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計(jì)劃方案

時(shí)間:2022-05-08 09:06:50 計(jì)劃方案 我要投稿

實(shí)用的計(jì)劃方案合集7篇

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編整理的計(jì)劃方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

計(jì)劃方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以十八大和十八屆三中、四中全會精神和上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室《關(guān)于舉辦20xx年宿遷市“全國科普日”活動(dòng)的通知》的要求為指導(dǎo)思想,在學(xué)生中廣泛深入開展科普環(huán)保講座、科技環(huán)保創(chuàng)新大賽等活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣,增強(qiáng)他們的獨(dú)立思維、創(chuàng)新實(shí)踐、環(huán)境保護(hù)的意識和能力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。結(jié)合我校實(shí)際,特制定此方案。

  二、活動(dòng)主題:“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”

  三、活動(dòng)口號:“低碳,我們在行動(dòng)”

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月20—28日

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:王彬

  副組長:楊宏齊

  組員:池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民

  六、主要活動(dòng)內(nèi)容

  (一)前期活動(dòng)安排

  1、橫幅標(biāo)題制作:“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  2、布置櫥窗布置:在學(xué)校櫥窗中張貼有關(guān)科普、環(huán)保低碳方面的資料。

  3、相關(guān)活動(dòng)攝影。

  (負(fù)責(zé)人:張x 9月18日)

  (二)具體活動(dòng)

  1、升旗儀式做“科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  利用9月21日周一升旗儀式作大隊(duì)部作“科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。安排學(xué)生主持及“低碳,我們在行動(dòng)”國旗下講話。

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:王勝江 時(shí)間:9月21日周一)

  2、分發(fā)科普日活動(dòng)倡議書。

  從網(wǎng)上下載關(guān)于科普環(huán)保方面內(nèi)容撰寫倡議書,每班一張(建議用A3紙),在9月21日周一班會課上由班級組織學(xué)習(xí),同時(shí)張貼教室。

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:池斌 時(shí)間:9月21日周一班會課)

  3、科普知識講座

  利用班會時(shí)間,以廣播的.形式,為學(xué)生做科普“低碳環(huán)�!敝R專題講座。(負(fù)責(zé)人:楊宏齊 時(shí)間:9月21日周一班會課)

  4、動(dòng)手實(shí)踐——廢舊物品與再生資源(九年級)

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:黃懷華 時(shí)間:9月25日前)

  在學(xué)校傳統(tǒng)的“變廢為寶DIY”環(huán)保小制作活動(dòng)的基礎(chǔ)上,圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小制作的科技綜合實(shí)踐活動(dòng),各班至少交3件作品到政教處進(jìn)行評比。

  5、美好心愿 ——開放型低碳知識競賽(八年級)

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:王宏 時(shí)間:第四周)

  收集低碳知識,各班推薦5名學(xué)生代表參加低碳知識競賽,按得分高低各班評出一、二、三等獎(jiǎng)。

  6、“節(jié)水在我身邊”征文活動(dòng)(七、八年級)

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:王振仁 時(shí)間:9月21日周一班會課)

  在七、八年級中開展“節(jié)水在我身邊”征文活動(dòng)。征文由語文組老師布置,兩個(gè)年級各選出6篇優(yōu)秀文章,評選一、二、三等獎(jiǎng)。

  7、組織學(xué)生出一期以科普知識為主題的黑板報(bào)并組織評比。

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:盧海燕 時(shí)間:第四周)

  8、開展科普知識讀書及網(wǎng)上閱覽活動(dòng)(九年級)

  鼓勵(lì)學(xué)生充分利用圖書館科普雜志(如《科學(xué)大眾》、《科技展望》等),廣泛閱讀科普讀物。同時(shí),借用計(jì)算機(jī)課部分時(shí)間,開展網(wǎng)絡(luò)科普知識閱覽活動(dòng),增長科普知識。

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:單利民 時(shí)間:第四周)

  七、總結(jié)表彰

  1、學(xué)校作“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”——20xx年宿豫一中“全國科普日”活動(dòng)小結(jié)。

  2、表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和教師。

 �。ㄘ�(fù)責(zé)人:楊宏齊 第五周)

  八、活動(dòng)要求

  1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中得到發(fā)展,又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量,確保本次科普日活動(dòng)順利進(jìn)行。

  2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科普活動(dòng)時(shí),注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性,突出每個(gè)班級的個(gè)性特色。

  3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集,包括成績的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。

  4、請各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)、認(rèn)真收集和整理活動(dòng)有關(guān)資料、照片等。

計(jì)劃方案 篇2

  本次復(fù)習(xí)采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識為主,兼顧習(xí)題。七年級1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,注重復(fù)習(xí)的有效性。7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動(dòng)詞,句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的.錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。

  注重復(fù)習(xí)技巧�,F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類,掌握解題方法.根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測,注意抓學(xué)生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

  一..學(xué)情分析

  1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較低

  2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

  3.優(yōu)生人數(shù)較少.

  4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱.

  二.七年級上英語復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排:

  第一部分(2課時(shí)):

  1.復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。

  2.復(fù)習(xí)教習(xí)用語,26個(gè)字母,5個(gè)元音字母和字母的共同因

  第二部分(5課時(shí)):

  1復(fù)習(xí)1-4單元的單詞和詞組。

  2復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)(Firstnamelastnamefullname)

  3復(fù)習(xí)電話號碼,數(shù)字0-9

  4復(fù)習(xí)this that,學(xué)會辦公和生活用品的英語表達(dá)。

  5復(fù)習(xí)家庭成員單詞。

  6復(fù)習(xí)方位詞組。

  第三部分(5課時(shí)):

  1復(fù)習(xí)5-8單元單詞和詞組。

  2復(fù)習(xí)球類單詞

  3復(fù)習(xí)水果詞組。

  4復(fù)習(xí)how much句型,熟練運(yùn)動(dòng)詢問價(jià)格以及表達(dá)。

  5復(fù)習(xí)12個(gè)月份和序數(shù)詞1-31

  第四部分(5課時(shí)):

  1復(fù)習(xí)9-12單元單詞。

  2復(fù)習(xí)電影類型,學(xué)會句型,doyoulike…?doeshe/shelike

  3復(fù)習(xí)樂器的種類,使用can的句型.

  4復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法,

  5復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡單的說出原因.

  第五部分(2課時(shí)):本冊書中語法和關(guān)鍵句的總提要,并適當(dāng)舉例.

  第六部分(1課時(shí)):考前聽力模擬測試,并指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo)。

計(jì)劃方案 篇3

  一、培訓(xùn)目的

  英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心,培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),初步形成用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此,口語在英語教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的'英語教學(xué)需求,切實(shí)提高我縣英語教師口語水平,特開展全縣中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、培訓(xùn)對象

  全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語教師。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  英語語音知識;常用英語課堂用語;英語簡單會話及日常生活用語等。

  四、培訓(xùn)日程

  20××年2月6日、7日兩天(農(nóng)歷正月十二、十三)。

  五、培訓(xùn)地點(diǎn)

  縣職業(yè)中專報(bào)告廳。

  六、培訓(xùn)模式

  1.集中培訓(xùn)

  學(xué)習(xí)英語語音知識,英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過程中遇到的口語語音方面的典型問題,請全體教師共同商討解決辦法,并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  2.口語交流

  全體學(xué)員進(jìn)行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事,或講述自己的興趣愛好,家庭情況等。

  3.自行練習(xí)

  現(xiàn)場進(jìn)行語音、語調(diào)的糾正,要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語,努力提高自身的語言技能。

計(jì)劃方案 篇4

  為了爭取使鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村組戶早日脫貧致富,經(jīng)多方調(diào)查了解,結(jié)合縣鄉(xiāng)扶貧工作相關(guān)政策,由幫扶責(zé)任人負(fù)責(zé),在征得貧困戶同意的基礎(chǔ)上,根據(jù)貧困戶家庭實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃。

  一、家庭基本情況

  戶主,男(女),族,年月出生,文化程度,常年在務(wù)工(在家務(wù)農(nóng)或在打零工),全家口人。配偶:,族,年月出生,文化程度,在家務(wù)農(nóng),患有病;之子,年月出生,文化程度,常年在務(wù)工,年純收入元;之女,年月出生,現(xiàn)在上學(xué)。現(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力人,家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠獲取,XX年家庭年純收入元,人均純收入元。

  該戶共有房屋間,其中主屋間,偏房間,住房面積平方米,屬于(不屬于)級(C或D)危房。全家耕地面積畝,人均耕地面積畝,個(gè)人簡歷家庭簡單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全,能滿足基本生產(chǎn)生活需求。

  二、致貧原因

  1、家庭成員整體文化程度不高,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱,且家庭成員都沒有一技之長;

  2、家庭勞動(dòng)力少,經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)打零工為主;

  3、人均耕地面積少,僅為畝,且種植單一,沒有特色經(jīng)濟(jì)作物,所種植小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計(jì);

  4、妻子常年患病,醫(yī)療費(fèi)用較大,家庭主要是因病致貧;

  5、家庭有名學(xué)生(有學(xué)生在外地上大學(xué)),供養(yǎng)學(xué)生費(fèi)用較高,家庭主要為因?qū)W致貧;

  6、家庭有殘疾人,生活不能自理,需要有人照顧,家庭主要為因殘致貧;

  7、該戶房屋為上世紀(jì)八十年代所建,年久失修,墻體裂縫,多處漏雨,屬于D級危房,而本戶缺資金,沒有能力翻建,存在很大的安全隱患。

  三、幫扶計(jì)劃、措施及時(shí)間安排

  經(jīng)過前期入戶走訪、調(diào)查了解、建檔立卡,對其家庭的實(shí)際情況和具體困難有了全面的了解,并對該戶XX年的幫扶計(jì)劃進(jìn)行了梳理,具體幫扶計(jì)劃安排如下:

  1、全年:進(jìn)行思想扶志幫扶,不定期對其家庭成員進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其重塑信心,使幫扶對象能以積極的心態(tài)面對生活;

  2、月:引導(dǎo)其參加鄉(xiāng)(鎮(zhèn))扶貧辦組織的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn),工作總結(jié)根據(jù)本戶的發(fā)展意愿,使其對養(yǎng)羊技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),爭取早日掌握一門養(yǎng)殖技術(shù);同時(shí),為其全家3口人協(xié)調(diào)辦理農(nóng)村低保,解決其生活困難;協(xié)調(diào)為其配偶辦理殘疾證,申請對殘疾人的`“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”;

  3、月:幫扶爭取到戶增收項(xiàng)目資金元,自籌部分協(xié)調(diào)辦理小額貸款解決,購買山羊只,申請鄉(xiāng)畜牧辦為其提供技術(shù)支持,幫助發(fā)展項(xiàng)目,爭取早日脫貧致富;

  4、月:根據(jù)戶主的勞動(dòng)技能狀況,幫助其申請村級保潔員公益崗位,月工資元,基本解決家庭實(shí)際困難;

  5、月:村扶貧車間建成后,介紹其子到扶貧車間務(wù)工,增加家庭收入;

  6、月:宣傳農(nóng)村低保、五保、農(nóng)村合作醫(yī)療等各類優(yōu)惠政策,積極為醫(yī)療衛(wèi)生部門對接,為其解決新農(nóng)合繳費(fèi)問題,解決其配偶的醫(yī)療費(fèi)問題;幫助其解決醫(yī)療報(bào)銷和各項(xiàng)優(yōu)惠政策;

  7、月:幫助家庭辦理教育扶貧相關(guān)補(bǔ)貼,解決本戶子女上學(xué)難的問題;

  8、月:協(xié)調(diào)民政部門為其解決臨時(shí)救助。

  9、月:協(xié)調(diào)幫扶企業(yè)為其提供物質(zhì)幫助,適時(shí)贈(zèng)送種子、農(nóng)藥、化肥、地膜等農(nóng)用物資,解決生產(chǎn)困難;

  10、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況,及時(shí)解決家庭中遇到的困難和問題。

  四、預(yù)期成效

  1、幫助辦理農(nóng)村低保(五保)人,解決家庭生產(chǎn)生活困難,使其吃穿有保障;

  2、幫助實(shí)施到戶增收項(xiàng)目,發(fā)展山羊(黃牛等)養(yǎng)殖,心得體會年預(yù)增收元,促其項(xiàng)目永續(xù)發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo);

  3、安排家庭成員人在扶貧車間就業(yè)(從事公益性崗位),年純收入增加元;

  4、對該戶實(shí)施“雨露計(jì)劃”免費(fèi)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn),使其掌握一門畜禽養(yǎng)殖技術(shù),可發(fā)展養(yǎng)殖;

  5、幫助辦理扶貧小額貸款元,入股合作社,年可分紅元,一項(xiàng),家庭年人均純收入可增加元。

  總之,對戶的幫扶是一個(gè)長期的過程,不能一蹴而就,也不能靠單純的輸血而解決貧困問題。因此,通過對該家庭的全面了解,掌握其家庭的實(shí)際情況后,幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng),充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢,發(fā)展種植(養(yǎng)殖),力爭做大做強(qiáng),實(shí)現(xiàn)其永久脫貧致富。

計(jì)劃方案 篇5

  時(shí)光飛逝,日月如梭,新學(xué)期又開始了,語文組教研工作計(jì)劃。為了更好地開展語文組教研工作,提高語文組各位同志的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)對20xx—20xx學(xué)年度下期語文組教研工作做如下計(jì)劃。

  一、繼續(xù)開展創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究

  語文教學(xué)離不開閱讀,“大語文”教學(xué)更是建立在閱讀的基礎(chǔ)上。那么,我們?nèi)绾巫寣W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性閱讀呢?我們語文組的同志進(jìn)行了認(rèn)真的研究和探討,達(dá)成了共識。

  (一)首先是要讓學(xué)生善于質(zhì)疑。創(chuàng)新性思維的品質(zhì)在于獨(dú)立思考,不重復(fù)前人,不墨守成規(guī),敢于從實(shí)際出發(fā),在獨(dú)立思考中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。朱熹說:“大疑則大悟,小疑則小悟,不疑則不悟�!睂W(xué)習(xí)的過程就是知疑——質(zhì)疑——解疑的過程。在閱讀時(shí)要讓學(xué)生排除對眾人和權(quán)威在心理上的壓力,敢于說“不”,敢于質(zhì)疑。

  (二)其次是要讓學(xué)生善于想像和聯(lián)想。想像和聯(lián)想是創(chuàng)新閱讀的基礎(chǔ)。語文教師要教學(xué)生在閱讀中通過想像去對人物肖像、人物心理乃至情節(jié)作補(bǔ)充。教師要讓學(xué)生在閱讀中通過聯(lián)想去和其他相近作品進(jìn)行比較,或針對某一作品的主題進(jìn)行發(fā)散性思維,以便提出新的見解,從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的目的。

  (三)最后是要學(xué)生學(xué)會比較。烏申斯基說得好:“比較是一切理解和思考的基礎(chǔ),我們正是通過比較來了解事物的一切�!北容^法閱讀主要是通過對具有共同點(diǎn)的事物的比較,找出它們的不同點(diǎn)來,這無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的重要途徑。

  二、樹立新的作文教學(xué)理念。

  下面就樹立作文教學(xué)新理念的.問題研究計(jì)劃如下。

  (一)、呼喚人文回歸,重視人格養(yǎng)成。

  文如其人,學(xué)作文與學(xué)做人原來就是難以分離的一體�?砷L期以來,富有人文性的作文教學(xué),卻淪為工具性純技能的訓(xùn)練,結(jié)果導(dǎo)致文道背向,人文分離,其負(fù)面影響,曠日持久。其實(shí),作文也是育人的搖籃,孩子們從小就在作文中雕塑自己的心靈。作文的過程正是培養(yǎng)學(xué)生美德的好契機(jī),從觀察感知、體驗(yàn)頓悟到捕捉信息、提煉素材,直至構(gòu)篇立意,運(yùn)筆成章,每個(gè)環(huán)節(jié)都可能讓作者感受真情,感悟真理,陶冶性靈,升華思想,老師筆記《語文組教研工作計(jì)劃》。作文的過程也就是讓學(xué)生貼近時(shí)代生活,接受人文思想熏陶的過程。

  (二)、放飛作文,把主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生。

  作文是個(gè)體精神勞動(dòng)的思維結(jié)晶,學(xué)生在作文教學(xué)中的主體地位是不容置疑的,他們擁有作文的主動(dòng)權(quán)也是天經(jīng)地義的,剝奪這種主動(dòng)權(quán)是違背教學(xué)規(guī)律的。這個(gè)理念也應(yīng)牢牢記住。施教者再也不能像過去那樣,武斷地把違背青少年特點(diǎn),脫離生活實(shí)際的作文命題強(qiáng)加給人了;再也不能用考試施壓,讓他們圍著應(yīng)試訓(xùn)練團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。我們提倡自由為文,就是給學(xué)生作文“松綁”,為他們創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境和愉悅的構(gòu)思心境,讓他們不受清規(guī)戒律的約束,沒有暢所欲言的顧忌。

  (三)、張揚(yáng)個(gè)性,表現(xiàn)人性的燦爛。

  個(gè)性化的創(chuàng)造是作文的根本標(biāo)志,而每個(gè)習(xí)作者都是有血肉、有靈性、有個(gè)性的人,作文應(yīng)該展示人格的魅力,表現(xiàn)人性的燦爛。作文有了個(gè)性和人格,就有靈性,有生命。優(yōu)秀作品之所以感人至深,那是因?yàn)樗笠缰鴿庥舻膫€(gè)性色彩,搏動(dòng)著感人的人格力量;千人一面的干癟文之所以令人厭惡,那是因?yàn)樗鼇G失了率真的個(gè)性,背叛了神圣的自我。作文要張揚(yáng)個(gè)性,就是要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。

  三、開展教師角色轉(zhuǎn)換研究

  (一)從知識的傳授者到平等參與者的轉(zhuǎn)變

  教師的主要職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性,尊重學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。能否適應(yīng)這一形勢,達(dá)到這種境界,對教師是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

  (二)從勞動(dòng)的個(gè)體性到合作性的轉(zhuǎn)變

  未來的教師必須有正確處理人際關(guān)系的能力,熟悉人際交往的藝術(shù),以一種開放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。

  (三)從“教書匠”到“科研型”教師的轉(zhuǎn)變

  今天的語文教師不應(yīng)是固守語文學(xué)科狹隘領(lǐng)域的專業(yè)人士,而應(yīng)是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充滿獨(dú)創(chuàng)和靈氣的復(fù)合型教師�?蒲幸庾R的強(qiáng)化,正是學(xué)者型、科研型語文教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

  四、其他工作

  1、文言文五步導(dǎo)學(xué)法研究。

  2、作文競賽、演講比賽等課外活動(dòng)的開展。

  3、繼續(xù)辦好文學(xué)社,開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。

  4、辦好校刊《綠野》。

計(jì)劃方案 篇6

  根據(jù)xx字[XX]23號文件,及《xx中心初中關(guān)于開展“爭創(chuàng)省級文明城市”工作的實(shí)施方案》的文件精神,我校將從XX年8月下旬起開展“大手牽小手共創(chuàng)文明城”活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的:

  為進(jìn)一步深化我校德育工作,引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范,做文明小市民的同時(shí),以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會活動(dòng)場所,充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用,帶動(dòng)家長用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,關(guān)心社會的良好道德品質(zhì)。

  二、活動(dòng)主題:

  “文明從我做起,爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”

  “小手拉大手共創(chuàng)文明城”

  三、活動(dòng)對象:

  xx一小全體師生

  四、活動(dòng)安排:

 �。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步提高全體教師對創(chuàng)建全省文明城市重要性的認(rèn)識,明確學(xué)校各職能部門的任務(wù)職責(zé),各司其職,各負(fù)其責(zé)。

  組長:xxx

  副組長:xxx全體班主任

 �。ǘ淞⒌湫�,提出倡議,宣傳發(fā)動(dòng)

  1、由少先隊(duì)提出倡議“團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)文明城市,積極行動(dòng)當(dāng)文明市民”。

  2、評選學(xué)校文明典型,成立少先隊(duì)文明小衛(wèi)士領(lǐng)導(dǎo)小組,每天分批值日。

 �。ㄈ┓謱哟伍_展活動(dòng)

  1、通過開展“四個(gè)一”系列教育活動(dòng),在學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動(dòng),促進(jìn)廣大學(xué)生爭當(dāng)“文明小標(biāo)兵”。活動(dòng)的具體內(nèi)容為:

 �。�1)開展一次國旗下宣講活動(dòng)。少先隊(duì)向同學(xué)們宣講開展?fàn)巹?chuàng)文明城市文明學(xué)校的重要意義。(第二周)

 �。�2)開展一次主題班隊(duì)會活動(dòng)。各班結(jié)合《xx市民衛(wèi)生守則》進(jìn)行以“文明從我做起,爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班隊(duì)會課。(第二周)

 �。�3)各班級出一期“文明從我做起,爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的黑板報(bào)。(第二周)

  (4)全校學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)《xx市民衛(wèi)生守則》并完成一份“小手拉大手,共創(chuàng)文明城”的手寫報(bào)。(第八周)

  2、長期開展教育活動(dòng),形成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣

  (1)制定出有針對性的`文明督導(dǎo)制度,及時(shí)監(jiān)督糾正學(xué)生中存在的不文明行為。建立獎(jiǎng)懲制度,每周評選流動(dòng)紅旗,每月評選一批文明班級,文明學(xué)習(xí)隨時(shí)在晨會上進(jìn)行表揚(yáng)。

  (2)與城管局聯(lián)合在我校的“紅領(lǐng)巾一條街”舉辦“小手牽大手,共創(chuàng)美家園”主題簽名暨義務(wù)保潔活動(dòng)。(時(shí)間待定)

  (3)積極開展?jié)崈粜@活動(dòng)。認(rèn)真組織掃除活動(dòng),清理校園及校園周邊衛(wèi)生,不留校園衛(wèi)生死角。

  (4)制定校園文明值周制度,教育和監(jiān)督學(xué)生隨時(shí)隨地都不亂扔果皮、紙屑,自覺維護(hù)校園的整潔。

 �。�5)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組處將主動(dòng)配合周邊社區(qū)經(jīng)常檢查活動(dòng)開展情況,及時(shí)解決存在的問題。

  五、活動(dòng)要求

  1、各班要高度重視,圍繞主題,不流于形式,注重實(shí)效。

  2、各蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)到年組了解、指導(dǎo),并協(xié)助、配合做好各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)工作。

計(jì)劃方案 篇7

  活動(dòng)目的

  1、暢談讀書的感想,交流讀書的方法,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

  2、明確讀書的.目的,展示讀書的成果,提高讀書的自覺性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體設(shè)備一套,電腦、投影儀、音響、隊(duì)歌、進(jìn)行曲等。

  2、收集有關(guān)讀書資料,開展讀書筆記的活動(dòng)。

  3、小品故事排練。

  活 動(dòng) 過 程

  出旗儀式

  一、整隊(duì)集合,各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始

  二、出旗、敬隊(duì)禮

  三、齊唱隊(duì)歌

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、主持人出場

  二、小品表演:《我要讀書》

  三、將收集的格言、名人名言和座右銘,寫成卡片或者紙片,上臺展示給大家看,展示時(shí),朗讀一遍。八位左右

  四、談什么是好書

  輔導(dǎo)員講話

  隊(duì)員們,今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好,祝賀大家。老師從你們的匯報(bào)中也學(xué)到了很多關(guān)于讀書的知識。希望大家好讀書,讀好書,真正能夠與好書交上朋友,讓書香引領(lǐng)每一個(gè)隊(duì)員走得更遠(yuǎn)。

  退旗儀式

  一、呼號。(輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著�。�

  二、退旗。

  三、宣布活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)小結(jié)

  俄國作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�!睂W(xué)校也正在開展讀書月活動(dòng)。為了響應(yīng)學(xué)校的號召,為了讓更多的同學(xué)對書籍產(chǎn)生了濃厚興趣,也為了鼓勵(lì)同學(xué)們廣泛的閱讀,五(2)中隊(duì)組織開展了《最是書香能致遠(yuǎn)》的主題活動(dòng)。

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