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畢業(yè)論文格式
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)論文格式，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)論文格式1
摘要：加快推進(jìn)農(nóng)村改革是我國(guó)全面深化改革總體布局的重要組成部分。深入推進(jìn)農(nóng)村改革，全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，需要努力探索，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)。我們要正視問(wèn)題，不斷探索推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整和健康發(fā)展的新途徑、新方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；問(wèn)題；對(duì)策
一、當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┺r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高
大部分農(nóng)民仍過(guò)分依賴于傳統(tǒng)種植業(yè)和畜牧業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此，傳統(tǒng)的思想觀念和生產(chǎn)生活方式有待改變，參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意愿有待加強(qiáng)；大部分農(nóng)民習(xí)慣于大面積種植小麥、玉米、大豆等作物，高附加值經(jīng)濟(jì)作物種植少，農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)品種單一，農(nóng)產(chǎn)品附加值不高；農(nóng)民專業(yè)合作社等新型合作組織發(fā)展過(guò)緩，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、集約化程度不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)分布發(fā)展不均衡。
�。ǘ┺r(nóng)資價(jià)格漲幅過(guò)快，農(nóng)民的收益比例下降
近些年，農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)較大，尤其是肉、蛋、禽的價(jià)格很不穩(wěn)定，使很多養(yǎng)殖戶沒(méi)致富反致貧，養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)的加劇嚴(yán)重影響了農(nóng)民的積極性。種子、農(nóng)藥、化肥、燃油、農(nóng)業(yè)機(jī)械等基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格不斷上漲，且漲幅較大，但糧食收購(gòu)價(jià)格卻持續(xù)走低，并出現(xiàn)賣糧難，無(wú)形中增加了農(nóng)民種植的投入成本，加大了投資風(fēng)險(xiǎn)，收益比例明顯下降，出現(xiàn)舍不得投入，不敢投入的現(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民種地積極性。
（三）農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)業(yè)服務(wù)體系不健全
和發(fā)達(dá)國(guó)家和現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)需要相比，我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)還比較薄弱，尤其是處于基層地位的農(nóng)田水利、道路交通、供水供電等必要農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的區(qū)域發(fā)展還不夠均衡，地區(qū)化差異明顯，仍有少部分地區(qū)采用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖方式，存在靠天吃飯的情況，嚴(yán)重制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)和必要科技、信息、防疫檢疫、農(nóng)副產(chǎn)品檢測(cè)等農(nóng)業(yè)基本服務(wù)體系建設(shè)滿足不了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。
�。ㄋ模┺r(nóng)民致富本領(lǐng)不強(qiáng)，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移困難重重
隨著近些年經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家對(duì)三農(nóng)工作的重視和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、機(jī)械化程度的提高，廣大農(nóng)民的思想觀念和綜合素質(zhì)普遍有所提高，但與改革發(fā)展需要和社會(huì)進(jìn)步步伐比仍存在改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)和接受能力不高，對(duì)文化技能知識(shí)和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)掌握程度不深，生活適應(yīng)能力不高等諸多問(wèn)題，直接導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)技能落后，主動(dòng)尋求發(fā)展愿望不高，發(fā)家致富本領(lǐng)不強(qiáng)，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移能力和經(jīng)濟(jì)效益不高。
�。ㄎ澹┺r(nóng)村實(shí)用人才短缺，引領(lǐng)示范作用不明顯
廣大農(nóng)村普遍缺乏能夠帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富的種植養(yǎng)殖能手、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)村能工巧匠、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民科技帶頭人等能力素質(zhì)強(qiáng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，能夠主動(dòng)將技術(shù)本領(lǐng)、致富經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代科技信息帶給周圍農(nóng)民的農(nóng)村現(xiàn)代實(shí)用人才。很多熟悉農(nóng)村生活、了解農(nóng)民情況的能人不能很好地發(fā)揮引領(lǐng)和輻射帶頭作用，存在個(gè)人致富不管鄰里現(xiàn)象，不能通過(guò)發(fā)展規(guī)�；�(jīng)營(yíng)或合作經(jīng)濟(jì)帶領(lǐng)農(nóng)民共同發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
二、新形勢(shì)下加快推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的對(duì)策思考
（一）推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度
通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃和分步實(shí)施，積極建立和完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策扶持體系，通過(guò)政策和資金支持農(nóng)業(yè)改革試驗(yàn)區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，通過(guò)示范基地建設(shè)發(fā)揮引領(lǐng)作用。支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，爭(zhēng)取在農(nóng)業(yè)重大領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的示范作用，鼓勵(lì)創(chuàng)建新型農(nóng)村合作組織，發(fā)展適度規(guī)模的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)和種植養(yǎng)殖業(yè)。鼓勵(lì)社會(huì)工商資本參與農(nóng)業(yè)示范基地建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品深加工和物流實(shí)體，支持龍頭企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和第二三產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，增加農(nóng)民收入。
�。ǘ┘訌�(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)監(jiān)管調(diào)控，保證農(nóng)民能持續(xù)增產(chǎn)增收
要完善物價(jià)調(diào)節(jié)政策和調(diào)節(jié)方式，發(fā)揮好杠桿作用。強(qiáng)化價(jià)格監(jiān)督，穩(wěn)定農(nóng)資價(jià)格，通過(guò)多種方式減少農(nóng)資從企業(yè)到農(nóng)戶的中間環(huán)節(jié)，降低農(nóng)資成本，保證農(nóng)民收益。建立價(jià)格監(jiān)控體系，監(jiān)管農(nóng)資市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，嚴(yán)查嚴(yán)處哄抬價(jià)格行為。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)資質(zhì)量的監(jiān)管，嚴(yán)把準(zhǔn)入管，加大對(duì)假冒偽劣的打擊和懲處力度，保護(hù)農(nóng)民的利益。要嚴(yán)格落實(shí)好國(guó)家的'惠農(nóng)補(bǔ)貼政策，保證政策到位，資金到位，推動(dòng)新的補(bǔ)貼和資金扶持政策向農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整方向傾斜。完善金融惠農(nóng)政策，發(fā)展互助性、商業(yè)性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，提高風(fēng)險(xiǎn)保障范圍和保障水平，降低農(nóng)民的收益風(fēng)險(xiǎn)。
（三）強(qiáng)化農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足基本的生產(chǎn)生活需求
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和必要保障。要強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)規(guī)劃，將優(yōu)質(zhì)耕地劃為永久性基本農(nóng)田，開(kāi)展糧食生產(chǎn)功能區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)突出問(wèn)題的治理力度，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，尤期要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)面源污染和耕地重金屬污染的防治與治理，加強(qiáng)黑土保護(hù)，保護(hù)地上水和地下水不被過(guò)度開(kāi)發(fā)超采，繼續(xù)開(kāi)展退更換林和退耕還草工作。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品初加工和深加工的設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)基地建設(shè)和配套服務(wù)建設(shè)。不斷改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。改善農(nóng)村醫(yī)療條件，加大農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋面。加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)。
�。ㄋ模┡﹂_(kāi)展文化技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民的致富創(chuàng)收本領(lǐng)
提高農(nóng)民文化思想素質(zhì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能是根本。要開(kāi)展文化技能培訓(xùn)，全面提高農(nóng)民素質(zhì)，是轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念，掌握致富本領(lǐng)，提高增收能力，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的有效途徑。要通過(guò)多種渠道對(duì)務(wù)農(nóng)經(jīng)商農(nóng)民和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)、就業(yè)觀念培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、守法維權(quán)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)增收致富。各級(jí)組織要健全勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)，建立勞務(wù)輸出網(wǎng)絡(luò)，提供勞務(wù)需求信息，提供職業(yè)介紹，保證農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序流動(dòng)。注意跟蹤服務(wù)，掌握農(nóng)民的工作生活情況和思想動(dòng)態(tài)，保護(hù)農(nóng)民合法利益。鼓勵(lì)外出農(nóng)民帶技術(shù)和資源回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
（五）加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，助推農(nóng)民致富和農(nóng)村發(fā)展
要充分重視農(nóng)村實(shí)用人才對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的輻射帶頭作用，農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，是提高農(nóng)村科技創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)移、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的需要。要加大培訓(xùn)力度，廣開(kāi)培養(yǎng)渠道，加大政策扶持，努力培養(yǎng)出一大批能夠長(zhǎng)期活躍在農(nóng)村一線，在種植、養(yǎng)植、農(nóng)副產(chǎn)品精細(xì)加工、農(nóng)副產(chǎn)品流通、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面有一技之長(zhǎng)的技術(shù)能手和經(jīng)濟(jì)能人，鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓這些有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)，講奉獻(xiàn)的農(nóng)村復(fù)合型實(shí)用人才在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中充分發(fā)揮好示范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民發(fā)家致富，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
畢業(yè)論文格式2
一、論文題目：小一號(hào)黑體加粗居中。
二、中文摘要
1、摘要：小二號(hào)黑體加粗居中。
2、摘要內(nèi)容字體：小四號(hào)宋體。
3、字?jǐn)?shù)：300字左右。
4、行距：20磅
5、關(guān)鍵詞： 四號(hào)宋體，加粗。 詞3-5個(gè)，每個(gè)詞間空一格。
三、正文
(一)正文用四號(hào)宋體
一級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：一、二、三、 標(biāo)題四號(hào)黑體，加粗，頂格。
二級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：(一)(二)(三) 標(biāo)題四號(hào)宋體，不加粗，頂格。
三級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：1.2.3. 標(biāo)題四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
四級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：(1)(2)(3) 標(biāo)題四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
五級(jí)標(biāo)題序號(hào) 如：①②③ 標(biāo)題四號(hào)宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
(三)表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的'表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁(yè)接續(xù)寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
(四)插圖
每幅圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖應(yīng)在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計(jì)算機(jī)繪圖。
(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯?dāng)?shù)字一律用半角標(biāo)示。
四、結(jié)束語(yǔ)四號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，四號(hào)宋體，行距：20磅。
五、致謝四號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容四號(hào)宋體，行距：20磅
六、參考文獻(xiàn)
(一)四號(hào)黑體加粗居中。內(nèi)容8—10篇， 五號(hào)宋體， 行距：20磅。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
(二)參考文獻(xiàn)的格式：
著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)
期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)). 引用部分起止頁(yè)
會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名 .會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)
七、提示
論文用A4紙縱向單面打印。頁(yè)邊距設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.0cm。
畢業(yè)論文格式3
正文
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營(yíng)效果與風(fēng)險(xiǎn)》，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx年7月;
(2)報(bào)刊及雜志
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
張煒、劉岸然： 廣東民企期待第五春 ，《南方都市報(bào)》，20xx年1月12日
陳關(guān)亭： 上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn) ，〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉，20xx年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
其他相關(guān)事項(xiàng)
(6)論文定稿后，統(tǒng)一采用A4紙打印。
博士學(xué)位論文要求格式字體
淺談科技論文寫作格式
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理的`作用日益受到重視。心理護(hù)理學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認(rèn)可并廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護(hù)理全過(guò)程，遍及護(hù)理實(shí)踐的每一個(gè)角落。做好心理護(hù)理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
語(yǔ)言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強(qiáng)有力的手段，它可以直接地及時(shí)地交流信息，溝通情感。但有時(shí)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂(lè)，得到適當(dāng)調(diào)整和放松。整個(gè)手術(shù)過(guò)程中患者有任何不適或需要，可隨時(shí)向巡回護(hù)士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)正確回答，有時(shí)解釋不當(dāng)，會(huì)加重患者的心理負(fù)擔(dān)。另有的護(hù)士則不善言辭，與育齡婦女交談時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。為了使大家掌握交流技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，平時(shí)晨會(huì)抓緊各方面知識(shí)訓(xùn)練，模擬心理問(wèn)題，尋找最佳語(yǔ)言表達(dá)方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來(lái)，心理護(hù)理問(wèn)題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會(huì)的足夠關(guān)注。正確對(duì)待和認(rèn)真解決心理問(wèn)題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動(dòng)育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營(yíng)造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)和睦家庭、共享健康快樂(lè)的美好人生貢獻(xiàn)愛(ài)心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問(wèn)，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護(hù)人員可信，醫(yī)護(hù)人員可以讓她們信任和放心，同時(shí)對(duì)育齡婦女來(lái)說(shuō)又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
計(jì)劃生育四項(xiàng)手術(shù)后遺癥患者隨著病情變化，有時(shí)高興、有時(shí)悲傷、有時(shí)滿意、有時(shí)失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者，由于長(zhǎng)期的疾病折磨，人的性格也會(huì)發(fā)生變化，比如以往那種興高采烈、生機(jī)勃勃的形象不見(jiàn)了，代之以動(dòng)作遲緩、情感脆弱、謹(jǐn)小慎微、被動(dòng)依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現(xiàn)
這些后遺癥患者會(huì)過(guò)分關(guān)注自己的機(jī)體感受，過(guò)分計(jì)較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時(shí)還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項(xiàng)手術(shù)后遺癥，我們護(hù)士必須做到態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，使她們?nèi)〉脤?duì)我們的信賴。在日常護(hù)理中，要加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理、心理護(hù)理、給予她們更多的安慰和鼓勵(lì)，使她們?cè)诹己玫男睦砼浜舷�，接受手術(shù)。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺(jué)。因此，為她們創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。
畢業(yè)論文格式4
1、論文格式說(shuō)明
(1)題目(仿宋_gb2312，三號(hào)字)力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜，不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)，盡量避免用英文縮寫。
(2)作者(仿宋_gb2312，小四)作者姓名居題目下方。
(3)指導(dǎo)老師(仿宋_gb2312，小四)
(4)學(xué)校專業(yè)、學(xué)號(hào)(仿宋_gb2312，五號(hào))
(5)摘要：200—300字左右(摘要兩字字體為仿宋_gb2312，五號(hào)，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_gb2312，五號(hào))摘要的內(nèi)容應(yīng)客觀真實(shí)，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語(yǔ)，應(yīng)反映文章的主要觀點(diǎn)，重點(diǎn)表述研究?jī)?nèi)容及結(jié)論，交待相關(guān)的研究條件、方法等，必須重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練。
摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或盡可能少地出現(xiàn)“介紹”、“總結(jié)”之類的詞，用“本文研究了……”“本文提出了……”
(6)關(guān)鍵字：3—5個(gè)(關(guān)鍵字三字字體為仿宋_gb2312，五號(hào)，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_gb2312，五號(hào))要符合學(xué)科分類及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，并注意與國(guó)際慣例一致。
(7)正文(正文字體全部為仿宋_gb2312，小四。但大標(biāo)題或小標(biāo)題均加粗)
正文中的序號(hào)及標(biāo)題層次 ：文中的各種序號(hào)，全部用阿拉伯?dāng)?shù)字按順序左起頂格書寫。標(biāo)題層次不宜過(guò)多，有標(biāo)題才有序號(hào)，標(biāo)題層次按第一層1，第二層1.1，第三層1.1.1，第四層1.1.1.1的順序逐級(jí)標(biāo)明，不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相分隔，最后一位數(shù)字后面不加標(biāo)點(diǎn)，寫法如下：
1 △△△△(章的標(biāo)題，頂格，占一行)
1.1 △△△△(條的標(biāo)題，頂格，占一行)
1.1.1 △△△△(頂格，接正文)
1.1.2 △△△△(頂格，接正文)
(正文內(nèi)容要求：1、現(xiàn)狀 2、存在問(wèn)題 3、對(duì)策建議)
(8)參考文獻(xiàn)(參考文獻(xiàn)四字字體為仿宋_gb2312，五號(hào)，加粗。內(nèi)容字體為仿宋_gb2312，五號(hào))注意根據(jù)自己的大綱來(lái)進(jìn)行資料的`搜集和取舍，即根據(jù)自己的想法來(lái)控制和組織資料，而不是被資料控制。注意所搜集材料的正確性及用詞的規(guī)范性。
按照下列順序排列文章
論文總標(biāo)題：字體仿宋，字號(hào)三號(hào)，20字以內(nèi)，漢字
作者：總標(biāo)題正下方，字體仿宋，字號(hào)小四
指導(dǎo)老師：作者正下方，字體仿宋，字號(hào)小四
學(xué)校、專業(yè)、學(xué)號(hào)：居中，字體仿宋，字號(hào)五號(hào)
摘要(“摘要”這兩個(gè)字仿宋，五號(hào)，加粗，頂格)：200-300字，仿宋，五號(hào)字
關(guān)鍵字(“關(guān)鍵字”這三個(gè)字仿宋，五號(hào)，加粗，頂格)：3-5個(gè)詞，仿宋，五號(hào)字
正文：仿宋，小四(如果包含小標(biāo)題，小標(biāo)題加粗)
畢業(yè)論文格式5
題 目：
學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)：
院(系)： 專業(yè)：
入學(xué)時(shí)間： 年 月
導(dǎo)師姓名： 職稱/學(xué)位：
導(dǎo)師所在單位：
完成時(shí)間： 年 月
(空一行)
中文題目(格式：黑體三號(hào)字，加粗，居中，左右各縮進(jìn)4個(gè)半角字符)
(空一行)
摘 要(格式：黑體四號(hào)字，加粗，居中)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(格式：仿宋五號(hào)字，行間距16磅)
(空一行)
關(guān)鍵詞：詞1;詞2;······ ;詞8(格式：3-8個(gè)，詞與詞之間以分號(hào)分隔，宋體小四號(hào)字，加粗，左縮進(jìn)4個(gè)半角字符)
(空一行)
title(格式：times new roman四號(hào)字，加粗，居中，行間距20磅，左右各縮進(jìn)4個(gè)半角字符)
(空一行)
abstract(格式：times new roman四號(hào)字，加粗，居中)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(格式：times new roman五號(hào)字，行間距16磅)
(空一行)
keywords:word1;word2;······ ;word8(格式：與“關(guān)鍵詞”對(duì)應(yīng)，單詞小寫，詞與詞之間以分號(hào)分隔，times new roman小四號(hào)字，加粗，左對(duì)齊，左縮進(jìn)4個(gè)半角字符)
(人文社科類專業(yè)目錄格式)
目 錄(格式：字間空4個(gè)半角字符，黑體四號(hào)字，加粗，居中)
一、(第1章)引言(緒論)……………………………………………………………………1
(一)(第1章第1節(jié))題名………………………………………………………………1
(二)(第1章第2節(jié))題名………………………………………………………………2
二、(第2章)題名………………………………………………………………………………5
(一)(第2章第1節(jié))題名………………………………………………………………5
大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文格式二
大學(xué)本科論文格式要求：
一、論文的結(jié)構(gòu)與要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)包括以下內(nèi)容(按順序)：
本科論文包括封面、目錄、標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)等部分。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻(xiàn)后加“后記”。論文一律要求打印，不得手寫。
1.目錄
目錄應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)和主要級(jí)次的標(biāo)題和所在頁(yè)碼。本科論文格式要求
2.論文標(biāo)題
論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確，有概括性。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)。論文標(biāo)題不得超過(guò)25個(gè)漢字，不得設(shè)置副標(biāo)題，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語(yǔ)或外文縮寫詞(通用縮寫除外，比如wto等)。
3.內(nèi)容摘要
內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字精練，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見(jiàn)。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般為200個(gè)漢字左右。
4.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(yǔ)(參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn))，一般列舉3——5個(gè)，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
5.正文
正文一般包括緒論(引論)、本論和結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)本科不少于6000字，�？埔话悴簧儆�5000字，正文必須從頁(yè)首開(kāi)始。
*緒論(引論)全文的開(kāi)始部分，不編寫章節(jié)號(hào)。一般包括對(duì)寫作目的、意義的說(shuō)明，對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并提出問(wèn)題。
*本論是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點(diǎn)突出，文字通順簡(jiǎn)練。
*結(jié)論是對(duì)主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)所做的`主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)論一般不超過(guò)500個(gè)漢字。
正文一級(jí)及以下子標(biāo)題格式如下：一、;(一);1.;(1);①。
6.注釋
注釋是對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明。注釋采用腳注形式，用帶圈數(shù)字表示序號(hào)，如注①、注②等，數(shù)量不少于10個(gè)。
7.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是論文的不可缺少的組成部分,是作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。參考文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表或出版的與法學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)為主，數(shù)量不少于6篇。
產(chǎn)品說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、未公開(kāi)出版或發(fā)表的研究論文等不列為參考文獻(xiàn)，有確需說(shuō)明的可以在后記中予以說(shuō)明。
二、打印裝訂要求
論文必須使用標(biāo)準(zhǔn)a4打印紙打印，一律左側(cè)裝訂，并至少印制3份。頁(yè)面上、下邊距各2.5厘米，左右邊距各2.2厘米，并按論文裝訂順序要求如下：
1.封面
封面包括《廣西廣播電視大學(xué)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》(封面、附錄4)、《學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》(封2)、《廣西廣播電視大學(xué)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申報(bào)表》(封3、附錄5)。
2.目錄
目錄列至論文正文的三級(jí)及以上標(biāo)題所在頁(yè)碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄頁(yè)不設(shè)頁(yè)碼。
3.內(nèi)容摘要
摘要標(biāo)題按照正文一級(jí)子標(biāo)題要求處理，摘要內(nèi)容按照正文要求處理。
4.關(guān)鍵詞
索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要同處一頁(yè)，位于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“關(guān)鍵詞：”開(kāi)頭(采用黑體)，后跟3~5個(gè)關(guān)鍵詞(采用宋體)，詞間空1字，即兩個(gè)字節(jié)，其他要求同正文。
5.正文
正文必須從內(nèi)容提要頁(yè)開(kāi)始，并設(shè)置為第1頁(yè)。頁(yè)碼在頁(yè)末居中打印，其他要求同正文(如正文第5頁(yè)格式為“―5―”)。
論文標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)三號(hào)黑體字，居中，單倍行間距;
論文一級(jí)子標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)四號(hào)黑體字，居中，20磅行間距;
正文一律使用標(biāo)準(zhǔn)小四號(hào)宋體字，段落開(kāi)頭空兩個(gè)字，行間距為固定值20磅;
正文中的插圖應(yīng)與文字緊密配合，文圖相符，內(nèi)容正確，繪制規(guī)范。插圖按章編號(hào)并置于插圖的正下方，插圖不命名，如第二章的第三個(gè)插圖序號(hào)為“圖2—3”，插圖序號(hào)使用標(biāo)準(zhǔn)五號(hào)宋體字;
正文中的插表不加左右邊線。插表按章編號(hào)并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三個(gè)插表序號(hào)為“表2—3”，插表序號(hào)使用標(biāo)準(zhǔn)五號(hào)宋體字。
6、 參考文獻(xiàn)
按照gb7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)定的格式打印，內(nèi)容打印要求與論文正文相同。參考文獻(xiàn)從頁(yè)首開(kāi)始，格式如下：
(1)著作圖書文獻(xiàn)
序號(hào) 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)
如：[4] 勞凱聲 《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，xx
(2)譯著圖書文獻(xiàn)
序號(hào) 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)
(3)學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)
序號(hào) 作者 《文章名》，《學(xué)術(shù)刊物名》，年卷(期)
如：[5]周漢華 《變法模式與中國(guó)立法法》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》，xx(1)
(4)學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)
序號(hào) 作者 《文章名》，編者名，會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份，出版地，出版者，出版年
(5)學(xué)位論文類參考文獻(xiàn)
序號(hào) 作者 《學(xué)位論文題目》，學(xué)校和學(xué)位論文級(jí)別，答辯年份
(6)西文文獻(xiàn)
著錄格式同中文，實(shí)詞的首字母大寫，其余小寫。
參考文獻(xiàn)作者人數(shù)較多者只列前三名，中間用逗號(hào)分隔，多于三人的后面加“等”字(西文加“etc.”)。
學(xué)術(shù)會(huì)議若出版論文集者，在會(huì)議名稱后加“論文集”字樣;未出版論文集者省去“出版者”、“出版年”項(xiàng);會(huì)議地址與出版地相同的省略“出版地”，會(huì)議年份與出版年相同的省略“出版年”。
畢業(yè)論文格式6
電大本科畢業(yè)論文格式是什么一：
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣和敏感性，使他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，發(fā)展語(yǔ)言的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基矗因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加交際化內(nèi)容的輸入量，探索符合培養(yǎng)現(xiàn)代化人才要求的英語(yǔ)教學(xué)方s法。尤其是在當(dāng)前,隨著教育理論和現(xiàn)代科技的發(fā)展，充分有效地運(yùn)用多媒體課件,將是提高英語(yǔ)教學(xué)效率、進(jìn)行教學(xué)改革的有效途徑。多媒體課件，作為輔助教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)手段和內(nèi)容，其突出的作用，正在逐步被人們認(rèn)識(shí)、理解、接受和應(yīng)用。我通過(guò)制作并使用多媒體課件，深深體會(huì)到課件在教學(xué)過(guò)程中起到s的作用是非常巨大的，是其他教學(xué)手段所不能比擬的。
一、什么是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
多媒體輔助教學(xué)(即多媒體課件)是將計(jì)算機(jī)作為主要教學(xué)媒體，直接介入教學(xué)過(guò)程，為完成教學(xué)目標(biāo)而使用的一種教學(xué)手段。它集文字，聲音，圖形，圖像，動(dòng)畫，視頻為一體，密度高，容量大，直觀性和趣味性比較強(qiáng)，而且不受時(shí)間和空間的限制，可以多功能全方位地虛擬真實(shí)情境，為教學(xué)提供互動(dòng)空間，同時(shí)還能對(duì)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。多媒體技術(shù)為構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)提供了多種便利條件。
教師不僅要從思想上重視，還要不斷加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，我在制作課件時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施和在制作中會(huì)遇到的問(wèn)題并不了解，為此也經(jīng)常徒勞無(wú)功。后來(lái)我咨詢了計(jì)算機(jī)老師，把這些在制作中遇到的問(wèn)題一一解決 ，在以后制作中基本的操作問(wèn)題就迎刃而解了。這就表現(xiàn)出學(xué)科教師與計(jì)算機(jī)教師合作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來(lái)提高課件質(zhì)量。
二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)
心理學(xué)研究表明，興趣是求知的先導(dǎo)。小學(xué)生一旦對(duì)某種事物發(fā)生了濃厚的興趣，注意力就會(huì)高度集中。因而觀察細(xì)致，記憶深刻，思維敏捷，積極主動(dòng)。計(jì)算機(jī)聲像兼?zhèn)洌戎庇^又生動(dòng)，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能滿足學(xué)生的這種心理需求，他們的興趣就能大大激發(fā)出來(lái)。
多種感官的綜合運(yùn)用，產(chǎn)生整體效應(yīng)。學(xué)習(xí)效率最高，視聽(tīng)并用的理解記憶率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光看、光聽(tīng)的記憶率。作為教師，我深刻體會(huì)，在教師使用傳統(tǒng)的學(xué)具授課時(shí)，學(xué)生的積極性遠(yuǎn)不如教師授課時(shí)使用生動(dòng)的課件。因此教師應(yīng)該在現(xiàn)代化手段的下，將多媒體教學(xué)深入每個(gè)教學(xué)點(diǎn) ，讓學(xué)生在教學(xué)中起著主體作用。教師只是以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓課件作為創(chuàng)造更多元、更高效的教學(xué)模式出現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中，即可用于課堂教學(xué)，也可用于課外輔導(dǎo)，他所顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)往往令常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法比擬。
如在教學(xué) “can i help you ?”這一語(yǔ)言時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了幾個(gè)情景：
�、判』ü返叫∝埖乃耆ベI蘋果。
�、� 一位少先隊(duì)員幫助一位老爺爺過(guò)馬路。
�、且晃挥慰偷矫髦榇缶频甑怯涀∷�。
學(xué)生在這些模擬現(xiàn)實(shí)生活的情景中邊看邊說(shuō)，不僅熟悉了“can i help you ?”而且知道使用這句話的具體環(huán)境(什么時(shí)候說(shuō))，它所表達(dá)的意思(怎么說(shuō))，以及其它一些相關(guān)句子的用法�；谇榫暗慕虒W(xué)中，學(xué)生既要考慮所處的場(chǎng)合，又要使所表達(dá)的內(nèi)容前后連貫，也就是要把符合環(huán)境要求的一些句子組織在上下連貫、前后呼應(yīng)的語(yǔ)篇中。在學(xué)習(xí)“can i help you ?”句型時(shí)，根據(jù)前面設(shè)計(jì)的情景，我們可以采用對(duì)話的形式，使學(xué)生自動(dòng)聯(lián)想以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如“thank you ./thanks.”和“you are welcome ./not at all.”等句型和單詞，并將它們用到現(xiàn)在的情景對(duì)話中。這樣，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還復(fù)習(xí)了原有知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了知識(shí)整合、靈活運(yùn)用的能力。我們還可以將基于相同主題的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演與計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)，使課堂成為真實(shí)的語(yǔ)言交際的“社會(huì)性”場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的主動(dòng)性和積極性，組織他們投入自然、自由的語(yǔ)言交際氛圍，使學(xué)生語(yǔ)言交際的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
三、多媒體課件在教學(xué)中的具體運(yùn)用和效果
多媒體課件能輕松創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，良好的導(dǎo)入新課
一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中每一單元都圍繞著一個(gè)特定的課題，如人物稱呼、顏色、購(gòu)物、喜歡什么，會(huì)干什么、打招呼等等。這些話題都由每一單元的主情景圖導(dǎo)入，這個(gè)情景圖的作用是一個(gè)單元所有知識(shí)的總攬，教師可以據(jù)此來(lái)告知學(xué)生在本單元需要學(xué)習(xí)那些東西，并逐步在以后的教學(xué)過(guò)程中層層深入。因此，單元導(dǎo)入的好壞直接
關(guān)系著每一單元其他環(huán)節(jié)完成的好壞。但要做好導(dǎo)入，需要我們充分挖掘其相關(guān)的背景知識(shí)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，方能緊緊扣住學(xué)生心弦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)。傳統(tǒng)模式導(dǎo)入，無(wú)非通過(guò)圖片講解，放錄音對(duì)話，若由老師解釋相關(guān)語(yǔ)言背景等方式，很難營(yíng)造一種真實(shí)氛圍。而利用課件，則可以多管齊下，向?qū)W生真實(shí)立體地展現(xiàn)所學(xué)語(yǔ)言的背景和使用環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“擺脫母語(yǔ)羈絆，充分調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、口等對(duì)語(yǔ)言信息綜合反應(yīng)的語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境”，使之有身臨其境之感，從而激發(fā)學(xué)生興趣而主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。
如pep教材四年級(jí)下冊(cè)(is this your skirt?) 一課的導(dǎo)入，我通過(guò)相關(guān)軟件截取樂(lè)光盤上的一段關(guān)于衣服的視頻。這段視頻向?qū)W生展示了櫥窗里五顏六色的衣服，吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然呈現(xiàn)內(nèi)容的重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)的各種衣服。學(xué)生興趣很高。當(dāng)然不同話題的導(dǎo)入方式也不一樣。如“country music”一單元，可利用音頻播放一段優(yōu)美的音樂(lè)如“country road”再配上一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光，自然引出country music 和country singer這一話題。再比如四年級(jí)下冊(cè)有關(guān)天氣(it’s warm today)一課，可剪輯一段反映颶風(fēng)登陸前后的音像資料，使學(xué)生切身體會(huì)到颶風(fēng)的.危害，將其帶入真實(shí)的情境之中。這些生動(dòng)直觀的導(dǎo)入方式，都能積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)參與到教學(xué)之中。
利用多媒體課件可以突破英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)
目前新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的生成，最基本的是知識(shí)與技能，在知識(shí)與技能當(dāng)中需要教師去突破重難點(diǎn)。如何突出重難點(diǎn)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。若處理不好，一節(jié)課收效甚微。在傳統(tǒng)教學(xué)中，一些抽象、難以用言語(yǔ)來(lái)描述的問(wèn)題，通常讓許多老師感到棘手。而多媒體課件由于其形象直觀特點(diǎn)，能使抽象東西形象化，既突出重點(diǎn)，又能使難點(diǎn)化難為易，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記得牢，興趣盎然，增加美感。
在語(yǔ)法教學(xué)上，多媒體課件也具有其獨(dú)特的優(yōu)越性。傳統(tǒng)教學(xué)模式，通常采用“滿堂灌”、“一言談”，但由于語(yǔ)法的抽象性、枯燥性等特點(diǎn)，教師上得口干舌燥，學(xué)生也記得精疲力盡，效果也不見(jiàn)佳。而利用多媒體課件具體生動(dòng)畫面來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)則有助于學(xué)生理解，再結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交際，使學(xué)生在大量操練中不知不覺(jué)地熟悉，進(jìn)而掌握所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)而輕輕松松突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)效果。
電大本科畢業(yè)論文格式是什么二：
畢業(yè)論文是根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)得到提高，創(chuàng)造性得以發(fā)揮，從而達(dá)到培養(yǎng)會(huì)計(jì)實(shí)用型人才的目的。下面是會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文有關(guān)要求：
一、基本要求
1.凡符合中央廣播電視大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，且已修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定比例主干課程的學(xué)生，均有參加畢業(yè)論文的資格。
2.畢業(yè)論文的選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義;應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì)發(fā)展及本地區(qū)、本單位實(shí)際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題;鼓勵(lì)選擇同國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;鼓勵(lì)解決實(shí)際問(wèn)題。選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力可完成為宜。
3.畢業(yè)論文形式為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
4.畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。畢業(yè)論文不得泄露有關(guān)單位的商業(yè)秘密。否則，后果由作者承擔(dān)。
5.畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于6000字。
二、論文寫作要求
(一)基本要求
1.統(tǒng)一用a4紙打印。目錄、內(nèi)容摘要、參考文獻(xiàn)要分別打印，各打一張。
2.主標(biāo)題加粗小二號(hào)黑體字型居中。
3.副標(biāo)題加粗三號(hào)黑體字型居中。
4.論文內(nèi)一級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗。
5.正文宋體小四號(hào)。
6.參考文獻(xiàn)宋體五號(hào)字。其中“參考文獻(xiàn)：”為五號(hào)加粗。
7.行距1.5倍。
8.頁(yè)邊距:上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米。
9.從正文開(kāi)始到參考文獻(xiàn)要編頁(yè)碼,目錄和內(nèi)容提要不算頁(yè)碼。
(二)標(biāo)題層次
一、……一級(jí)標(biāo)題
(一)……二級(jí)標(biāo)題
1.……三級(jí)標(biāo)題
(1)……四級(jí)標(biāo)題
(三)裝訂順序及具體要求(論文裝訂一式二份)
封面——目錄——內(nèi)容摘要——正文——參考文獻(xiàn)——學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)審表——終稿——教師指導(dǎo)記錄表。
1.封面：封面樣式由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放;
2.目錄：“目錄”二字居中、用黑體小二字型，目錄的內(nèi)容用黑體小四字型，目錄標(biāo)題后要標(biāo)明頁(yè)碼(一般標(biāo)到二級(jí)標(biāo)題即可)。
3.內(nèi)容摘要：摘要是論文內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”，應(yīng)當(dāng)具有客觀性和簡(jiǎn)明性，字?jǐn)?shù)不少于300字�！皟�(nèi)容摘要”四字居中、用黑體小二字型，內(nèi)容用小四宋體字型，內(nèi)容提要之后要列關(guān)鍵詞。內(nèi)容摘要一般不分段。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)。一篇論文應(yīng)有3-5個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在內(nèi)容摘要的左下方。
4.正文：正文要有論文題目，論文題目居中、主標(biāo)題用加粗黑體小二字型，副標(biāo)題用加粗三號(hào)黑體字型。正文用小四宋體字型，正文中的一級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗。
文中凡是另起一段的，前面均需空二個(gè)字，即四個(gè)空格鍵，大標(biāo)題和小標(biāo)題前也一樣，且后面不能寫正文，正文需另起一段。段落間不允許空行。
5.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)全部用宋體小五字型。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。每篇論文至少應(yīng)列示5個(gè)所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料。必須注明引用教材(或著作、期刊、網(wǎng)站等)的書名(或著作、期刊、網(wǎng)站名)、作者、出版單位、時(shí)間(引用期刊的還必須注明文章名)，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。參考文獻(xiàn)按序號(hào)、編著者、書名(或著作、期刊、網(wǎng)站名)、出版社、出版時(shí)間的順序排列。
參考文獻(xiàn)數(shù)目：成績(jī)?yōu)榱己眉耙陨系恼撐�，參考文獻(xiàn)不少于8篇;其他成績(jī)的不少于5篇。
(四)其他內(nèi)容
1.終稿(不少于600字)
內(nèi)容包括：畢業(yè)論文寫作背景，包括選題的理由(理論意義和實(shí)用價(jià)值);寫作過(guò)程，包括研究方法、收集資料的途徑;論文寫作的感想、收獲。
2.指導(dǎo)記錄表(不少于6次)
保留指導(dǎo)老師每次指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)，按時(shí)間順序打印指導(dǎo)記錄表內(nèi)。
3.申請(qǐng)學(xué)位同學(xué)，提交論文全部?jī)?nèi)容的電子版給責(zé)任教師。
三、論文評(píng)定與答辯
(一)論文初評(píng)
初評(píng)成績(jī)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)優(yōu)秀(85分以上)：全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性;分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。
(2)良好(80分-84分)：按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性;分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。
(3)中等(70分-74分)：能完成課題，選題較適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性;有一定的應(yīng)用分析研究方法、運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力;圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料較充分，數(shù)據(jù)較可靠，有一定論證力度和邏輯性，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全;滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。
(4)及格(60分-69分)：分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題;觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒(méi)有明顯漏洞;滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。
(5)不及格(59分以下)：
有下述情形之一者便為不合格：不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無(wú)實(shí)用性和研究?jī)r(jià)值、無(wú)可行性或偏離專業(yè);研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤;材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無(wú)力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求;不能獨(dú)立完成實(shí)踐過(guò)程。
(二)論文答辯
申請(qǐng)學(xué)位者必須參加答辯。其余本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。
(三)論文驗(yàn)收
經(jīng)答辯小組通過(guò)答辯后，論文上交省校論文驗(yàn)收小組審核驗(yàn)收，合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。
申請(qǐng)學(xué)位的畢業(yè)論文需經(jīng)中央電大和中國(guó)工商大學(xué)驗(yàn)收終審。
畢業(yè)論文格式7
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求
1．論文應(yīng)采用國(guó)家正式公布實(shí)施的簡(jiǎn)化漢字和法定的計(jì)量單位。
2．論文中采用的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。使用新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)等，應(yīng)加以注釋。國(guó)外新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)，必須在譯文后用小括號(hào)注明原文。
3．論文一律用A4(210mm×297mm)大小的白紙雙面打印并裝訂（左裝訂）成冊(cè)。每一頁(yè)面的左邊距和上邊距均為30mm，下邊距和右邊距（切口）均為20mm。頁(yè)眉15mm，“濰坊學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”宋體小五號(hào)字居中；頁(yè)腳15mm，居中標(biāo)注頁(yè)碼，宋體5號(hào)字。
4．論文中的圖和附表應(yīng)有對(duì)應(yīng)的圖題、表題及編號(hào)。
（1）圖：由“圖”和從1開(kāi)始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，圖的編號(hào)應(yīng)與章號(hào)結(jié)合起來(lái)，例如，第一章第一幅圖可為“圖1.1”，第二幅圖為“圖1.2”；第二章第一幅圖為“圖2.1”，等等。只有一幅圖時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)注圖號(hào)。圖應(yīng)有圖題，置于圖的編號(hào)之后，圖的編號(hào)和圖題應(yīng)置于圖下方居中的位置；
（2）表：由“表”和從1開(kāi)始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，表的編號(hào)應(yīng)與章號(hào)結(jié)合起來(lái)，例如，第一章第一個(gè)表可為“表1-1”，第二個(gè)表為“表1-2”；第二章第一個(gè)表為“表2-1”，等等。只有一個(gè)表時(shí)，仍應(yīng)標(biāo)注表的編號(hào)。表應(yīng)有表題，置于表的編號(hào)之后，表的編號(hào)和表題應(yīng)置于表上方的居中位置；
�。�3）公式：序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其標(biāo)注應(yīng)于該公式所在行的最右側(cè)。公式書寫方式應(yīng)在文中相應(yīng)位置另起一行居中橫排，對(duì)于較長(zhǎng)的公式只可在符號(hào)處（+、-、*、/、≤≥等）轉(zhuǎn)行。
5．論文的文檔格式
（1）論文封面：題目用黑體二號(hào)字；姓名及單位用黑體三號(hào)字。
�。�2）目錄：小4號(hào)宋體，1.5倍行距。
�。�3）中文摘要：小4號(hào)仿宋，單倍行距；“摘要”字體加粗，不另起一行。
英文摘要：小4號(hào)，TimesNewRoman字體，單倍行距；“ABSTRACT”字樣加粗。
�。�4）關(guān)鍵詞：小4號(hào)仿宋；“關(guān)鍵詞”、“KEYWORDS”字樣加粗。
�。�5）正文標(biāo)題：均加粗，段前0.5行。一級(jí)（章）標(biāo)題用3號(hào)宋體，二級(jí)（節(jié)）標(biāo)題用小3號(hào)宋體，三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)宋體。
（6）正文：中文用小4號(hào)宋體，英文用TimesNewRoman體12號(hào)字，單倍行距；
�。�7）注釋：5號(hào)宋體，行距15磅；
�。�8）參考文獻(xiàn)：5號(hào)宋體，行距15磅；
�。�9）致謝：小4號(hào)宋體，單倍行距。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各組成部分的要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包括論文封面、目錄、中英文摘要、引言（或前言）、論文正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等主要組成部分，具體要求如下：
1.論文封面
一律采用統(tǒng)一格式要求的封面。封面內(nèi)容須打印，論文題目為2號(hào)黑體，學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)、姓名、指導(dǎo)教師等為3號(hào)黑體，日期為3號(hào)宋體和TimesNewRoman字體。
2.題目
題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以將主標(biāo)題與副標(biāo)題分列，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。題目應(yīng)避免使用非共知共用的縮略詞、字符、代號(hào)等。
3.目錄
目錄頁(yè)每行均由標(biāo)題名稱和頁(yè)碼組成，包括引言（或前言），章節(jié)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝等序號(hào)。建議按章節(jié)題目自動(dòng)生成目錄。
4.摘要
摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)明歸納，應(yīng)包括研究工作的目的、方法和結(jié)論，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。用語(yǔ)要規(guī)范，一般不用公式和非規(guī)范符號(hào)術(shù)語(yǔ)，不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等。采用第三人稱撰寫，一般在300字左右。英文題目和英文摘要應(yīng)明確、簡(jiǎn)練，英文摘要內(nèi)容與中文摘要相符合，一般為1200—1500字符。
5.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中選出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。每篇論文中應(yīng)列出3～5個(gè)關(guān)鍵詞，它們應(yīng)能反映論文的主題內(nèi)容。關(guān)鍵詞作為論文的一個(gè)組成部分，列于摘要段之后。還應(yīng)列出與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Keywords）。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔。
6.引言（或前言）
引言又叫前言，其作用在于使讀者對(duì)論文先有一個(gè)總體的了解。引言要寫得自然，概括，簡(jiǎn)潔，確切。內(nèi)容主要包括：研究的目的、范圍和背景；理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法；預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用和意義等。
7.正文
正文是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究的目的、意義、理論依據(jù)，基本觀點(diǎn)，解決問(wèn)題的基本方法與實(shí)驗(yàn)手段，設(shè)計(jì)、計(jì)算的主要方法和內(nèi)容，必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，以及研究得出的結(jié)果與對(duì)結(jié)果的討論等。由于論文作者的研究工作涉及的學(xué)科、研究對(duì)象和研究方法和結(jié)果表達(dá)方式等差異很大，所以對(duì)正文的撰寫內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)符合“提出論點(diǎn)，通過(guò)論據(jù)或數(shù)據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以論證”這一共同的要求。正文應(yīng)觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)完整、合乎邏輯、符合學(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)重大疏漏或明顯的片面性。其它具體要求有：
�。�1）主題的要求
主題有新意，有科學(xué)研究或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值；主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結(jié)論部分明確地點(diǎn)出主題外，在正文部分更要注意突出主題。
�。�2）結(jié)構(gòu)的要求
不同內(nèi)容的正文，應(yīng)靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，組織好段落，安排好材料。章、節(jié)、小節(jié)等分別以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”、“（1）”或“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等數(shù)字以樹(shù)層次格式依次標(biāo)出。見(jiàn)下表：
表2-1章節(jié)編號(hào)形式
第一種 （適用于文經(jīng)法管科類論文） | 第二種 | 第三種 （適用于理工農(nóng)科類論文和設(shè)計(jì)等） |
一、 | 第一章 | 1. |
（一） | 一、 | 1.1 |
1. | （一） | 1.1.1 |
（1） | 1. |
（3）字?jǐn)?shù)的要求
理工科畢業(yè)設(shè)計(jì)有計(jì)算機(jī)繪圖和一定量的手工繪圖，音樂(lè)、體育、美術(shù)專業(yè)要有一定水平的畢業(yè)作品或畢業(yè)表演和畢業(yè)綜合訓(xùn)練。文經(jīng)法管類的論文字?jǐn)?shù)一般為5000－7000字左右，理工農(nóng)類的論文字?jǐn)?shù)一般為6000－8000字左右，各科類畢業(yè)設(shè)計(jì)文字說(shuō)明字?jǐn)?shù)一般為4000-6000字左右，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)作品及匯演的文字說(shuō)明材料字?jǐn)?shù)一般為3000—5000字左右，但對(duì)具有獨(dú)特見(jiàn)解的論文不限字?jǐn)?shù)。
8.結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果描述。其作用是便于讀者閱讀和二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。主要包含本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律性的東西，或解決了什么實(shí)際問(wèn)題；本研究的不足之處、尚待解決的問(wèn)題或提出研究設(shè)想和改進(jìn)建議。
9.注釋
論文中有直接引用或個(gè)別名詞需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋采用篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不能用行中注(夾在正文中的.注)。
10.參考文獻(xiàn)
應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”……形式（上標(biāo)）統(tǒng)一排序、依次列出。
參考文獻(xiàn)的表示格式因?qū)I(yè)不同而有所差異。一般表示格式為：
�。�1）著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名(版本)[M].出版地:出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
例如：[1]戴厚榮，于洋.金屬熱處理（第三版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx，1：55-57.
�。�2）期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目[J].期刊名.年份，卷號(hào)(期數(shù))：引用部分起止頁(yè)。
例如：[2]于廣洋，劉洋.H13鋼模坯取消改鍛工藝試驗(yàn)[J].輕合金加工技術(shù)，1998，26（3）：30-34.
�。�3）會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名[C].文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
例如：[3]白先勇.白先勇自選集[C].廣州：花城出版社，1996：20-25.
�。�4）報(bào)紙文摘：[序號(hào)]作者.譯者.文獻(xiàn)題名[N]，出版日期（版次）。
例如：[4]李輝斐.“20xx年度中華文學(xué)人物”揭曉[N].南方都市報(bào)，20xx-1-25.
�。�5）學(xué)位論文：[序號(hào)]作者.篇名[D].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q，年份。
例如：[5]劉偉.漢字不同視覺(jué)識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.
�。�6）報(bào)告：[序號(hào)]作者.篇名[R].地點(diǎn)：?jiǎn)挝幻Q，年份。
例如：[6]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，20xx.
�。�7）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者．電子文獻(xiàn)題名[Z]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
例如：[7]王明亮．關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[Z].http://www.embark.com/learning/online_guide.asp?link_id=8，20xx－4－17.
注:M—專著，C—論文集，N—報(bào)紙文章，J—期刊文章，D—學(xué)位論文，R—報(bào)告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P—專利。對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。
參考文獻(xiàn)也可按照本專業(yè)通行的表示格式撰寫。
11.附錄
附錄是論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段，但對(duì)于每一篇論文并不是必須的。主要包括以下幾類：
A.比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點(diǎn)，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)的題錄，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等；
B.由于篇幅過(guò)長(zhǎng)或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料；
C.一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行很有參考價(jià)值的資料；
D.某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。
附錄段置于參考文獻(xiàn)之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻(xiàn)等的序號(hào)與正文分開(kāi)，另行編制，如編為“圖1”、“圖2”；“表1”、“表2”。
12.致謝
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不是作者一個(gè)人單獨(dú)完成的，需要老師的指導(dǎo)以及其他人的幫助。因此應(yīng)增加本部分，以對(duì)論文工作直接提供過(guò)資金、設(shè)備、人力，以及文獻(xiàn)資料等支持和幫助的團(tuán)體和個(gè)人表示感謝。本部分獨(dú)立成頁(yè)。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂與存檔
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按左側(cè)裝訂。
1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的裝訂順序是：封面、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝、結(jié)題報(bào)告、答辯評(píng)議表、封底。
2．畢業(yè)論文裝訂順序是：封面、選（開(kāi)）題報(bào)告、目錄、中英文摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、附錄、致謝、結(jié)題報(bào)告、答辯評(píng)議表、封底。
3．裝訂成冊(cè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝入學(xué)校統(tǒng)一定制的材料袋內(nèi)，交學(xué)院統(tǒng)一按教學(xué)檔案存檔。
畢業(yè)論文格式8
一、總則
本標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂、修改與解釋，望各相關(guān)學(xué)院參照?qǐng)?zhí)行。
（一）適用范圍
本標(biāo)準(zhǔn)適用于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)全日制普通本科學(xué)生畢業(yè)論文（包括畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，以下統(tǒng)稱畢業(yè)論文）的撰寫制作。外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文可參照本標(biāo)準(zhǔn)的原則要求、按外文寫作規(guī)則制作。
全日制普通本科學(xué)生學(xué)年論文的撰寫制作參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，篇幅可略小。
�。ǘ┍緲�(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行
本標(biāo)準(zhǔn)由畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。不符合本標(biāo)準(zhǔn)要求的畢業(yè)論文原則上不能提交答辯。
�。ㄈ┍緲�(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督
為確保本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，實(shí)施學(xué)院和教務(wù)處兩級(jí)審查監(jiān)督。
二、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、主要參考文獻(xiàn)、后記、封底。其中畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文還應(yīng)包括所使用的主要儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果等；“附錄”、“后記”視具體情況安排，其余為必備項(xiàng)目。
�。ㄒ唬┓饷�
封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績(jī)等10項(xiàng)內(nèi)容組成。
（二）中文摘要與關(guān)鍵詞
摘要是對(duì)論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)在300～500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常為動(dòng)詞或名詞，數(shù)量不少于3個(gè)，不超過(guò)7個(gè)。
�。ㄈ┯⑽恼c關(guān)鍵詞
英文摘要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Keywords）由中文摘要和關(guān)鍵詞翻譯而成。
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列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，以及附錄、主要參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
�。ㄎ澹┱�
正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在7000～10000字之間。
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對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明。注釋采用腳注形式。
�。ㄆ撸└戒�
附錄屬于正文、對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，主要包括：（1）放在正文內(nèi)過(guò)于冗長(zhǎng)的`公式推導(dǎo)；（2）復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表；（3）論文使用的字母或縮寫符號(hào)的意義；（4）計(jì)算機(jī)程序及有關(guān)說(shuō)明等。
（八）主要參考文獻(xiàn)
主要參考文獻(xiàn)是作者親自閱讀過(guò)內(nèi)容的、對(duì)寫作過(guò)程幫助比較大的、相對(duì)比較重要的參考資料，包括刊物上公開(kāi)發(fā)表的參考論文、出版社正式出版的參考書目（包括著作或教材）和網(wǎng)上參考資料（包括網(wǎng)站上的論文和數(shù)據(jù)等）等。
�。ň牛┖笥�
后記主要表述本人在寫作中獲得的感受，表示對(duì)相關(guān)人物的感謝。
（十）封底
封底由指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、學(xué)院論文答辯機(jī)構(gòu)意見(jiàn)兩部分組成。
畢業(yè)論文格式9
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正式文本的內(nèi)容構(gòu)成
1.封面(由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一指定紙張類別、打印格式，并指定打印點(diǎn)打印、裝訂)。
2.“目錄”頁(yè)(目錄頁(yè)的具體內(nèi)容及格式見(jiàn)后)。
3.中、英文“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”[此部分單獨(dú)成頁(yè)。英文內(nèi)容摘要(Abstract)和關(guān)鍵詞(Key words)緊隨中文“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”后排版，不單獨(dú)另行成頁(yè)。]
4.論文的正文部分(此部分單獨(dú)起頁(yè)開(kāi)始。正文部分的文字表述及排版格式見(jiàn)后)。
5.“參考文獻(xiàn)”[畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須有不少于5種以上的參考文獻(xiàn)，可以是著作、論文，也可以是網(wǎng)址�！皡⒖嘉墨I(xiàn)”列于論文正文之后，單獨(dú)成頁(yè)。具體要求見(jiàn)后。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)要求有近10年的外文文獻(xiàn)，其中理科學(xué)生必須達(dá)到兩篇，文科必須有一篇，否則不能參加校級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的評(píng)選。
6.“致謝”[用于表達(dá)作者的寫作心得及對(duì)相關(guān)人員的感謝。此部分不是論文的必備部分。具體由各院(系)在院(系)范圍內(nèi)作統(tǒng)一要求。]
二、“目錄”頁(yè)的具體內(nèi)容及格式
1.“目錄”部分單獨(dú)成頁(yè)編排，稱為“目錄”頁(yè)，置于繼封面之后的第1頁(yè)。
2.“目錄”頁(yè)中正文部分的內(nèi)容只列到二級(jí)標(biāo)題為止，不列三級(jí)以下的小標(biāo)題。
3.“目錄”頁(yè)中所列內(nèi)容必須相應(yīng)標(biāo)出其在論文中的頁(yè)碼數(shù)。(論文除“目錄”頁(yè)外，其它均須打印出頁(yè)碼數(shù)，由前往后依次排序。)
4.“目錄”頁(yè)表述及排版格式可從下列兩種中選擇一種，各院(系)應(yīng)當(dāng)選擇一種在院(系)范圍內(nèi)統(tǒng)一執(zhí)行。
三、中、英文“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”部分的內(nèi)容及格式要求
1.這一部分包括(中文的)“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”和相應(yīng)的英文的“Abstract”、“Key words”四個(gè)部分，依次在同一頁(yè)中排版打印，一頁(yè)不夠的，可以順延下一頁(yè)。
2.中文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞和Abstract、Key words及其后面加上的冒號(hào)均用宋體小四號(hào)加黑;相應(yīng)具體內(nèi)容緊接冒號(hào)之后，用宋體，小四號(hào)，不加黑。
四、論文“正文”部分的表述及排版打印格式
1.論文“正文”部分的`論述可以有三級(jí)以下標(biāo)題。
2.論文“正文”各級(jí)標(biāo)題的表述格式必須與“目錄”頁(yè)中所選擇的格式一致。
3.論文“正文”的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題均自頂格起空兩格開(kāi)始排版，或者自頂格開(kāi)始排版。
4.論文“正文”部分的一級(jí)標(biāo)題用宋體小三號(hào)加黑打印;二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào)加黑打印;三級(jí)以下標(biāo)題均用宋體小四號(hào)加黑打印。其他內(nèi)容(除論文注釋、圖表說(shuō)明外)均用宋體小四號(hào)打印，不加黑。論文注釋和圖表說(shuō)明用宋體小五號(hào)打印。
五、論文注釋的表述格式
1.文科專業(yè)畢業(yè)論文必須有適量適當(dāng)?shù)恼撐淖⑨�，用以注明所引資料的來(lái)源，或用以作者對(duì)文中某觀點(diǎn)、某概念等的補(bǔ)充說(shuō)明。文科各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的論文注釋統(tǒng)一采用腳注(即頁(yè)末注)形式，每頁(yè)的注釋單獨(dú)排序號(hào)。
2、理工科專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))不采用腳注形式進(jìn)行注釋，需要進(jìn)行注釋的，置于參考文獻(xiàn)中。理工科專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)集中放在論文(設(shè)計(jì))的正文之后，單獨(dú)成頁(yè)排版，數(shù)量應(yīng)不應(yīng)少于5種。具體表述格式見(jiàn)后。
3.文科專業(yè)畢業(yè)論文注釋的表述統(tǒng)一采用下列格式：
(1)引自著作的，表述格式為：作者：《書名》，××××出版社××××年版，第××頁(yè)。如果所引注的著作為兩人以上合著，則作者名并列，中間用頓號(hào)間隔，其他不變;如果所引注的著作為主編或編著類的著作，則在作者后加上“主編”或“編著”字樣。
(2)引自論文的，表述格式為：作者：《論文的篇名》，《期刊雜志的名稱》×××年第××期。
畢業(yè)論文格式10
一：論文格式
1、題目。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
論文摘要和關(guān)鍵詞。
2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的`問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。
(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：
[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)是圖書時(shí)，書寫格式為：
[編號(hào)]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。)
8、附錄。包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
二：本科畢業(yè)論文格式要求：
1、裝訂順序：目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻(xiàn)--寫作過(guò)程情況表--指導(dǎo)教師評(píng)議表 參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。
紙張型號(hào)：a4紙。a4 210×297毫米 論文份數(shù)：一式三份。
其他(調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得)：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽(tīng)老師的安排)
3、論文格式的字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體;英文用times new roman字體。
4、字體要求：
(1)論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
(2)論文副標(biāo)題小2號(hào)字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
(4)內(nèi)容提要3號(hào)黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號(hào)楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
(6)目錄另起頁(yè)，3號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)仿宋，并列出頁(yè)碼。
(7)正文文字另起頁(yè)，論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文文字一般用小4 號(hào)宋體，每段首起空兩個(gè)格，單倍行距。
(8)正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、”， 4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“(一)”與正文字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ 1. ”與正文字號(hào)、字體相同。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“(1)”與正文字號(hào)、字體相同。
五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“ ① ”與正文字號(hào)、字體相同。
(9)注釋：4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(10)附錄： 4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(11)參考文獻(xiàn)：另起頁(yè)，4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體。
(12)頁(yè)眉用小五號(hào)字體打印“上海復(fù)旦大學(xué)xx學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對(duì)齊。
5、 紙型及頁(yè)邊距：a4紙(297mm×210mm)。
6、頁(yè)邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。
7、裝訂要求：先將目錄、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻(xiàn)、寫作過(guò)程情況表、指導(dǎo)教師評(píng)議表等裝訂好，然后套裝在學(xué)校統(tǒng)一印制的論文封面之內(nèi)(用膠水粘貼，訂書釘不能露在封面外)。
畢業(yè)論文格式11
畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號(hào)、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個(gè)部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。每個(gè)構(gòu)成部分的格式要求分別列述如下：
1.目錄
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距�！澳夸洝倍忠缶又�。各個(gè)標(biāo)題開(kāi)頭空兩格并要注明在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距�！皟�(nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。
3.正文
論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的.學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級(jí)標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級(jí)標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
4.參考文獻(xiàn)
采用四號(hào)楷體�！皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字要頂格，無(wú)需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
(1)教材與專著
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：
1.孫文軍、吳斌：《上市公司資本經(jīng)營(yíng)效果與風(fēng)險(xiǎn)》，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，XX年7月;
(2)報(bào)刊及雜志
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：
2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報(bào)》，XX年1月12日
3.陳關(guān)亭：“上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn)”，〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉，XX年7月(第七期)
(3)論文集
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
(4)網(wǎng)上資料
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5.其他相關(guān)事項(xiàng)
(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個(gè)部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。
(3)畢業(yè)論文封頁(yè)應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)填寫。
xx廣播電視大學(xué)
論文指導(dǎo)及答辯委員會(huì)
畢業(yè)論文格式12
(三號(hào)宋體加粗)
題 題目(二號(hào)黑體加粗)
作 者：
試點(diǎn)學(xué)校：無(wú)錫廣播電視（三號(hào)揩體）
大學(xué)錫山分校
專 業(yè)：工 商 管理
年 級(jí)：
學(xué) 號(hào)：
指導(dǎo)教師：
答辯日期：（三號(hào)黑體）
成 績(jī)：
內(nèi)容提要（三號(hào)黑體）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五號(hào)宋體）
關(guān)鍵詞：XXX XXXXX XXXXXX（五號(hào)黑體）
Abstract
�。ㄓ⑽恼�(qǐng)你自己找人翻譯，字體是Arial 5號(hào)）
Key words: （英文關(guān)鍵詞請(qǐng)你自己找人翻譯字體是Arial 5號(hào)）
目錄（三號(hào)黑體）
一、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….1
二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….2
……(小四仿宋)
論文標(biāo)題（三號(hào)黑體）
論文正文(空一行，此四字不要打印)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五號(hào)宋體，）（論文字?jǐn)?shù)7000--10000字）
�。ㄕ膬�(nèi)容標(biāo)題序號(hào)依次為：一、（一）1.（1）
一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體
二級(jí)標(biāo)題用五號(hào)宋體
參考文獻(xiàn)：（四號(hào)黑體，列出5篇以上）
1.作者姓名 《文章題目》 《期刊名稱》 年第幾期 （五號(hào)宋體）
2.編著者姓名 《書名》 出版社 出版日期 第幾版 （五號(hào)宋體）
畢業(yè)論文格式13
第一部分：扉頁(yè)
論文題目(黑體二號(hào)，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導(dǎo)教師不需填寫職稱)，使用宋體三號(hào)字。
第二部分：中、英(外)文內(nèi)容摘要
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁(yè)書寫，如在一頁(yè)之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁(yè)。
“內(nèi)容摘要”四個(gè)字居中書寫(宋體三號(hào)加粗)，前后兩個(gè)字之間空一個(gè)中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號(hào))。
書寫中文內(nèi)容摘要之后，在下一行書寫中文關(guān)鍵詞。書寫“關(guān)鍵詞”三字時(shí)，左縮兩格添加冒號(hào);“關(guān)鍵詞”三個(gè)字使用宋體小四號(hào)加粗;關(guān)鍵詞具體內(nèi)容使用宋體小四號(hào)字;在
前后兩個(gè)中文關(guān)鍵詞之間，空兩個(gè)中文字符。
書寫中文關(guān)鍵詞之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫英(外)文內(nèi)容摘要(ABSTRACT)和關(guān)鍵詞(KEY WORDS)。書寫英(外)文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞的格式等要求，與中文內(nèi)容摘
要和關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，但是，字體為Time New Roman ，小四號(hào)，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
第三部分：目錄
在書寫第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個(gè)中文字符，居中書寫，使用宋體三號(hào)字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號(hào))，再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)及對(duì)應(yīng)正文的起始頁(yè)碼。
目錄的具體內(nèi)容(即標(biāo)題)要求標(biāo)注到二級(jí)標(biāo)題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時(shí)，一級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字加粗;二級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字。行距為“固定行間距22pt”。
第四部分：正文及參考文獻(xiàn)
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁(yè)，開(kāi)始書寫正文及參考文獻(xiàn)。
一、書寫格式
1.論文的結(jié)構(gòu)
論文題目
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行<宋體小四號(hào)>,不需寫“引言”字樣)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
論文的結(jié)語(yǔ)部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語(yǔ)”字樣)
參考文獻(xiàn)
2.字體字號(hào)
大標(biāo)題(論文題目)，宋體小三號(hào)加粗;一級(jí)標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗;二級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗;三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào);正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號(hào);注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(GB/T15834—1995)。
4.科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫 1.標(biāo)題的層次要清楚，大標(biāo)題(論文題目)和第一級(jí)標(biāo)題應(yīng)居中書寫，第二、三級(jí)標(biāo)題左縮兩格書寫且單獨(dú)占行，第四級(jí)標(biāo)題后法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。
5.量和單位采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位。
6.文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
二、標(biāo)題
連續(xù)書寫內(nèi)容，不再另起一行;大標(biāo)題(論文題目
)與其下面的'內(nèi)容間空一行(宋體小四號(hào))，第一級(jí)標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行(宋體小四號(hào))，其他級(jí)別標(biāo)題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級(jí)標(biāo)題末尾不書寫任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
3.標(biāo)題的層次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
①……
三、篇眉和頁(yè)碼
1.篇眉從正文開(kāi)始，采用宋體五號(hào)字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。
2.頁(yè)碼。封面不加頁(yè)碼;中英文摘要合在一起排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;目錄單獨(dú)排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始;正文需要單獨(dú)編排頁(yè)碼，從“1”開(kāi)始。頁(yè)碼在頁(yè)面底端(頁(yè)腳)居中書寫，頁(yè)碼與正文之間只空一行字的距離。頁(yè)碼使用宋體五號(hào)字。
畢業(yè)論文格式14
經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè)畢業(yè)論文格式和要求：
論文題目自定，寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)或管理方面的論文
主標(biāo)題(位置：寫在第一頁(yè)紙的第四行。居中，三號(hào)字，黑體)--副標(biāo)題(字號(hào)為三號(hào)字，黑體。在副標(biāo)題前面用占兩格的破折號(hào)表示，但破折號(hào)不能超過(guò)正標(biāo)題的第一個(gè)字)
內(nèi)容提要(開(kāi)頭空兩格，不帶括號(hào)，在后邊右側(cè)加冒號(hào)，5號(hào)字黑體)(內(nèi)容提要的內(nèi)容用五號(hào)字，宋體)
關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞的位置在內(nèi)容提要的內(nèi)容下，不隔空行，開(kāi)頭空兩格，用5號(hào)黑體。關(guān)鍵詞三個(gè)字不加括號(hào)，在后邊右側(cè)加冒號(hào)，內(nèi)容用5號(hào)宋體)詞目這間空一個(gè)字的空間(也就是空兩個(gè)空格的空間)。
引言
正文中的第二層次標(biāo)題用如(一)、(二)、(三)前面空兩格用5號(hào)宋體，如果下面還有第三層標(biāo)題則要單獨(dú)占一行，不居中。
正文中的第三層次標(biāo)題用如1.2.3.前面空兩格5號(hào)宋體。
正文中的第四層次標(biāo)題用如(1)、(2)、(3)前面空兩格，不單獨(dú)占行直接寫下文。
各層次標(biāo)題均不得置于頁(yè)面的最后一行，即不允許背題。
注釋(注釋的位置在正文下空兩行，前面空兩格，不用括號(hào)，只需在后邊的右側(cè)加冒號(hào)，用5號(hào)黑體。另起一行用5號(hào)宋體寫注釋的'內(nèi)容即可)(文中的注釋的序碼和文尾的注釋序碼要相同，用圓括號(hào)形式注明，要將注碼寫在所注對(duì)象后面的右上角，占一方格。)
參考文獻(xiàn)
(參考文獻(xiàn)的位置是緊接注釋內(nèi)容，不隔空行，要另起一行，前面空兩格用5號(hào)黑體，參考文獻(xiàn)不用括號(hào)，在后邊的右側(cè)加冒號(hào)。然名另起一行用5號(hào)宋體寫參考文獻(xiàn)的內(nèi)容即可)。
另外，參考文獻(xiàn)編寫項(xiàng)目和順序有以下幾種
1.著作圖書文獻(xiàn)。作者、書名、版本、出版地：出版者，出版年、引用部分起止頁(yè)。
2.學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)。作者、文章名、學(xué)術(shù)刊物名，年。卷(期)：引用部分起止頁(yè)。
3.學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)。作者、文章名、編者名、會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份、出版地：出版者，出版年、引用部分起止頁(yè)。
畢業(yè)論文版面與印刷要求1、畢業(yè)論文的完成稿一律用16K白紙打印。紙頁(yè)上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊2.5厘米。紙頁(yè)下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊2厘米2、頁(yè)碼。正文的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁(yè)面底部3、字?jǐn)?shù)。論文的字?jǐn)?shù)一般在8000字左右。
4、印刷。論文要求單面印刷，為黑色字，字面不花、不白、無(wú)斷劃。
5、裝訂。左側(cè)裝訂，不掉頁(yè)，平訂的訂位為兩釘。釘?shù)奈恢梦挥跁旧舷赂魉姆种惶帯?/p>
畢業(yè)論文格式15
【摘要】通過(guò)分析軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)踐能力提升和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。針對(duì)這一情況，提出了通過(guò)校企合作選擇企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目作為實(shí)踐項(xiàng)目，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐效果表明，這樣的改革對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高有較好的促進(jìn)作用，也受到了學(xué)生們的好評(píng)。
【關(guān)鍵詞】校企合作;實(shí)踐教學(xué);項(xiàng)目案例教學(xué);應(yīng)用型人才
一、軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和不足
實(shí)踐教學(xué)是軟件工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的主要途徑。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，分析和解決問(wèn)題能力的提高，軟件分析、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目技能與經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和積累。因此參考企業(yè)不同崗位對(duì)專業(yè)技能的需求，結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，考慮軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)能力要求和課程知識(shí)體系，構(gòu)建完整的實(shí)踐教學(xué)體系是軟件人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容。軟件工程專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系存在的不足：
�、偃狈ν暾膶�(shí)踐教學(xué)體系，特別是實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理和考核機(jī)制。
�、诓恢匾暪こ袒枷氲呐囵B(yǎng)，沒(méi)有很好利用先進(jìn)的實(shí)踐管理平臺(tái)跟蹤管理學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目。
�、鄞蠖鄶�(shù)從事實(shí)踐教學(xué)的教師不具備軟件行業(yè)工程領(lǐng)域背景和實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這些不足導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所需與所學(xué)知識(shí)有機(jī)融合，不能深入理解軟件開(kāi)發(fā)的流程，沒(méi)有機(jī)會(huì)參與實(shí)際工程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，等工作以后，很難快速融入企業(yè)的開(kāi)發(fā)氛圍和環(huán)境中。再加上學(xué)校實(shí)驗(yàn)課時(shí)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等客觀條件的制約，很多專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不盡如人意，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性得到有效的培養(yǎng)和鍛煉。造成的結(jié)果就是學(xué)生的編程實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力達(dá)不到企業(yè)的崗位需求，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)能力。
二、國(guó)內(nèi)外基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)改革嘗試
國(guó)內(nèi)高校在圍繞軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的建立進(jìn)行了大量的嘗試。其中比較有代表性的有：
(1)北京交通大學(xué)建立了課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)不同層次實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)專題技能、工程項(xiàng)目能力、創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)品/系統(tǒng)能力等不同能力培養(yǎng)的目標(biāo)，從而全面提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
(2)江西理工大學(xué)建立的“教學(xué)理念+中心+層次”的實(shí)踐教學(xué)體系，從知識(shí)驗(yàn)證、應(yīng)用和創(chuàng)新的層次進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和對(duì)企業(yè)崗位需求的適應(yīng)能力。
(3)南京大學(xué)軟件工程專業(yè)推行“一個(gè)教學(xué)理念、兩個(gè)培養(yǎng)階段、三項(xiàng)保障措施和四門實(shí)踐課程”的工程化實(shí)踐教學(xué)體系。
(4)重慶大學(xué)引入工程教育理念，以“能力培養(yǎng)”為核心，以“項(xiàng)目實(shí)踐”為載體，建立了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。這些嘗試基本都以學(xué)校作為主體，企業(yè)僅參與其中的部分環(huán)節(jié)，如企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并不是與企業(yè)的深度合作，不能達(dá)到卓越工程師的培養(yǎng)要求“行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程”。校企合作的概念源自于歐洲，是歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家為了高效地培養(yǎng)技能人才而進(jìn)行教育改革，制定相關(guān)的法律規(guī)章制度，明確校企雙方共同承擔(dān)培養(yǎng)技能人才的法律責(zé)任，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)充分利用對(duì)方的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行多方位的合作，以保證人才培養(yǎng)的.規(guī)格和質(zhì)量。其本質(zhì)是把職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起;其核心是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、雙向參與;其目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)效益和企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明，在校企合作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了一整套與企業(yè)需求相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)能夠滿足企業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，改革傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)方式，廣泛采用項(xiàng)目式教學(xué)，將合適的企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行選擇和分解作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，搭建真實(shí)的企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，讓學(xué)生接受規(guī)范的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理是可行的，完全適合軟件工程人才培養(yǎng)的改革要求。
三、校企合作實(shí)踐教學(xué)改革措施
(1)軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)高度重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與軟件企業(yè)的聯(lián)系。本專業(yè)先后與省內(nèi)外IT企業(yè)柳州奔騰軟件、桂林安信以及區(qū)外中軟國(guó)際、深圳達(dá)內(nèi)、上海杰普、深圳達(dá)內(nèi)、深圳華清等簽訂了校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作協(xié)議，也安排了幾個(gè)年級(jí)學(xué)生到這些公司進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們反饋收獲很大。
(2)為強(qiáng)化工程實(shí)踐能力和外語(yǔ)溝通能力的培養(yǎng)，首先在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上，不僅大量引入需求分析、軟件開(kāi)發(fā)規(guī)范、軟件質(zhì)量保障與測(cè)試等工程實(shí)踐性很強(qiáng)和外語(yǔ)溝通類的課程，對(duì)于每門專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐課時(shí)所占的比例均不小于1/2。實(shí)踐課程貫穿整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，包括從程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)到包括軟件工程、項(xiàng)目管理等多門課程的軟件開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)。
(3)通過(guò)走訪了IT行業(yè)的一些相關(guān)企業(yè)，如柳州靚點(diǎn)科技有限公司，柳州工程機(jī)械有限公司IT部等企業(yè)，討論了基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)的可行性和必要性，以及企業(yè)提供有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的工程師，真實(shí)的項(xiàng)目和場(chǎng)地，給學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)甚至就業(yè)崗位的機(jī)會(huì)。在校企合作的基礎(chǔ)上，對(duì)軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行研究和實(shí)踐，圍繞不同崗位能力需求，按照不同學(xué)習(xí)階段設(shè)置不同的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的軟件工程人才。
(4)在專業(yè)教學(xué)中，對(duì)一些課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，比如《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》、《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》中強(qiáng)調(diào)程序分析與設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成基本功能的基礎(chǔ)上，自己設(shè)計(jì)一些功能。在《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)一》、《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)二》，增加部分真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，如基于不同手機(jī)平臺(tái)的選課系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)等，要求開(kāi)發(fā)成功后，上線運(yùn)行，學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)施和維護(hù)。
四、實(shí)踐教學(xué)改革成效
對(duì)軟件工程20xx級(jí)227名同學(xué)的《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二》的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作，學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)用學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷評(píng)教的形式，統(tǒng)計(jì)分析校企合作實(shí)踐教學(xué)的效果(見(jiàn)表1)。通過(guò)評(píng)教結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)校企合作的實(shí)踐教學(xué)效果是比較滿意，但也反映出了部分的問(wèn)題，一些企業(yè)的得分較低，說(shuō)明這些企業(yè)在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果上令學(xué)生不是十分滿意。評(píng)教的結(jié)果為今后選取實(shí)踐教學(xué)合作企業(yè)提供一個(gè)重要的參考依據(jù)。
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