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痛優(yōu)秀作文通用14篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的痛優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
痛優(yōu)秀作文1
立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦�！}記
初中三年，是一個從青澀到成熟的成長過程，過程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂交織，痛但也快樂。
痛
“你，作業(yè)重新再寫！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學(xué)，班主任每日再課間找我們談話，日記上寫批語，上課時講道理，給我們加壓、“洗腦”。 讓我們明白人生的第一場戰(zhàn)役已經(jīng)近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應(yīng)該對等；讓我們明白打造自己的心靈與修養(yǎng)，比打造外表更為重要……
從零開始，一切從零開始，從教誨中，從《大學(xué)》《中庸》《論語》中我明白：“奮發(fā)進取是我們的標(biāo)志，誠懇做事我們的原則�！痹诟淖兊某镣粗�，我開始成長……
快樂
收獲！收獲中我很快樂�；赝约旱娜瓿踔猩�，雖然不出類拔萃，但我真的對得起自己，我努力了，奮斗了也長大了。知識的獲得，品德的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，將為我人生的征程奠定了基礎(chǔ)，我感謝初中三年我的老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個全新的.我，感謝老師用三年的耐心培養(yǎng)了一個日漸充實的我。在收獲中成長，我很快樂。
初中三年，我學(xué)會很多人生之道，將來無論是處于得意之時，還是處于人生低谷，我都會牢記老師的話：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會記住母校＿＿＿輕院附中的校訓(xùn)：自信勵學(xué)，鐵杵成針。
痛優(yōu)秀作文2
他們都說，堅守住的事情還不如坦然的放開手。一個人慵懶一些其實沒有什么不好，因為這樣其實是可以少想一些事情的，而少想一些事情，不僅是對自己的放松，而是也會讓自己的變得的快樂一些。
——題記
我最近聽到了這么一句話“離開是一種美麗的‘痛’”。放棄自己應(yīng)該放棄的，其實是一個很好的決定，不僅可以放下束縛，放下對人的`成見，而且還會輕松很多。一個人身上不必有那么多負(fù)擔(dān)，輕松的放棄這些不必要的負(fù)擔(dān)，往往是一種享受�？粗鴦e人的故事，流著自己的眼淚也未嘗不是一種美。
為什么要害怕那些無關(guān)痛癢的事情，是自己的心里在作怪，還是自己的認(rèn)知錯誤？不，那是自己人生觀的問題。就好像是要放棄一件事情，自己心里雖然會很痛，但是在別人的眼里是一種美。那些痛的，疼的最終會被時間的沖擊而覆滅。所以我們不必悲傷。
離開，其實是一種美麗的痛，不要在意自己不該在意的，抬起自己的手，努力拼搏自己的另一片藍天。不要害怕傷痛，因為一切都是可是被治愈好的。
痛優(yōu)秀作文3
現(xiàn)在才感到以前所沒有珍惜過的，光明是多么美好啊！看到的全都是五彩繽紛的世界，而不是失去了色彩，只剩下一個人在孤孤單單的世界里掙扎著
有時候甚至有點恨我自己，自己有斜視竟然都不知道，更可笑的是還一直傻傻的以為所有人應(yīng)該也是這樣，這很正常。然而，可怕的事卻降臨于我身上——斜視。現(xiàn)在想想要是當(dāng)初及早發(fā)現(xiàn)，告訴爸媽，再讓他們帶我去看下眼科醫(yī)生，就容易根治，那我也不會……
我用手把左眼遮住，光右眼看到的'世界卻是一片渾濁，就像在一杯清水中倒入了染料。拇指般大的字就算是零距離也看不清。不過，慶幸的是我的左眼視力正常。后來，我發(fā)現(xiàn)不僅只有我有斜視，連我們班同學(xué)也有，大概是平時不注意保護視力所造成的吧。有時候常在想：如果我的左眼也如同右眼一樣，那我所看到的是那么模糊不清，那么，這個世界將會變得多么可怕��！
我大概是在十歲左右，就有輕微斜視了，可是那時我卻全然不知，還一直以為我的視力很正常。就這樣經(jīng)過了三四年，斜視也越來越嚴(yán)重了�，F(xiàn)在真的很后悔很后悔，為什么連有斜視都毫無感覺呢？我真的很不想近視，不想戴上那個可怕又令人憎恨的眼鏡！
同學(xué)們，請好好保護你的視力吧！不要像我一樣等到事情一發(fā)生后才知道后悔，一定要好好珍惜光明！
痛優(yōu)秀作文4
當(dāng)你告訴我從今天起卸載了微信的時候，第一個感覺就是痛，痛徹心扉，痛的不可救藥！其實我懂，兩個人的感情世界里的那種心痛比割肉還痛。想著從今天起，我就開始了一個人的奮斗，再也可能沒了你的鼓勵，你的憐愛，揪心的那種痛，怪我，沒能及時的給你心里壓上負(fù)擔(dān)，一再的辜負(fù)了你，讓你的心里更加空落�；叵�，一年的時間里，愛過，哭過，痛過，還是沒能把彼此分開，讓我們更堅信了愛的世界里容不得半點雜質(zhì)�，F(xiàn)實的殘酷，讓我不得不面對我不想面對的東西。半夜的雷雨閃電，躲在被窩里的我，悄悄地望著你的后背，那個我經(jīng)常撫摸，又經(jīng)常躺在上面的后背，卻給人一種無助和心痛。以后，我只能默默地望著這個不屬于我的`堅實的背影。選擇遠(yuǎn)行還是選擇漠守，我堅信這顆心不會再屬于別人，漠守以前的承諾，給自己一份安慰，給心靈一份慰藉，以此告訴自己，愛的世界里有你來過，并且永遠(yuǎn)駐守。
因為我說過，我會是那個最后也為你守候的人，這種愛也許沒人理解，但前無古人，后無來者。如果沒有人肯為你離去，那么我肯，只不過我現(xiàn)在遇到了難解的題而已，我需要時間去解。我知道，這道題解對解錯，或許都是痛，但是我想要我需要的結(jié)果，也讓我的生命解對一次，不會悔恨一生。痛，是心底深處的感觸，是只有看到你才能緩解的感覺，不知道這種感覺能痛我多久，愛的越深，痛的越久。只想不再痛！
痛優(yōu)秀作文5
一場春雨過后，春天的一切都充滿了活力。一只小蝴蝶在溫暖的陽光下舒展著那五彩斑斕的翅膀，自由地在花叢中飛舞。
陽光下，它頻頻地扇動著翅膀，似乎在訴說著它化蝶前，痛苦的一刻。
《蝶戀花》一首傳遞著蝶與花的故事，一首動人心扉的天籟之音。小時候我經(jīng)常聽，那優(yōu)美的古琴聲，散發(fā)出古老的音韻，仿佛真的有只蝴蝶在你眼前起舞。我想把它彈好，可每次都不盡人意。
教我古箏的老師說：“你知道蝶的前身是什么嗎？”我不假思索地回答道：“是蟲，是一只小蟲�！薄皩�，你現(xiàn)在就是這只小蟲。孩子，不忍受破繭時的痛苦，就成不了蝶�？傆幸惶炷銜归_你五彩斑斕的翅膀，只要你努力�！崩蠋熡盟氖州p輕地?fù)崦业念^。這一番話如鳴鐘驚醒了我。于是，只要一有空，我就開始練琴。一遍又一遍，一遍又一遍，不知彈斷了幾根線，手痛了又好，好了又痛，指尖結(jié)了厚厚的一層繭。
面對這痛，我曾想過要放棄彈《蝶戀花》，放棄學(xué)古箏。因為它讓我嬌嫩的.小手變得粗糙，讓我從未失敗過的心一次次被刺痛�？梢舱沁@痛，讓我明白，化蝶之路的艱辛；讓我知道我離過去卻來越遠(yuǎn)，離勝利越走越近。
終于有一天，因為痛，我的琴聲變得悠揚；因為痛，我不再放棄�。灰驗橥�，蟲化成了蝶。陽光下，我守護者剛剛破繭成蝶的小精靈，望著它頻頻扇動的翅膀，我感受到和它一樣的痛。
痛優(yōu)秀作文6
二零零八年五月十二日，下午大約二點鐘，我們的教學(xué)樓出現(xiàn)了晃動，最后得知，四川的汶川縣、北川縣、棉竹市等這幾個地方都出現(xiàn)了地震，這是世界上前所未有的大地震。
五月十三日，我正在收看‘抗震救災(zāi)，眾志成城’的新聞，這電視的畫面，深深的印入我的眼簾，這簡直是慘不忍睹的一幕�。∫蛔髽�，一瞬間，不到兩秒鐘的時間倒塌了。
大約有兩百名學(xué)生現(xiàn)在還被壓在廢墟當(dāng)中，死的`死，傷的傷。幾秒鐘的時間，汶川縣夷為平地，此時此刻，不知道這些被埋在廢墟下面的人們，他們會怎樣想，他們的親人又會怎樣想？
四川遇難人數(shù)逾一萬二千多人，看吧！那些穿綠色衣服的解放軍叔叔們正在努力營救遇難者，他們是用自己的血肉之軀。
五月十四日，通往四川的路已開通，這一刻，是我們所有人所期待的，盼望已久的。
武警戰(zhàn)士出發(fā)來到了災(zāi)區(qū)，看到了他們，就有了希望。有一位戰(zhàn)士說，‘只要有一點希望，我們就會用盡百分之百斗力去營救’。從廢墟當(dāng)中救出來的，全都是重傷者，這些都是令人痛心。
有一句話說得好，‘一方有難，八方支援。’距離我們?nèi)俣喙锏你氪ǹh經(jīng)歷了里氏8.0級的大地震，余震讓人揪心重重。在災(zāi)難面前，我們的心連得更緊，真情在行動。面對受災(zāi)的姐妹兄弟們，我們豈能袖手旁觀？
這是一場突如其來的災(zāi)難，這是一次無路可退的考驗，蒼天無情，紅塵有愛，萬眾一心，抗震救災(zāi)。
用我們的愛心給你們力量！
……
痛優(yōu)秀作文7
時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂新。
如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發(fā)生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入初中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小伙伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見了“。老師也肯定舍不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準(zhǔn)備離別的禮物，我們也同樣為老師準(zhǔn)備著。老師的'禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自內(nèi)心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會遇到小伙伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現(xiàn)實，雖然我們痛并著快樂，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”！
痛優(yōu)秀作文8
話說來到新教學(xué)樓不久，在一次上樓梯的過程中，一聲“�！蔽宋业�'注意，仔細(xì)一看，哇，不得了，是電梯。心中暗恨，每天傻乎乎地從一樓跑到五樓，從五樓跑到一樓，哪有坐電梯逍遙。嘖嘖，坐電梯就是不一樣，21秒到樓頂，哼著小曲就去上課了。
我充當(dāng)了哥倫布，于是侵略者來了——一群學(xué)生，鬧得電梯是人滿為患，超載的鈴聲跟鬧鐘似的響個不停，更可氣的是有幾個2樓的同志也來湊熱鬧。我瞅著那電梯上方的一塊牌子，赫然寫著——再次檢修日期為20xx年9月16日，今兒個都7號了，看得我心里直發(fā)毛。
俗話說“夜路走多了一定遇到鬼；懶偷多了準(zhǔn)撞上臨工頭”。這不，坐電梯到了樓時殺出個年級組長，催我們下來，自個兒乘著電梯上去了，臨走了還說：“坐電梯是不對的。”看著電梯向上的一陣暗嘆，官大一級果然壓死人，大兩級骨頭也別想乘了。
不久又冒出一群“有為青年”，別人坐電梯時，從二樓一直按到五樓，害得每樓都停一次，這些時間夠上下樓一次了。
電樓坐多了懶是偷了，可壞處也來了，我又胖了一圈，看來以后得少坐了，畢竟咱們是青年，應(yīng)該多煅煉才是，特別是我們這類“體型”較為豐滿的人士。
痛優(yōu)秀作文9
天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。
無意間看見叢中的枯草，當(dāng)我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡�！甭接谛∠吹角宄旱乃械氖^，當(dāng)我正感嘆著它沉寂的'生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊里找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡�！�
是啊，圓明圓的殘垣是那么無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經(jīng)燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發(fā)展鋪墊了軌跡，中國文明的發(fā)展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆娞�，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的自己，我更明白我成長過！
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么挫折則是一個不可缺少的音符。
如果說蝴蝶是美麗的，那么進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經(jīng)歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶后的美麗。
而我，痛并快樂著。
痛優(yōu)秀作文10
痛，有很多層意思，但痛的最高境界莫過于心痛！
我們班有位同學(xué)，叫小李，是個鄉(xiāng)村女孩兒，開學(xué)的時候常常被同學(xué)欺負(fù)，她像是變了個人，都不愛說話了，身邊的朋友一個個離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至在背后嘲諷她，欺負(fù)她。
有一天，我在大操場上巡邏，看見遠(yuǎn)處的小李被身邊的朋友欺負(fù)，還聽見她們嘲諷，“考得好差，怎么還有臉來上學(xué)？”我正想過去勸架，卻又被旁邊的班長拉了回來，對我使了使眼色，那群女生不好惹，總愛在老師面前裝乖學(xué)生的，我只好在遠(yuǎn)處握緊拳頭，為她感到憤怒！
下課時，我急匆匆地問李承鋮，“你不覺得她們這樣太過分了嗎？為什么不對老師講這件事？”“你覺得老師會信嗎？她會認(rèn)為她們一群好學(xué)生欺負(fù)一位差生？”我不再說下去，是啊，老師不會認(rèn)為好學(xué)生會嘲諷他人，欺負(fù)一個差生的，就像班長欺負(fù)班上哪一位學(xué)生，老師也絕不會相信。
現(xiàn)在已經(jīng)過了兩個月了，小李依然承受著一般人不能接受的嘲諷，欺負(fù)。每天放學(xué)后總能看見她，形單影只地低頭在路上走著，小巧的身體承受著巨大的心痛，我心里就很不是滋味。
后來她的媽媽察覺到她的.狀態(tài)不太對勁，身上有許多傷痕，向老師反饋，之后就沒人再敢欺負(fù)她了，慢慢地她也變得越來越陽光，以前的痛也被撫平了。希望她以后能夠自信，當(dāng)自己受到不公平待遇時，能夠大膽的說出來，站出來，不要再懦弱，我們會為你驕傲的！
痛優(yōu)秀作文11
蝴蝶破繭方成蝶。經(jīng)歷從狹窄空間掙扎而出的痛苦，最后完成一個華美漂亮的轉(zhuǎn)身。這個故事告訴我們這樣一個道理：成長是痛的。
成長是由青澀變成熟的過程，如同青澀的果子在秋天散發(fā)著甘甜的.芬芳。
以韓信為例，韓信在沒有發(fā)達之前，經(jīng)過胯下之辱。無論在古代還是現(xiàn)代，這已經(jīng)是對人格的巨大侮辱了。能承受住苦難的人都是英雄。他不僅忍下了這份屈辱，更將其化為動力，終成一代名將。其實痛苦并不可怕，它是成長道理上的一部分�？膳碌氖俏茨艹惺芡纯嗟娜�，變得一事無成，失去人生的意義。
對企業(yè)來講，史玉柱的巨人集團在毀滅性的打擊過后，重整旗鼓，又以自己傲人的成績走到人前，贏得他人的尊重。而史玉柱本人也更加成熟，穩(wěn)重，富有人格魅力。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，高爾基在《海燕》中寫到：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧。”可見，痛苦有助于成長。
相信沒有人不渴望成長，那怎樣對待這個過程中的痛苦呢？
一方面是鼓起向痛苦挑戰(zhàn)的勇氣，另一方面是付出行動。讓青春無悔，人生無悔。
固然，成長是痛苦的，可是切莫忘記，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹。
痛優(yōu)秀作文12
一個廣闊的地球，收留自己的卻只有一條線段，兩點一線的生活讓我躁動不安，唯一安慰我的卻是自己的眼淚。關(guān)于眼淚有一種說法，有一種僵尸，它們不停的為主人干活，從不休息，直到筋疲力盡眼里便會流出一種奇怪的液體，那是它們的眼淚。一些從不知道自己悲慘的命運與凄涼的處境的行尸走肉也會流淚。
許多事過去便沒了蹤跡，像煙花開過，我們把它叫做回憶。一些時間過去后便不再回頭，像江水流過，我們把它叫作歷史。歷史是殘酷的而回憶卻是美麗的。兒時那些模糊的笑臉，樹上的知了以及那個炎熱的夏日，在某個午后浮現(xiàn)眼前，自己驚慌失措的.看著它們飄蕩在冬日的陽光里，一臉的孤寂。
為什么只有歡樂才會刻骨銘心？那剩下些什么？痛苦嗎？也許是我們痛苦并快樂著，才會格外懷念那些陽光飛舞的日子。也許若干年后，當(dāng)這兩點一線的生活也成為回憶時，在某個陽光的午后，我也會懷念自己走過的青春。
眼淚總是伴著回憶，讓平凡的生命不再平凡，而我們的面孔卻從未改變，一樣掙扎在茫茫的學(xué)海，一樣快樂著無悔的青春。
一樣痛苦并快樂著。
痛優(yōu)秀作文13
花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結(jié)，荷葉清新的翠綠是自身與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的結(jié)晶，人類快樂的心情是痛苦后的收獲。----題記
‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。鮮艷的花朵失去了往日的'美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。
終于這一天，這個絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養(yǎng)它的黝黑的泥土上。
隨著時間的消逝，細(xì)菌物質(zhì)的分解，雨水的洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進泥土，來到供給自己營養(yǎng)的根部，可沒想到卻被樹根無情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見了那絢麗多彩的花朵在太陽下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來快樂是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開心，它要把這笑永遠(yuǎn)流傳。
‘把握生命里的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂，一定要經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂著’。
痛優(yōu)秀作文14
老師在講課。這時，突然響起了一陣手機鈴聲。
原來是老師的手機，老師看都沒看，直接掛掉，因為還在上課。手機鈴又催命似地響了起來。老師不耐煩地拿起手機，掃了一眼，臉色微微一變，接起了電話。老師原本平靜的臉上出現(xiàn)了波瀾，就如同風(fēng)平浪靜的湖面被人扔進了一顆小石子。波瀾迅速擴大，老師的臉色凝重起來。突然，老師把電話一扣，大喊一聲：“幾個男生跟我來！”說完就沖出教室。大家都不知道發(fā)生了什么，就跟著老師沖了出去，沖進漫天的雪花中。
老師沖到一個同學(xué)面前，是我們的.大隊委——小瑞！他正痛苦的捂著自己的胳膊，臉色蒼白，面容扭曲。而他捂著的胳膊，竟然錯位了！校長正和老師講著什么。從他們口中，我聽懂了這件事。小瑞被老師叫走排練節(jié)目。不小心從主席臺上摔了下來，而且是胳膊先著地。冬天，人的骨頭就特別脆弱，所以就骨折了。
校長急忙叫車送小瑞去醫(yī)院。老師的目光望向了我，說：“你過來幫忙！”我連忙跑過去，幫老師用紅領(lǐng)巾簡易地吊住小瑞的胳膊。暫時固定住傷口，以免再進一步發(fā)展。我扶著小瑞上了車，同老師一起送他去醫(yī)院。
在去醫(yī)院的路上，我一直在講笑話，陪他說話，想分散他的注意力，減輕他的痛苦。但他并沒有哭，也沒喊疼，只是捂著胳膊，緊咬下唇，臉色由蒼白轉(zhuǎn)為蠟黃。我安慰他，一定要堅持住�。∷炊銖娦α诵�，說：“我又不是孕婦，這么緊張干什么。”我噗一下笑了出來，眼眶卻熱熱的。
有一種痛，叫做堅強。
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