊時作詩,粒粒入土,化作春風,只希望來年,又是一山的菊香,這也是他心中的念想!疤煜屡d亡,匹夫有責”的思慮已寄托在了菊中,隨菊香遠播。

  以形寫神,唯墨畫

  千巖競秀,萬壑爭流;東晉一時,長康脫穎。顧愷之的畫栩栩如生,神妙無方。揮筆間,形如流水,畫法蒼勁,仿佛是透過了那薄薄的紙張看向了世俗。一筆作完,已是月半高掛,幽幽屋內,只有墨香讓他無法入睡,而是又沉醉于畫中,后人稱顧為:“像人之美,張得其肉,陸得其骨,顧得其神,神妙無方,以顧為最。”顧愷之意存筆先,畫盡意在,那如潮水般的情只是融入了墨香,變得芬芳馥郁,難以忘懷。

  文人墨客的.香,筆筆入神;傾城佳人的香,天香云外。香氣的陪伴,使我讀到了世界,更讀到了青春。人生因為有你陪伴,永遠是心之相交,靈之想通。

陪伴為話題作文13

  “爸,我上學去了”“嗯,知道了!边@就是我與父親間的對話,從來都是那樣的短暫,人們都說父愛無言。但正是這無言的陪伴,我知道了什么是幸福。

  我與父親間確是無言,不知為何,我總感到我與父親間只有無言,而未有過愛。但是,我錯了……

  又是一個上學的早晨,我與父親短暫的告別。一出門,一陣微風吹來,告別寒冬,帶來了春天的氣息,我深深吸了一口氣,心情便好了起來。我不由得抬頭望向天空,看著天上白白的云。視線漸漸向下移動,突然間卻停住了。我看到了一個熟悉的身影,是父親!此時,父親正站在陽臺上注視著我?吹轿以诳此赣H有些不知所措,像一個慌亂的孩子一樣轉身回到了屋子。我呆呆的站在原地,心中不知是什么滋味,原來,父親是關心我的。

  “這次比賽的冠軍是。”頓時,禮堂里掌聲一片,我也一起鼓掌,只是這掌聲中帶著不甘和失落,這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的'我,參加過多次比賽,取得了許多次好的成績,可這次比賽失利,是我怎么也沒想到的。想起當時的場景,心中不免悲傷,記得那天,比賽結束后,父親是陪我一路走回家的。一路上,我什么也沒有說,父親也是沉默。到家了,我正打算進屋,父親突然對我說:“沒關系,別灰心!”頓時,心中暖暖的。原來,父親是愛我的。

  到了暑假,父親想讓我去體驗生活,鍛煉我獨立自主的能力。便讓我去參加夏令營,聽說這個消息后,除了興奮,心中不免有幾分忐忑。

  到了出發(fā)的那一天,我心中有些緊張,父親走了過來,默默的拍了拍我的肩膀,眼神中充滿了鼓勵的目光。我心中不禁安定了許多。原來,父親的心是一直陪伴著我的。

  也許,在我與父親之間不會有太多語言,但我知道,我所擁有的愛不比任何一個人少。是啊,一路上有了父親的陪伴,我永遠都不會孤單。

陪伴為話題作文14

  當你肆意地邁著有力的雙腿在大地上狂奔時,他們留下的只有蹣跚的腳步和落寞的背影;當你在為生活繁忙而苦惱時,他們只希望在一天中能找到事做;當你在感受著生命的美妙時,他們卻在一頁頁地翻著死亡日歷……

  我們帶著滿滿的期待、滿手的禮物和滿臉的笑容來到了這次得目的地――荷塘區(qū)敬老院。

  看著一個個老人手中拿著我們帶來的禮物,我們心里充滿著一種欣慰的氣息。

  一個又一個的表演節(jié)目在眾人面前展現,不知道是我們的快樂感染了這些老人,還是因為我們我們的歌聲喚起了他們的記憶,老人們一個接一個的上臺表演,一首又一首經典老歌如花香一般散播開來,聲音沁入人的心里。

  我們可以瘋玩一整天,但老人可受不住。隨著歡聲笑語的消逝,我們一一把老人送回房間。

  老奶奶握著我的手,來回撫摸,用顫顫的聲音對我說:“很久沒有這么熱鬧了,不過等下你們就回去了……”周圍的樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲,在這寂靜的.院子,顯得格外孤寂。

  集合的哨聲突兀的響起,我站起身,輕聲對奶奶說:“奶奶,你好好休息,我要回去了!

  “休息?我一整天都在休息,從早休息到晚啊!崩先宋⑽㈤]上眼睛,靠著床頭,從我這個角度看,這偌大的房間顯得無比落寞。

  我坐在回來的車上,望著窗外飛逝而去的景物,心情不像來時那樣興奮、開心,整顆心都被憂傷占據。

  作為年輕人的我們,一個小時坐著什么事都不做的話,恐怕都會受不了,可是這些老人,一整天大部分時間都要這樣度過,想到這些,我就覺得悲傷。

  老人想要的,只是每天有人能陪著聊聊天,而不是每天都對著墻壁發(fā)呆,F在社會中,人們都在為能有更加美好的生活而奮斗,但請不要忘了,老人,是那幸福生活中的一部分。不要只顧著整天奮斗,多抽時間陪陪他們,這會使他們很滿足。

陪伴為話題作文15

  小樹的成長有大樹的陪伴。大樹呵護著它,潛移默化地影響著它。慢慢地小樹長成了大樹,大樹變成了老樹。人的一生何嘗不是這樣呢?風吹日曬時也會有一棵大樹陪伴著你。你長大了他變老了。

  總是忘不了那雙包圍著細白稚嫩的小手的那布滿老繭的大手。那雙手牽著她走進了知識的大門。無論他說什么那個稚嫩的小孩都使勁的點點頭,似乎聽得懂。在她心里,他的話就是圣旨。那一年,小樹六歲,大樹五十三歲。

  時間過得很快,孩子已不在是什么都不懂的小屁孩兒。她已經上四年級了。有一天,他接她放學,跟平日一樣,跟她聊學校發(fā)生的一些有趣的事,但不知怎地那孩子支支吾吾,抽泣起來,他只能在一旁干著急,怎么哄都沒有用。許久,孩子才愿意跟他解釋。忘不了的是他著急時額頭上豆大的汗珠,還有那道道“溝壑”。那一年,小樹十一歲,大樹五十八歲

  時間如白駒過隙,一點兒也不會留戀,依舊催著萬物生長,孩子早已是初中生了。誰知孩子每天沉迷于電視劇,每天瘋狂的追劇。他看在眼里,痛在心里,害怕她因此荒廢了學業(yè)。有一天,他拿著一本《中學生博覽》,遞給了孩子,語重心長的說:“孩子,一個人的一生很短,不要再在這些虛擬的.電視情節(jié)中度過了,你應該多讀些書,看看外面的世界。”孩子聽后羞愧的低下了頭,他只是摸了摸她的頭,沒有多說什么。那一年,小樹十三歲,大樹六十歲。

  自從那次后,孩子像變了一個人,開始努力學習。他每天陪伴著孩子,孩子早已離不開他了。他言傳身教的給孩子講做人的道理。有了他在一旁像媽媽一樣無微不至的關心,又像爸爸一樣嚴格的要求,孩子變得越來越優(yōu)秀。他就是孩子的爺爺,那個孩子就是我。

  小樹的年輪不斷的增加,大樹的年輪也增加著,小樹越長越堅強,可大樹沒有了青春時的枝繁葉茂,剩的只有一條又一條失去了水分的干樹枝。但依舊陪伴在小樹身邊,不管是刮風下雨,還是烈日炎炎?粗麄兙腿缤吹綘敔斠恢迸惆槲业臉幼樱

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