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我的王老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的王老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的王老師作文1
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。
觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。
開(kāi)學(xué)的天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書(shū)匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，被他逗樂(lè)了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在身上。那天，上“整數(shù)與數(shù)軸”課時(shí)，老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓自學(xué)，，總結(jié)，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。
一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手�！昂茫�(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認(rèn)真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就地靈活啦。
趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就輕松地了。原來(lái)，老王并笨，而是激起大家的學(xué)習(xí)興趣。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢！題目簡(jiǎn)單，不一會(huì)，大部分同學(xué)都已做完，偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。我正在全神貫注地拼裝賽車(chē)，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷，看都沒(méi)看，就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開(kāi)小差的'同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，，審卷時(shí)，錯(cuò)誤，雙倍扣分�！薄鞍。 薄皠倬怼狈�(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái)，老王對(duì)待真有絕招。
瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課，激發(fā)了的學(xué)習(xí)熱情，使在輕松、歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
我的王老師作文2
我們每天走進(jìn)校園，看到寬闊大操場(chǎng)，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧。
我們的班主任王老師教語(yǔ)文，她教學(xué)的時(shí)間非常長(zhǎng)，甚至比我們的年齡都大�？伤皇欠浅５拇舭宓亟虒W(xué)，她有三件制勝法寶。
第一件——“閑聊”。你也許會(huì)起疑問(wèn)：好端端的課堂怎么就閑聊起來(lái)呢？放心，我們老師的“閑聊”技巧非常高超。課堂上她發(fā)現(xiàn)哪里整體出現(xiàn)了不好的'現(xiàn)象，立馬就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象想出來(lái)一個(gè)“閑聊”話題來(lái)。比如說(shuō)周一上課整體無(wú)精打采的，就說(shuō)：“唉，其實(shí)老師和你們一樣，都有周一綜合征�？墒�，班照樣上，課照樣講，不都照樣過(guò)去了？”此話一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我們?cè)趯W(xué)校打怪升級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。比如，我們學(xué)校有一個(gè)集“贊”活動(dòng)，“贊”積的越多，就可以兌換越多的獎(jiǎng)品。我們老師教我們了一個(gè)快速提升“級(jí)別”的方法：在學(xué)校見(jiàn)到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋里有“贊”，就會(huì)發(fā)給你一個(gè)。表面上是為了讓我們多得“贊”，但實(shí)際上她是想讓我們養(yǎng)成見(jiàn)到老師要問(wèn)好的習(xí)慣。真是被她的智慧折服。
第三件，是我們最喜歡的那件——布置作業(yè)少。就說(shuō)這次十一假期吧，應(yīng)為我們要過(guò)科技節(jié)，所以學(xué)校布置的作業(yè)特別多，我們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業(yè)。突然，王老師踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了，亂哄哄的教室靜了下來(lái)，連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著她。只見(jiàn)她嘴角微微一笑，好像知道我們?cè)谙胧裁�。接著，她就說(shuō)：“沒(méi)事，老師有‘退敵之策’。相信同學(xué)們已經(jīng)料到會(huì)有‘作業(yè)大禮包’等著你們。但就算我們都寫(xiě)了，學(xué)校也只是讓我們班里選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業(yè)大禮包’分給各個(gè)小組。每個(gè)小組只寫(xiě)一份就行了，但必須保證質(zhì)量高哦!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我們面無(wú)血色的臉上有了紅暈，每個(gè)人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。
怎么樣？是否羨慕我有一個(gè)這么智慧的王老師？其實(shí)校園里的智慧還有很多,讓我們一起去發(fā)掘吧！
我的王老師作文3
周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備去看往小學(xué)班主任王老師，聽(tīng)說(shuō)老師身體不好，一直惦記著，可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。
王老師小學(xué)三年級(jí)接我們班，教數(shù)學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識(shí)，也教會(huì)我們很多東西。她能因人而異，挖掘?qū)W生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，小學(xué)階段使我們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。
王老師接我們班的時(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當(dāng)成自己的孩子，在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō)，她總說(shuō)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會(huì)來(lái)到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說(shuō)小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動(dòng)活動(dòng)。
那時(shí)的下午，我們常常會(huì)在王老師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(zhǎng)會(huì)上，有些家長(zhǎng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽(tīng)到后鄭重地說(shuō)：我不在乎我的班級(jí)掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。
記得那時(shí)候我雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但就是懶得運(yùn)動(dòng)。有次王老師找我，說(shuō)是讓我負(fù)責(zé)班級(jí)的健美操的.編排。天吶，我怎么會(huì)這個(gè)！王老師鼓勵(lì)我，說(shuō)是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好，音律也不錯(cuò)，說(shuō)我一定能行�；蛟S是老師那鼓勵(lì)的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂(lè)、視頻，借鑒經(jīng)驗(yàn)，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動(dòng)作編舞。
后來(lái)我的這套編舞在我們級(jí)部被推廣，就連電視臺(tái)也過(guò)來(lái)給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀(jì)，充斥在心間好長(zhǎng)時(shí)間。
老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對(duì)自己能力的賞識(shí)和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時(shí)，也不再畏難和退縮，總覺(jué)得王老師的話猶在耳旁：你能行！
所以，畢業(yè)離開(kāi)王老師了，一直想跟老師說(shuō)，她傳授的不僅僅是知識(shí)，更是一份自信和力量，那份溫暖，會(huì)在未來(lái)的時(shí)光里，陪伴我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
對(duì)于和老師相見(jiàn)，有些迫不及待了。
我的王老師作文4
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。
觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。
開(kāi)學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書(shū)匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè)了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手�！昂茫�(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。
趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。原來(lái)，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢!題目簡(jiǎn)單,不一會(huì),大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。
我正在全神貫注地拼裝賽車(chē)，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料老王卻拿起我的.試卷，看都沒(méi)看，就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分�！薄鞍�！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái)，老王對(duì)待我們真有絕招。
瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松、歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
我的王老師作文5
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺(jué)。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒(méi)有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見(jiàn)，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的'，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望�？粗n堂紀(jì)律明顯變好了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，老師看見(jiàn)我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫(xiě)起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒(méi)有按錯(cuò)誤的坐姿寫(xiě)過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我的王老師作文6
我的老師名字叫王紅艷，今年40出頭了，個(gè)子不高。我的老師是一位值得人敬重的好老師，她教我們語(yǔ)文，她講的課既動(dòng)聽(tīng)又形象，我們都特別愿意上她的課，給她在一起，我們會(huì)感到開(kāi)心。尤其是老師的那一笑，好美啊！雖然老師已經(jīng)40多歲了，但是她長(zhǎng)得很年輕，我們老師也長(zhǎng)得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。記得有一個(gè)冬天，我放學(xué)忘帶圍脖了，小臉凍得通紅，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是把自己的`圍勃摘了下來(lái)，圍在了我的脖子上，我說(shuō)：“老師，你不冷嗎？”老師說(shuō)：“你冷你就戴著吧！我沒(méi)事，我家離得近。”然后老師又是一笑就走了，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的不知說(shuō)什么好了。每當(dāng)我想起這件事我心里總是暖和和的。
��！記得還有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，也就沒(méi)交上去，第二天到了學(xué)校，老師上課時(shí)對(duì)我說(shuō)：“王雪鳳，你為什么沒(méi)有交作業(yè)？”我騙老師說(shuō)：“我……我落家了�！崩蠋熡卯悩拥难酃饪粗�，好像在說(shuō)，是嗎？我低下了頭，好像在準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)�？衫蠋煵](méi)有像我想的那樣揭發(fā)我，而是說(shuō)：“哦，落家了，那你明天把作業(yè)那來(lái)吧！”我聽(tīng)了，看看老師，說(shuō)：“老師知道了。”到了下課，老師把我叫到了辦公室單獨(dú)談話，老師說(shuō)：“到了明天早上，你應(yīng)該能吧作業(yè)拿來(lái)了吧！明天早能拿來(lái)嗎？要不我再給你寬限寬限，你明天下午總能拿來(lái)吧！”老師說(shuō)的我羞愧萬(wàn)分，我低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“也許是我的作業(yè)留得太多了，不過(guò)你沒(méi)做完可以補(bǔ)上，下回改了就行了，但是你不應(yīng)該的是，你怎么能撒謊呢？沒(méi)寫(xiě)完就是沒(méi)寫(xiě)完，知道了嗎？”“老師，我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，老師！”我哭著說(shuō)。老師說(shuō)：“別哭了，知錯(cuò)就改就是好孩子，那你知道我為什么不揭發(fā)你嗎？”我搖搖頭。老師說(shuō)：“那是因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們都覺(jué)得你不是個(gè)好孩子，記住，如果你下次要在這要在這樣的話，我可就在大家面前揭發(fā)你的�！蔽艺f(shuō)：“老師，我不會(huì)有下次了，我一定會(huì)做一個(gè)好孩子的�！薄班�！這就對(duì)了�！崩蠋熣f(shuō)。從這次以后，我深記老師的教誨。
老師！是您給了我第2次生命，是您授予我知識(shí)，老師，親愛(ài)的好老師，我要和您說(shuō)：我愛(ài)您！我愛(ài)您！
我的王老師作文7
題記：
兒子從小就是一個(gè)好動(dòng)的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個(gè)開(kāi)放性的幼兒園，老師和學(xué)生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學(xué)的時(shí)候很不適應(yīng)，問(wèn)題很多，讓老師頭大，一年級(jí)時(shí)，上課在教室里溜達(dá)以至于老師都熟視無(wú)睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學(xué)校修理，把班里的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個(gè)尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時(shí)候如果不出聲就打不出來(lái)，由此，上課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到兒子打哈欠的聲音：啊~~長(zhǎng)長(zhǎng)的很嘹亮的聲音。兒子還經(jīng)常說(shuō)出讓老師張口結(jié)舌的話語(yǔ)來(lái)，二年級(jí)在午托部，由于太頑劣，老師認(rèn)為他不尊重師長(zhǎng)，老師教育他，要懂得尊師愛(ài)幼，兒子反問(wèn)那你們是不是做到后面兩個(gè)字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說(shuō)這些由于兒子下面的`這篇作文，提到了幾個(gè)小小的事情，讓我更深的體會(huì)老師對(duì)兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中那些關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、寬容他、幫助他的學(xué)校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒(méi)有老師辛勤的付出和汗水，就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，小學(xué)生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個(gè)子高高的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級(jí)有一次課間操，上樓的時(shí)候人特別多，老師看見(jiàn)我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級(jí)還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒(méi)收了，我罵了老師，老師沒(méi)有說(shuō)話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說(shuō)：“他還小，不懂事�！比昙�(jí)有次英語(yǔ)上成了語(yǔ)文，王老師來(lái)了以后，我大哭起來(lái)，還罵了老師。現(xiàn)在想起這兩件事我很對(duì)不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺(jué)得自己很不懂事。
王老師是一個(gè)很好的老師，同學(xué)們有問(wèn)題老師都會(huì)認(rèn)真回答，對(duì)同學(xué)都很關(guān)心，我很喜歡王老師，我以后一定做個(gè)懂事的孩子，不讓老師生氣。
我的王老師作文8
王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，您教我的數(shù)學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對(duì)您說(shuō)，可每次話到嘴邊又咽了回去，因?yàn)槲也桓�。今天，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲吧。
王老師，您常說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，所以每當(dāng)我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動(dòng)沒(méi)能拿到好名次時(shí)，您就會(huì)狠狠 責(zé)罵我們，但作為學(xué)生，我想對(duì)您說(shuō)，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過(guò)程對(duì)我們來(lái)講本身就是一種享受，而活動(dòng)后您的責(zé)罵卻如同當(dāng)頭一瓢冷水，澆了我們個(gè)透心涼。
記得有一次大考，我們班的數(shù)學(xué)考得很差，竟然連一個(gè)滿分沒(méi)有，而同年級(jí)其他幾個(gè)班都有幾個(gè)100分的，您非常生氣，走進(jìn)教室把試卷狠狠地往講臺(tái)上一扔，接著就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責(zé)，罵得我們?nèi)珱](méi)了自信。大概是這次考試沒(méi)為您爭(zhēng)到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴(yán)歷了，令人望而生畏。您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對(duì)調(diào)皮同學(xué)更是從來(lái)沒(méi)好臉色，甚至用死勁擰一個(gè)不小心打破玻璃的同學(xué)的手臂，那位同學(xué)的手臂被擰得青一塊紫一塊的，痛了好些天。您還常用最難聽(tīng)的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說(shuō)我們班是本所級(jí)四個(gè)班中最差的`，我們班同學(xué)也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反復(fù)強(qiáng)調(diào)不但沒(méi)有激起我們對(duì)您、對(duì)班級(jí)、對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判�，我們覺(jué)得，反正是最差的，也不在乎再差上點(diǎn)點(diǎn)，便干脆破罐子破摔了。結(jié)果，上數(shù)學(xué)課一潭死水，沒(méi)人敢舉手回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)會(huì)遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團(tuán)。這樣惡性循環(huán)，使我們參加活動(dòng)都覺(jué)得沒(méi)勁，班上的紀(jì)律越來(lái)越差，同學(xué)們的成績(jī)也一路下降，而您的脾氣更是變本加歷……
王老師，我離開(kāi)您已經(jīng)快兩年了，我現(xiàn)在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，也允許我們發(fā)表不同意見(jiàn)，她還大膽啟用那些調(diào)皮而有組織能力的同學(xué)當(dāng)班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺(jué)得干什么都來(lái)勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現(xiàn)在的班主任一樣春風(fēng)滿面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問(wèn)題，給調(diào)皮學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，我相信，您一定會(huì)在和學(xué)生共同提高的過(guò)程中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。請(qǐng)架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。
我的王老師作文9
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。黃王師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)來(lái)得及完成作業(yè)……王老師一直沒(méi)有說(shuō)話，只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。王老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起一次晨會(huì)課上講過(guò)的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的'題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒(méi)講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話，或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)�！边@一句話使同學(xué)們來(lái)了精神。只見(jiàn)王老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，廖廖幾筆就勾畫(huà)出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫(huà)，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng)：小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn)，寫(xiě)眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然，寫(xiě)出了人物的無(wú)助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
我的王老師作文10
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。
六年來(lái)，我們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的視線�！耙蝗諡閹�，終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的，而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，即時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識(shí)，在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣，在她的指引下走向燦爛的人生
王老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的.心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真………一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
王老師，您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢�？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
王老師，您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)。祝你：萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
我的王老師作文11
在民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)起鼓陣陣開(kāi)展以來(lái)，我很榮幸的與王老師結(jié)為親戚，王老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們同學(xué)的心田，激勵(lì)著我健康成長(zhǎng)每一天。王老師非常喜歡孩子，對(duì)三一班的學(xué)生，都有一種“我的孩子”般的愛(ài)，這是發(fā)自心底的愛(ài)。
王老師愛(ài)學(xué)生不是停留在口頭上的一句空話，而是付出的實(shí)際行動(dòng)。每天她披星戴月奔波在教師的崗位上，陪伴學(xué)生充實(shí)的度過(guò)在學(xué)校的每一刻鐘，從不計(jì)較個(gè)人得失，就連午休時(shí)間王老師都坐在學(xué)生們中間，給學(xué)生盛飯、督促學(xué)生多喝水，一有時(shí)間便耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生的功課。
王老師對(duì)待所有的學(xué)生一視同仁，時(shí)時(shí)用自己的良好言行教育影響學(xué)生，每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都發(fā)自內(nèi)心的給王老師豎起了大拇指，每一名學(xué)生的進(jìn)步與退步都時(shí)刻牽動(dòng)著王老師的心，孩子進(jìn)步了，王老師予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子退步了，王老師操的心就更多了，下班后她會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生更多的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每一位孩子的.特點(diǎn)出發(fā)，因材施教、多措并舉，結(jié)對(duì)子形式從一幫一拓展到多幫一，用真心與愛(ài)心在三一班構(gòu)建起一個(gè)民族團(tuán)結(jié)、共同奮進(jìn)的集體。
在三年的生活學(xué)習(xí)中，王老師不經(jīng)意間成為了學(xué)生的知心朋友，與家長(zhǎng)之間也構(gòu)建起了和諧共進(jìn)的大環(huán)境，她在教學(xué)之余愿意與學(xué)生聊天，學(xué)生也喜歡在課下找她說(shuō)事，這種平等的交往使學(xué)生和她的感情不斷拉近，有一些課上不能說(shuō)的話，這時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地說(shuō)出來(lái)，尤其是一些小困惑，她都會(huì)一一給予解答與幫助。
課外，在家委會(huì)組織校外活動(dòng)中，王老師犧牲了自己的假期，與同學(xué)們一起爬山、做游戲，用一種積極生活的精神狀態(tài)帶動(dòng)所有的學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體。我為有這樣一位親戚而感到無(wú)比的驕傲與榮幸，他也將與所有王老師的同學(xué)一起滿滿的享受王老師親切的愛(ài)。
滴水在大海中才能得到永生，生命在團(tuán)結(jié)中才能綻放光芒。讓我們每個(gè)人都投入到偉大的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步這一洪流中去，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、弘揚(yáng)正氣、爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”一樣。親愛(ài)的王老師，讓我們攜起手來(lái)，共同用心、用愛(ài)，去傳承各族人民永遠(yuǎn)一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)的新篇章！
我的王老師作文12
歲月匆匆忙忙，花開(kāi)花謝。一眨眼，六年的小學(xué)生活將要畫(huà)上一個(gè)極致的句點(diǎn)。這時(shí)，應(yīng)對(duì)無(wú)話不說(shuō)的同學(xué)，應(yīng)對(duì)平易近人的老師，一股倦戀之情禁不住涌來(lái)的心中，青絲萬(wàn)語(yǔ)得話要想述說(shuō)，永無(wú)止盡的愛(ài)要想表述。
六年來(lái)，我們?cè)谖业哪感５囊稽c(diǎn)一滴都離不了老師的視野。一日從師，終生為父同學(xué)是數(shù)無(wú)舉不勝舉的，而老師對(duì)我的思念確是獨(dú)一無(wú)二的。它即具備母親一樣的溫柔，又具備爸爸一樣的嚴(yán)苛。在這里六年里，老師不為人知的為大家無(wú)私奉獻(xiàn)，不辭辛勞的為大家批作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到難點(diǎn)時(shí)，她又變成了一位錦上添花的人，及時(shí)讓我們解釋。每日她都會(huì)普普通通的課堂教學(xué)職位上做著非凡的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的將自身的聰慧一點(diǎn)一滴地教授給大家，教大家人生道理，遵守紀(jì)律、嚴(yán)苛守律的好工作作風(fēng)。大家都說(shuō)父母是大家的第一任老師，那麼老師便是第二任父母。大家每日都會(huì)她的懷里中吸吮專業(yè)知識(shí)，在她的指責(zé)下糾正不良習(xí)慣，在她的引導(dǎo)下邁向燦爛的人生
王老師，您是一片陽(yáng)光，是黑云抵擋不住的太陽(yáng)；您的小雨滴，滋養(yǎng)著大家健康成長(zhǎng)。你不是一個(gè)著名的演員，但它吸引了每個(gè)人的目光。你不是一個(gè)歌手，但是讓專業(yè)知識(shí)的山泉直接響起，唱出美麗動(dòng)人的音樂(lè)。你不是雕刻家，而是創(chuàng)造了一批靈魂。你的心很深。它包含了清潔工人的心，也包含了一點(diǎn)污垢和垃圾。它包含了商船掌舵人的心，總是關(guān)心風(fēng)頻和航線。它包含了母親的最愛(ài)新萌的職責(zé)，老孩子的'純真，一切都是為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
王老師，你的觀念，你的話，充滿詩(shī)情畫(huà)意，有生活哲理，看起來(lái)很奇怪，在我的腦海里，他們?cè)?jīng)激發(fā)過(guò)多少美麗的漣漪！大家的考試成績(jī)中凝固著您的不辭辛勞汗液，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為大家導(dǎo)航欄，嚴(yán)格的責(zé)怪是爛泥扶不上墻的關(guān)心，誨誨教育也是望形成龍的愿望，大家怎會(huì)不懂您呢？課堂教學(xué)上走神的大家，操場(chǎng)亂串亂竄的大家，一些壞習(xí)慣的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大了，大家已不總是確保，只是要用行動(dòng)證實(shí)自身將是您的優(yōu)秀生。有些人說(shuō)，師恩如山，由于大山巍峨，讓人尊崇。你在學(xué)員心中，是真的種子，好的太陽(yáng)龍寶寶，美麗的旗子。
王老師，你是寒冬的碳火，是炎熱的陰涼滲流中的墊腳石，是霧海中的航空障礙燈你用火一般的感情溫暖了每一位同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被你牽扯得波瀾壯闊，連你孤獨(dú)的背影也凝聚著滾熱的目光。
――老師啊，您以身作則，教書(shū)育人有策，甘為人梯，肩負(fù)職責(zé)所在。祝你們：萬(wàn)事大吉，每天都是有好心態(tài)！
我的王老師作文13
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦，但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節(jié)約，學(xué)校的待遇高，但他從未舍得浪費(fèi)一分錢(qián)，他經(jīng)常說(shuō)：“有勤又有儉，生活甜又甜�！蔽也灰詾槿唬X(jué)得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過(guò)那兩件事好后使我徹底改變了對(duì)他的看法。
那是五年級(jí)的周末，在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著散著，他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛(ài)湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中，只見(jiàn)一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫(xiě)著毛筆字。他寫(xiě)的極其認(rèn)真，面色嚴(yán)肅，態(tài)度一絲不茍，像個(gè)專業(yè)的書(shū)法家。王老師對(duì)書(shū)法也頗有研究，見(jiàn)他寫(xiě)的不賴，而且這個(gè)人并沒(méi)因無(wú)手而自暴自棄，處于他對(duì)生活的渴望與自信王老師被深深的'打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋，拿出錢(qián)包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么多錢(qián)，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來(lái)，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著淚花，一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說(shuō)“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時(shí)的王老師眼角也濕潤(rùn)了。大伙見(jiàn)后也紛紛拿錢(qián)。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。
回到家后，王老師總覺(jué)得少了一點(diǎn)，于是叫老婆又拿了三十元來(lái)到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人，心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期，王老師答應(yīng)我們假如那次測(cè)試考到目標(biāo)分就給全班人獎(jiǎng)勵(lì)，我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì)嗎？因此，考試時(shí)我并沒(méi)有盡全力，所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖牵趵蠋煹诙煺娴哪弥淮蟠�(jiǎng)品給打到的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)了。當(dāng)看到班上成績(jī)最差的同學(xué)也有時(shí)，看到她們臉上的笑容時(shí)，我后悔了。
就是這樣一位老人，自己平時(shí)不舍得花錢(qián)，但對(duì)于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。
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