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舉手優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-09-05 17:58:17 優(yōu)秀作文 我要投稿

舉手優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的舉手優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

舉手優(yōu)秀作文

舉手優(yōu)秀作文1

  舉手不過是把手舉起來,但在課堂上,舉起手來就有可能要回答老師的提問,意思就不同了,心情也大不一樣。

  一次,在上語文課,我迷糊聽到老師地提問:“長江大概有多長?我一時(shí)聽錯了,聽成了“長跑最長有多少?”看著同學(xué)們愁眉苦臉的樣子,我卻不加思索高高地舉起了手,老師便叫我回答,我大聲回答道:“是四萬二千一百九十五公里”。老師笑著搖了搖頭,而同學(xué)們卻用驚奇地眼光看著我。

  還有一次,也是上語文課,我聽到老師提問“珠穆朗瑪峰有多高?”而我是知道的,是“八千八百四十四米”,但我害怕說錯了,沒有舉手,直到老師叫我后,我才小心翼翼地回答:“八千八百四十四米”。但是此時(shí),我身上好像裝有定時(shí)炸彈,一說話就會爆炸似的.。最終我卻答對了,老師這次夸獎了我。

  又有一次,在上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們都在寫作業(yè),老師在黑板上出了一道題目“一平方千米等于多少平方米?”我想:一個是平方米,一個是平方千米,平方千米應(yīng)該是平方米的一千倍,那答案應(yīng)該是一千平方米了。我便高高地舉起了手,老師叫我回答,我大聲的說道:“是一千平方米”。滿以為老師會夸獎我,但是老師卻搖了搖頭,然后解釋道:“一平方米等于一米乘以一米,一平方千米等于一千米乘以一千米,那答案應(yīng)該是一百萬平方米!贝藭r(shí)此刻,我羞得無地自容,別提有多難堪了!

  上課時(shí)是應(yīng)該舉手呢?還是不舉手呢?舉手就有可能要回答老師的問題,而答錯了又很難堪。不舉手的話,如果老師請到你回答,你也得回答,這時(shí)“手重千斤”了,道理真是一點(diǎn)也不假。

  哎,舉手難!

舉手優(yōu)秀作文2

  舉手難,難于上青天!怎么回事呢?我們平常生活中舉一下手,簡簡單單。可我們班的同學(xué)在課堂上舉一下手,手上像有千斤重的石頭一樣,難舉起呀!

  “叮鈴鈴——”上課了。張老師大步走進(jìn)教室,打開書后,張老師問:“誰來讀一下這篇課文?”頓時(shí),全班一下寂靜了,鴉雀無聲。大家“姿態(tài)各異”有的用手撓頭,故作沉思狀;有的低頭看著書本,東翻西翻著課文;還有的`玩轉(zhuǎn)起手上的筆,毫不在意四處的焦急。

  我看了看張老師的眼睛,好像在尋找著什么,糟了,張老師要抽同學(xué)起來讀課文了!我心里猛地一驚,哎呀,我的天哪,張老師向我這邊“掃描”過來了!我連忙拿一枝筆在手上玩轉(zhuǎn),做出心不在焉的樣子,但心跳極快,屏住呼吸,想著:“不要抽到我,不要抽到我……”我慢慢地將頭抬起來,呼——,我一陣放松,張老師往那邊看去了。

  這時(shí),張老師突然說話;“舉手有什么怕的,不就是讀課文嗎?”對呀,不就是讀課文嗎,有什么好躲的!慢慢的,有幾個同學(xué)有些蠢蠢欲動了,但他們的樣子似舉非舉,真好笑!

  我也想舉手,便將手舉起,可是一見到老師的眼睛向這邊看來,我又一下子把手縮回,然后再舉,再收,再舉,再收……和老師“玩”了幾次“貓捉老鼠”的“游戲”。

  我想:“要是誰敢第一個舉手,我就第二個舉手!”可惜,天公不作美,誰也沒舉。最后,張老師只有自己讀起來課文。

  哎,舉手難!為什么?怕出丑唄!

舉手優(yōu)秀作文3

  曾幾何時(shí),幾度仰望星空,等愛降臨;一回頭,卻發(fā)現(xiàn),愛,就在我們身邊。潤物細(xì)無聲。

  一攝氏度的溫暖。臨近中考。為了緩解壓力和除去燥熱,每天晚上我都會洗一個熱水澡。但我不解的是,在我每次洗之前媽媽都會找借口說她先洗,我感到非常疑惑。幾天后,我偶然整理書架時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的書,信手翻開一看,看到媽媽用紅筆勾出來的一句話:洗澡后浴室溫度可升高一攝氏度。哦!原來媽媽是不想讓我感冒才說她先洗的。我沉浸在媽媽這一攝氏度的溫暖的感動中。

  一次無聲的旋轉(zhuǎn)。夜已深了,我仍挑燈夜戰(zhàn)積極備考,正當(dāng)我冥思苦想一道難題時(shí),門突然“嘎吱”一聲開了,正當(dāng)我為這突如其來的開門聲打斷了思路而發(fā)火時(shí),爸爸已將一杯熱氣騰騰的牛奶放到了我的書桌上,當(dāng)他正要轉(zhuǎn)身離開時(shí),又突然轉(zhuǎn)過身來將杯子旋轉(zhuǎn)了九十度,然后躡手躡腳的離開了。當(dāng)我把目光放到了杯子上時(shí),我看到杯沿上有一個缺口,原來爸爸是怕我喝牛奶時(shí)劃破嘴巴,才將杯子轉(zhuǎn)到一邊的。!父母的愛是無私的',無言的!

  一攝氏度的溫暖,一次無聲的旋轉(zhuǎn)都體現(xiàn)了父母對兒女的無私奉獻(xiàn)。那么,作為兒女的我們又是怎樣報(bào)答他們的呢?

  你是否再一次爭吵曾不小心打破了媽媽送給你的水杯?你是否埋怨在門口等了你兩個小時(shí)的媽媽沒有送來你喜歡吃的飯菜?你是否注意到了給你送傘的父親背已濕了一大片?你是否在父母生日時(shí)說一聲“生日快樂”……

  讓我們行動起來吧!在舉手投足之間體現(xiàn)對父母的關(guān)心;在放學(xué)回家時(shí)自然地接過母親手中的重物;在母親腰酸背痛時(shí)為她揉揉肩,捶捶背;在父母的生日時(shí),為他們送上生日祝福;在爸爸下班回家時(shí)為他遞上一杯水……

  你與我,舉手投足;我與你,深記彼心。一點(diǎn)一滴,是整個世界。

舉手優(yōu)秀作文4

  “請問第三題怎么解答?”老師提出問題后,緊接著又是一聲熟悉的催促,“舉手!”但是依舊,沒有一個人舉手。這大概不是因?yàn)榇鸩簧蟻戆?這個題目很簡單,不會有人答不上來。當(dāng)然,我也會。

  望著老師那雙期盼的眼睛,我真想舉手,時(shí)間一分一秒地溜走,教室里死一般的沉寂。

  忽然,我有了一點(diǎn)沖動—舉手。心想:“自己舉手總比被老師抽到的好!钡h(huán)顧四周,那些手—不管是強(qiáng)壯的,還是纖弱的,都那么無力地低垂著,甚至有的同學(xué)還把頭深埋在臂彎里,大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”的感覺。我不禁呆住了,這還是以前的我們嗎?以前的我們不是總喜歡爭先恐后把手舉的高高的嗎?不是總喜歡回答老師提出的問題嗎?

  “沒人會嗎?”老師帶著激勵又問,“我提出的問題,你答錯了不要緊,要對自己有信心!边@時(shí)我有些忍不住了,把手略略向上抬起,好像沙漠中冒出的一點(diǎn)嫩綠?墒窃谖壹磳咽峙e起來的那一瞬間,我的手又受到了一種無名的壓力,垂了下來。唉!以前的課堂氣氛是多么美好啊!它還能回來嗎?我心煩意亂地翻了兩頁書,卻不知道在翻什么。

  “唉!我們繼續(xù)講!”老師長長的'嘆息,打破了教室死一般的沉寂。我好像從一個長達(dá)幾年的夢中驚醒。一瞬間,我想舉手的沖動戰(zhàn)勝了害怕的心理。對!我一定要舉手!我本來可以!或許這是我的天真,我的幼稚,但是我愿意這樣天真幼稚下去;或許只有會而不答,不舉手,才是長大,才是成熟,但我不愿這樣長大成熟起來。

  老師問下一個問題時(shí),我毫不猶豫地高高舉起了手。我堅(jiān)信:我本來可以!現(xiàn)在仍然可以!一個、兩個、三個……同學(xué)們漸漸把手舉了起來。從此以后,我們的課堂又恢復(fù)了往日的氣氛。

舉手優(yōu)秀作文5

  每一個人都有十分為難的事情吧!我也有,你們知道是什么事嗎?那就是舉手。每次老師提問題或讀書,我都不敢舉手,生怕回答錯或讀錯被同學(xué)們嘲笑,那多沒面子呀!

  記得一節(jié)語文課上,李老師讓我們舉手讀課文《鳥的天堂》,大家舉手都十分踴躍,都想通過讀書為學(xué)習(xí)小組加分。但是我十分膽小不敢舉手,組長李林芮見我不舉手,便轉(zhuǎn)身悄悄地對我說:“喂!于書杰,快點(diǎn)舉手讀書呀!我們組就你一個人沒有讀過了。”我聽了后心想:讀書?我可不敢,要是讀錯了的話……這時(shí)李老師對我們說:“同學(xué)們,別總是這些同學(xué)呀!大家都來鍛煉一下自己吧!”聽到這里,我有一些勇氣了,可還是有許多顧忌。

  就這樣,時(shí)間一分一秒地過去了,我的心里也鬧開了:可惡!要是我不舉手的話,不僅不能為小組加分,自己也會失去一次閱讀練習(xí)的好機(jī)會;可我要是舉了手,老師請到我時(shí),我讀錯了的話,同學(xué)們一定會拿我當(dāng)笑柄的……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我終于畏畏縮縮地把手低低地放在耳邊,當(dāng)李老師向我這邊看時(shí),我又飛快地將手放了下去。我太緊張了,我的`同桌李好見我遲遲不肯舉手,便小聲地為我打氣:“于書杰,加油!你一定行的!快點(diǎn)舉手吧!”聽了李好的話,我鼓足了勇氣將手高高舉起,李老師看見我舉手了,就好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興,于是我就起來讀書了,李好和組長李林芮也十分高興。

  下課后全為上悄悄地對我說:“你終于舉手了!”全為上這句話可讓我臉紅了。以后我一定要大膽舉手,不能再被別人笑話了。

  這節(jié)課至今讓我記憶猶新,我從這節(jié)課中明白了,無論一個人做什么事光有才能是不行的,還需要勇氣和信心才行。

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