放風(fēng)箏小學(xué)生作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的放風(fēng)箏小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文1
爽朗的陽光傾灑大地，藍(lán)藍(lán)的天空中白云隨風(fēng)飄流，形成了一條條雪白色的哈達(dá)。周圍高大的榕樹在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭，榕樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音。如此舒適的天氣我換輕裝走出家門，到處看看，左一眼右一眼。（優(yōu)美的文字總是給人賞心悅目的.感受，書寫華麗篇章）
陽光真溫暖，我心想著，不知不覺我便來到了廣場上。我坐在板凳上閉著眼睛享受著陽光帶來的溫暖，我睜開雙眼映入眼簾的是一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，他正賣力地放著，觀察了一會(huì)，可無論他怎么跑，風(fēng)箏都飛不起來。我沒在意，繼續(xù)閉目養(yǎng)神。
“姐姐，你能幫我一下嗎？”一個(gè)聲音響起，我睜開眼，站起來，揉了揉眼睛。原來是那個(gè)放風(fēng)箏的小女孩在喊我�！霸趺戳耍俊蔽覇柕�。“可不可以幫我把這個(gè)風(fēng)箏放上天，越高越好�！毙∨⑦呎f邊把風(fēng)箏和風(fēng)箏線遞給我，她目光中流露出幾絲無助，幾絲期待。（細(xì)膩的描寫刻畫出一個(gè)感人的畫面。）
“當(dāng)然可以，我們一起吧！”我接過風(fēng)箏線，叫小女孩舉起風(fēng)箏，一切準(zhǔn)備好，我叫道：“放”接著我們開始不停的奔跑起來。
剛開始，風(fēng)箏漸漸地往上升，我見狀，心里樂開了花，更加努力地跑。當(dāng)風(fēng)箏飛到有路燈差不多高時(shí)，忽然向折斷的麥桿從空中掉了下來。還借著風(fēng)力狠狠地砸下來�！鞍 毙∨⑾窕ǖ哪橆a頓時(shí)擰得像苦瓜。
陽光燦爛地照著大地，任然很溫暖�？墒俏疫@心里是萬分丟臉，唉，本想干件好事，可又失敗了，小女孩眼中閃過些許失望，我安慰著小女孩，你不用擔(dān)心我會(huì)放上去的，請問你為什么要這么努力放呢？只是放著玩呀？“我有一個(gè)好朋友生病了，他每天只能躺在床上，她最喜歡放風(fēng)箏，我是放給他看的，讓他快點(diǎn)好起來�！毙∨⒄f道。
聽了事情的結(jié)果后，我很同情他的朋友，最后我的堅(jiān)持和他的努力下，風(fēng)箏如展翅高飛的老鷹飛入云霄。小女孩笑了，笑得那么燦爛。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文2
放風(fēng)箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風(fēng)箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時(shí)期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會(huì)做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時(shí)期，梁正武帝在臺(tái)城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風(fēng)箏系上詔書，招來援軍救駕。風(fēng)箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風(fēng)箏，每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。
唐代詩人高駢寫有《風(fēng)箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風(fēng)；依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中�！憋L(fēng)箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風(fēng)箏，即紙鳶，又名風(fēng)鳶。五代時(shí)李鄴于宮中作紙鳶，引線采風(fēng)為對(duì)，后于鳶首以竹為笛，風(fēng)入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風(fēng)箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動(dòng)了。風(fēng)箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學(xué)家的傳唱�！侗本┲裰υ~》也對(duì)風(fēng)箏有生動(dòng)的描繪：“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習(xí)上碧云端。”早在清朝時(shí)，風(fēng)箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當(dāng)精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時(shí)，細(xì)究風(fēng)箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細(xì)介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風(fēng)箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風(fēng)箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的'。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紉勸她：“放風(fēng)箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了�！倍�(dāng)紫鵑要去拾斷了線的無主風(fēng)箏時(shí)，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？”可見古時(shí)放風(fēng)箏就是人們消災(zāi)祛難的手段，不能去拾別人的風(fēng)箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風(fēng)箏時(shí)，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風(fēng)箏飛上藍(lán)天，認(rèn)為一切煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文3
風(fēng)箏，是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了；每個(gè)人都愛放風(fēng)箏，所以這個(gè)星期五可樂壞了我們。你問什么事？這當(dāng)然與風(fēng)箏有關(guān)了，原來星期五下午班會(huì)課要放風(fēng)箏！一想到那情景，我馬上會(huì)高興地滿面春光。
盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單，好不容易盼到了，全班同學(xué)也都抑制不住滿心的喜悅。下午，班里滿是風(fēng)箏，琳瑯滿目，這一種飛機(jī)的有好些，那一種鳥兒的也有好些……真可以開風(fēng)箏拍賣會(huì)了。剛下課，風(fēng)箏都有展開了，大大小小，密密麻麻，擺滿了桌子，看不見人了。老師帶著我們來到了操場，隨著飄舞的風(fēng)箏，我們的心也飛上云端。
我的風(fēng)箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風(fēng)箏放了一些線，然后風(fēng)箏起了才把風(fēng)箏往上一拋，逆風(fēng)跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來了，起來了，風(fēng)箏風(fēng)起來了！它在天空舞一會(huì)兒，可是天不從人愿，風(fēng)逐漸小了，停了，風(fēng)箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點(diǎn)線，本以為這樣會(huì)好些，可是風(fēng)箏卻不降得更厲害了。風(fēng)，你怎么還不刮起來呀！眼
看著風(fēng)箏落了，落在地上，我飛快地跑去，收線，有耐心得收著。沒關(guān)系，都怪那風(fēng)；我自我安慰道。又起風(fēng)了。“胡景雅，你幫我舉一下”，我過放線邊說，胡景雅拿起風(fēng)箏，我說“好”她松了手，于是風(fēng)箏再一次想接近白云，和鳥兒聊天。我跑著，一會(huì)兒便從操場這一端跑到了那一端。怎么辦，得順風(fēng)跑了，跑快一點(diǎn)吧，可卻沒了勁兒，于是風(fēng)箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的`眼簾。再來，這個(gè)念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風(fēng)箏，收線，有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風(fēng)，都怪風(fēng)。我的悲哀卻沒有在有些同學(xué)的身上重演，有幾個(gè)同學(xué)的風(fēng)箏放得相當(dāng)出色。抬頭仰望，天上有個(gè)風(fēng)箏已在和白云說悄悄話，這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站在原地不動(dòng)了，他兩眼死死盯住天空中的風(fēng)箏，手卻在搖著纏線的工具，看不出是在由線還是在放線，他的風(fēng)箏在空中舞著，飄著，但是風(fēng)停了，他在天空中遨游了好些時(shí)候的風(fēng)箏落了不來。
我失敗了，但我要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，放風(fēng)箏也有一個(gè)哲理！我要告訴大家：
——風(fēng)箏好不好并不在開它的價(jià)格，而在于風(fēng)箏飛得高不高！
放風(fēng)箏小學(xué)生作文4
星期天，陽光明媚，我的心情猶如天氣一樣格外晴朗，因?yàn)闂罾蠋熞獛覀兊經(jīng)龆紝m的南廣場放風(fēng)箏。
我拿著風(fēng)箏，早已顧不上來看我放風(fēng)箏的爸爸，一路小跑，興奮的來到了南廣場的噴水池旁邊，啊!沒想到許多同學(xué)早已到了，正興致勃勃地?cái)[弄著自己的風(fēng)箏，期待著楊老師的到來。當(dāng)然，我也不例外。
不一會(huì)兒，楊老師來了，把我們集中在了一起。在給我們講了一會(huì)課后，就讓我們開始放風(fēng)箏了。我迫不及待的拿出心愛的小飛機(jī)風(fēng)箏，我先用支桿把風(fēng)箏拼好，接著把風(fēng)箏線拴在風(fēng)箏上，然后拿起線軸放出一些線，最后把風(fēng)箏高高舉過頭頂健步如飛的跑了起來。
我跑來跑去，可風(fēng)箏始終沒飛上去�？匆娞炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏在飛翔，我的心開始慌亂了起來，爸爸見狀，說：“別著急，慢慢來，你這樣是飛不上去的，要趁風(fēng)來的時(shí)候讓風(fēng)箏正面對(duì)著風(fēng)，然后趕緊放線，要隨著風(fēng)的大小不時(shí)的收線，放線�！蔽一腥淮笪�，原來風(fēng)箏是這樣放的，于是我就站著等風(fēng)來······終于，風(fēng)來了，真是皇天不負(fù)有心人哪!我趕快照著爸爸說的那樣，急忙放線，“耶!我的風(fēng)箏終于飛起來了。”我歡呼道，可沒想到的是風(fēng)突然又變小了，但得意忘形的我卻沒有注意到，只是感覺手中的線越來越松，我趕緊收線，還沒等我把線收緊，只見半空中的.風(fēng)箏飄飄悠悠的落了下來�？粗厣系娘w機(jī)小弟，我唉聲嘆氣：“唉，怎么又落下來了�！�
我接著試飛了幾次都沒成功，看來這個(gè)風(fēng)箏是飛不起來了，是時(shí)候拿出我的“殺手锏”了——雙飛機(jī)。它是我?guī)淼牧硗庖粋�(gè)風(fēng)箏，它比我的小飛機(jī)風(fēng)箏要大一倍，它是由兩個(gè)等腰梯形的小飛機(jī)連接在一起的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一架航天飛機(jī)。我把雙飛機(jī)風(fēng)箏拿出來拼好，現(xiàn)在是“萬事俱備，只欠東風(fēng)�！蔽乙贿叺纫贿呄耄骸耙俏夷芟裰T葛亮一樣借來東風(fēng)就好了。”想著想著風(fēng)就來了，“哈哈，諸葛亮顯靈了�！蔽伊ⅠR舉起風(fēng)箏，一放手，風(fēng)箏快速的飛了出去，手中的線軸狂轉(zhuǎn)了起來，發(fā)出“唰唰”的聲音，那聲音似快樂的音符讓我如癡如醉。我的手都快拿不穩(wěn)了，看來風(fēng)還不小啊。風(fēng)箏終于徐徐地飛向天空，望著越飛越高的風(fēng)箏，我臉上露出了燦爛的笑容。
爽呆了，這次可讓我過了把“風(fēng)箏癮”。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文5
春天到了，小草綠了，大樹發(fā)了芽，春風(fēng)也時(shí)不時(shí)的迎面吹來，這個(gè)時(shí)候最適合放風(fēng)箏了。今天早上，我就和爸爸一起來到了世紀(jì)廣場上放風(fēng)箏。
拿出纏線盤，將線的一頭綁在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏用兩根塑料棒固定好，準(zhǔn)備活動(dòng)就完成了�？芍^是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”啊！不過我發(fā)現(xiàn)今天的風(fēng)好像得了什么病，老是斷斷續(xù)續(xù)的吹，可別影響我們放風(fēng)箏��！爸爸手拿著纏線盤，眼睛死死的盯著風(fēng)箏，害怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。突然，一陣風(fēng)吹來，爸爸用力一提繩子，風(fēng)箏“呼”的一聲就飛了起來。我心里祈禱著，風(fēng)箏一定要飛起來�。〗Y(jié)果它卻正如我先前所料——風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的，風(fēng)箏根本飛不上去。
可是我們根本不灰心，因?yàn)槿f事開頭難么。我們重整旗鼓，再次等待著風(fēng)的到來。又一陣風(fēng)來了，而且這風(fēng)還不小呢。風(fēng)箏直接就被帶到了二十米處的高空，我心里暗暗高興，想，要是這次還飛不起來的話，那就太那個(gè)了。結(jié)果卻杯具了，風(fēng)的的老毛病又犯了——風(fēng)又停了。風(fēng)箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著繩子，想讓風(fēng)箏再飛上去�？蛇�是無濟(jì)于事。
這次，我下定了決心，等風(fēng)還沒來的時(shí)候，我先來個(gè)短距離助跑，等風(fēng)在一次來的時(shí)候，我立馬用勁的一推，給風(fēng)箏來個(gè)“助力”。我使出吃奶的勁，向著風(fēng)來吹來的地方飛奔著。又是一陣風(fēng)吹來，我用力的一推，一下子就把風(fēng)箏送到了五米的`高處。爸爸也配合的很默契，使勁的一拉，又把風(fēng)箏拉高了五米。可是風(fēng)不愿意了，好像就是不想讓我們把風(fēng)箏飛起來似的——它，又停了。
我徹底無語了。這風(fēng)存心事想和我們作對(duì)是不是？真是太不給力了！我們的“斗志”已經(jīng)沒了一半，可依然還有。我們打算在試一次，要是還飛不起來就直接Gohome（回家）。
這次我們長了心眼，悟出了“是大風(fēng)不一定很猛，是小風(fēng)不一定不行”的道理。就是“大風(fēng)很有可能吹的時(shí)間不長，小風(fēng)雖小但很有可能吹的時(shí)間很長”。因?yàn)榇箫L(fēng)的話，很有可能一下就吹完了，要是小風(fēng)的話，很有可能吹的時(shí)間很長。于是我們專找小風(fēng)放。大風(fēng)一律不管。
這次真的成功了！一陣小風(fēng)帶著風(fēng)箏緩緩地飛上天空，雖然很慢，可“持久力”卻很強(qiáng)。風(fēng)箏越來越高、越來越高，最后就成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。
這就是我放風(fēng)箏時(shí)的情景，大家也一塊來吧！
放風(fēng)箏小學(xué)生作文6
今天，天氣真好，風(fēng)和日麗，萬里無云，正是放風(fēng)箏的好機(jī)會(huì)。我們中隊(duì)的伙伴們興高采烈地拿著自己精心制作或選購的風(fēng)箏來到天安門廣場。
廣場上已經(jīng)有不少人在放風(fēng)箏了。老師一宣布解散，大家就各自拿著風(fēng)箏奔向廣場中央，放起風(fēng)箏來。嘿，風(fēng)箏花花綠綠，各種各樣，好看極了。有“仙鶴”“鶴鷹”“熊貓”“沙燕兒”……真是令人眼花繚亂。
張義權(quán)不愧為放風(fēng)箏老手，他的“鶴鷹”飛得最高，看上去簡直成個(gè)小黑點(diǎn)兒了，可他還嫌不夠高，不住地放著線。馬維松的“大沙燕”是風(fēng)箏中最大的一個(gè)，它展翅飛翔，真是好看極了。漂亮的蝴蝶在陽光下色彩更加鮮艷。關(guān)麗的“小金魚”好象在水中游來游去�；疑纳n鷺，在天空中穩(wěn)健地自在地翱翔。最惹人喜愛的是那只“鴿子”，它的身子是雪白的，還咕咱咕嚕直叫。
我和另外幾名沒有風(fēng)箏的同學(xué)，成立了個(gè)“參觀團(tuán)”，這兒瞧瞧，那兒望望，心里不禁羨慕起來。
正在這時(shí)，只見陳曦拿著他那個(gè)“孫悟空”跑了過來，對(duì)我們說：“你們沒風(fēng)箏啊了那擾放我的吧！”我們高興地跑過去，陳曦把線給我，他輕輕地托起“孫悟空”。這是我第一次放風(fēng)箏，便學(xué)著別人的樣子，拼命地拽著風(fēng)箏線往前跑。這一下，風(fēng)箏真飛起來了，我一邊跑，一邊放線，可是我一停下來，少孫悟空”就象喝醉了酒，晃晃悠悠地向下栽，參觀的同學(xué)們驚叫著：“快！快跑！”我急忙拉緊線，又跑了起來。實(shí)在跑不動(dòng)了，“孫招空”來了個(gè)“倒栽蔥”，一頭扎在地上。
我坐在那里喘著氣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。吹，千什么都得有竅門呀！我低頭一看風(fēng)箏，翅膀上裂了個(gè)口子。陳曦他們跑過來，我以為陣曦會(huì)生氣的，可他卻笑著說：“沒關(guān)系，粘上就行了。”接著陳曦他們幾個(gè)“行家”，粘粘補(bǔ)補(bǔ)，一會(huì)兒就修好了，便又放起來，經(jīng)過幾次實(shí)踐，“孫悟空“終于能穩(wěn)穩(wěn)地在空中飛翔了。要不是線不夠了，我們還能放得更高呢！我們玩得可好啦！
這時(shí)，天空中的.風(fēng)箏越來越多，簡直成了一個(gè)風(fēng)箏的世界。我們的“孫悟空”也在得意洋洋，騰云駕霧，好象用他那雙“火眼金睛”看著地面上的孩子們，不住地點(diǎn)頭，為我們同學(xué)之間的友誼唱贊歌哩！天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，再配上五頗六色的風(fēng)箏，多美麗呀！
放風(fēng)箏小學(xué)生作文7
一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”來臨了，為了使我們在風(fēng)箏比賽上取得很好的成績，老師決定明天早晨讓我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏，也可以帶照相機(jī)來拍，并選出幾位選手參加比賽，同學(xué)們聽了這個(gè)消息，都?xì)g呼雀躍。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風(fēng)箏活動(dòng)開始了。同學(xué)們拿著婀娜多姿的風(fēng)箏來到了操場上，“開始放吧！”老師的話音剛落，同學(xué)們都四散開來放風(fēng)箏去了。我將我的蝙蝠風(fēng)箏拼裝完畢后就拎起風(fēng)箏拼命往前跑，跑幾步手一松，風(fēng)箏就自由自在地飛上了藍(lán)天。我一邊跑一邊放繩子，看著風(fēng)箏越飛越高，我的`心里喜滋滋的�？伞疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福，”風(fēng)姑娘好像來和我作對(duì)一樣，把我的風(fēng)箏吹得左搖右晃的，我見情況不妙，風(fēng)箏馬上就要掉下來了，便靈機(jī)一動(dòng)，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終于，經(jīng)過我的百般努力，又將風(fēng)箏平穩(wěn)地放上了天空，心里不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續(xù)往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見我跑來便對(duì)著我拍，隨著“咔嚓”一聲，我被拍了進(jìn)去。
“集合”老師一聲令下，大家收起風(fēng)箏來到老師身邊。老師宣布：“下面我們要舉行一個(gè)模擬小測驗(yàn)，我要在里面選出十位同學(xué)參加比賽，第一局請男生�！庇袔孜荒懽哟蟮哪猩紒韰⒓�，老師大喊：“開始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來到了起點(diǎn)，“開始！”隨著老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風(fēng)箏在藍(lán)天上無憂無慮地“奔跑”著。迎著和煦的春風(fēng)，伴著喧嘩的人聲，我成功地把風(fēng)箏放到了最高……我把風(fēng)箏收回，坐在地上“吮吸”著春風(fēng)的無窮能量，頭上已大汗淋漓了，盡管如此，我心里仍比吃了蜜還甜。
有趣的放風(fēng)箏活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸地被選入?yún)⒓语L(fēng)箏比賽，心里開心極了。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文8
春節(jié)期間，我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個(gè)想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風(fēng)箏。我急忙到屋里拿了個(gè)風(fēng)箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風(fēng)箏，一定很快樂!
表妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風(fēng)舞動(dòng)著，風(fēng)兒吹來，風(fēng)箏在天上慢慢飄動(dòng)著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個(gè)人，都看著這場免費(fèi)的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀!我的風(fēng)箏還沒放起來呢!”這時(shí)，爸爸便跑過去幫表妹放風(fēng)箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風(fēng)箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風(fēng)箏越來越高，直到因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)烈，看不到風(fēng)箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦?我的風(fēng)箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風(fēng)箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈!我找到風(fēng)箏了，在太陽邊上!”
風(fēng)箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， “你的風(fēng)箏都放到外婆家了，你真應(yīng)該讓風(fēng)箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的'笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風(fēng)箏，一陣風(fēng)從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠(yuǎn)處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會(huì)被我們的風(fēng)箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風(fēng)箏回家吃午飯。
“真有趣，真有趣!”在回家的路上表妹叫道，沒錯(cuò)這次放風(fēng)箏，真的非常快樂!
放風(fēng)箏小學(xué)生作文9
星期五，老師帶著我們參觀了四甲部隊(duì)，參觀完后，便是我們自由活動(dòng)的時(shí)間了。
我迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏，找了塊空地，就放了起來。我拿著風(fēng)箏拼命地往前跑，跑了一段后，再將風(fēng)箏往上一扔可那調(diào)皮的風(fēng)箏一點(diǎn)兒也不聽話，我手一松，他就跌了下來，我不服氣，拿著風(fēng)箏又跑了起來，幾個(gè)回合下來，我累得氣喘吁吁，可風(fēng)箏一點(diǎn)兒也不爭氣，就是升不上天。正巧，一陣風(fēng)吹來，我又跑了起來，順勢將風(fēng)箏終于送上了天，正當(dāng)我激動(dòng)不已的時(shí)候，我卻忘了拉線，風(fēng)箏有垂頭喪氣地跌了下來，這下，我徹底死心了，一屁股坐在了草地上。
“噢!終于飛上天了!終于飛上天了!”咦?哪兒傳來的歡呼聲呀?啊!原來是薛嘉穎把她的風(fēng)箏放上了天。我快步走到那里，向他討教放風(fēng)箏的`秘訣，薛嘉穎一邊放一邊說：“先逆著風(fēng)飛快地向前跑，跑了一段路后，再把風(fēng)箏送上天，然后趕緊拉線，等風(fēng)箏飛得上一些時(shí)，就要開始扯線了，這樣風(fēng)箏就可以平穩(wěn)地飛上天了�！甭犃怂脑�，我頓時(shí)茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
我按著薛嘉穎說的先逆著風(fēng)跑了起來，跑了一段后，就將拿著風(fēng)箏的手松開，這一招還真靈，風(fēng)箏搖搖晃晃地飛了起來，等風(fēng)箏飛上些時(shí)，我就開始扯線，第一次，因?yàn)槌毒�扯得太慢，所以風(fēng)箏從天上又摔了下來。我沒有灰心，拿起風(fēng)箏又開始了第二次嘗試，哈哈!風(fēng)箏終于放上去了，我看著風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔著，越飛越高，心里美滋滋的，別提多開心了。正當(dāng)我高興之時(shí)，忽然一陣大風(fēng)吹來，風(fēng)箏在空中像喝醉了酒似的，搖搖晃晃，眼看風(fēng)箏就要搖搖欲墜了，我急得心都要跳到嗓子眼了，我連忙扯線拉線，還好，風(fēng)箏在我的手中終于又平穩(wěn)下來，我重算松了口氣，心中的那塊大石頭也落了地。這時(shí)，空地的上空已經(jīng)飄滿了風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏將天空裝點(diǎn)得分外美麗，讓人看到眼花繚亂。
放風(fēng)箏的感覺真好哇!
放風(fēng)箏小學(xué)生作文10
一月三十號(hào)我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發(fā)出的清香撲面而來，呈現(xiàn)在眼前的都是一望無際的田野。
我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發(fā)出了一個(gè)想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風(fēng)箏。我急忙到屋里拿了個(gè)風(fēng)箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風(fēng)箏，一定很快樂!
表妹拉著風(fēng)箏，我牽著線，一陣狂奔，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風(fēng)箏往上拉，只見風(fēng)箏慢慢的扶搖直上，我都仰著頭，看著隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)箏，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的`翅膀隨風(fēng)舞動(dòng)著，風(fēng)兒吹來，風(fēng)箏在天上慢慢飄動(dòng)著，身體忽上忽下，好像在向我打招呼，我一家五個(gè)人，都看著這場免費(fèi)的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：“哎呀!我的風(fēng)箏還沒放起來呢!”這時(shí)，爸爸便跑過去幫表妹放風(fēng)箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風(fēng)箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。
爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風(fēng)箏越來越高，直到因?yàn)殛柟馓珡?qiáng)烈，看不到風(fēng)箏了，我便叫爸爸跑回家?guī)臀夷昧烁蹦R，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦?我的風(fēng)箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風(fēng)箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，“哈!我找到風(fēng)箏了，在太陽邊上!”風(fēng)箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看， “你的風(fēng)箏都放到外婆家了，你真應(yīng)該讓風(fēng)箏帶上給外公外婆的新年祝福!”爸爸說。爸爸的這一番話逗得我哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉(xiāng)村中回蕩，我繼續(xù)仰望著風(fēng)箏，一陣風(fēng)從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠(yuǎn)處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經(jīng)常會(huì)被我的風(fēng)箏所吸引，露出驚喜的笑容。我一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我這才收起風(fēng)箏回家吃午飯。
“真有趣，真有趣!”在回家的路上表妹叫道，沒錯(cuò)這次放風(fēng)箏，真的非�？鞓�!
放風(fēng)箏小學(xué)生作文11
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在南門廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動(dòng)物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動(dòng)物，而是人們正在放飛的風(fēng)箏。
廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛；只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。這里觀看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。��！原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的.抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時(shí)，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時(shí)，我告訴媽媽，放風(fēng)箏的感覺真好；媽媽說：“放風(fēng)箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運(yùn)動(dòng)。他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風(fēng)箏。今后只要有空，我就要常來南門廣場放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文12
春天睛空萬里，明澈的天空中幾朵軟綿綿的白云自由地飄揚(yáng)。嫩綠的小草探出了身子，給廣闊的田野里換上了綠色的盛裝。和煦的春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，吹得柳絲翩翩起舞，真是放風(fēng)箏的好日子。周末，我和爸爸、媽媽來到旌湖邊放風(fēng)箏，度過一個(gè)快樂的下午。
我們買了一個(gè)彩色的風(fēng)箏，三角形的身子上布滿了七彩的條紋，兩條長長的“尾巴”隨著春風(fēng)翻飛，似乎和我的心一樣急切地期望飛上明凈的天空。我有些迫切，急急地把風(fēng)箏安裝好，系上線，三下五除二就做好了所有準(zhǔn)備。
開始放風(fēng)箏了。爸爸教我一手托著風(fēng)箏，把它面向迎風(fēng)的'方向，一手拿著線柄，朝著逆風(fēng)的方向快速的跑。爸爸教我要邊跑邊放線，讓風(fēng)箏慢慢地升起。我一邊跑，一邊回頭望著空中習(xí)習(xí)升起的風(fēng)箏，它象一只漂亮的蝴蝶，迎著春風(fēng)慢慢地飛起來。按照爸爸的指導(dǎo)，我慢慢地停下來，手握著線柄，線緊的時(shí)候就慢慢地放線，線松了又收回一些，風(fēng)箏便在春風(fēng)的吹拂下越飛越高，越飛越高，載著我的夢想飛上碧藍(lán)的天空。慢慢的，我手中線柄上的絲線放空了，風(fēng)箏飛得好高好高，在的我視野里變成了一個(gè)小點(diǎn)，只有那不時(shí)繃緊的線告訴我，我的風(fēng)箏在那和煦的春風(fēng)里自由的飛翔。我也像變成了那美麗的風(fēng)箏，在春風(fēng)中翩翩地起舞。
不好!風(fēng)停了，線松了，風(fēng)箏直往下掉，不時(shí)還轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，像中了箭的大大雁在掙扎中無奈地落下來。一看不好，我急急收線，可是線太長了，盡管我快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的線柄收線，風(fēng)箏仍像一個(gè)喝醉了酒的醉漢，在搖搖晃晃中掉進(jìn)了旌湖游泳去了。這可是我才買的風(fēng)箏呀，就這么完了，我急得快要哭了起來。爸爸見我著急，幫著我慢慢收線，把風(fēng)箏從水中一點(diǎn)一點(diǎn)地拉向岸邊。媽媽也急忙幫著我把風(fēng)箏洗干凈。
我把風(fēng)箏鋪在石欄上，用手把它拉伸，讓它在陽光下曬曬身子。不一會(huì)兒，風(fēng)箏就干了，風(fēng)又起了，我和爸爸又耐心地把風(fēng)箏放上天空。這次，風(fēng)箏飛得很高很高，隨著風(fēng)箏的飛舞，我也露出了笑臉。
我想，下周末，我還會(huì)來放風(fēng)箏玩!
放風(fēng)箏小學(xué)生作文13
1. 全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
2. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
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5. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)?心理描寫充分表達(dá)了…
6. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
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8. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
9. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
11. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
12. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
16. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
17. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情托物詠志很特色
19. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
20. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
放風(fēng)箏小學(xué)生作文14
星期天，我和幾個(gè)小伙伴到氿濱廣場去風(fēng)箏。
走在路上，只覺得一陣陣春風(fēng)拂過，好愜意啊!“快!放風(fēng)箏。”一到目的地，我就迫不及待地對(duì)晨晨說�！安患��！背砍空f，“先把風(fēng)箏安裝好吧�！庇谑俏覀冮_始結(jié)線，穿小棒，打結(jié)。等我們找對(duì)了方向，廣場上的人多起來了，太空上飛來了“孫悟空”、“和平鴿”、“彩蝶”……個(gè)個(gè)在爭奇斗艷，也似乎在一決高下，誰做天王呢?我等不及了，拉起線就跑，讓熱帶魚在低空中飛起，晨晨接過線興奮地對(duì)我們說道：“起飛了，‘熱帶魚’起飛了�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)跳著、笑著。可是，好景不長，風(fēng)箏開始東倒西斜，越來越低……終于下降了最低度——地面�！鞍�!唉!”我們異口同嘆。
“我們總結(jié)一下失敗的原因吧!”還是晨晨聰明，提醒了我們。原來，風(fēng)箏在天空中必須保持平衡，剛才我們笑著跳著，東搖西搖，風(fēng)箏怎能不“平安”降地?
讓‘熱帶魚’重新起航吧!再次放飛，我們掌握好節(jié)奏，“熱帶魚”終于重新在天空中翱翔了，我們興奮極了。然而樂極生悲，它飛上天空時(shí)，也許是太得意了，和大樹纏在了一起，怎么也掙不脫。我們拉線怕會(huì)斷繩子，在下面直跺腳，干著急。就在這“十萬火急”之時(shí)，“救星”——一位大哥哥出現(xiàn)了，他看見我們的窘狀，二話沒說，三下二下就爬到了四五米高的.樹上，幫我們救下了風(fēng)箏。沒等我們道聲謝，他就遠(yuǎn)去了，真是一個(gè)熱心人啊!可是“熱帶魚”也受了重傷——三條美麗的尾巴斷了一條，先用著吧，雖然“熱帶魚”身受重傷，但依然對(duì)天空十分喜愛、向往。這可不，熱帶魚在我們的“呵護(hù)”下，再一次飛向碧空了，可是已經(jīng)不再那么平穩(wěn)了。
“我們先看看別人如何放的，OK?”我說，大伙兒一致同意。看，那位老人放起了一只“大鳥”，那“大鳥”高高在上，好像在說：“我要刺穿碧宵。”老人左手抓緊線，右手在不停地抖動(dòng)�！按篪B”直沖云宵。老人瞇縫著雙眼，那“大鳥”飛得太高了，只留給碧空一個(gè)比螞蟻還小的點(diǎn)，“太棒了!”我們興奮地叫起來。只可惜，我們的“熱帶魚”身負(fù)重傷，不能再上藍(lán)天翱翔了。但是我們還是非常高興，因?yàn)槲覀円呀?jīng)嘗試過了。
夕陽西下，在空中千姿百態(tài)的風(fēng)箏的“護(hù)送”下，我們戀戀不舍地離開了氿濱廣場。
放風(fēng)箏小學(xué)生作文15
我們的生活如同一道酸、甜、苦、辣、咸的雜菜，每嘗到一種，都會(huì)表現(xiàn)出不同的神情：有時(shí)號(hào)啕大哭，有時(shí)眉開眼笑……一份經(jīng)歷一份收獲，我的成長點(diǎn)滴時(shí)時(shí)讓我回味無窮，從一個(gè)小腳印一步步在陽光的照耀下慢慢變大……
四月的一天，微風(fēng)拂面，吹得人們臉上神采奕奕。我們一家子來到公園的草地上放風(fēng)箏。眼前的這片大草地，它綠得像個(gè)充滿活力的大孩子；它綠得像一張養(yǎng)眼而又舒適的大地毯，只想讓人在上面打幾個(gè)滾。草地上還點(diǎn)綴著五顏六色的'花兒，更是給它增添了幾分生氣。
我都有點(diǎn)陶醉啦！瞧，我的風(fēng)箏都要迫不及待地起飛了。只見爸爸把風(fēng)箏的“骨頭”拼裝好后，準(zhǔn)備就緒，就輪到主力干將——我，大顯身手啦！我心里一陣暗喜，大踏步上前，一手拖著風(fēng)箏，一手拿起風(fēng)箏線，緊緊地抓住，生怕風(fēng)一吹跑了。拿著風(fēng)箏線，我便狂奔起來，那感覺如同我是一只自由的小鳥，花兒是一朵朵白云，風(fēng)箏是我的同伴，我們在朵朵“白云”中穿梭，在“天空”中翱翔，越飛越高。
正當(dāng)我玩得盡興時(shí)，天突然變臉了，下起了雨。我濃濃的好玩心也因此破滅了。唉！愉快的一天就這樣結(jié)束了？雨越下越大了，我不得不收起風(fēng)箏，垂頭喪氣地?fù)纹鹆藗悖咴诨丶业穆飞�。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處雨中有兩面?zhèn)�行動(dòng)緩慢的身影。是一對(duì)老夫妻，雨點(diǎn)打濕了他們的衣服，雨水正順著頭發(fā)滴下來，依稀聽見鞋子和雨水摩擦的聲音。
見狀，我急忙跑上前，把傘撐到了他們跟前，說道：“爺爺，奶奶，這傘你們用吧。淋了雨會(huì)著涼的�！彼麄冃奶鄣乜粗�，說：“好孩子，這哪行�。课覀儧]關(guān)系，可不要把自己淋著嘍。”說著把傘推回到我的手中。于是，我指著遠(yuǎn)處：“瞧，我們一家都有。沒關(guān)系，你們就撐著吧�！币环妻o后，爺爺奶奶會(huì)心一笑，和藹地說：“小朋友，你真是太懂事了。太謝謝你們了�！�
他們收下了傘，我就安心了。于是，我們一路一起走回了家�；叵肫鹚麄冄壑械男�，我心中充滿了暖意，不知不覺地我的心情也放晴了。我不禁感嘆道：原來雨中的風(fēng)箏也能飛得更高！
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