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【必備】初一的老師作文集合七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的初一的老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍,她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過(guò)下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來(lái),連口水都來(lái)不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過(guò)我晚上非常得怕黑,總覺(jué)得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服。”我們的老師還很幽默,有一次她說(shuō):“女的叫女士,男的`叫什么?”“男士”同學(xué)叫。“不對(duì),是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)!澳銈兌煎e(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f(shuō)!肮!哈哈!贝蠹倚Σ煌!!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說(shuō)!鞍!好多呀!”大家都不笑了!把剑 蔽毅秱兞讼耄豪蠋熣媾。
看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽(yáng)照向大地,像大地蘇醒萬(wàn)物,像萬(wàn)物給予生活,像生活讓我們快樂(lè),像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師!
初一的老師作文 篇2
星期二,我們正在上數(shù)學(xué)課,不一會(huì),老師的手機(jī)響了,老師給我們布置了作業(yè),對(duì)我們說(shuō):“我有事,出去一趟,你們乖乖的哦!蔽倚南耄豪蠋熌禳c(diǎn)走吧,走了我們就解放了。不一會(huì),老師走了,我們立即鬧翻了天,聲音能飛上九重天。我寫(xiě)完了作業(yè),閑著沒(méi)事,心想:我也跟著他們搗蛋,我腦子一亮,想出了一個(gè)餿主意,給我的仇人-----上次舉報(bào)我上課偷吃零食的.李淼來(lái)一個(gè)新鮮的招。
我畫(huà)了一個(gè)豬頭,下面寫(xiě)了一句話:“虧血本,大甩賣”,只見(jiàn)李淼正在專心地寫(xiě)作業(yè),我趁她不注意粘在了她背后。下課了,同學(xué)們看到了李淼背后貼的東西都哈哈大笑,她不也跟著不知不覺(jué)地也笑了起來(lái),有的同學(xué)拿出一元錢(qián)對(duì)她說(shuō):“我買(mǎi)了,甩給我,給我當(dāng)奴仆穿襪子。”一個(gè)好心的同學(xué)幫她揭了下來(lái),李淼一看惱羞成怒地說(shuō):“這是誰(shuí)干的。俊,我嚇的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,我心想:如果他知道了,我可要慘了,我裝作不知道,繼續(xù)得意洋洋地瞄著她。
老師來(lái)了,李淼對(duì)老師說(shuō):“有人欺負(fù)我!崩蠋熞豢幢悴鲁鍪俏腋傻模盐医械搅宿k公室,我一看形勢(shì)不對(duì),趕緊招了:“老師,是我,我錯(cuò)了。”
結(jié)果我被老師罰掃了一個(gè)星期教室 。唉,下次老師不在教室的時(shí)候我可再不敢搗亂了。
初一的老師作文 篇3
學(xué)校:一堂課的地點(diǎn)。
老師和學(xué)生:一堂課的演員。
但是,一堂課,沒(méi)有了老師,又會(huì)是如何呢?
那是一次課間,班里突然有人想出了一個(gè)惡作劇,來(lái)整整我們班新來(lái)的英語(yǔ)費(fèi)老師。她好像才二十多歲,可是,歲月的痕跡卻無(wú)情地在她臉上留下,密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐,眼角,嘴角,額頭,幾乎每一處都為皺紋提供了家園,看起來(lái)就像四十多歲的人。而且她個(gè)子又矮,或許都不及當(dāng)年的我高。平時(shí),她又總穿著些不符合自己年齡的衣服,于是,自然而然的,她便成了我們的笑柄。在她的課上,大家明目張膽地說(shuō)話,做一些與課堂毫無(wú)關(guān)系的事,即使有時(shí)惹得她火冒三丈,他們也依然理直氣壯。
那天,有人更是突發(fā)奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好讓她夠不著,于是我們就可以看她的.笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意,等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。
一分鐘,兩分鐘……卻不見(jiàn)那熟悉的身影出現(xiàn)。令人意想不到的是,門(mén)打開(kāi)的剎那,走進(jìn)來(lái)的卻是語(yǔ)文吳老師,她告訴我們費(fèi)老師生病了,今天不能來(lái)上課了。這時(shí),不禁有許多人嘆了口氣——因?yàn)闆](méi)有好戲可以看了。
突然,吳老師的目光落到了黑板上面的三個(gè)黑板擦,那三個(gè)醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭,看向心虛的我們,然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過(guò)一個(gè)人,那個(gè)人便臉漲得通紅。大家都低著頭,默不作聲。吳老師沒(méi)有說(shuō)話,她只是帶著失望的背影靜靜離去了。
那一刻,教室里靜得可怕,沒(méi)有人還在笑,也沒(méi)有人還在說(shuō)話,費(fèi)老師的課堂第一次那么安靜,但卻是在她不在的時(shí)候。往日費(fèi)老師對(duì)我們的一幕幕重新展現(xiàn)在我眼前:她微笑著細(xì)心講解,她耐心地指導(dǎo),她一絲不茍地批作業(yè),即使我們從來(lái)都把她的關(guān)心視而不見(jiàn),她卻從不介意,不辭辛勞地給我們上課,她一視同仁,好同學(xué),一些差生她都以同樣的態(tài)度教學(xué)……想著想著,費(fèi)老師居然變得漂亮了起來(lái),我的眼睛有點(diǎn)模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。
從此之后,費(fèi)老師的課上再也沒(méi)有了煩人的說(shuō)話聲,不和諧的動(dòng)作。費(fèi)老師感到欣喜而又詫異,她好奇地問(wèn)我們?yōu)槭裁矗覀冎皇切χf(shuō),因?yàn)樵?jīng)有一堂課,你不在。
有些東西,不要等到失去了才知道自己還沒(méi)有珍惜過(guò)。
初一的老師作文 篇4
在人生的道路上,我們會(huì)遇到許多老師:在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我們的老師,在傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的老師,在犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師,她就是我小學(xué)時(shí)的班主任,人生啟蒙老師——白老師。
白老師二十八歲,中等身材,有一頭烏黑高麗的秀發(fā),披下來(lái)時(shí),小巧可愛(ài),束起來(lái)時(shí),端莊優(yōu)雅。她的五官很精致,水靈靈的眼睛下有一個(gè)高而挺的鼻子。
白老師的性格活潑開(kāi)朗,課間時(shí)喜歡和我們開(kāi)玩笑,但是她對(duì)待工作卻十分認(rèn)真。記得四年級(jí)的時(shí)候,白老師因?yàn)殚L(zhǎng)期批改作業(yè),得了很嚴(yán)重的頸椎病。到醫(yī)院去檢查,醫(yī)生強(qiáng)烈要求她住院治療,可是白老師為了我們放棄了住院,堅(jiān)持每天回學(xué)校給我們上課,導(dǎo)致病情極度惡化,連脖子都不能彎。給我們批改作業(yè)時(shí),都是把本子舉得高高的,仰起頭批。就連吃飯時(shí)也不能低頭,而是把碗放在飲水機(jī)上,站著吃飯。我們大家看著十分心疼,都勸她去醫(yī)院,可白老師就是不聽(tīng),說(shuō)放心不下我們。白老師啊,您這種對(duì)工作一絲不茍的精神和態(tài)度,讓我們十分敬佩!
白老師除了工作認(rèn)真,她還很熱愛(ài)生活。每天來(lái)到學(xué)校都要把自己打扮得漂漂亮亮,穿衣服的品位也很高。她還特別好吃,每天都在空間里曬各種美食的照片,饞得我直流口水。她把自己的網(wǎng)名取成痘小狗,管老公叫貓老公,媽媽叫狐貍媽媽,哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開(kāi)動(dòng)物園的`。白老師的手還特別巧,每年到了端午節(jié),她都會(huì)給全班同學(xué)縫制各種各樣的香包、小掛件,她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的,F(xiàn)在我的錢(qián)包上都還掛著白老師送給我的香包,每當(dāng)我看見(jiàn)它就會(huì)想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫(huà)面。
現(xiàn)在我想對(duì)白老師說(shuō):“親愛(ài)的白老師,雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了,但是我一輩子都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情,您教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我做人的道理,您的好我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以后有空我會(huì);貙W(xué)?赐模
初一的老師作文 篇5
一看見(jiàn)“老師”兩個(gè)字,腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容,他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平,個(gè)頭既不高大,皮膚也不白晰,嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,但精明能干,上起課來(lái)更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師,更是我們的朋友,他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛(ài)心,把我們看作自己的孩子一樣,從來(lái)都舍不得打罵我們,我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次,那位向來(lái)調(diào)皮的同學(xué)又開(kāi)始活動(dòng)了,“注意、注意,我看見(jiàn)有人講話啦!不要講話呦!不講話就給你糖吃!”英語(yǔ)老師看著課本,笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”,今天在課堂上聽(tīng)到這句熟悉的話,真叫人忍俊不禁,弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話還真見(jiàn)效,教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子,到了快下課的時(shí)候,班級(jí)又躁動(dòng)起來(lái)了,老師見(jiàn)了,靈機(jī)一動(dòng),似乎又有法子了,“女土們、先生們,請(qǐng)注意!”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的語(yǔ)句,今天居然是對(duì)我們的稱呼,真是別有一番滋味,“哈,哈哈……!”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。
搞笑歸搞笑,吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格,也可以說(shuō)對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的知識(shí),他總是再三強(qiáng)調(diào),黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”,這時(shí),我們也會(huì)用專門(mén)的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下,這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的,他說(shuō):“要勤記筆記,用專門(mén)的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下,課后翻一翻,看一看,記一記,要想學(xué)到更多的知識(shí),就要勤記筆記,勤看筆記!眳抢蠋煂(duì)學(xué)生的要求能稱得上苛刻,有時(shí)連一個(gè)字母,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò),再小的錯(cuò)誤也逃不過(guò)吳老師的法眼。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,試卷上的'作文,我絞盡腦汁,寫(xiě)了又改,改了又寫(xiě),最后謄到試卷上,自我感覺(jué)寫(xiě)得很好,以為最多也只能扣個(gè)一二分,可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望,居然減了四分,原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問(wèn)號(hào),這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心,怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢?這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,生活上卻很關(guān)心。一次,我感冒了,上課時(shí)咳嗽得厲害,可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開(kāi)得大大的,叫他關(guān)上,他偏不,似乎跟我作對(duì),真是個(gè)自私的人,也不想想人家的感受。我雖然很生氣,但也無(wú)可奈何,多想去把窗子關(guān)上!可是這是上課,忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了,“沒(méi)看見(jiàn)人家感冒咳嗽呀!小家伙還挺自私!崩蠋熀吞@地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了,讓我感覺(jué)到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛(ài)的一位老師,希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)、桃李滿天下。
初一的老師作文 篇6
我們班的語(yǔ)文老師相貌周正,但人不可貌相,海水不可斗量!不信!就聽(tīng)我慢慢道來(lái):
每當(dāng)講到含有故事的成語(yǔ),我們的語(yǔ)文老師就成了故事王國(guó)的女皇,引人入勝的故事就會(huì)把你牢牢地吸引住。有一次,我們正在上《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課時(shí),剛講到談遷,老師就給我們講了一個(gè)故事,故事的大意是這樣的:談遷小時(shí)候立志要寫(xiě)一部明朝編年史,有一次,為核實(shí)一段史料的真實(shí)性,他便帶著干糧走了一百多里路,而且腳上穿著的是草鞋,現(xiàn)在的汽車都要跑好半天呢!可見(jiàn)談遷對(duì)做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、堅(jiān)毅的行為境界!講到談遷早年時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事;講到談遷寫(xiě)書(shū)時(shí),老師又給我們講了一個(gè)故事,講到談遷晚年的'悲慘遭遇時(shí),老師還是給我們講了一個(gè)故事一節(jié)課下來(lái),我們理解了課文,而且印象深刻。因此同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)老師講的故事,每當(dāng)老師一講故事,教室里便會(huì)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都瞪大了眼睛,期待著老師給我們帶來(lái)什么好聽(tīng)的故事呢!
語(yǔ)文老師會(huì)變成故事王國(guó)的女皇,還會(huì)變成貼心的媽媽!
記得有一次,語(yǔ)文老師用撿來(lái)的但一直沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的錢(qián),買(mǎi)來(lái)色彩繽紛的棒棒糖,每位同學(xué)都分到一顆,當(dāng)時(shí)同學(xué)們小,不懂得關(guān)心老師,只知道美美地吃糖,卻不知道敬給老師一顆?衫蠋熞(jiàn)同學(xué)們吃得那么高興,也會(huì)心地笑了,眼睛里閃著幸福的光芒,臉頰上洋溢著驕傲的彩虹,這時(shí),我覺(jué)得嘴里含的不是糖,而是滿滿的幸福!
我們的百變老師真是變化無(wú)窮。∷袝r(shí)變成故事女皇,有時(shí)變成體貼的媽媽,有時(shí)變成職業(yè)導(dǎo)游,還有時(shí)變成百科全書(shū)
怎么樣?想知道她的大名嗎?她就是我們的百變老師——魯老師!
初一的老師作文 篇7
一個(gè)人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語(yǔ)。夜深了。————題記
老師姓張,個(gè)子雖然不高,但整個(gè)人無(wú)論走到哪里,都顯得很有精神。
我與老師最初的交集,并不是在她教授的語(yǔ)文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫(xiě)的第一篇作文,內(nèi)容并不長(zhǎng),是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來(lái)我,特別準(zhǔn)許我寫(xiě)作文時(shí)可以自己確定主題。她說(shuō):“寫(xiě)文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái),筆由心生,只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上,才可能有好文章產(chǎn)生。
那時(shí)候的我,崇拜林清玄寫(xiě)的文章幾乎到了無(wú)可復(fù)加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開(kāi)關(guān)加上大量的鋪墊,故意營(yíng)造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語(yǔ)常一語(yǔ)破的,但我依然不以為然。
然而,我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,與之同時(shí)墜入低谷的.,還有我對(duì)自己文章的自信,但同時(shí),我又很不服氣。我叫囂著要找老師評(píng)理,卻突然看見(jiàn)張老師正朝我走來(lái),把我領(lǐng)到她的辦公室。只見(jiàn)她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說(shuō)話則已,一旦開(kāi)口,必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識(shí)地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后,緊張地搓來(lái)搓去?山酉聛(lái),我所聽(tīng)到的并非訓(xùn)詞,而是老師的諄諄教導(dǎo)。“你的作文,尤其是開(kāi)頭,太過(guò)冗長(zhǎng),太過(guò)浮華,為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢?”
是啊,為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒(méi)有過(guò)多的圖案,也許它們的釉彩平淡無(wú)奇,但它們無(wú)疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。
于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實(shí)無(wú)華如泥土樹(shù)根的文字成了我的最愛(ài)。看著老師在作文后留下的批語(yǔ),我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。
老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,還常鼓勵(lì)我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿,建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心?粗蠋熣鎿吹拿纨,我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭,而事實(shí)上早已感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
有時(shí)我在想,如果文字化成蝶后會(huì)怎么樣?也許蝴蝶會(huì)在你無(wú)意間悄然逝去,但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無(wú)法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來(lái),但是老師留在文章在文章后的批語(yǔ),將是我一生的珍藏。
夜,還未深,謹(jǐn)借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書(shū)下世上最真摯的文字。
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