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握雞蛋作文

時間:2022-06-10 15:10:13 優(yōu)秀作文 我要投稿

握雞蛋作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的握雞蛋作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

握雞蛋作文

握雞蛋作文1

  外表圓溜溜,內(nèi)部光溜溜,營養(yǎng)大大好,最多蛋白質(zhì)。知道這個謎語的謎底嗎?它就是我們今天習(xí)作課的一個小主角。對了,它就是——雞蛋。

  我們十分期待,十二分好奇:老師讓我們帶雞蛋來干什么呢?終于,上課了,同學(xué)們都坐得端端正正,懷著好奇的心情盯著前門,看著語文老師閃亮登場。老師來了,他教了我們一會兒課文,習(xí)作課就正式開始了!“太好了!”我心里大聲喊。

  老師點了一下大屏幕,一個雞蛋長著眼睛站在杯子里,說:“你們有誰能握碎我?”同學(xué)們滿懷信心地說:“我、我能!簡單!不就一個小雞蛋嗎?能……”

  八個組的組長先上了臺,他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢后,說:"三、二、一!”“啪”地一聲,我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。

  握碎的雞蛋炸的滿地都是,蛋黃、蛋清也崩了出來。

  后來,班長也把雞蛋握碎了,只見所有的.組長臉都漲紅了,也沒有把蛋握碎。就這樣,組長們下臺,換上下一輪的小組員。結(jié)果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪,蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了,可是,他們憋紅了臉,還是沒有握碎。唉,三個大力士都握不碎,誰能握碎呢?蘇一航面紅耳赤,上臺時滿懷信心,下臺垂頭喪氣。

  終于,到我了。我把力量全部凝聚在了手上,可還是像握著石頭一樣握著雞蛋!鞍 蔽液挖w振翰喊著,怎么還是握不碎呢?

  最后,老師告訴我們,握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”,這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有,力量也分得很均勻,所以,語文老師、我們也握不碎。

  這節(jié)課真寶貴,我們又從中學(xué)到了新知識。

握雞蛋作文2

  今天我去上課時,老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個雞蛋,老師說:“誰能把這個雞蛋握破,誰就是我們班的大力士,不過一定得用手心握!

  滑溜溜,黃褐色的雞蛋,在家我一碰就破。我想:要是我上場,這個小東西肯定得粉身碎骨!

  第一個閃亮登場的是周浩,他小心翼翼,腳自然分開,成“人“字形。過了一會他的手開始發(fā)抖用力了,牙齒咬得緊緊的,可是雞蛋安然無恙。

  第二個上場的是王梓涵,王梓涵人高馬大,握破個雞蛋對他來說就是張飛吃豆芽——小菜小碟。只見王梓涵把雞蛋用力一握,剛開始還滿懷信心。可是,過了一會兒,王梓涵面紅耳赤,氣喘吁吁,可是雞蛋像一塊石頭一樣,完好無損。最后王梓涵還是“敗下陣”來了。我想:連力氣這么大的王梓涵都握不破雞蛋,我到底能不能握破呢?

  第三個上場的人是我,我把雞蛋緊緊地握在手中,全身的力氣集中在手上,我還跺了一下腳,使出吃奶的力氣,可還是沒有撼動這個雞蛋的一點皮毛。

  接著又有幾名力氣大的`同學(xué)上場了,可是大家都把全身的力氣集中在了手掌心,連臉都紅了,可還是沒有把這個小不點兒握破掉,大家都在自己座位上迷惑不解。

  老師給我解惑:雞蛋具有曲面結(jié)構(gòu),橢圓形的蛋殼,能夠分解各種壓力,所以,它是握不破的。

  這節(jié)課真神奇!

握雞蛋作文3

  昨天老師讓每個小組帶一個生雞蛋,聽到這個消息,我很納悶,帶一個生雞蛋要干什么呢?有點好奇,還有點小激動,盼望著老師能揭曉答案。

  今天的習(xí)作課,老師終于公布了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說了一下游戲規(guī)則,接下來就該看我們的了。

  首先上場的是我們八個組的組長,我有些興奮,不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會兒那蛋清和蛋黃就露臉了,可憐的付謹夢,褲腳上被蛋清擊中了,我看了看我的,也已經(jīng)有些裂縫了,稍微一用力就能破碎。我悄悄對蘆雨涵說:“你看,我的快要碎了。”心里還想著:語文老師,你可小心點兒,雞蛋可快碎了。因為老師就在前面。我加大了用力,手上就有些黏乎乎的了,雞蛋碎了。

  第三組最好玩,蘇一航面紅耳赤,可雞蛋還是沒破。徐浩航用了不少力氣,頑強的`雞蛋依然紋絲不動。

  同桌楊雨澤迫不及待地想試試,結(jié)果卻是灰溜溜的下來了,而且手都開始發(fā)抖了。李仲秀更是著急,差點就哭了,幸好孔珺熙把雞蛋給了她,李仲秀最終也是沒有握碎,我想:有那么難嗎?我為什么就那么容易握碎了?

  最終結(jié)果我們班只有三個人握碎了雞蛋,或許是我們運氣比較好,也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因為語文老師親自上場,讓李樂斌拍照,老師也是用盡力氣,最終也是以失敗告終。

  這兩節(jié)習(xí)作課玩得可真開心!沒想到小小的雞蛋竟然握不碎。

握雞蛋作文4

  上課鈴聲響了,老師走進教室說道:“同學(xué)們,上課之前我們先玩?zhèn)小游戲。今天游戲的主角既是一個小不點,又是一位大力士!闭f完老師神神秘秘地拿出一枚雞蛋,同學(xué)們面面相覷,都是丈二的和尚摸不著頭腦。老師微笑著說,新鮮雞蛋一敲就破,看上去很脆弱。今天我們的游戲就是握雞蛋,看誰能緊握雞蛋并把雞蛋捏破,哪位同學(xué)上來試試?

  老師話音剛落,同學(xué)們爭先恐后舉起手來,我也不甘人后。老師竟然第一個點到了我的'名字。我飛一般的跑到講臺,從老師手中接過雞蛋。咬緊牙關(guān),我使出吃奶的力氣,狠狠握緊雞蛋,滿懷希望地等待脆弱的雞蛋在我手中爆裂。但是雞蛋就是紋絲不動,好像變成了鵝卵石,真是讓人百思不得其解!

  又有幾個不服氣的同學(xué)上去,結(jié)果個個鎩羽而歸,都做了殘兵敗將。最后老師請出了我們班力氣最大的同學(xué),他就是自吹大力士的胡,,他從小的志向就是倒拔楊柳、力能扛鼎,那他當(dāng)然不能被一枚小小的雞蛋打敗啦!眼見胡,樧呱现v臺,擼起袖子,還向手心吐了一口唾沫,大吼一聲,只見他握雞蛋的手在不停發(fā)抖,整個身體彎得像個大龍蝦!但倒計時還是結(jié)束了,雞蛋仍靜靜地躺在他的手心。

  為什么握不破雞蛋呢?同學(xué)們腦袋上都浮起了一串串黑色的問號。老師告訴我們,雞蛋殼雖然很薄,但是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好分散它所承受的壓力,這就是“薄殼原理”。比如頭盔的設(shè)計、圓拱橋的設(shè)計等,都是利用這個原理。同學(xué)們恍然大悟,嘰嘰喳喳討論起來,這真是太有趣了!

握雞蛋作文5

  每個人都有好奇心,我的好奇心就是雞蛋能不能被手掌捏破。結(jié)果我的好奇心被一節(jié)作文課滿足了。

  在作文課上,我們的陳老師買來了兩個雞蛋,讓我們試著把雞蛋捏破。于是老師讓我們班力氣最小的女生先來打頭戰(zhàn)。老師讓她試著把雞蛋捏破。那位女生扭著她的腰,走上講臺。她立正站好,兩只眼睛盯著雞蛋,把自己的兩只紫色的袖子卷了起來,用盡自己全身的力氣一捏,不僅雞蛋沒有碎,還把她自己的手給捏紅了。

  下一個就輪到我了。我大搖大擺地走向講臺,心里想著:一個雞蛋而已,剛剛那個女生是因為力氣太小了,所以捏不破也是理所當(dāng)然的.?次业!我拿起雞蛋輕輕一捏,結(jié)果,雞蛋沒有碎。這讓我在大家面前出了丑。我說:你這個雞蛋,看來我不出點實力,你是不會害怕的!于是,我兩只眼睛緊緊盯著雞蛋,兩只手握緊雞蛋,用力一捏,雞蛋還是沒有被我捏破。我氣急敗壞,恨不得直接把雞蛋扔在地上,讓他全身裂開!

  接著陳老師自己出馬了!她讓同學(xué)們離她遠點,好像雞蛋隨時都有可能在她的手里破裂。緊接著,陳老師的腳向前一蹬,右手握緊雞蛋,兩只眼睛死死地盯著雞蛋。老師開始用力了,她手上的青筋都凸起來了。我們都看著陳老師的手,躲得遠遠的。結(jié)果連老師都沒有把雞蛋捏破。

  后來老師告訴了我們,是因為薄殼原理,所以雞蛋沒有被我們捏破。原來外表看起來脆弱的雞蛋,也有它堅強的一面。

握雞蛋作文6

  大家都知道雞蛋是一種易碎的物品。一不小心落到地上就會摔得粉身碎骨。但是很多人都說雞蛋說不破的,這到底是不是真的呢,今天我們“清江小文客”作文班就做了一次握雞蛋的實驗。

  輪到淼同學(xué)上場了,只見他大步流星的走上講臺,嘴里還自言自語道:“不就是握個雞蛋嗎,對于我這個大力士來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟!彼舆^老師手中的'雞蛋使出九牛二虎之力握了起來。時間飛快地流動著,但是淼同學(xué)手里的雞蛋依舊紋絲不動,始終沒有被握碎。他沮喪地回到座位上,真是竹籃打水一場空!

  現(xiàn)在出場的是澤同學(xué),他信心滿滿地走上講臺拿著雞蛋,使出吃奶的勁兒握了起來?墒请u蛋原封不動的躺在他手里。

  咦?這是怎么回事,這么多大力士上臺怎么沒有一個人把雞蛋握破?難道是老師施了魔法不讓雞蛋碎的嗎?一連串問題在我腦海中浮現(xiàn)。澤同學(xué)最終也沒有握破雞蛋,他就像一只斗敗了的公雞,沮喪地回到了座位上。

  我一邊看一邊想:嘿嘿,小東西,要是我上場,我一定讓你成為我的手下敗將。

  終于輪到我上場了,我握著雞蛋深吸一口氣把力氣集中到手上?墒请u蛋卻安然無恙,我一跺腳再做最后的努力。但是這個雞蛋依然堅如磐石。我只得灰溜溜的下場了。

  同學(xué)們都陸續(xù)上臺體驗了一次,可最后誰都沒有把雞蛋握破。老師看見我們疑惑不解的樣子,就給我們解釋道:“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能很好的分散所承受的壓力,因此雞蛋是握不破的?茖W(xué)家們稱這種現(xiàn)象現(xiàn)象為‘薄殼原理’。古時候人們用薄殼原理制作了石拱橋。在我們現(xiàn)代也有很多這樣的發(fā)明:如悉尼歌劇院,北京火車站,人民大會堂……”。

  哦!原來如此,同學(xué)們都恍然大悟。難怪這么多大力士都握不破雞蛋。

握雞蛋作文7

  今天的作文課上,張老師跟我們玩了一個游戲——握雞蛋。

  游戲規(guī)則是這樣的:每次請一名同學(xué)上來握,把雞蛋放到手心,只能用手握,不能用指甲掐。

  游戲開始了,第一個上來握的是不太自信的矮個子女孩——程雨婷。只見,她緊張地走到臺上,接過張老師手中的雞蛋,小心翼翼地握住雞蛋,“加油!加油!”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣,咬牙切齒地使勁握,臉都漲紅了,可雞蛋卻紋絲不動,她只好向雞蛋乖乖地低頭認輸了。

  第二個握的是身強力壯的高梓琛。瞧,他大步流星,自信滿滿地走上臺,拿起雞蛋握了起來。他用五個手指握住雞蛋,使出了吃奶的勁想握碎,可雞蛋媽媽似乎還沒有一點想生“孩子”的欲望,舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因為生氣,還是因為他那想把雞蛋捏碎的強烈欲望,高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來,頓時,他的臉和手都漲紅了,遠遠望去像一個紅中透著些綠的`柿子(因為外套是綠色的)。但任憑他怎么使勁,雞蛋仍沒有一點要破的樣子,好像在得意洋洋地說:“別握了,我是不會碎的!”高梓深只好投降了。

  最后一個上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿,他狂笑著走上臺,拿起濕漉漉的雞蛋,用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。

  雞蛋為什么握不碎呢?我很好奇。最后從老師口中我得知:雞蛋握不碎是因為雞蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個部位。

  生活中處處有學(xué)問,只有經(jīng)過細心觀察,認真研究、探索,才能知道其中的奧秘。

握雞蛋作文8

  今天,一上課,老師就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的。有的同學(xué)說是拿來吃的。有的同學(xué)說是拿來砸的。老師說是拿來握的。我非常納悶,這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎?那老師為什么還讓我們握呢?

  第一個走上來的是一為女生。只見她信心十足地走上講臺,緊緊地把雞蛋握住,眼睛瞇成一條線,手還不停甩,臉都紅彤彤的。可雞蛋還是完好無損,她不好意思的走下了講臺。

  第二個上來的是一位男生。他胸有成竹地走上講臺。一把接過雞蛋,使出了全身的力氣,瞪著眼。手在震震發(fā)顫,哪知雞蛋還好好的躺在他手中。我心想:“這個雞蛋怎么這么硬,難到是古時候仙人千年練的.“千年之蛋”嗎?

  大家推選的大力士上臺了,只見他人高馬大。大搖大擺地走上臺接住那“千年之蛋”。他咬牙切齒,臉憋的通紅,連脖子上的青筋都暴露出來了,看樣子他肯定把他最大的力氣都使出來了。5秒,6秒,10秒?墒请u蛋呢?還是紋絲不動。。∵@蛋真不愧是“千年之蛋”,連大力士也不是它的對手。

  同學(xué)們躍躍欲試,老師讓大家一個一個地握,結(jié)果大家還是沒有握碎“千年之蛋”。

  最終老師還是為我們大家揭開了這個秘密。原來,雞蛋地凸曲面可以分散力。生活中的拱橋,候車大廳都是利用這個原理設(shè)計的。

  通過這次握雞蛋,我知道了世界上有許多秘密。只要你探索,就可以發(fā)現(xiàn)。

握雞蛋作文9

  上課了,楊老師拿來了一盒雞蛋,咦?這是要干什么呢?原來,我們要上作文課握雞蛋。

  老師先請了最溫和的潘林睿同學(xué),不知道他能不能把握破雞蛋。只見林睿扎穩(wěn)馬步,使出吃奶的力氣,同學(xué)們都在為他加油。可是,最后一點點時間,還是沒有握破雞蛋,林睿深深地嘆了一口氣,垂頭喪氣地走下去。

  接著輪到力氣最大的金凱淇同學(xué)。他胸有成竹地走上講臺,一拿到雞蛋,就躍躍欲試。楊老師一聲令下,他便使出了九牛二虎之力。他緊皺眉頭,青筋暴露,可任憑他怎么使勁,這雞蛋還是完好無損。他失望地走回了位子,雞蛋好像在說:“哈哈,我就是這么堅硬!

  這時,老師說:“請一排的`同學(xué)來比賽,看看誰能成為我們班的大力士。”老師叫了好多同學(xué),我們都在為他加油鼓勁!氨荣愰_始!”同學(xué)們一個個都使出渾身解數(shù),有的咬緊牙齒,有的雙手疊加。結(jié)果,他們誰也沒有把雞蛋握破。這時下面的同學(xué)竊竊私語:“這雞蛋是假的吧!”突然“啪”的一聲,雞蛋掉在了地上,摔了個稀巴爛。原來是鄭廣源力氣用盡了,沒拿穩(wěn)。但同時,我們也知道了,這雞蛋不是假的!

  這節(jié)課,我們不僅玩了游戲,還學(xué)到一些知識,因為雞蛋是橢圓形的,這使得它的受力變得均勻,所以怎么握也握不破。原來小小的雞蛋,背后竟然藏著這么大的秘密,這次算是長見識了!

握雞蛋作文10

  今天語文課上,老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個雞蛋,老師讓趙彥博摸了摸,趙彥博說:“這個雞蛋涼涼的,滑滑的,不過這個雞蛋有什么用呢?”

  接著,老師在電腦上放出了一個游戲規(guī)則:把雞蛋放在手心里,使勁捏,而且不能碰到尖銳物?磥砝蠋熓且秒u蛋做實驗。

  首先,老師叫莫梓瑋上來握雞蛋,莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍,只見眉頭緊鎖,面紅耳赤,她好像在想“老天,賜予我力量吧!彼钩鼍排6⒅,全身顫抖,像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒,莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎,她灰溜溜地走了下來。

  同學(xué)們看她走下來了,便開始摩拳擦掌,躍躍欲試。老師又叫了徐浩男,徐浩男腿和胳膊都那么粗壯,捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺,握住雞蛋,他竭盡全力地握雞蛋,可是雞蛋像堅硬的石頭,完好無損。就這樣,徐浩男泄氣了,像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。

  最后,老師叫了沈烜煒,他人高馬大赳赳,氣昂昂地走上講臺,他小心翼翼的地拿起雞蛋,握在手心里,他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎,他氣喘吁吁,以失敗而告終,低著頭緩緩的走了下來。

  “為什么一個圓溜溜,小小的,殼薄薄的雞蛋,怎么也握不碎呢?”同學(xué)們都這么想著,老師好像看出了我們的心思,說:“大家不要著急,我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu),它能把受到的.壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”,比如北京的人民大會堂,北京火車站……”我們聽了,恍然大悟。

  原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識,看來,只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個有趣的實驗!

握雞蛋作文11

  讀了這個題目,相信很多人都會問:“不就是一個小小的雞蛋嗎!怎么就握不破呢?再說了,你有什么根據(jù)呀!我就不信這個雞蛋握不破!哼!”所以今天,我要帶著大家,走進這神圣的科學(xué)大門,去尋找真理。

  今天,在作文課上,老師問:“你們相信有奧不破的雞蛋嗎?”我的'心中雖有一點疑惑,但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來握雞蛋,一秒鐘、兩秒鐘……

  只聽見“啪”的一聲響,雞蛋破了。

  這時,你可能會說了:“不是我不破的嗎?怎么就破了呢,而且還這么快!"接著下一組的實驗,你就知道了!

  老師又找了一名男同學(xué)上來握,只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學(xué)上來幫忙,過了一秒鐘,又一秒鐘,我心想:看樣子,他們是不能握破了,只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地,我心想:怎么回事呢?我明白了,他們一定是沒有勁兒了,可是,怎么能呢?不管了,反正他們也握不破了!但,出乎我的意料,又是“砰”的一聲響雞蛋破了。

  最后,老師解開了我們的疑惑,原因很簡單,是這樣的:因為力有傳遞性,雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的呢,比較堅固。如果它受力均與勻的話,它不會破的哦,但如果握不好,使它受力不均的話,它就會破的!

  你們明白了嗎?我想:無論做什么事情不要聽別人說,自己要有主見,自己親自試一試才能找到真理。

握雞蛋作文12

  今天上午,我們舉行了一個活動,握碎雞蛋大賽,昨天晚上我們每個組準備了一個雞蛋。

  剛上課,我們先學(xué)習(xí)了第十六課永生的眼睛,學(xué)完課文后,我們就準備開始活動老師先點開了課件,翻到了好多詞的頁面,老師領(lǐng)著我們讀了起來。我心里想:這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后,老師又讓我們猜一個謎語:外表光溜溜,里面滑溜溜,營養(yǎng)大大好,最多蛋白質(zhì)。說完,老師又點了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問:“你們覺得自己能握碎的請舉手。”我們紛紛的舉起了手,還有幾個同學(xué)沒有舉手,可能是因為他們覺得自己的力氣太小的原因吧!我是非常有信心的.。第一次每個組的組長先上臺,并且拿著雞蛋,因為我們要把雞蛋握碎。

  我拿著雞蛋上臺了,我們八個組長全部到齊之后就開始比賽了,只聽同學(xué)們喊:“54321!蔽沂箘拍罅艘幌,真的是太硬了,像一個硬硬的石頭似的,但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后,我心里特別羨慕,我又使勁全身的力氣又捏了一下,可是沒有我說同學(xué)們仔細看著我們。不一會兒,高鶴璇也握碎了一個白白胖胖的大雞蛋。結(jié)束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了,我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝,她邁著大步上了講臺拿的雞蛋準備呢,最近家里吵,面紅耳赤,還是沒臥鋪,我想那肯定很硬吧,連賈繼朝,都沒有握碎。

  接著第三輪陳雨欣使勁的捏,也沒有捏破,當(dāng)時我心里想,那肯定握不開了。

  我一會兒好多人都上去了,麻昕雨也握碎了一個雞蛋,我對張欣睿說:“他們肯定犯規(guī)了!睆埿李Uf:“嗯!”接著我們就要結(jié)束了,老師隨便挑了一個雞蛋物,并讓李樂斌給老師錄像,同學(xué)們喊:“加油!加油!加油!”老師也沒握破,雞蛋真是太硬了。

  今天這個活動真有趣呀!

握雞蛋作文13

  今天是這熾熱的夏日獨僻的一場清涼,我的心情格外放松。駱老師一進教室就說:“誰能把這個雞蛋握碎,誰就是我們班的大力士!迸叮@還不簡單嗎?同學(xué)們一聽,興奮異常,開始躍躍欲試,寂靜的教室頓時沸騰起來了。

  第一個挑戰(zhàn)者閃亮登場,只見他一手小心翼翼地握緊雞蛋,另一只手又緊握著這一手。我覺得他一定可以輕易地把雞蛋握碎,因為他可是我們班的`“大力士”。「螞r雞蛋只要一捏就碎。10秒過去了,20秒、30秒……他已經(jīng)憋得滿臉通紅了,可是雞蛋還是完好無損,他以失敗告終,全班就沒有人敢走到老師旁邊拿走雞蛋了。沉默許久,我的好朋友駱弈擋不住誘惑,走到了講臺桌旁,提心吊膽地拿著雞蛋,兩手擺出后羿射日的姿勢,握緊雞蛋,腳自然分開,成“人”行,手開始抖動了,牙齒也咬緊了,可是雞蛋并沒有破,這么一來,更無人敢上去。

  老師看著我們迷惑不解的神情,便開始解釋其中的原理:“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很多地抵抗外界的沖擊!科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理,比如:悉尼歌劇院,人民大會堂,北京火車站……”原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識。

  看來,只有留心觀察,認真思考,大膽探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

握雞蛋作文14

  哈哈哈… …笑聲把房頂都掀開了,教室里傳來了同學(xué)們的笑聲。原來教室里在舉行握不碎的雞蛋游戲呢!看起來好像很有趣呢。

  老師要選同學(xué)上臺來握雞蛋,所有同學(xué)都舉起手來,紛紛喊著:“我、我、我!”全班同學(xué)都要上臺,他們甚至都要搶老師手上的雞蛋!老師說不能用兩個手指頭捏,要用手握。

  第一批上臺的一群男生,他們邁著大步上臺了。有一個男生他把袖子往上擼,胳膊露出來了,看他滿身肌肉,看起來很強壯。老師說:“一二三,” 話音剛落,他們把雞蛋緊緊地握在手中,有的跺著腳,呲著牙,好像用盡全身力氣,老師說:“三二一,停止了!”他們卻沒有一個人把雞蛋握碎,雞蛋都完好無損。

  第二批上臺的是一群女生,老師問:“你們有信心嗎?”她們小聲溫柔地說:“有!崩蠋熣f:“一二三!”她們開始用力握,只聽“啪”一聲,居然有兩個小女生把雞蛋握碎了,雞蛋黃撒了一地,原來她們兩個人是用手捏的。

  終于輪到我上臺了,老師說:“一二三!”我把雞蛋緊緊地握在手中,用盡全身力氣,這雞蛋好像跟我有仇似的.,無論我怎么費力,雞蛋沒有被握碎。

  老師告訴我們雞蛋不破的原因:當(dāng)我們在握雞蛋殼的時候,手掌心的力量就會均勻地分散到各個點,這是薄殼原理。

  你知道了嗎?

握雞蛋作文15

  讀了這個題目,相信很多人都會問:“不就是一個小小的雞蛋嗎!怎么就握不破呢?再說了,你有什么根據(jù)呀!我就不信這個雞蛋握不破!哼!”所以今天,我要帶著大家,走進這神圣的科學(xué)大門,去尋找真理。

  今天在上科學(xué)課上老師問:“你們相信有握不破的雞蛋嗎?”我的心中雖有一點疑惑,但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來握雞蛋,一秒鐘、兩秒鐘……只聽見“啪”的一聲響,雞蛋破了。

  這時,你可能會說了:“不是我不破的嗎?怎么就破了呢,而且還這么快!”接著下一組的實驗,你就知道了!

  老師又找了一名男同學(xué)上來握,只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學(xué)上來幫忙,過了一秒鐘,又一秒鐘,我心想:看樣子,他們是不能握破了,只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地,我心想:怎么回事呢?我明白了,他們一定是沒有勁兒了,可是,怎么能呢?不管了,反正他們也握不破了!但,出乎我的意料,又是“砰”的一聲響雞蛋破了。

  最后,老師解開了我們的疑惑,原因很簡單,是這樣的:因為力有傳遞性,雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的.呢,比較堅固。如果它受力均與勻的話,它不會破的哦,但如果握不好,使它受力不均的話,它就會破的!

  于是回到家我也做了兩種實驗驗證了老師的說法。通過這次的實驗使我明白了:無論做什么事情不要聽別人說,自己要有主見,自己親自試一試才能找到真理!

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