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二年級(jí)寫作技巧
學(xué)生都怕寫作文，為什么，因?yàn)闊o(wú)事可寫？不是，生活中處處有可寫的事情，那究竟是為什么？是因?yàn)閷懸患虑�，卻怎么也寫不長(zhǎng)，兔子尾巴一點(diǎn)點(diǎn)，一件再大的事情幾句話就寫完了，任是搔耳撓腮，也不能多寫出半個(gè)字來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何將作文寫具體，或者說(shuō)如何將作文寫長(zhǎng)。下面是小編精心整理的二年級(jí)寫作技巧，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)寫作技巧1
好詞積累：
1、有關(guān)顏色：
粉色：粉晶晶、粉紅粉紅、粉嫩嫩
白色：白茫茫、雪白雪白、潔白潔白、白花花
黃色：金燦燦、黃澄澄、金黃金黃、黃燦燦
紅色：紅艷艷、紅彤彤、火紅火紅、紅通通
綠色：綠油油、綠瑩瑩、綠草如茵、碧綠碧綠、嫩綠
紫色：紫瑩瑩
2、有關(guān)景物：
蝴蝶：自由自在、翩翩起舞、五顏六色、五彩斑斕、撲扇（花中仙子）
蜜蜂：勤勞、嗡嗡嗡、自由自在、（小精靈）
小鳥：烏黑光亮、自由飛翔、嘰嘰喳喳、歡蹦亂跳
樹：高大挺拔筆直粗壯（威武的戰(zhàn)士）
枝繁葉茂密密麻麻（參天大傘）
3、有關(guān)情感：
開(kāi)心：
詞語(yǔ)：心花怒放、歡蹦亂跳、喜沖沖、喜滋滋、樂(lè)滋滋、美滋滋、興高采烈
愉快、歡喜、眉開(kāi)眼笑
句子：高興得像中了頭獎(jiǎng)似的。
高興得像喝了蜂蜜一樣甜。
他心里高高興興,像有一只小鳥在那唱歌。
高興地露出了燦爛的笑容，像一朵綻開(kāi)的太陽(yáng)花。
高興地笑了，臉紅通通的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。
傷心：
詞語(yǔ)：悲痛萬(wàn)分愁眉鎖眼捶胸頓足呼天搶地愁眉苦臉垂頭喪氣
以淚洗面悶悶不樂(lè)心煩意亂撕心裂肺傷心欲絕泣不成聲
句子：我心疼得像刀絞一樣，"眼淚"、眼淚不住地往下流。
我的心情像這天氣，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，有的只是沒(méi)有流出的眼淚。
他耷拉著腦袋，低垂著眼簾，唉聲嘆氣地走著。
他就像泄了氣的氣球，垂頭喪氣的回家了。
著急：
詞語(yǔ)：急急忙忙焦急萬(wàn)分匆匆忙忙驚慌失措、不知所措
句子：記得滿臉通紅，像熱鍋上的螞蟻。
急得滿頭大汗，不知所措。
他一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒撓耳，急得不知所措。
匆匆忙忙跑過(guò)來(lái)，急得臉色發(fā)白。
小作文的構(gòu)成：字—詞---句---段
舉例：
字：星星（像小精靈鉆石、寶石眼睛、螢火蟲）
詞：亮晶晶的星星、一閃一閃的星星、閃閃發(fā)光的星星
句：一閃一閃的星星在天空中眨著小眼睛，像一只只調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。
舉例：
字：老師（像辛勤的園丁蠟燭）
詞：紅通通的臉蛋烏黑亮麗的秀發(fā)彎彎的眉毛、閃閃發(fā)亮的眼睛
會(huì)笑的眼睛炯炯有神的眼睛、櫻桃小嘴、能說(shuō)會(huì)道的嘴
句：我的作文老師很漂亮。她有著一張紅通通的臉蛋，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。你瞧，那彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，而且還會(huì)笑的�。∧菣烟倚∽炷苷f(shuō)會(huì)道，給我們講了許多有趣的故事呢！我愛(ài)我的作文老師！
二年級(jí)寫作技巧2
1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
2、要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
3、要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。就像當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。
5、在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。
寫人作文口訣
寫人作文并不難，開(kāi)頭概括寫特點(diǎn)。
對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。
一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。
結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。
描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；
人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全；
心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。
總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。
對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。
外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。
寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。
引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。
總結(jié)成公式就是：
寫人作文、=外貌+事件
一、外貌描寫
我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么描寫外貌，描寫一個(gè)人的外貌一般只要抓住外貌特點(diǎn)重點(diǎn)刻畫就行，下面看幾個(gè)針對(duì)不同外貌特點(diǎn)的例句：
�。薄⒛樞翁攸c(diǎn)
�、俳憬愕哪樖区喌靶蔚�，也像鴨蛋一樣光滑透亮。
②媽媽是瓜子臉，每次畫她我都先畫一顆大瓜子。
2、眼睛特點(diǎn)
�、倮蠋煹难劬τ执笥趾冢看慰吹轿业臅r(shí)候，我覺(jué)得那眼睛里的我都是閃亮亮的呢！
�、诎职值难劬苄。恍ζ饋�(lái)，就變成了一條線，人家說(shuō)，那就是“瞇縫眼”。
3、嘴巴特點(diǎn)
�、俑绺缡莻�(gè)大嘴巴，平時(shí)還有個(gè)不好的習(xí)慣，動(dòng)不動(dòng)就張著嘴。
�、谠圃频淖彀秃苄∏�，肉嘟嘟的，看上去很可愛(ài)。
4、耳朵特點(diǎn)
�、冱c(diǎn)點(diǎn)的耳朵可大了，特別是耳垂，聽(tīng)奶奶說(shuō)這樣大耳朵的人有福氣。
�、诎⒁痰亩洳淮螅墒嵌渖系趿艘粋�(gè)很大的耳環(huán)，看上去很漂亮！
5、表情特點(diǎn)
�、傩�(qiáng)最喜歡做鬼臉了，誰(shuí)一惹了他，他就對(duì)著人家做好幾個(gè)鬼臉。
�、诤卫蠋煱胄Σ恍Φ乜粗�，看得我一陣心慌。
怎么樣，這些例子是不是描寫得又細(xì)致又準(zhǔn)確，就像是把這個(gè)人帶到了別的面前一樣？如果每個(gè)人都寫成“兩只大眼睛，一個(gè)彎嘴巴……”那就誰(shuí)也分不清是誰(shuí)了！所以描寫一個(gè)人的外貌，一定要寫出這個(gè)人的獨(dú)特的地方。
二、事件描寫
1、抓語(yǔ)言特點(diǎn)
�。�1）口頭禪，這是一個(gè)人語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)。
①奶奶的口頭禪是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了襪子，她會(huì)說(shuō)：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件壞事情，比如弄臟了衣服，她會(huì)說(shuō)：“我的乖乖！你就不能讓我省點(diǎn)心嗎？”
�、谕趵蠋煹目陬^禪是：“明白了嗎？”一節(jié)課上，每講完一個(gè)問(wèn)題，她都要問(wèn)一句：“明白了嗎？”我和同學(xué)們也快有口頭禪了，那就是一直回答她：“明白了。”
�。�2）聲音特點(diǎn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等等。
①妹妹的聲音脆生生的，我一進(jìn)家門，她就大聲喊：“姐姐，姐姐！”滿屋子的人都知道我到了。
�、趮寢尩穆曇艉芎寐�(tīng)，特別是講故事的時(shí)候，我覺(jué)得她的聲音里面加了冰糖，讓人心里甜滋滋的。
2、抓動(dòng)作特點(diǎn)
每個(gè)人都會(huì)有自己的習(xí)慣性動(dòng)作，這些習(xí)慣性動(dòng)作往往能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
�。�1）手勢(shì)
�、傥艺�(qǐng)媽媽講故事，媽媽一揮手：“一邊去，我忙著呢！”
②下課時(shí)，老師指指我：“快過(guò)來(lái)，我有中找你呢！”
③瞧瞧音樂(lè)老師指揮的時(shí)候，手舞來(lái)舞去的，多神氣！
（2）身體動(dòng)作
�、傥覇�(wèn)爸爸能不能帶我去游樂(lè)園，爸爸聳聳肩膀：“這個(gè)我做不了主呀，你得問(wèn)問(wèn)媽媽同意不同意�！�
�、诎职峙雠鰦寢尩母觳玻瑡寢尣焕硭�，爸爸又踢踢媽媽的腳，媽媽站起來(lái)就走。
3、抓心理活動(dòng)
心理活動(dòng)一般是從人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等展示出來(lái)。要學(xué)會(huì)“察言觀色”，才能寫好人物的心理活動(dòng)。
�。�1）喜
�、俾�(tīng)了這件事，明明的心里樂(lè)開(kāi)了花，臉上也露出了得意的樣子。
�、趧倓偙荣愅�，小樂(lè)就笑嘻嘻地走了過(guò)來(lái)，一定是得了個(gè)好名次。
�。�2）怒
①聽(tīng)我說(shuō)完，媽媽皺起眉頭，肯定是為我偷吃冰棍生氣了。
②我一回到家，就看到爸爸一聲不吭地收拾自己的文件，臉上陰沉沉的，一看就知道他心里正冒著火，趁著火山還沒(méi)爆發(fā)，我趕緊躲他遠(yuǎn)點(diǎn)！
�。�3）哀
①小鳥病了，站都站不穩(wěn)，我看著心里難過(guò)極了。
�、谶@次考試考砸了，心情當(dāng)然也不好。
�。�4）樂(lè)
�、傩〉艿茏類�(ài)出去玩兒了，他總是蹦蹦跳跳地跟著我，話多得不得了。
②站在高高的山頂上，我覺(jué)得心曠神怡，忍不住大聲喊：“大山，我來(lái)！“
二年級(jí)寫作技巧3
一、細(xì)觀察。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從泥沙混雜中找到閃光的寶物。不掌握“觀察”這把金鑰匙，作文“鐵門”無(wú)法打開(kāi)。
二、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！边@就充分說(shuō)明了多閱讀的重要作用。
三、巧選材。精心選擇是提高作文水平的加速器。選材要新穎，所謂新穎，就是要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的、含表深刻意義的。一經(jīng)作者寫成文書，就會(huì)令人感奮的材料。為此，必須要把材料比較、分析、綜合，去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。
四、常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想進(jìn)入作文大門，就要多練。諺語(yǔ)得好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。
五、勤修改。反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)得好，“文章不厭百回改。”這就是我的寫作技巧。
二年級(jí)寫作技巧4
1、好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。
4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
5、堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。
8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
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