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背課文作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的背課文作文,歡迎大家分享。
背課文作文1
從古至今,有許多令我們贊不絕口的智謀故事,比如:空城計(jì)、草船借箭、借東風(fēng)等等。這次我也用智謀通過(guò)了背英語(yǔ)課文這一關(guān)。
上周五放學(xué)后,我去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,每一次都要去背課文,但這次的課文比較長(zhǎng),太難背了,到了五點(diǎn)半還沒(méi)有一個(gè)人被下。然后我把課文分為幾段來(lái)背,幾段背下后,一連,開(kāi)始的一段就忘掉了,我換了一種方法我讀了20多遍,已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,可以背還是忘了。
我就想怎樣才能快速背下呢,這時(shí)我想起以前我們學(xué)校的英語(yǔ)老師說(shuō):“背課文要理解課文意思。”我靈機(jī)一動(dòng),把所有的句子我都翻譯了過(guò)來(lái),現(xiàn)在我把翻譯分為幾段來(lái)背,然后連在一起背背了七八遍,我再把這些翻譯成英文,然后到老師跟前去背,很快,不到五分鐘,我就滾瓜爛熟的把課文背了下來(lái),當(dāng)場(chǎng)老師還把我表?yè)P(yáng)了一番,同學(xué)們都用羨慕的'眼光看著我走出教室。
這讓我明白了一個(gè)道理:只要你多動(dòng)腦筋,就一定能想出最好的方法。就好比一句名言:世上無(wú)難事,只怕有心人。
背課文作文2
今天下午的語(yǔ)文課上,殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老師放音樂(lè),全班同學(xué)開(kāi)始傳小熊布娃娃,音樂(lè)停止時(shí),傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好,就能得到一個(gè)大笑臉,如果背的不好,將得到一個(gè)哭臉。
太好玩了!同學(xué)們有的高興地跳了起來(lái),有的互相小聲議論著,我的`心卻七上八下,怕輪到我背的不好而得到哭臉。
游戲開(kāi)始了,在音樂(lè)聲里,同學(xué)們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂(lè)停了,第一位同學(xué)開(kāi)始背課文,他站起來(lái)毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想:有什么了不起的,如果傳到我,我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪,我的心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……
然而,第一局游戲結(jié)束了,第二局也很快過(guò)去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時(shí),音樂(lè)戛然而止,布娃娃像個(gè)小粘蟲(chóng)一樣粘在了我的手中。
我站起來(lái),開(kāi)始大聲地、充滿感情地背起了課文?上е槐车搅艘话,老師就讓我停下,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。
有趣的游戲很快就結(jié)束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。
背課文作文3
“背,背,背,考,考,考,老師的法寶,學(xué)生的煩惱!贝驈囊荒昙(jí)到現(xiàn)在,因?yàn)椤氨场弊郑揖蜎](méi)少煩惱過(guò)。每次放學(xué)前,當(dāng)老師在放學(xué)前布置作業(yè)“背第幾課”我都臨大敵。
一個(gè)晚上,當(dāng)我極不情愿意地把語(yǔ)文書(shū)遞給老媽大人請(qǐng)她幫我背書(shū)時(shí),我已處在“半昏迷”狀態(tài)(困了)。這次要背的是葉圣陶的《記金華的雙龍洞》。我可沒(méi)去過(guò)那個(gè)什么洞,于是亂背一通:4月14日,我那個(gè)什么游,我在金華,游浙江的北山的什么的……課文的'內(nèi)容是:4月14日,我在浙江金華,游北山的雙龍洞。盡管看得出老媽很生氣,但她還是耐著性子讓背下去!按蟠蟠蟠蟠蟆蠹s,然后什么來(lái)著!蔽?jiàn)Z過(guò)書(shū)一看,仍然結(jié)結(jié)巴巴地背下去。短短一段,我?jiàn)Z書(shū)看了三四次。
老媽大人發(fā)火了,盡是火藥味地說(shuō):“就這水平還背什么背,自已再讀幾遍!蔽夷南朐僮x呀,心生一計(jì)說(shuō):“老媽?zhuān)X(jué)吧,我讓我爸背!北阕呦蚩蛷d讓老爸給我背。
老爸是個(gè)“電視一族”,下班回來(lái)就看電視,這不還在津津有味地享受著他的“視覺(jué)大餐”呢。“背哪一課?”老爸懶懶洋洋地問(wèn)。“第三課!蔽一卮鸬溃芭,背吧”老爸目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕,看他不太認(rèn)真的樣子,我胡亂地背起來(lái)了,嘴里念念有詞,盡量讀得流暢一些。老爸并沒(méi)有察覺(jué)我的“不良用心”!氨场绷艘粫(huì)兒,估計(jì)是是OK了,我就說(shuō)“好了。”“哦,好了”,老爸回過(guò)神來(lái)了,老爸在我的書(shū)上簽了名,哈哈,有了老爸的簽名我。
背課文作文4
下課了,學(xué)習(xí)委員來(lái)通知我們,下節(jié)課語(yǔ)文老師要抽背課文,我心想:完了,完了,可千萬(wàn)別抽到我呀。說(shuō)完,我馬上跑到教室去臨時(shí)抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”,上課了,老師踏著方步走進(jìn)教室,說(shuō)“今天抽背《草原》的一二自然段”,教室里立刻安靜了,連根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn),我的同桌被老師抽背到了,他背的結(jié)結(jié)巴巴,斷斷續(xù)續(xù),好像有什么東西卡在喉嚨里似得,真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā),我心里一陣爽,真想幫他背。⌒南耄喝绻辛宋,我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲……音,摸了摸腦袋……”老師的'臉色越來(lái)越難看,終于大拍桌子,火冒三丈的說(shuō):“不是缺胳膊少腿,就是畫(huà)蛇添足,你給我坐下,下午的抽背我還叫你!”接著老師又抽背了班長(zhǎng),班長(zhǎng)背的不快不慢,而且還富有感情,聽(tīng)她背誦,仿佛在聽(tīng)故事一樣,班長(zhǎng)背完后,教室響起了雷鳴般的掌聲。
我的手伸的高高的,期待的眼神緊追著老師,眼睛似乎在說(shuō):“老師,老師,叫我,我會(huì)!”可老師的目光從我這飄到了別人身上,我嘴巴不停的嘀咕,早知道這樣,我就不那么背死背活了,害我在課間都沒(méi)出去玩。
經(jīng)過(guò)這次抽背課文的事情之后,我也有了警惕性,有背誦就要好好背誦,不然就要像今天一樣臨時(shí)抱佛腳了!
背課文作文5
每次只要聽(tīng)見(jiàn)背誦兩個(gè)字,我的頭就好像要爆炸一樣。
因?yàn)槊看挝叶际亲詈笠粋(gè)背完的。這讓我很為難
記得我們上第三課的時(shí)候,黃老師讓我們背誦,當(dāng)時(shí)我的心情一下子跌到了谷底,心想:完了,完了,又要背誦,我肯定又背不出來(lái),放學(xué)回家后,先做完其他作業(yè),再讀課文,讀幾遍之后,就到媽媽那里去背,結(jié)果吞吞吐吐,媽媽說(shuō):“不行不行,這樣怎么能行呢?再去讀一會(huì)”?然后我又接著讀,大概十多分鐘,我又去背,沒(méi)想到還是不流暢,我就要媽媽提醒,媽媽說(shuō):“不能提醒,假如考試的時(shí)候這是一個(gè)填空題,你找誰(shuí)提醒去,你讀的時(shí)候要聲音大點(diǎn),邊讀邊記,不是隨隨便便唱幾下就可以了的,你心里不記的話,你讀一晚上都不會(huì)有結(jié)果的,你可以一段一段的先讀然后再背誦!甭(tīng)了媽媽的話,我就又讀起來(lái)了,我先讀一段讀了幾遍之后,再去媽媽那里背誦,沒(méi)想到一下子就背出來(lái)了。
按照媽媽說(shuō)的`方法,沒(méi)用多久的時(shí)間,我就把第三課給被背誦出來(lái)了
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些課文看似非常難,但是背誦起來(lái)也沒(méi)有想象的那么困難。
背課文作文6
老師今天的自習(xí)課上要抽查背課文,上課了,我連作業(yè)都不寫(xiě)了,一直在背課文,因?yàn)槲易蛱焱砩匣丶腋揪蜎](méi)背
老師走進(jìn)來(lái),我有點(diǎn)兒緊張,我心想:老天保佑,我不會(huì)背,我也不希望老師懲罰我,只要這次老師不抽查我,我以后會(huì)好好上課,不會(huì)再搗亂了。我深吸一口氣,望著窗外天氣現(xiàn)在成了烏云密布,好像一只小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對(duì)我說(shuō):“你看你不會(huì)背吧!哈哈,你這次一定會(huì)被懲罰的。”我等了半天,老師沒(méi)有抽查到我,我暗自慶幸老師沒(méi)有抽查到我。一會(huì)兒老師抽查到我們這一組了,我握緊拳頭身體抖的厲害,桌子和椅子也在和我一起抖,我緊張極了,我的同桌被老師點(diǎn)中,我心想:“完了,這次是真的完了,我該怎么辦?還是逃不掉被老師抽查背課文的機(jī)會(huì)!”他剛站起來(lái)也有點(diǎn)兒害怕,只見(jiàn)他手中冒著許多的汗,頭上也流了許多的`汗,我心想他也很緊張吧,但我此時(shí)的心情也和大家一樣緊張。
直到下課,老師也沒(méi)有抽查我背課文,我心想:謝謝老天,我以后成才,不會(huì)忘記語(yǔ)文老師的,我會(huì)報(bào)答他的,這時(shí)我的心情豁然的開(kāi)朗。
背課文作文7
背誦已經(jīng)成為了我們每天必不可缺的一項(xiàng)活動(dòng)。從英語(yǔ)到語(yǔ)文,再到以后的政治(我猜的,不用信),每一科都要逐個(gè)給老師背誦,也因此避免了互相提示,提高了背誦質(zhì)量。
謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”,而且只要觸及以上三點(diǎn)中任意一點(diǎn),就會(huì)被駁回,這也提高了大家背誦的認(rèn)真程度。每次兩位老師一進(jìn)教室,總會(huì)有同學(xué)立刻跑過(guò)去背誦,因此,兩位老師踩點(diǎn)進(jìn)教室(因?yàn)榘税嗤瑢W(xué)也在背誦)也不是一次兩次了。再者,因?yàn)椤皬谋娦?yīng)”,同學(xué)們的背誦熱情空前高漲,連幾位從不背課文的`同學(xué)也能跟上大家的步伐。但是——因?yàn)橄虢o老師背誦的同學(xué)太多了,導(dǎo)致很多人出現(xiàn)課文會(huì)背但一直沒(méi)機(jī)會(huì)背給老師的情況。
這時(shí)候,班內(nèi)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)“三極分化”——一類(lèi)是靠“跑得快”,總能在老師進(jìn)班的第一時(shí)間奔去,完成背誦任務(wù);一類(lèi)是靠“聰明的頭腦”,制造更多與老師在一起的機(jī)會(huì),具體表現(xiàn)在放學(xué)留校、去辦公室找老師等方面;最后一類(lèi)就是靠“充足的耐心”,終于抓住一次機(jī)會(huì)后把會(huì)背的全都背了。很明顯,我屬于最后一類(lèi),但這種方法有個(gè)很顯著的缺點(diǎn)——因?yàn)楸痴b內(nèi)容多,所以時(shí)間也長(zhǎng),容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩(shī)和古文背完,結(jié)果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語(yǔ)課文,結(jié)果上課鈴響了也還沒(méi)背完……哎!不能然怎么說(shuō)是靠“充足的耐心”呢?
其實(shí)我更推薦靠“聰明的頭腦”,空閑時(shí)間這么多,也不缺去找老師一次的短短幾分鐘。
背課文作文8
早自習(xí)的時(shí)候,黃老師鄭重地宣布:“這學(xué)期,同學(xué)們每篇課文都要背誦下來(lái)。”
我頓時(shí)愁眉苦臉起來(lái),我的背誦能力一直不好啊!這可怎么辦?這學(xué)期有我遭殃的啦!
能背下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)特別容易。這天,我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文,我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘,結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴,第一段都沒(méi)有背下來(lái)。我感覺(jué)背課文對(duì)我來(lái)說(shuō)還挺容易的嘛!
課文背不下來(lái)就感覺(jué)人都要發(fā)瘋了。放學(xué)后我們做完作業(yè)就開(kāi)始背誦課文。那是第三課《鳥(niǎo)的天堂》,我就怎么也背不下來(lái),特別著急。那時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,那種急,慢慢變成了怒氣,最后變成了沖天怒氣,最后把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來(lái)沒(méi)關(guān)系,明天早上讀一讀就好了,我這才消了點(diǎn)怒氣。
晚上睡覺(jué)時(shí),躺在床上,媽媽告訴我:“因?yàn)槟惚场堆鹏敳夭即髰{谷》的那篇課文的時(shí)候比背《鳥(niǎo)的天堂》認(rèn)真多了,背《鳥(niǎo)的天堂》的`時(shí)候,你是一會(huì)兒跟謝可馨聊天,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間很晚了就趕緊抓起書(shū)讀一下,背書(shū)不能太著急,但必須要認(rèn)認(rèn)真真讀,全心全意投入到這個(gè)讀書(shū)中。并且在老師讓你們抄寫(xiě)課文的同時(shí),就要把課文記下來(lái)!甭(tīng)了媽媽的話,我似乎更知道以后該怎樣背書(shū)了。
第二天早上,我專(zhuān)心讀過(guò)幾遍后,《鳥(niǎo)的天堂》被我拿下了。
唉,背課文可真是讓我又恨又愛(ài)呀!
背課文作文9
在日常生活中,有許許多多的小竅門(mén),給我們生活帶來(lái)方便。我有一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的小竅門(mén)_快速背課文,F(xiàn)在讓我來(lái)給你們講講吧。
原來(lái),我很討厭背課文,因?yàn)槲矣洃浟懿,每一次背一篇課文就得半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。有的時(shí)候好不容易背過(guò)了,可是再等幾小時(shí)以后,又忘記了。氣得我吹胡子瞪眼。有一天我給爸爸大聲的朗讀課文,結(jié)果不一會(huì)兒就被過(guò)去了,我想:可能是因?yàn)榇舐暲首x的緣故吧。為了看是不是這樣,每次該背誦課文時(shí),我就大聲朗讀果真很快得就把它們背過(guò)了。漸漸地我還發(fā)現(xiàn)分段背誦文章也很快,有一次我背關(guān)于“變化”的作文,我把它分成四段,先背第一段,再背第二段,接著把一、二段連起來(lái)背,像這樣把四個(gè)段落都背過(guò)。這還不算完,為了加強(qiáng)記憶,可以先干別的.事,休息時(shí)間把文章從頭到尾讀一遍,這樣就能背得又快又好。有時(shí)背古詩(shī)都是死記硬背,后來(lái),我發(fā)現(xiàn)理解后再背會(huì)更快一些,記得更牢靠。
只要掌握學(xué)習(xí)上的小竅門(mén),我們一定會(huì)進(jìn)步更快。
背課文作文10
那一節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束一直到中午放學(xué),我們的命運(yùn)就被語(yǔ)文老師拿捏的死死的。
我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的'領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說(shuō)出了一句驚天地,泣鬼神的話:先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時(shí)全班一片哄亂。
放學(xué)回到家中,雖然作業(yè)并不多,但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫(xiě)完了所有的書(shū)面作業(yè),開(kāi)始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀,真是難于上青天。我用了許多個(gè)方法才勉強(qiáng)背完的。
首先用了最簡(jiǎn)單有效的方式化整為零,再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干,保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點(diǎn)一點(diǎn)的添加上去?墒沁@種方法卻失敗了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章,他不可化整為零啊!唉,這畢竟是毛主席的文章嘛,哪有那么簡(jiǎn)單就能背過(guò)來(lái)了。
接著我就用上了最簡(jiǎn)單粗暴的方法抄課文。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。好記性不如爛筆頭嘛!我邊讀邊抄,將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我,終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來(lái)了。但是卻怎么也背不熟,一會(huì)兒就給忘了。
啊,蒼天。〈蟮匕!人生啊,茫茫!好不容易背下來(lái)的課文上一個(gè)廁所就全部忘記了。OhNo!為什么會(huì)這樣?
十分無(wú)奈的,我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒(méi)有死記硬背來(lái)的快。哎!我太難了。
背課文作文11
背誦真特喵難!
就拿我背9課,背完這段忘那段,這段沒(méi)背完呢,這腦子又給我出來(lái)個(gè)最后一段,害得我背得像蝸牛爬的一樣慢,氣死我咧!
不過(guò),有時(shí)候背誦還很容易。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師讓我們背第1課,唉,我就想:這個(gè)黃老師,居然讓我們背沒(méi)學(xué)過(guò)的.課文,怎么回事呀?管他那么多,老師安排的最大,我死記硬背,給這篇課文記了個(gè)透。結(jié)果一背詞、句,自己跳了出來(lái)。
這是怎么回事?我也不知道。
但是為了我更加會(huì)背誦,我自己創(chuàng)了幾個(gè)方法。
1:連詞成句,如果你要背詞用這個(gè)再好不過(guò),你可以這樣連,海龜、沙灘、海鳥(niǎo)就可以連成!海龜去海灘被海鳥(niǎo)抓走了,這樣又有趣,又好記。
2:飛花令,這不是我創(chuàng)作的,而是本來(lái)就有的一個(gè)古詩(shī)游戲,既然是古詩(shī)游戲那一定是記古詩(shī)的呀,這游戲要這么玩,定一個(gè)字比如“月”,我們就要輪著背一首古詩(shī)或古詩(shī)詞,背不出?嘿嘿,40個(gè)蛙跳伺候!背不出就累死你!
我就不信有了這些方法古詩(shī)還能難倒我!
背課文作文12
今天早上,我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校,一走進(jìn)教學(xué)樓三樓的走廊里,就聽(tīng)見(jiàn)從我們班的教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,心想:同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情與往常為什么不一樣呢?呀!我忽然想起今天要抽背了。
我便三步并兩步跑到教室里,教室里充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,我不聲不響地拿起書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)。一會(huì)兒,我們的陽(yáng)老師一手夾著教科書(shū),滿面笑容地走向講臺(tái),告訴我們:“同學(xué)們做好準(zhǔn)備,現(xiàn)在開(kāi)始抽背!”老師的話像一根根針一樣扎在同學(xué)們的心頭,當(dāng)老師話音剛落,有的同學(xué)胸有成竹、爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái);有的同學(xué)便低下頭生怕老師發(fā)現(xiàn),而我呢,心里就像十五個(gè)吊桶打水,七上八下的,忐忑不安,不知如何是好,心中快樂(lè)的火焰已經(jīng)被熄滅。正在這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道:“今天抽背的是學(xué)號(hào)含有‘3’這個(gè)數(shù)字的同學(xué)!”此時(shí),我忐忑不安的心,終于平靜下來(lái),逐漸變?yōu)橛鋹,心中快?lè)的'火焰重新熊熊燃燒起來(lái)。因?yàn)椋业膶W(xué)號(hào)里沒(méi)有“3”。
然而,我體會(huì)到這次抽背是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成效,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),才有好的收獲。說(shuō)不定,下次就會(huì)抽到我呢!
背課文作文13
每天的英語(yǔ)早讀,王老師都會(huì)給我們布置清晰的背誦任務(wù)。今天,王老師就來(lái)了一次突如其來(lái)的抽背,以檢查我們的記憶熟練度。實(shí)際上這也是老師看有沒(méi)有人背誦時(shí)作弊。
第三節(jié)課,王老師拿了一個(gè)袋子,里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專(zhuān)門(mén)晃了晃袋子,還從里面拿出一根雪糕棒,上面寫(xiě)著我們學(xué)生的名字。我的天,這不就是要抽的簽嗎?不過(guò)這好像是從政治老師那拿的`吧,還有其他班同學(xué)的名字。不過(guò),干萬(wàn)別小看這幾根兒雪糕棍,它們可決定著我們的“生死大權(quán)”呀。
平心而論,我并不怎么怕抽背,因?yàn)槠匠N乙恢痹谡J(rèn)真地背誦。再說(shuō)了,“是福不是禍,是禍躲不過(guò)。”壞運(yùn)氣來(lái)了天都擋不住,還不如乖乖面對(duì)抽查。
現(xiàn)在,已經(jīng)用這“生死令牌”選出四名幸運(yùn)兒了,王老師總共要選5個(gè)人。正當(dāng)我認(rèn)為自己無(wú)緣這次抽背時(shí),第四名幸遠(yuǎn)兒韓家澍抽出了一張“令牌”,一瞬間,時(shí)間仿佛凝固了,我只聽(tīng)見(jiàn)王老師念出了“宋亞軒”三字,然后,世界仿佛什么聲音都沒(méi)了。
恰到好處,我的同桌兼音響老師卞乙博同學(xué)用嘴唱出那首很火的歌,“Ohno, Ohno, Ohno nonono……”而我可不管這些,趕緊復(fù)習(xí)。我要背長(zhǎng)課文第3段,嘴趕緊開(kāi)動(dòng),小聲且快速地默念起課文。
輪到我背時(shí),前幾句因緊張出了差錯(cuò)。汗水不禁從額頭流下,幸虧后面幾句沒(méi)有出錯(cuò)。背完后,我一下癱到了凳子上,“渡劫”成功。
所以,平常背誦不可作弊,必須認(rèn)認(rèn)真真背,臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的。
背課文作文14
背課文是我的弱項(xiàng),每天到背課文的時(shí)候,我都心想:背課文好難呀!
哎!我以前背課文都背不下來(lái),愁眉苦臉,只好問(wèn)同桌有什么秘訣能會(huì)背。他說(shuō):讀五十次就會(huì)背了。我按照他的做,結(jié)果我一句一句地讀,一句一句地讀,像在背歌詞一樣,一會(huì)兒就要上臺(tái)表演似的。有一次,我讀了快兩個(gè)小時(shí)了,被媽媽一抽查,連第一句都不會(huì)背。媽媽火冒三丈地說(shuō):你沒(méi)有認(rèn)真讀,所以不會(huì)背。我大聲地說(shuō):我認(rèn)真讀了呀!我非常疑惑,我心里有些難受。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):再用心讀幾次,就會(huì)背了。我越讀越煩,越讀越煩,就這樣背誦一天拖一天,哎!
我好羨慕那些背課文背得超快的人呀!比如:我哥,他天天輕松愉快完成背誦。一心一意背、開(kāi)心活躍背是我哥哥最有用的.背誦絕招;還比如:林業(yè)力,大聲朗讀、一次一次讀得滾瓜爛熟,如讀五十次的方法就是他的秘訣。我學(xué)著他們做,但是還是不會(huì)背呀!這是怎么回事呢?媽媽對(duì)我說(shuō):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而我的缺點(diǎn)不是背課文慢,而是我背課文的時(shí)候三心二意。心不在焉,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,食而不知其味,我懂了。
背課文真難呀!
背課文作文15
自《愚公移山》,我的的'名次(按背的順序排)就落到了后面,本來(lái)以為這篇《周亞夫軍細(xì)柳》能趕到前面背,可依舊是不如人心啊!
這“難”還不只一個(gè)呢!
這一難就是課文,文言文,單看注釋?zhuān)悴欢馑,死記硬背也不好使,因(yàn)椴焕斫猓酝~、漏字,總之就是“漏洞百出”,怎么也不會(huì)背,就在昨天,我借助高科技,明白了整篇文言文的意思,這樣就是好背多了,不到30分鐘就背會(huì)了,要知道我可花了好幾個(gè)早讀了(一個(gè)早讀30分鐘)。
一難好解決,可就是這個(gè)二難有些“心不從力”了。本以為好不容易背會(huì)了,接下來(lái)可以順順當(dāng)當(dāng)?shù)牧,可惱人的竟是排?duì)。背課文,只能給謝老師背,而且還要排隊(duì)。本以為沒(méi)什么,但還是我“低估”了謝老師的魅力呀!
下了第一節(jié)語(yǔ)文課,排了10分鐘的隊(duì),上課了,沒(méi)背成。下了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,跑操和數(shù)學(xué)每日一練又讓沒(méi)了我背的時(shí)間,又沒(méi)背成。第三節(jié)英語(yǔ)下課,老師拖堂幾分鐘,奈何下節(jié)體育課,只好操場(chǎng)站隊(duì),還沒(méi)背成。第四節(jié)下課,辦公室,老師不在,八班教室也不在,老師走了,沒(méi)背成。下午專(zhuān)門(mén)早來(lái),可老師沒(méi)來(lái),沒(méi)背成。一下午過(guò)去,終究是沒(méi)擠出時(shí)間,放學(xué)了,剛收拾好書(shū)包,老師也剛走。來(lái)到辦公室,老師在門(mén)口和歷史老師聊天,不便打擾,就站在一旁等待,等了一會(huì)兒,老師還沒(méi)聊完,我就走了,明天一定要給老師背!
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