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與詩同行作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的與詩同行作文,希望對大家有所幫助。
與詩同行作文1
考試的失利久久不能忘懷,好像學(xué)習(xí)遇到了一個(gè)瓶頸,總是沖不過去,一陣無助迷茫。作業(yè)摞了厚厚一堆,眼望著,不知從何下手。想著放松一下,就隨手從書柜上拿出一本書,《詩詞三百首》映入眼簾,一下子沉迷其中,心情也隨著詩人起伏起來。煩惱頓消,心頭只剩下一絲絲的甜蜜,絲絲縷縷,回味無窮。
與詩詞的第一次親密接觸是在小時(shí)候,母親一遍遍地教我,那綠水,藍(lán)天,清波就印在了我的腦海里。后來啊,與詩詞同行的路上,賞四季變換,祖國大好河山,嘆詩人仕途曲折,命運(yùn)坎坷。
春天“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無!笔种篙p觸雨珠,晶瑩剔透,那草已冒出小芽,生機(jī)盎然。夏日“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!焙苫R綻,朵朵并蒂,連成十里,古人贊它“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。”荷花的高潔,在炎炎夏日為一道別樣風(fēng)景。秋啊“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”楓葉紅透半邊天,在山腳瀟灑一坐,感嘆人間美景。冬吶“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!币淮卮,銀裝素裹,大地上上下下,一片純潔。
比唐詩更讓我癡迷的是宋詞,那個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝,孕育出千百優(yōu)秀詩人,獨(dú)樹一幟!皝y石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪!笔呛婪排商K軾的`雄奇之景;“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”是婉約派李清照的靜謐之景;“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”是胸懷大志的辛棄疾展示的邊塞風(fēng)景;迷上宋詞,我結(jié)交了“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”的岳飛,認(rèn)識了“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牧,崇拜上了“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的岳飛。
詩詞伴我一路同行,雖經(jīng)過千年,卻仍撩撥著我的心弦,沉迷其中,心情隨著詩人起伏波瀾。這就是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓所在,這也需要我們這一代人去傳承,去堅(jiān)守。想到這里,我的煩惱頓消,只剩下了絲絲甜蜜,我為我們中華民族深厚的文化底蘊(yùn)感到驕傲,絲絲縷縷,都讓我回味無窮,讓我與詩詞同行,讓我今生今世永愛戀。
與詩同行作文2
“啪”的一聲,外公長長的戒尺砸在年老的木桌上,滿目的塵埃揚(yáng)起,昏黃的燈光下映出我微微顫抖的身影。木木的讀書聲機(jī)械地響起:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭……”這是一個(gè)禁錮我童年的地方。
外公家有一個(gè)古色古香的大書柜,書柜里放著為數(shù)不多的書。其中一本書,外公每天都要精心擦拭并摩挲著書面,看上那么幾頁。這么多年過去了,我依然記得那本書叫《詩三百》。
外公年輕時(shí)定是愛極了這些文字,卻因生不逢時(shí)沒能實(shí)現(xiàn)愿望。媽媽總說:“外公是最疼我的,恨不得將當(dāng)年未完成的心愿加在我身上了。”有時(shí)當(dāng)外公搖頭晃腦陶醉在他的詩的世界里時(shí),眉眼間露出歡喜,我也跟著歡喜――但絕不是因?yàn)檫@些乏味的文字,而是趁其吟詩之際,我可以溜到院子里與我的小貓小狗作伴。而后如我所想,聽到的是外公“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的帶著譴責(zé)的詩句,看到的是他那恨鐵不成鋼的眼神。
那時(shí)的我,身在書房,心在遠(yuǎn)方,只要有外公盯著,我哪兒也去不了,只能孤伶伶地背著“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”,絕不亞于當(dāng)年柳宗元獨(dú)釣寒江的孤獨(dú)和寂寞。
時(shí)光飛逝,我步入了小學(xué),回到父母身邊生活。記得和外公說再見的那一刻,我興奮地向外公揮揮手,我再也不用背詩了。而他,給我的眼神,卻是那樣的不舍和惆悵。
以后的日子里,每當(dāng)我向外公匯報(bào)我因背詩被老師表揚(yáng)的時(shí)候,電話那頭總會傳來外公孩子般爽朗的笑聲。
記得四年級時(shí),我的第一篇詩歌創(chuàng)作被評為班級范文,當(dāng)同伴向我投來驚羨的目光時(shí),我眼中那歡喜的液體溢出,幸福地流了一地。外公反復(fù)欣賞著我的.詩句,好像在品味自己的佳作。我的一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步微不足道,但卻成了外公心中最美的篇章。
古詩,漸漸不再是折磨我的工具,我好像讀懂了,也讀懂了外公的良苦用心。我漸漸去體會、去領(lǐng)悟詩文里作者似濃似淺的情感,原來中華古詩的傳承竟是這樣博大,我也一發(fā)不可收拾地愛上了讀詩。
時(shí)光易逝,紅了櫻桃,綠了芭蕉,白了外公額間的黑發(fā)。當(dāng)有一天,您年邁得拿不起筆,忘了您曾鐘愛的文字,而我一定會為您讀詩,正如您當(dāng)年教我一樣,讓您讀懂我這般深愛您的心。
與詩同行作文3
人生路上總有什么陪伴著你,與你同行,我也不例外
詩是我的朋友,一路上,她總是陪伴著我,教會了我許多知識,人生路上,自從有了她,我便不再孤寂。
四季之詩
小時(shí)候,對四季充滿了好奇,然而詩卻為我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”中,我看到了春天的生機(jī)勃勃。
從“小河才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”中,我看到了夏天的活潑有趣。
從“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意”中,我看到了秋天的凄涼壯麗。
從“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”中,我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩
上小學(xué)二年級了,我吃飯時(shí)總是不踏實(shí),于是媽媽對我說:“
吃飯和學(xué)習(xí)一樣,要認(rèn)真。每次都你吃得最慢!庇谑,我大口大口的使勁刨,弄得米飯一地都是。
這時(shí),詩告訴我“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,總那以后,我吃飯總是小心翼翼的,生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來。
學(xué)習(xí)之詩
上小學(xué)三年級了,我的'成績飛流直下,可我還是很貪玩,此時(shí),詩告懈我“少壯不努力,老大徒傷悲”,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。之后,我不敢松懈,努力學(xué)習(xí)。
感恩之詩
上初中二年級了,各科考試接踵而來,學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過氣來,而媽媽與我談心,幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力,而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候,給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時(shí),他總會很有耐心的和我講,詩感嘆道“可憐天下父母心”,“慈母手中線,游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下!決定涌泉相報(bào)。
激勵(lì)之詩
初三了,是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我十分緊張,但由此竟然考了個(gè)不及格,詩對我說“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。于是我又重新振作了起來。
詩是我的朋友,也是我的老師,一路上陪我走過每個(gè)春秋,我愿一路與詩同行!
與詩同行作文4
詩,像一曲輕柔美妙的樂曲,流入每一個(gè)人的心房;詩,像一杯清香甘醇的茶,香醇沁入每一個(gè)人的胸膛;詩,更像一縷明亮柔和的陽光,讓溫暖充滿每個(gè)人的身體。
高雅青蓮
“雨落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。”李白一直用豪邁贏得無數(shù)人的景仰。作為一代文人書生,他一直想用自己的才華為國效力,當(dāng)他知道唐玄宗招他進(jìn)京時(shí),內(nèi)心喜悅無比,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人。”正準(zhǔn)備大干一番的人他一踏入官場,就看透了這個(gè)充滿功名利祿,明爭暗斗的`地方,他毅然走出這個(gè)紙醉金迷的世界,只為求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露,卻尚自期許,用布衣之身來藐視權(quán)貴,用大膽反抗的姿態(tài),批判腐敗政治現(xiàn)象,他用曠達(dá)的心態(tài),成為一位備受推崇的詩人。
厚重少陵
“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥υ婏L(fēng)淳樸,憂國憂民,有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛生活,熱愛人民,熱愛祖國大好河山!皶(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪氣感染著每一個(gè)人。他嫉惡如仇,對朝廷的腐敗,社會的黑暗給予批評,發(fā)出“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民,渴望著“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的生活。他的詩親近老百姓深刻反映了當(dāng)時(shí)歷史背景,被稱為“詩史”,在詩方面,作出巨大貢獻(xiàn)。
傷感易安
“莫道不銷魂,卷簾西風(fēng),人比黃花瘦!崩钋逭帐枪糯币姷牟排脑~獨(dú)步一時(shí),被譽(yù)為“詞安一大家!彼捌谥饕詡涸箘e和閨中生活為主,“花自飄零水自流,一種相思兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭!备前雅~人多情善感一面表現(xiàn)得淋漓盡致。后期表達(dá)了她對故園、舊事的眷戀。“這次第,怎一個(gè)愁字了得!备潜憩F(xiàn)出內(nèi)心的惆悵。李清照也成為婉約派代表人物之一,在詞壇中獨(dú)樹一幟。
一首詩詞,是每一位詩人藝術(shù)的結(jié)晶,更是時(shí)代的縮影、生命的感悟。與詩同行,感悟那一份過去的歷史,體會永久的真情。
與詩同行作文5
小的時(shí)候,母親就教我背詩了,我最早背的詩就是唐朝詩人駱賓王的詠鵝:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥青波。之后,我背了越來越多的詩,|也就越來越熟悉它們了。
這幾天來,經(jīng)過曾教師對我們的輔導(dǎo),我此刻不僅僅了解到了一些詩的賞析,還會自我寫詩了,雖然我初學(xué)寫詩,寫的不是異常好,可是我還是在詩的階梯上前進(jìn)了一步。
兒童詩的那三首《我們?nèi)タ春!、《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》讓我體會到了這些兒童詩的作者的童真,也讓我發(fā)現(xiàn)了詩歌的魅力,增長了我對寫詩的樂趣,就這樣,我寫了第一首詩――《春》。“春天隨風(fēng)潛入,春雨潤物無聲……”我越寫越來勁,一下子寫了四小節(jié)。我還看到了別的同學(xué)的四季詩,讓我仿佛身臨其境,沉醉在了自我的幻想之中。
星期五午時(shí)的最終一節(jié)課,教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片,他們的主題是:輕叩詩歌的道門;脽羝锝榻B了許多關(guān)于李白的故事,有《李白名字的由來》、《力士脫靴》等,最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩,春、夏、秋、冬的詩他們都做了,可是我還是最喜歡黃清源寫的《春天》,“小草,小花像一位舞者,扭動(dòng)著柔美的身體;竹筍從土里探出頭來,看看新的世界;就連平常不說話的河流也復(fù)蘇了,河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲;它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的`春天來臨了……”這首詩的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的,例如:《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩讀起來的“味道”也不一樣,有的是帶著幾分諷刺,還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。
經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會到了詩歌的魅力,也會自我寫詩了,更增長了我對寫詩的興趣。
與詩同行作文6
詩歌,作為文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠,永遠(yuǎn)是中國人民引以為豪的民族瑰寶。愛詩、誦詩、作詩,使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們一直被稱為“詩的國度”。
詩歌,對我而言,那是一個(gè)神秘而美麗的字眼,是作文的另一種形式。從“床前明月光”開始,我結(jié)識了它——“詩歌”。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
小時(shí)候的我喜愛詩歌,確切地說,是鐘愛背詩。每當(dāng)爺爺教我讀詩、背詩時(shí),爺爺讀一句,我也跟著讀一句。當(dāng)時(shí)我并不理解那詩是什么意思,只是覺得好奇,特別是在親戚鄰居面前,大聲背誦一首首詩時(shí),總能聽到他們的贊許聲,也感覺到小朋友們投來羨慕的目光,我心里就高興得不得了了。那時(shí),我只是在心里想,李白、杜甫、王昌齡等等,他們寫的詩千百年來一直被人們傳誦,多了不起啊,我對他們充滿了敬仰。
因?yàn)樵姼杞o了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲,所以上學(xué)后,我更是對詩情有獨(dú)鐘。課堂上,只要是吟誦詩,我讀得最認(rèn)真。隨著我接觸的詩歌越來越多,才明白原來詩歌不一定非要如此整齊,原來不只是唐代才盛產(chǎn)詩人和詩歌。
慢慢地,對于詩,我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝煉的.語言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢;喜歡杜甫的“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金”的寫實(shí)手法;喜歡文天祥的“天地有正氣,雜然賦流形”的凜然正氣;也喜歡楊萬里的“日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花”的閑適之情。
是啊,詩歌短小,但卻總是那么精辟;詩歌婉轉(zhuǎn),但卻總是富含真理;詩歌難懂,但卻總是令人回味無窮。詩歌就是一扇小窗,透過這扇小窗,我看見了遼闊天空,看見了寬廣的海洋。
讓我們一起與詩同行吧!
與詩同行作文7
小的時(shí)候,母親就教我背詩了,我最早背的詩就是唐朝詩人駱賓王的詠鵝:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥青波。后來,我背了越來越多的詩,|也就越來越熟悉它們了。
這幾天來,經(jīng)過曾老師對我們的輔導(dǎo),我現(xiàn)在不僅了解到了一些詩的賞析,還會自己寫詩了,雖然我初學(xué)寫詩,寫的不是特別好,但是我還是在詩的階梯上前進(jìn)了一步。
兒童詩的那三首《我們?nèi)タ春!、《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》讓我體會到了這些兒童詩的作者的童真,也讓我發(fā)現(xiàn)了詩歌的魅力,增長了我對寫詩的樂趣,就這樣,我寫了第一首詩——《春》!按禾祀S風(fēng)潛入,春雨潤物無聲……”我越寫越來勁,一下子寫了四小節(jié)。我還看到了別的'同學(xué)的四季詩,讓我仿佛身臨其境,沉醉在了自己的幻想之中。
星期五下午的最后一節(jié)課,老師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片,他們的主題是:輕叩詩歌的道門;脽羝锝榻B了許多關(guān)于李白的故事,有《李白名字的由來》、《力士脫靴》等,最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩,春、夏、秋、冬的詩他們都做了,不過我還是最喜歡黃清源寫的《春天》,“小草,小花像一位舞者,扭動(dòng)著柔美的身體;竹筍從土里探出頭來,看看新的世界;就連平常不說話的河流也復(fù)蘇了,河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲;它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的春天來臨了……”這首詩的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就可以突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是非常好的,例如:《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩讀起來的“味道”也不一樣,有的是帶著幾分諷刺,還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。
經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會到了詩歌的魅力,也會自己寫詩了,更增長了我對寫詩的興趣。
與詩同行作文8
古今中外,詩歌浩如煙海。這一首首詩詞表達(dá)了一個(gè)個(gè)詩人濃郁的感情與精神寄托。它們是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。從小到大,我對古詩一直抱有濃郁的熱愛與無比的興趣。它們似乎有神奇的魅力,牽引著我在茫茫詩海中前行。
我尤其酷愛讀詩人李白的詩句。李白詩人喜愛將詩句夸張化、幽默化,這也正是我喜歡讀背他的詩的一個(gè)原因!锻扉T山》中的“天門中斷楚江開,碧水東流至此回,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山!边@首詩讓我體會到了長江的浩瀚與奔流不息,也讓我看到了一幅美麗的圖畫:在萬丈峽谷之間,一條洶涌澎湃的黃河直瀉而下,奔流向大海,一條帆船早已駛過此地,去向遙遠(yuǎn)的地方。這是多么富有詩情畫意!
《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”也是千古名句。李白用了夸張的手法,更體現(xiàn)了他與汪倫離別時(shí)那種難舍難分的感情,“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可測,實(shí)際喻指李白與朋友汪倫的.友情已達(dá)到了深不可測的地步,這種意境在桃花的襯托下更顯得意味深長。
小時(shí)候,媽媽教我背唐詩,“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!碑(dāng)時(shí),我只是囫圇吞棗地背下這首詩,并不了解這首詩的真正含義,只是模模糊糊地聽媽媽說,一輪皓月掛在空中,躺在床上,月光照進(jìn)來,地上好像鋪了一層白霜,抬頭看著皎潔的明月,想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),F(xiàn)在想起來,才知道更深一層的意義,它表達(dá)了李白對家鄉(xiāng)那份濃濃的熱愛、思念之情。
杜甫有一首詩《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!泵虾迫坏摹洞簳浴罚骸按好卟唤^曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。”兩相對照,不都把春天的氣息淋漓盡致地表達(dá)出來了嗎?漸漸地,我讀詩讀出了興趣。
從一次次讀詩的過程中,我得出了經(jīng)驗(yàn),只有不斷去讀,去理解每首詩的意思,才能使自己融入詩的意境,在讀詩中與高貴的語言交談,從中得到內(nèi)涵與修養(yǎng),在不知不覺中踏入詩歌的大門。讓我們一起漫游在詩歌的海洋,與詩同行吧!
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