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中小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-03-13 15:27:48 小學(xué)生作文 我要投稿

【必備】中小學(xué)生作文合集6篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的中小學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中小學(xué)生作文合集6篇

中小學(xué)生作文 篇1

  法律是什么?人一生下來(lái)就開(kāi)始受法律的保護(hù),享受法律給予的權(quán)利 。法律好比一艘在大海中航行的船。在船上任何行動(dòng)是自由的。但超過(guò)這個(gè)船的底線,就要落入水中——受到法律的制裁。法律是慈祥的,他公平公正,使受害者恢復(fù)名譽(yù),使我們收到關(guān)懷和愛(ài)護(hù);法律是嚴(yán)厲的,超過(guò)他的范圍所作的事是不允許的,凡是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的.行為,他絲毫不留情的予以嚴(yán)厲的懲罰。法律無(wú)處不在,但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān),而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為。

  呂某家境貧困,但他從小就好學(xué)。上了初中后,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲 。原本家境就不富裕的他曾經(jīng)多次偷竊母親辛苦積攢下來(lái)給他念書(shū)的錢(qián)。母親多次教育他,可他屢教不改。母親的心已經(jīng)涼透了,對(duì)兒子失去了信心。家中所有的錢(qián)都被他花光去上網(wǎng)了。親朋好友也不愿借錢(qián)給他。于是他開(kāi)始搶劫。在市民舉報(bào)中,公安機(jī)關(guān)很快的抓捕了他。當(dāng)時(shí)他還在網(wǎng)吧打游戲。冰冷的手銬把他銬了起來(lái),他這才覺(jué)悟。由于他的年齡未滿18周歲,所以被判為有期徒刑15年。將自己的美好前程和美好青春就葬送在監(jiān)牢里了。

  “小惡不制,必然發(fā)展”,社會(huì)中犯罪分子都是從“小惡”開(kāi)始一步步走向犯罪的。這好像一只小白蟻在船板上咬一個(gè)洞是很不起眼,但長(zhǎng)此以往船就會(huì)沉沒(méi)。

  我們青少年預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良的行為的發(fā)生做起。從小培養(yǎng)法律意識(shí),養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣。依法治國(guó)。法律鼓勵(lì)的我們要積極去做,法律要求做得我們必須去做,法律禁止的我們決不能做。我們多么希望家庭、社會(huì)和學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的法律環(huán)境!

中小學(xué)生作文 篇2

  三月的天,空氣里帶著雨后獨(dú)有的清新,透著微微的濕潤(rùn),我漫步在這條小道,道路的兩旁栽種著櫻花樹(shù),極目望去,使一片或白或粉的層層疊疊的遮擋住天空,美得令人窒息。

  走了一會(huì)兒,我找到了一張長(zhǎng)椅,于是決定就坐在這里。我拿出手機(jī)看了看時(shí)間,發(fā)現(xiàn)離約定的時(shí)間早了十幾分鐘,笑了笑,便開(kāi)始打量起周?chē)沫h(huán)境,那櫻花白得淡雅,粉得嫣然,在風(fēng)的鼓動(dòng)下,在空中不停的旋轉(zhuǎn)著,旋轉(zhuǎn)著,像一只蝴蝶似的,要以最后的一支舞在這生命的最后一刻告別大樹(shù)的懷抱。我伸出手,接住了一朵櫻花,此刻它以安靜的姿態(tài)沉睡在我的掌心,就在這時(shí),迎面走來(lái)一位老奶奶,她的步伐邁得有點(diǎn)急,似乎很著急的樣子。她向四周看了看,有點(diǎn)失望的樣子,我注意到她手上拿著一個(gè)與她很不協(xié)調(diào)的黑色公文包,額頭有幾滴汗水,左手緊緊地握著它,而右手則拄著拐杖,她仔細(xì)的看了看附近,然后失望的坐在了長(zhǎng)椅上。

  時(shí)間在一分一秒的流逝,想著等會(huì)兒就可以和C好好的賞櫻花了,心情就很愉快,之前就有聽(tīng)人提起過(guò)這里的櫻花美極了,便慕名而來(lái)。

  突然,電話鈴聲響起了,我欣喜的看了看來(lái)電人的名字,很快的就按下了接聽(tīng)鍵,“喂!是C嗎?”你現(xiàn)在在哪里啊?快到了嗎?”還有多久阿?”我對(duì)著聽(tīng)筒那邊的C問(wèn)道。

  “那個(gè)……小Z呀!真是不好意思啊!我今天不能來(lái)了,我感覺(jué)有點(diǎn)不舒服,可能是感冒了吧!”說(shuō)罷,我便聽(tīng)到一陣咳嗽聲。

  我有些失望,說(shuō):“那算了吧,下次再來(lái)好了,你自己要注意身體哦!

  “蒽,拜拜了!

  “嗯,拜……!蔽易詈笠粋(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口,便聽(tīng)見(jiàn)那邊傳來(lái)的掛斷的電話聲。

  我看了看屏幕已經(jīng)暗下去的手機(jī),失望的將它放進(jìn)了包里,才發(fā)現(xiàn)距離約定的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多小時(shí)了,天空也開(kāi)始下棋了蒙蒙的細(xì)雨,空氣里蔓延著櫻花甜膩卻很清新的味道。這時(shí),我旁邊的老奶奶站了起來(lái),走向一位迎面走來(lái)的中年男子,那名男子西裝革履的',鼻尖因?yàn)榕軇?dòng)的關(guān)系留下了幾滴汗珠。

  “這位先生,這是你剛才丟的公文包吧!!闭f(shuō)罷,便將包遞了給了那人,只見(jiàn)那名中年男子臉上是一陣驚喜,接過(guò)包,大概看了看包,確定是自己的包后,連忙謝道:“謝謝你了,老奶奶,這里面裝著公司幾百萬(wàn)的合同呢,剛才真是急死我了,要是丟了,后果真是不堪設(shè)想!蹦凶有拇娓屑さ南蚶夏棠躺钌畹木狭艘还,老奶奶連忙說(shuō)道:“我也只是碰巧看到你不小心的將包留在了這里,本來(lái)是想給你的,結(jié)果你走太快了,我這老婆子跟不上了!崩夏棠绦Φ,繼續(xù)說(shuō)道:“我就在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看能不能碰上你,這不,就遇見(jiàn)你了嗎?我的孫子也是整天忘這忘那的,真是不讓人省心……”話還沒(méi)說(shuō)完,中年男子便遞給老奶奶一疊厚厚的百元大鈔,“老奶奶,這是今天感謝您老人家的幫忙,你就收下,去買(mǎi)點(diǎn)東西吧!薄斑@可不行,這只是一件小事而已,舉手之勞,”連忙用手阻擋,謝絕了他的好意,“我該去接孫子回家了,年輕人,下次做事仔細(xì)點(diǎn),別粗心了!闭f(shuō)完,便轉(zhuǎn)身走了,男子看著老奶奶離去的背影,笑了笑,也轉(zhuǎn)身離開(kāi)了?粗@一幕,我心底里不僅對(duì)老奶奶生起了一股敬佩之情……

  后來(lái),在無(wú)意之中我得知,其實(shí)那天C并沒(méi)有生病,她欺騙了我,可是又能怎么樣呢,事情已經(jīng)過(guò)去了,就讓它停留在記憶的深處吧!只是想起那天的老奶奶,我的嘴角卻情不自禁的上揚(yáng)了。

中小學(xué)生作文 篇3

  小鳥(niǎo)和大樹(shù) 池北區(qū)第三小學(xué) 劉子怡 小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對(duì)好鄰居,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上搭了一個(gè)溫暖的小窩,它每天為大樹(shù)唱著美妙的歌。大樹(shù)為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨,它們是形影不離的'好朋友。 秋天來(lái)了,樹(shù)葉都快落光了,小鳥(niǎo)要到南方去了。它向大樹(shù)道別:“大樹(shù)哥哥,我要到南方去了,你有什么心愿嗎?”大樹(shù)說(shuō):“如果你能從南方帶些樹(shù)種子就好了,那樣我就會(huì)有更多的新伙伴!毙▲B(niǎo)說(shuō):“放心吧,包在我身上,大樹(shù)哥哥,希望你每天都開(kāi)心快樂(lè)。”大樹(shù)說(shuō):“也希望你快樂(lè)!”小鳥(niǎo)依依不舍地離開(kāi)了大樹(shù)。

中小學(xué)生作文 篇4

  每一次,陶醉在寂靜無(wú)聲的書(shū)海中,我總能看到有聲有色的世界。

  在浩浩書(shū)海中,我又來(lái)到這個(gè)嶄新的天地,它完全屬于我,除了我,誰(shuí)也無(wú)法安排它。

  翻開(kāi)一本看了無(wú)數(shù)次的書(shū),我把自己變成書(shū)中的一個(gè)任務(wù),感受著這些驚心動(dòng)魄的遭遇,假如我是他,我該怎么辦,會(huì)有怎樣的結(jié)果?作者這樣安排,是怎么想的?“溫故而知新”,我總是有新的收獲。

  在每一個(gè)人物身上,可以看到任何我沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)想過(guò)的事物。隨著書(shū)中的人,我大膽地逃學(xué),肆意地奔跑,又小心翼翼地探索奧秘……我也能以旁觀者的身份,去感受生之喜悅,去體驗(yàn)逝去的'無(wú)奈與凄慘,去推敲每一個(gè)人物所選擇的人生道路……

  書(shū)就是世界,但它是一個(gè)更奇妙的世界。我可以改變死亡,也可以改變命運(yùn);我嘗試著飛翔,就真的融入了天空;我愿意穿越時(shí)空,就到了我想去的地方……

  我陶醉了。陶醉在驚險(xiǎn)神秘的魔法世界,騎上了飛天的掃帚;陶醉在高山流水的叮咚聲里,看伯牙摔琴謝知音;陶醉在澎湃海浪中,像老人一樣與鯊魚(yú)搏斗;陶醉在魯濱孫的孤島上,假如我是他,我也會(huì)救下星期五……

  書(shū)使我陶醉,因?yàn)樗缰喊闩c我無(wú)話不說(shuō);書(shū)使我陶醉,因?yàn)樗穹钶d我駛向成功的彼岸;書(shū)使我陶醉,因?yàn)樗o了我一片無(wú)拘無(wú)束的天地。

  陶醉在書(shū)海,我肆意地遨游著……

中小學(xué)生作文 篇5

  同事們,當(dāng)你籌劃著新的一天工作生活時(shí),是否想到了安全? 當(dāng)您在學(xué)習(xí)檢驗(yàn)中有關(guān)安全的規(guī)章規(guī)程時(shí),您是否想到,她是用血的教訓(xùn)凝成的,她將指導(dǎo)我們不再是災(zāi)難重演。

  當(dāng)你對(duì)別人提醒與忠告不以為然時(shí),你又怎能想到,一時(shí)的疏忽,一次小小的失誤都將給每個(gè)人帶來(lái)痛苦在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天我們都能從各種媒體報(bào)道甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個(gè)人、家庭以及社會(huì)帶來(lái)的損失與痛苦,但從事故分析結(jié)果上來(lái)看,我們卻又總能見(jiàn)到這樣的事實(shí):那傷人性命,吞噬財(cái)產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個(gè)忘記掐滅的煙頭,而那從高空墜落的作業(yè)人員則往往是因?yàn)榘踩珟У氖韬。安全與危險(xiǎn)只是一瞬間,安全來(lái)不得半點(diǎn)麻痹與放松,人的生命只有一次,一旦失去就不會(huì)再有回來(lái)的時(shí)候。

  同事們:讓我們牢牢記住吧!生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次幸福寄希望于安全,安全又給予我們無(wú)限美好的`幸福,讓我們牢記安全,時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中享受安全幸福的樂(lè)趣,我希望我們大家能夠攜手共進(jìn):“為了個(gè)人的安全,為了家庭的幸福,為了母親的微笑,為了愛(ài)人的牽掛,為了兒女的祝愿,請(qǐng)緊繃安全這根弦,真正做到”安全在我心中,生命在我手中“!

中小學(xué)生作文 篇6

  一、眼到

  眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口,我們就是要通過(guò)多觀察,多讀別人的著作來(lái)做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料,多讀別人的著作能強(qiáng)化理性熟悉,同時(shí)學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法及表達(dá)藝術(shù)。老師在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與多媒體教學(xué)也就是藝術(shù)化的再現(xiàn)我們平時(shí)積累的原始材料。魯迅先生說(shuō):要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察。靜觀默察,爛熟于心,然后凝神結(jié)想,一揮而就。這不就是說(shuō)要我們認(rèn)真觀察,善于觀察嗎?也就是學(xué)習(xí)寫(xiě)作要隨時(shí)隨*地認(rèn)真觀察你身邊的事物,做到有目的,有方法,仔細(xì)、深入、全面。非凡要做好對(duì)細(xì)節(jié)的觀察,眾多同學(xué)在觀察作文與日記中粗枝大葉,缺乏細(xì)節(jié)。如景物描寫(xiě)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)不輕易把握,非凡是動(dòng)態(tài),因?yàn)槭挛镌谒查g的變動(dòng)是不輕易捕捉到的,所以在日常生活中要提高我們的觀察能力,同時(shí)需要展開(kāi)聯(lián)想和想象,認(rèn)真分辨哪些事物是靜態(tài),哪些事物是處于活動(dòng)變化狀態(tài)的。

  二、口到

  別只看到一張嘴一輩子吃進(jìn)去的東西多,但假如加以記錄,一輩子從嘴里吐出來(lái)的話要多得多。它與聽(tīng)覺(jué)配合,是獲取信息的又一主陣地,人們說(shuō)話的同時(shí),就是在整理,識(shí)記,運(yùn)用感性材料和理性材料。寫(xiě)人記事作文中的語(yǔ)言描寫(xiě)的材料來(lái)源途徑就是要口到。就是要提倡說(shuō)得多,要在社會(huì)的交際中學(xué)習(xí)積累,豐富詞匯。更提倡的是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)要多問(wèn),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的說(shuō)話能力,練習(xí)學(xué)生的口語(yǔ)交際,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地張開(kāi)嘴,加入到社會(huì)語(yǔ)言交際中去,在班上要多開(kāi)展討論交流活動(dòng),練習(xí)學(xué)生說(shuō)得多。這樣,就有利于積累生動(dòng)的語(yǔ)言材料,提高自身的作文水平。

  三、心到

  心到即思維,就是把看到的,聽(tīng)來(lái)的材料整理、識(shí)記、藝術(shù)化、并加以發(fā)散,把表象熟悉轉(zhuǎn)化理性熟悉的過(guò)程,是作文材料積累不可缺少的,就是要想得多。讀書(shū)提倡一邊讀,一邊想,觀察事物要有聯(lián)想。毛主席在實(shí)踐論中指出:要完整的反映整個(gè)事物,反映事物的本質(zhì),反映事物的內(nèi)部規(guī)律,就必須經(jīng)過(guò)思考的作用。將豐富的感性材料,加以去粕取精,去偽存真,由此及彼的改造制作功夫。這里充分說(shuō)明積極的思維對(duì)寫(xiě)作的作用。思維就像一條運(yùn)轉(zhuǎn)的.生產(chǎn)線,可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來(lái);思維就像一條

  高速路,可以通向新的知識(shí)、新的鄰域。

  四、手到

  手到就是要多寫(xiě)多練,作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)拳不離手,曲不離口,強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)練,南宋詞人姜夔總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)概括為八個(gè)字:多看自知,多做自好。好記性不如爛筆頭。平時(shí)在看的時(shí)候重視做讀書(shū)筆記,就能很好的積累作文材料。因?yàn)檫@些材料都是構(gòu)建作文的基礎(chǔ),也是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的必修課。徐特立老人說(shuō):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。哪一個(gè)做學(xué)問(wèn)的身邊沒(méi)有幾疊厚厚的筆*記本,如恩格斯在寫(xiě)《自然辯證法》時(shí),從讀過(guò)的書(shū)中作了近200本筆記;李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》時(shí)手抄錄的就有1000萬(wàn)字以上;歷史學(xué)家吳晗在一生中積累了上萬(wàn)張卡片。像他們這樣,平時(shí)積累了大量的材料,再經(jīng)過(guò)自己的消化、加工、整合,再加上藝術(shù)化的方法,作文時(shí)便有據(jù)可依,有章可循,有話可說(shuō),信手拈來(lái),下筆有神。總而言之,看多、說(shuō)多、想多、做多,這四多不孤行,是作文材料積累的重要方法,我們必須鍥而不舍,方能水滴石穿,循序漸進(jìn)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。長(zhǎng)此以往,不怕你寫(xiě)不出好作文來(lái)。聞名語(yǔ)文教育家、作家葉圣陶說(shuō):所謂能力不是一回兒就能從無(wú)到有的,看看小孩子養(yǎng)成說(shuō)話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫(xiě)作不會(huì)比走路跟說(shuō)話輕易,一要得其道,二要經(jīng)常歷練,歷練成了習(xí)慣,才算有了這種能力

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