【精選】小學(xué)生自由作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生自由作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生自由作文 篇1
現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是“望子成龍”、“望女成鳳”。鋪天蓋地的作業(yè)把我們圍得水泄不通。我希望能有一個(gè)自由節(jié),讓我們狂歡一整天。自由節(jié)就設(shè)在10月21日,因?yàn)榍锾焯貏e涼爽。
這一天一早,剛出門就被“時(shí)空大門”吸到了一個(gè)有四扇奇怪的門的地方,我走進(jìn)一扇門。咦?這兒不是我們的學(xué)校么?同學(xué)們有的玩電腦,有的爬樹,有的.玩體育器材……我揉揉眼睛,不會(huì)今天真是自由節(jié)吧!我跟同學(xué)們開心地玩了起來(lái)。突然我又到了太空。我跑到月球上,遇見(jiàn)了一個(gè)三只眼晴、四條腿的外星人,他要吃掉我,我一轉(zhuǎn)身又被吸到了游樂(lè)場(chǎng),那里的項(xiàng)目全免費(fèi),我體驗(yàn)了宇宙大戰(zhàn),超級(jí)過(guò)山車,玩遍了所有項(xiàng)目我又回到了自己的家。
真的是我家么?彩燈掛的到處都是,所有的物品都被裝飾過(guò)了。我發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)奇怪機(jī)器,一按竟然穿越到了三國(guó)時(shí)代,我成了張遼手下的小兵,這時(shí)趙云沖了出來(lái),他威風(fēng)凜凜挺槍向我沖來(lái)……
“!”我驚醒了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),自由節(jié)可真讓我驚心動(dòng)魄!但愿我能夢(mèng)想成真。
小學(xué)生自由作文 篇2
在非洲一片寬闊美麗的草原上,一只溫柔的羚羊媽媽帶著可愛(ài)的羚羊?qū)殞氂崎e地散著步,小羚羊一會(huì)兒自由地奔跑,一會(huì)兒在媽媽身邊撒嬌,真是可愛(ài)極。
突然,在遠(yuǎn)方一個(gè)獵人偷偷地瞄準(zhǔn)小羚羊?qū)殞殻@時(shí)羚羊發(fā)現(xiàn),迅速地?fù)踝×缪驅(qū)殞,“砰!”的一聲槍響,羚羊媽媽倒在血泊?dāng)中,小羚羊?qū)殞毱疵乜藓爸骸皨寢專寢!”羚羊媽媽奄奄一息地說(shuō):“孩子!快跑,獵人來(lái)!媽媽不能照顧你,你以后要多加小心啊!”小羚羊還是不肯走,依然陪在媽媽身邊。
獵人走過(guò)來(lái),慢慢端起手中的槍,準(zhǔn)備射向小羚羊。這時(shí),一頭獅子從旁邊竄過(guò)來(lái),大吼一聲,獵人被嚇得丟下槍,落荒而逃。
羚羊媽媽有氣無(wú)力地對(duì)獅子說(shuō):“請(qǐng)不要傷害我的`孩子!豹{子看看羚羊媽媽說(shuō):“你放心吧,我也是一位母親,我能理解你現(xiàn)在的心情,我以后會(huì)像對(duì)待我的親生骨肉一樣,無(wú)微不至地關(guān)心它的!绷缪驄寢屄(tīng)獅子的話,慢慢地閉上雙眼。
從此,在這非洲這片寬闊而美麗的草原上就增添獅媽媽陪伴羚羊?qū)殞毜拿利惗鴾剀暗漠嬅妗?/p>
小學(xué)生自由作文 篇3
戴上薔薇色的眼鏡,披上翠綠色的斗篷,我尋找檸檬黃的天堂。
好像走了很遠(yuǎn)的路,路上有紫色的小花,代表一些憂傷的故事;有金色的麥田,代表心中的夢(mèng)想:有飛去的海鷗,代表一切海闊天空的自由
于是,我積極地出發(fā)了。沒(méi)顧得上留連,吹過(guò)愛(ài)琴海的風(fēng),吻過(guò)阿爾卑斯山的雪,路過(guò)黑森林布谷鳥的巢,摸過(guò)嘆息橋上每快石頭蒼老的面容。
其實(shí),總要走出一回,才知道經(jīng)歷的一切彌足珍貴;總要牽掛一場(chǎng),才能真正觸摸回憶的思念底線。喜歡一樣?xùn)|西,并不一定要得到它。喜歡普羅旺斯,并不一定要赤著腳徜徉在蕈衣草花田里。任何時(shí)候,只要一杯想象的.葡萄酒,我的心中就會(huì)漾開一片紫色原野,而明亮的陽(yáng)光使這一切仿若霓虹。
而在重新審視了自己的心靈拼圖之后,那些在巴黎浸泡過(guò)的浪漫,在羅馬沉淀過(guò)的歷史,在佛羅倫薩洗練過(guò)的藝術(shù)氣息回歸質(zhì)樸;那些在威尼斯遇見(jiàn)的瀟灑,在米蘭沖擊過(guò)的激情,在蘇黎世遭遇過(guò)的激情,碰撞于此,融化成我愛(ài)上的人間天堂。
這些憧憬,是夏日里最美的微笑
小學(xué)生自由作文 篇4
教室就像一座監(jiān)獄,學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的囚犯,被分?jǐn)?shù)所捆綁著,被一張張的考卷鞭策著,被課本所看守。其實(shí)只要勇于走出這里,迎接你的將是蔚蔚的藍(lán)天和另一個(gè)自由開放的“教室”。
走出教室,彷彿來(lái)到另一個(gè)境界。你眼中所見(jiàn)是靛藍(lán)的湖水,青翠的草皮,茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的'小花;大自然雖然沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有課本,卻是一個(gè)真正的好老師,你什么時(shí)候來(lái),他就什么時(shí)候開課。螞蟻們一起分工合作,搬運(yùn)食物;蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移;企鵝媽媽把食物先咬碎,再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動(dòng)物之間的互助合作,還讓我們對(duì)大自然有更深一層的體認(rèn)。
走出教室,你會(huì)感受到人與人之間的關(guān)懷與世間的冷暖。走在人行道上,看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝,你也許不會(huì)捐錢,但你會(huì)由衷的稱贊他的演出,這對(duì)他也是一種比給錢更有效的鼓勵(lì)。走在路上,一位滿臉油漬的老人跟你乞討,你給了他五塊錢,也許這五塊對(duì)你來(lái)說(shuō)意義不大,但也許對(duì)他來(lái)說(shuō),這五塊等于保住了性命。這種關(guān)懷,是在書本里學(xué)不到的。
很多人認(rèn)為,每天待在教室聽(tīng)著老師講課,看著課本就可以得到最多的知識(shí),其實(shí)不見(jiàn)得!有許多事物是課本里學(xué)不到的,我們應(yīng)該走出教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多“無(wú)形”的寶藏。
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