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論語(yǔ)的作文

時(shí)間:2022-02-27 09:37:40 優(yōu)秀作文 我要投稿

論語(yǔ)的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的論語(yǔ)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

論語(yǔ)的作文

論語(yǔ)的作文1

  小學(xué)二年級(jí)時(shí)班主任是我的爸爸,爸爸對(duì)我管教很?chē)?yán),除了文化課程以外,還教我背古詩(shī)、詞和《論語(yǔ)》。爸爸說(shuō)《論語(yǔ)》記錄的都是孔子和他的學(xué)生的對(duì)話,內(nèi)容廣泛,很有道理。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的?梢蕴岣咦约旱男摒B(yǎng)。可我并不是很理解,只是背誦下來(lái),就算完成任務(wù)了。直到有一次,我被爸爸深深地教育了一次,我才懂得了學(xué)習(xí)的.快樂(lè)。

  植樹(shù)節(jié)時(shí),我班負(fù)責(zé)植樹(shù)110棵,三個(gè)人為一個(gè)小組,最后分剩兩名同學(xué),其中有我一個(gè),老師說(shuō):“你們倆和我一組,先去拿樹(shù)苗,我挖坑。”我們倆到發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)樹(shù)苗時(shí),我多了個(gè)心眼,趁爸爸挖坑這時(shí)間,去玩一會(huì)兒,于是在送回一次樹(shù)苗后對(duì)爸爸說(shuō):“我去玩一會(huì)兒,讓李強(qiáng)運(yùn)樹(shù)苗吧!”爸爸立即嚴(yán)肅地說(shuō):“己所不欲,勿施于人!這是《論語(yǔ)》里的話,你怎能這樣做呢?我們是一個(gè)小組,要團(tuán)結(jié),你不愿做,那你想想別人愿意做嗎?勞動(dòng)是件光榮的事啊!如果我們都不愿意做,那誰(shuí)來(lái)植樹(shù)?誰(shuí)來(lái)綠化呢?”我原本興奮的心如淋冷水一樣,迅速平靜下來(lái),回想起爸爸的話,羞得我面紅耳赤,連忙又去運(yùn)樹(shù)苗了,小組之間相互鼓勵(lì),相互幫助,很快就結(jié)束了勞動(dòng)。

  回校的路上,我主動(dòng)幫同學(xué)拿工具,爸爸看著我,開(kāi)心的笑了,通過(guò)這次勞動(dòng),我又深刻地學(xué)了《論語(yǔ)》里的經(jīng)典句子:“己所不欲,勿施于人!币裁靼琢似渲械牡览。

論語(yǔ)的作文2

  最近,我喜歡上了《論語(yǔ)》這本書(shū),看這本這書(shū),講得頭頭是道,漸漸的,我對(duì)書(shū)中的幾句話產(chǎn)生了興趣。我以前經(jīng)常打人,這似乎成了我的習(xí)慣,每次,我都不顧事情后果,十分沖動(dòng),常為小事生氣!皼_動(dòng)是魔鬼”這句話我一點(diǎn)沒(méi)放在心上。今天,因?yàn)閯e人說(shuō)了一些令我不愉快的花,逼得我大打出手,正要一拳打下去時(shí),我心里浮現(xiàn)這句話:過(guò)而不改,是謂過(guò)矣。這也是《論語(yǔ)》中的,是衛(wèi)靈公些的,意思是有錯(cuò)不改,這是真錯(cuò),我放下拳頭,又想:我一定要忍住,不是說(shuō)忍者無(wú)敵嗎?我將憤怒轉(zhuǎn)為沉默,走了?傻任易吡撕,他卻在背后臭罵我。我忍住,沒(méi)有理會(huì)。這次半期考,我的數(shù)學(xué)考得特別爛,數(shù)學(xué)竟獲76分,我垂頭喪氣,悲觀讓我喪失意志,不知如何面對(duì)辛苦勞動(dòng)的父母。我像只無(wú)頭蒼蠅,到處亂飛,焦急又無(wú)奈,心中被挫折的黑暗籠罩。

  突然我的心中透出一絲光芒,照亮黑暗的角落,“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”這是子罕寫(xiě)的.,記載在《論語(yǔ)》中,意思是一國(guó)軍隊(duì),可以被奪主帥;一個(gè)百姓,不能喪失志向。當(dāng)時(shí)想到這句話,心中光芒萬(wàn)丈,想著一定要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取下次考好。于是,許多《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句成了我的警示語(yǔ)!墩撜Z(yǔ)》中博大精深的大道理,時(shí)時(shí)充滿我的心,讓我茁壯成長(zhǎng)。

論語(yǔ)的作文3

  回望走過(guò)的路,留下了一串串腳印,在每個(gè)腳印里都留下了論語(yǔ)的痕跡,看著這些腳印我想起了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的快樂(lè),“知之為知之不只為不知”的智慧和“見(jiàn)賢思齊焉”的道理,論語(yǔ)的書(shū)香時(shí)刻環(huán)繞著我。

  很小的時(shí)候,嘴里就會(huì)吟誦“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”,瑯瑯上口,樂(lè)此不疲。雖然不知道它的意思,但是知道它出自于《論語(yǔ)》,在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了一位偉人——孔子,他是我最敬佩的人之一。他的“仁”和“禮”的思想,他的“中庸之道”,他的“因材施教”,影響了炎黃子孫上千年!他門(mén)人三千,七十二賢人,,開(kāi)教育之先河。他不愧為我中華古代最偉大的思想家教育家!他的語(yǔ)言是如此的精辟,句句都能給人啟發(fā),他所講的道理都是做人的根本,可以培養(yǎng)熏陶出品德高尚的人。我很感謝他為中華民族留下了如此珍貴的瑰寶!墩撜Z(yǔ)》時(shí)刻提醒著我,注意自己的言行。在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),我想到了“學(xué)而不思則罔”,就開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,認(rèn)真思考問(wèn)題,這樣我所學(xué)習(xí)的知識(shí)就更加牢固,更加透徹。自己犯了錯(cuò)誤,正考慮要不要承認(rèn)時(shí),我想起了“過(guò)則勿憚改”,我勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,我想只要不再犯就可以了。在我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有樂(lè)趣時(shí),我想到了“知之者不如好知者,好之者不如樂(lè)之者”,于是便愉快地投入到學(xué)習(xí)中去,去尋找它的快樂(lè),從此繁重的課業(yè)不再是負(fù)擔(dān)。在我的生活中,處處都有《論語(yǔ)》陪我走了過(guò)來(lái)。

  《論語(yǔ)》,是中華民族的驕傲,它帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的`財(cái)富,我們要好好珍惜我們的財(cái)富,好好利用我們的財(cái)富,讓我們的一言一行顯示出我們的精神,讓道德之花永遠(yuǎn)綻放。

  看著那深淺不一的腳印,心里感受頗深,閉上眼睛,去感受《論語(yǔ)》書(shū)香的縈繞……

論語(yǔ)的作文4

  子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎,有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎,人不知而不慍,不亦君子乎?”這是什么聲音?是誰(shuí)?在干什么?哈哈!這是我在背《論語(yǔ)》。

  《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行與他和弟子們的對(duì)話。它的核心概念是“仁”,“仁”就是對(duì)人尊重和有同情心。

  子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)生,而親仁。行有余力,則以學(xué)文!彼囊馑际牵鬃咏逃茏,在家就得孝敬父母,出門(mén)對(duì)待朋友,就像對(duì)待自已的兄長(zhǎng)一樣尊重。友愛(ài),說(shuō)話謹(jǐn)慎,說(shuō)了就守信。對(duì)眾人有廣泛的愛(ài),親近有仁德的人。這樣去做了之后,若還有余力,就再學(xué)文獻(xiàn)知識(shí)。這句話說(shuō)明了孔子把培養(yǎng)學(xué)生道德觀念放在首位。不管是誰(shuí),在父母面前,都要盡孝。拿漢文帝來(lái)說(shuō),他可是皇帝,每天需處理的事務(wù)不記其數(shù),但他從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)向母親問(wèn)候請(qǐng)安。他母親生病了三年,他沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),甚至母親喝的藥,他都要先嘗一嘗。難道我們不該向漢文帝學(xué)習(xí)嗎?

  子曰:“人而無(wú)信,不知其可也,大車(chē)無(wú)輗,小車(chē)無(wú)軏,其何以行之哉?”這句話的大意是,人如果沒(méi)有信用,根本不可以,就像大車(chē)無(wú)輗,小車(chē)無(wú)軏一樣,怎么能走呢?春秋時(shí)期,季札出使晉國(guó),路經(jīng)徐國(guó),徐君想要季札之劍,可又不便說(shuō),季札看出來(lái)了,在心里把劍送給了徐君。季札出使完晉國(guó)回來(lái)時(shí)徐君已死,他把劍送給了徐君的兒子,他兒子不敢接受,季札便把劍掛在徐君之墓上。如果我是季札,我就做不到這些,我認(rèn)為徐君死了,我的.約定就沒(méi)了。像季札這么講誠(chéng)信之人真是太少見(jiàn)了。這讓我明白了,一個(gè)人講誠(chéng)信是立身處世的根本。如果你沒(méi)有信用就無(wú)法在社會(huì)上立足,就不會(huì)有朋友,最終被淘汰。

  《論語(yǔ)》是一本好書(shū),希望大家都來(lái)讀,受教育,有所得。

論語(yǔ)的作文5

  宋代宰相趙普說(shuō):“半部《論語(yǔ)》治天下。”這句話其實(shí)一點(diǎn)兒也不夸大,《論語(yǔ)》的確是一部安身立命,拯民救世的經(jīng)典。

  走進(jìn)《論語(yǔ)》,欣賞《論語(yǔ)》,品味《論語(yǔ)》

  第一次讀《論語(yǔ)》時(shí),覺(jué)得它既樸實(shí)無(wú)華又秀色可餐。白紙黑字,只言片語(yǔ),就勾畫(huà)出了美好圖景:“自古皆有死,民無(wú)信不立”道出治國(guó)真諦;“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”醞釀出凌云壯志;“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼”描摹君子氣概;“仁者愛(ài)人,親親愛(ài)人”呼喚人間溫情……這些樸素而睿智的語(yǔ)言使我干凈明澈,引我走進(jìn)了一格欣欣向榮的世界。

  走進(jìn)《論語(yǔ)》,規(guī)范我的言行和學(xué)習(xí)方法。“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”……讓我受益匪淺!墩撜Z(yǔ)》倡導(dǎo)老實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,這比任何一種學(xué)習(xí)方法都有效。反復(fù)閱讀《論語(yǔ)》,如同在蒼綠的青橄欖中嚼出絲絲清涼:做事不能違背原則,不僅僅是學(xué)習(xí),否則,必然失敗。于是我豁然開(kāi)朗,在學(xué)習(xí)的路上漸行漸遠(yuǎn)。

  走進(jìn)《論語(yǔ)》,最沁人心脾的`是《論語(yǔ)》中所蘊(yùn)含的思想馨香。《侍坐》中孔子“莫者春,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)呼雪雩,詠而歸”的思想有悖于國(guó)人“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理想,但這種思想源于生活,源于心靈的根本。讓我們的心靈和諧飽滿,讓我們對(duì)生活有熱愛(ài),有向往。這種理想也是我所追求的。

  走進(jìn)《論語(yǔ)》,細(xì)細(xì)品味它,會(huì)從中獲取很多知識(shí),得到很多啟迪。

  走進(jìn)《論語(yǔ)》,它教會(huì)我很多很多。

論語(yǔ)的作文6

  送兒子到桂林上學(xué),在火車(chē)上,我除了看風(fēng)景,就是讀書(shū);藥讉(gè)小時(shí)的時(shí)間,讀完了《于丹論語(yǔ)心得》。

  這本書(shū),內(nèi)容正如書(shū)名,是于丹讀了論語(yǔ)的心得。于丹主要從《論語(yǔ)》中關(guān)于孔子的為人、修身、養(yǎng)性的一些觀點(diǎn)來(lái)闡釋今天我們應(yīng)該怎樣為人處世,怎樣做人,怎樣處理好各種關(guān)系。這些觀點(diǎn),是《論語(yǔ)》中很少的一部分!墩撜Z(yǔ)》的內(nèi)容博大精深,古人說(shuō),半部《論語(yǔ)》治天下,可見(jiàn)一斑。于丹抽取《論語(yǔ)》中關(guān)于人生的一些觀點(diǎn),進(jìn)行歸納總結(jié),再結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡釋?zhuān)f(shuō)出她自己的體會(huì),就成了這本書(shū)。其實(shí),這本書(shū)是以演繹的方法來(lái)談《論語(yǔ)》的,找一些故事或者事例來(lái)闡釋一個(gè)觀點(diǎn),然后演繹出現(xiàn)代生活中我們應(yīng)該怎樣做人的'道理。于丹的這個(gè)心得,去年國(guó)慶節(jié)期間在中央電視臺(tái)百家講壇播出之后,深受歡迎。于丹也因此一朝成名,紅遍大江南北。更有甚者,說(shuō)日本首相給他的每個(gè)下屬送了一本《于丹論語(yǔ)心得》,要部屬好好學(xué)習(xí)研究。

  如果用于丹自己的概括,這本書(shū)的主要觀點(diǎn)是:天地人之道,心靈之道,處世之道,君子之道,交友之道,理想之道,人生之道。

  一言以蔽之,這本書(shū)于丹從孔子的人生觀、價(jià)值觀演繹出我們現(xiàn)代人的人生觀、價(jià)值觀;講了它對(duì)于我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得心靈的快樂(lè),適應(yīng)日常的秩序,找到人生的坐標(biāo)的啟迪。如果再具體一點(diǎn),這本書(shū)講了孔子描述的人生境界:強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)心靈的從容和緩,以致于達(dá)到心靈的寧?kù)o,從而提出我們現(xiàn)代人的人生也應(yīng)該具備這樣一種崇高的境界。

  至于《論語(yǔ)》中其他大部分內(nèi)容以及觀點(diǎn),于丹繞開(kāi)了它。

論語(yǔ)的作文7

  我讀了孔子的《論語(yǔ)》中“三人行,必有我?guī)煛边@句名言后,有了新的感受。我認(rèn)為,它的意思是:任何人都要向別人學(xué)習(xí),而且要不斷地向別人學(xué)習(xí)。

  許多人能成為我的老師,因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)各有所長(zhǎng),懂得的道理也比我多。韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò):“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。有的人語(yǔ)文比我強(qiáng),我便應(yīng)向他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有的人體育比我棒,我便向他學(xué)習(xí)體育。即使是年齡比我小的人,也有值得我學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。比如說(shuō)我的表弟,雖然數(shù)學(xué)比不上我,但他的圍棋經(jīng)過(guò)了兩年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后,下得很好,小小年紀(jì)已是“三級(jí)”小棋手!這個(gè)寒假,我便老老實(shí)實(shí)地呆在家里,虛心向他學(xué)習(xí)圍棋。他之所以圍棋下得好,是因?yàn)樗麑?duì)圍棋下的.苦功多,也應(yīng)了那句“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。

  而我們要向年長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是因?yàn),年長(zhǎng)的人經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,歷經(jīng)了歲月的洗禮,懂得許多我們不知道的道理,掌握了豐富的知識(shí)。前段時(shí)間我做奧數(shù)做煩了,甚至不想再做了。但當(dāng)我看到一篇文章,講述了張廣厚小學(xué)時(shí)候數(shù)學(xué)很差,連中學(xué)都差點(diǎn)進(jìn)不了,但他沒(méi)有看氣餒,專(zhuān)攻數(shù)學(xué),竟成為世界聞名的大數(shù)學(xué)家。他的恒心、毅力不正是值得我學(xué)的嗎?我便下定了決心,一定要將奧數(shù)學(xué)好。

  “三人行,必有我?guī)煛,我們一定要虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn);虛心學(xué)習(xí)知識(shí);虛心學(xué)習(xí)做人的道理。

論語(yǔ)的作文8

  媽媽出差回來(lái),給我?guī)Щ匾槐竞芫赖臅?shū),上面有大大的兩個(gè)字《論語(yǔ)》。

  在書(shū)的首頁(yè)上還有一排小字圖說(shuō)天下,我打開(kāi)書(shū),有前言、目錄。我翻閱著,我在看里面精美的圖片,古人穿著長(zhǎng)袍,站在有兩個(gè)輪子的馬車(chē)上,邊上有很多很多學(xué)者摸樣的'人跟隨著,我問(wèn)媽媽?zhuān)@個(gè)人是誰(shuí)?為什么有這么多人跟著?媽媽告訴我:“他是孔子,邊上跟隨著的是他的學(xué)生!薄八麄円ジ墒裁?”“他們是隨孔子去周游列國(guó)講學(xué)的。”“媽媽?zhuān)抑揽鬃,你?jīng)常告訴我學(xué)習(xí)要溫故而知新,就是出自孔子。”媽媽笑著說(shuō):“媽媽想聽(tīng)你讀書(shū),你讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)里面都寫(xiě)了什么,好嗎?”

  “子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎? 人不知,而不慍,不亦君子乎?”這是論語(yǔ)的開(kāi)篇,說(shuō)的是:“學(xué)習(xí)而經(jīng)常實(shí)踐,不是很愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)相聚,不是很快樂(lè)嗎?沒(méi)有人了解自己,并不煩惱怨怒,這不才是君子嗎?” 我仿佛明白了很多,雖然古文是那樣難懂,但是反復(fù)讀,就能夠讀出意思,就如課文里寫(xiě)的:讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。

  我讀完《論語(yǔ)》中的《學(xué)而》篇,明白了孔子在學(xué)習(xí)中,他很注重溫習(xí),也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來(lái)。他說(shuō):“學(xué)習(xí)會(huì)了的東西,時(shí)常溫習(xí)一下,不也很有樂(lè)趣嗎?”溫習(xí)就能熟練,熟練就會(huì)有創(chuàng)造,所以他又說(shuō):“溫習(xí)舊的,能產(chǎn)生新的心得!

  我明白了媽媽讓我讀這本書(shū)的真正意義了,媽媽是讓明白在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)的方法和讓我改掉在學(xué)習(xí)中懶惰、不去思考的壞毛病,我在以后的日子會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),讀好書(shū)!

論語(yǔ)的作文9

  一年級(jí)小學(xué)入學(xué)第一天,老師教我們念《論語(yǔ)》第一篇。但我們讀到“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”或者親切地稱(chēng)孔子為“孔先生”,“孔圣人”這時(shí)候,女老師總會(huì)微微一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  五年時(shí)間過(guò)去了,我都沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)孔子說(shuō)的這些話,而是冒昧的把他所說(shuō)的名言用在我寫(xiě)的作文上,受到了老師和同學(xué)們的不少好評(píng)。但是傳統(tǒng)的儒家思想?yún)s被網(wǎng)紅給替代了,更是讓人心痛不已。我也只能按老套路出牌,回家去寫(xiě)我的童話故事了。五年前的那次學(xué)習(xí)也只是讀一讀,記一記,背一背,F(xiàn)在,老師卻開(kāi)始動(dòng)真格的了,她讓我們把《論語(yǔ)》好好地看了一遍,深深地把理解記在心里,讓儒家思想再一次在我們心里生根發(fā)芽。

  在這四年時(shí)間里,我的努力并沒(méi)有白費(fèi),頂多也是只是在作業(yè)本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),在課文上讀讀背背?鬃诱f(shuō)的話是隨口就來(lái)的,也沒(méi)理解半點(diǎn)意思。別人問(wèn)我,我也回答不出半點(diǎn),這對(duì)一年級(jí)的老師是失望的`,這對(duì)我是很打擊的。一個(gè)中國(guó)人至少要理解中國(guó)古話吧!

  直到現(xiàn)在,我沒(méi)有發(fā)揚(yáng)《論語(yǔ)》,倒是《論語(yǔ)》激發(fā)了我!爸疄橹,不知為不知,是知也”。當(dāng)老師再讓同學(xué)們拿起書(shū)本《論語(yǔ)》念的時(shí)候,是一種非同一般的感覺(jué),這有兩種不同的氣氛混雜在一起。這就是質(zhì)樸、典雅。是他在說(shuō)話,是孔圣人!就是這種感覺(jué),讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉般的誦讀。

  我是真的喜歡《論語(yǔ)》。但是,比起論語(yǔ)來(lái)我還是更喜歡孔子。我們還記得他曾說(shuō)過(guò)的話,可是,為什么不把它發(fā)揚(yáng)傳承下去呢?

論語(yǔ)的作文10

  宋代趙普說(shuō):“半部《論語(yǔ)》治天下”。其實(shí),《論語(yǔ)》中也有很多對(duì)我們有所教益的小道理。

  對(duì)父母和顏悅色是孝的最好表達(dá)

  《論語(yǔ)》這樣記載,子夏問(wèn)孔子什么是孝,孔子說(shuō):“色難!笨鬃拥囊馑己苊靼祝灰詾槟憬o父母買(mǎi)了好東西,保證他們有吃有穿就是孝,你還要對(duì)他們和顏悅色。只有心里對(duì)父母很恭敬,才會(huì)對(duì)他們很和氣,父母有什么想法才敢說(shuō)出來(lái),他們心里才會(huì)舒服。這一點(diǎn),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,卻并不容易做到。待人接物,從對(duì)自己的父母和氣開(kāi)始做起。

  不勉強(qiáng)別人

  《論語(yǔ)》中有“己所不欲,勿施于人”的句子,意思是說(shuō),要用自己的'心去體諒別人,自己不想做的事,不要強(qiáng)求別人去做。很多人會(huì)都會(huì)犯這樣的毛。鹤约翰荒茏龅降氖虑,自己不愿做的事情,卻要求別人做到。如果深刻理解了《論語(yǔ)》中的這句話,就能做到不勉強(qiáng)別人。就算是自己做到了,別人也未必愿意去做。有了這一點(diǎn)通達(dá),就不會(huì)因?yàn)閷?duì)別人希望太高而失望了。

  興趣是最好的老師

  《論語(yǔ)》中有這樣的話:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。曾經(jīng)有人問(wèn)著名數(shù)學(xué)家陳省身多年研究數(shù)學(xué)有何感受,他說(shuō):“數(shù)學(xué)好玩!边@四個(gè)字告訴我們,如果一個(gè)人對(duì)什么事產(chǎn)生了興趣,就能把許多時(shí)間和精力投入到做這件事情上,樂(lè)此就能不疲。

論語(yǔ)的作文11

  《論語(yǔ)》乃修身陽(yáng)性,人生之道,必讀之本。

  學(xué),是孔子教書(shū)的首要。每一個(gè)人不論他是職位高低貴賤,只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方,他就可以做我們的老師?鬃釉唬骸叭诵,必有我?guī)熝伞!辈粣u下問(wèn)如今成為一種擺設(shè)。不懂得你問(wèn)了嗎?如果你覺(jué)得像別人請(qǐng)教問(wèn)題就低人一等,那你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度永遠(yuǎn)也學(xué)不好。真正的學(xué)習(xí)是用自己的主動(dòng),不卑不亢的態(tài)度去請(qǐng)教,達(dá)到學(xué)習(xí)的態(tài)目的。

  學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)到了知識(shí),接下來(lái)就是學(xué)以致用靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),把所學(xué)的知識(shí)落到實(shí)處,正處。不要讓知識(shí)去支配你!不要做一個(gè)被動(dòng)者,同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)變,讓學(xué)習(xí)的知識(shí),智慧,品德融為一體!

  還要善于反省自己,該說(shuō)的話該做的事,說(shuō)了沒(méi)有做了沒(méi)有;不該說(shuō)的,不該做的是不是也去說(shuō)了也去做了!要以一個(gè)正確的態(tài)度衡量自己,看清自己。我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)我影響很大!

  孔子還有最重要的思想,那就是分享。雨果也說(shuō)過(guò),你有一種思想,我有一種思想彼此交換就有兩種思想。新東方總裁于洪敏的成就得益于他的眾多朋友的支持,而知些朋友的支持就來(lái)自于洪敏在大學(xué)時(shí)期的`樂(lè)于分享,所以他需要的時(shí)候他的朋友就從世界各處紛至沓來(lái),成就了新東方,成就了俞洪敏

  孔子的思想博大精深,我粗淺的閱讀可能都不能體會(huì)其精神的九牛一毛但是《論語(yǔ)》告訴我要做一個(gè)有理想有智慧,有誠(chéng)信的人,一個(gè)守恒的,內(nèi)心忠誠(chéng)的人,這樣才能安安心心,堂堂正正的行走于人世間!

論語(yǔ)的作文12

  我們中國(guó)有5000年的文明。在健全文化的長(zhǎng)河中,偉大的思想家、教育家孔子和他的弟子們的《論語(yǔ)》在0+傳遞著和諧、寬容、善良、孝順、友誼和學(xué)習(xí)的聲音到現(xiàn)在和未來(lái)。

  在《論語(yǔ)》一書(shū)中,我最喜歡的一句話是,人們沒(méi)有信仰,不知道自己能做什么。沒(méi)有手推車(chē)和沒(méi)有手推車(chē)的.手推車(chē)怎么能成功呢?這句話的意思是孔子說(shuō):如果一個(gè)人不遵守諾言,他真的不知道如何做事。這就像一輛沒(méi)有大車(chē)的大車(chē)和一輛沒(méi)有大車(chē)的馬車(chē)。這輛車(chē)怎么走?”《論語(yǔ)》告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是人類(lèi)的基礎(chǔ),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是指忠誠(chéng)和誠(chéng)實(shí),言行一致,內(nèi)外一致;信守承諾是指說(shuō)話、做事、談?wù)撔庞,同意別人的事情,并能夠認(rèn)真履行自己的承諾。信守諾言是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。每個(gè)人都看過(guò)狼來(lái)了的故事。故事中的孩子欺騙了別人兩次,失去了他們對(duì)他的信任,最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。讀完這個(gè)故事后,我們必須從中吸取教訓(xùn),否則我們會(huì)犯一個(gè)大錯(cuò)誤。我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覜](méi)有從這個(gè)故事中吸取教訓(xùn)。

  我記得我在三年級(jí)的時(shí)候,有一天中午我吃了一頓好飯,一些同學(xué)來(lái)看我。我非常高興,不假思索就同意了。過(guò)了一會(huì)兒,另一個(gè)同學(xué)來(lái)找我,說(shuō)老師讓我修改作業(yè)。我趕緊忘記了我想和我的同學(xué)玩什么,甚至沒(méi)有和她說(shuō)話。當(dāng)我完成時(shí),時(shí)間一個(gè)接一個(gè)地過(guò)去了。;午休的鈴聲響了。我看到了她憤怒的臉。我一定等了很久了。下課后,我像她一樣道歉,但她不理我。我只是想:“如果你不注意它,你就不會(huì)和你一起玩。有必要這么生氣嗎?”直到畢業(yè),她才開(kāi)始重視我。我很后悔。如果當(dāng)時(shí)我向她說(shuō)清楚了,那就不會(huì)發(fā)生了。

論語(yǔ)的作文13

  孔子,春秋魯人,聞名思想家,教育家,其品行善慈不阿,言行發(fā)人深省,誨人不倦,將己知所聞皆留授于眾好學(xué)之子弟矣。

  后子逝,眾子弟集其名言,正所謂《論語(yǔ)》。

  吾初閱《論語(yǔ)》,覺(jué)其枯燥無(wú)味,遂棄之。忽念轉(zhuǎn):此書(shū)乃母于書(shū)店精擇之良冊(cè)。今吾棄而止讀,乃不孝也,且雖初閱覺(jué)乏味,可否深閱而下,味漸現(xiàn)乎?因此念,吾乃每日皆一讀此書(shū)也。

  閱久之,果此書(shū)意味盡現(xiàn)矣,吾與其形影不離,好讀已至廢寢忘食。

  內(nèi)記:為邦之門(mén),為人之禮,為學(xué)之道;用兵之策,君子之義,小人之惡,盡教之學(xué),賢明之本;導(dǎo)眾仁義之事,萬(wàn)不得使惡污自身,有過(guò)則切勿憚改焉。亦教之曰:“君子成人之美,為善事,小人則反之,應(yīng)防之小人。

  書(shū)內(nèi)有故事焉。一日,子同其眾生絕食于衛(wèi),三日眾生皆重病在身,面蒼,發(fā)白,不能興也,眾生俱怨子,子路憤云:“君子亦有窮盡之時(shí)乎?”子坦對(duì)曰:“君子固窮,小人窮斯濫矣!弊勇泛瑧M而退。

  子至楚赴會(huì),楚王問(wèn)于子曰:“先生眾子弟,孰為最好學(xué)、清高者?”子對(duì)曰:“回也,其家境貧困,回仍日夜苦讀,且其不同于小人,大義凜然,安貧樂(lè)道?上嗝。后吾猶未見(jiàn)似其好學(xué)者也!

  子之道流傳至今,猶盛也,眾應(yīng)揚(yáng)善絕惡,不染污,仁義為人,共力于世。

論語(yǔ)的作文14

  孔子的《論語(yǔ)》流芳百世,成為了我們小學(xué)生用來(lái)約束自己的法則,這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記,去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的“知之為知之,不知為不知,是知也。”

  正是這句話,改變了我的性格。

  曾經(jīng),一年級(jí)時(shí)我有些害羞,因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),所以上課有題目聽(tīng)不懂也不管,馬馬虎虎讓它過(guò)去了,以后碰到這類(lèi)似的題目依舊還是一個(gè)醒目的紅叉叉。

  現(xiàn)在,我有題目上課聽(tīng)不懂,有些地方還有疑惑,我會(huì)拿著題目上去找老師,請(qǐng)教老師,再認(rèn)真聆聽(tīng)老師的細(xì)細(xì)講解,倘若還不明白,就再次提出我的疑問(wèn),老師一一解答后,我也就懂了,下次再碰到同一類(lèi)題目,我就是一個(gè)大紅勾,不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。

  我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變,正是因?yàn)榭鬃訝敔數(shù)倪@一句話。

  那一天我正在寫(xiě)作業(yè),爸爸過(guò)來(lái)“巡邏”,順便檢查了我的.數(shù)學(xué)作業(yè),我悄悄地瞟了爸爸幾眼,只見(jiàn)爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰,眉頭緊皺,指著我的作業(yè)本說(shuō):“這道題你上次不是錯(cuò)過(guò)了嗎?這次怎么還錯(cuò)?”“我……”“你是不時(shí)老師上課沒(méi)聽(tīng)懂,還不敢去問(wèn)?”我低頭默認(rèn)了。

  爸爸坐下來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“女兒,孔子說(shuō)過(guò),‘知之為知之,不知為不知,是知也!’你知道就知道,不知道就是不知道,不懂裝懂,永世飯桶呀!”

  從那以后,我養(yǎng)成了不懂就問(wèn),直至明白、懂為止,否則決不罷休的習(xí)慣!

  我非常感謝這句話,我非常喜歡它,是它改變了我。

論語(yǔ)的作文15

  孔子的《論語(yǔ)》語(yǔ)言深?yuàn)W,作為一名小學(xué)生,我只知道《論語(yǔ)》是一本孔子和他的學(xué)生們的語(yǔ)錄,其它的一概不知。之前我對(duì)它一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,但是寒假我通過(guò)讀《論語(yǔ)》寫(xiě)讀后感的活動(dòng),讓我對(duì)這部著作有了一點(diǎn)了解。

  讀了之后,你可以感受到孔子的政治思想和抱負(fù),他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會(huì)人們應(yīng)該如何待人接物,而且十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范自己,以行動(dòng)來(lái)做出表率。在《論語(yǔ)》中還有一些特別適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的,如:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話前半句的意思是說(shuō)死讀書(shū)而不會(huì)思考問(wèn)題,就會(huì)茫然無(wú)知而沒(méi)有收獲,后半句是說(shuō)如果只空想而不讀書(shū),就會(huì)疑惑不解,最終一無(wú)所獲。所以我們從小就要既勤于學(xué)習(xí),又善于思考,不死讀書(shū),把書(shū)讀活。還有一句:子曰“溫故而知新,可以為師矣!敝v的是一種重要的學(xué)習(xí)方法,我們學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后,要反復(fù)地溫習(xí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),獲得更多的知識(shí),有更多的收獲,甚至最后可以成為老師去教別人了。

  正如孔子所說(shuō)的,我們不但要把書(shū)讀活,還要反復(fù)地溫習(xí),這樣才能學(xué)到更多的知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)中,我就要努力做到這些方面。在學(xué)數(shù)學(xué)上,不能只會(huì)死記公式,還要靈活地運(yùn)用到題目里,不能同樣類(lèi)型題目換了個(gè)說(shuō)法就不認(rèn)識(shí)它了。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,我要有耐心,把文章認(rèn)真仔細(xì)的多讀幾遍,分析透徹作者的寫(xiě)作感情和所要表達(dá)的`中心思想,這樣就會(huì)對(duì)文章更加了解了。

  總之,看完《論語(yǔ)》后,我受益良多,它不但對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助,而且還教會(huì)了我很多做人的道理,要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放棄,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)舍得,學(xué)會(huì)立志。它是道德與智慧的結(jié)晶,是中華文化的瑰寶。值得我們一生珍藏,一輩子去閱讀。

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